ii encontro internacional de lp
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II ENCONTRO INTERNACIONAL DE LÍNGUA PORTUGUESA
Aprendendo a Arte de Escrever
no 1º CEB
12 /02/11
Cristina Pinto
“Não é possível existir “ensino de qualidade, nem reforma educativa, nem inovação pedagógica, sem uma adequada formação de professores”.
Nóvoa (1992, p. 9)
Aprendendo a Arte de Escrever no 1º CEB
A formação de professores no ensino do português é um contributo imprescindível para a reformatação das práticas pedagógicas e a obtenção de melhores resultados nacionais.
No entanto, há que contar com o papel fulcral de cada professor, como meio favorável para o incremento de novas estratégias de aprendizagem que contribuam com eficiência e eficácia para o desenvolvimento literácito que se reveste de um carácter transversal e é fundamental para o sucesso escolar, pessoal e social de cada um dos nossos alunos.
Aprendendo a Arte de Escrever no 1º CEB
Aprendendo Aprendendo a Arte de Escrever
no 1º CEB
Com o PNEP tivemos a oportunidade de fazer:- um refrescamento teórico- uma reflexão partilhada sobre os fundamentos teóricos subjacentes à prática pedagógica, implícitos nas competências essenciais à leitura e à escrita referidas no CNEB-Tivemos a oportunidade de participar numa variedade de actividades indutoras de processos de revisão, renovação e aperfeiçoamento do pensamento e da acção, ou seja, da nossa prática pedagógica-Valorizar o trabalho colaborativo-Partilhar experiências de sucesso
Hoje, é consensual que para além da leitura é a capacidade de escrever que permite uma escolarização prolongada e a autonomia social dos adultos no espaço político e económico das sociedades desenvolvidas.
Aprendendo Aprendendo a Arte de Escrever
no 1º CEB
Projecto
Palavras Desenhadas por Nós
No Agrupamento de Escolas de Condeixa-a-Nova
Total Alunos 238Total Professores 20
Aprendendo Aprendendo a Arte de Escrever
no 1º CEB
Aprendendo a Arte de Escrever no 1º CEB
As competências não se ensinam, antes se criam condições para a sua construção
. Criar oportunidades de escrita com sentido e significado - motivação
.Preceder a escrita à discussão oral do texto a construir
. Pensar a escrita de acordo com a intencionalidade do texto
. Ter tempo de maturação (do pensar até ao como escrever)
. Diversificar os contexto de escrita (redigir é um actividade social)
• Escrever para aprender a escrever
• PLANIFICAÇÃO- Seleccionar o tipo de texto- – Produzir e organizar as ideias;
Aprendendo a Arte de Escrever no 1º CEB
Assim começa
a história:
Personagem principal
A missãoO lugar onde se vai cumprir
a missão
Quem vem atrapalhar
Quem aparece para ajudar o herói:
Como vai acabar:
PENSAR-A- ESCRITA\PensarEscrita2\PENSAR ESCRITA2.pptx
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Projecto
Palavras Desenhadas por Nós
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• PLANIFICAÇÃO
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Projecto
Palavras Desenhadas por Nós
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- TEXTUALIZAÇÃO - Seleccionar as palavras; construir e
articular as frases- Fazer a REVISÃO do texto-
Construção das Brochuras
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- EDIÇÃO Aprendendo a Arte de Escrever
no 1º CEB
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Aprendendo a Arte de Escrever
no 1º CEB
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Aprendendo a Arte de Escrever
no 1º CEB
Para finalizar
O PNEP deu inicio a um processo de formação continua que contribuiu para a real reformatação das práticas pedagógicas, no que diz respeito ao ensino do língua portuguesa . No entanto, sentimos que continua ser necessário uma formação que: viabilize uma aprendizagem contínua no decorrer do próprio exercício profissional (Campos, 2002), privilegie a investigação como estratégia de formação, capacite os professores para “uma tomada de consciência profissional de si em situação” (Estrela & Estrela, 2001, p. 12) e os mobilize para conceber e desenvolver práticas pedagógicas que respondam com eficácia às exigências profissionais com que actualmente se deparam.
Pois, estamos conscientes que existe ainda uma distância considerável entre o discurso teórico, sustentado pelas conclusões da investigação nos múltiplos domínios desta área e o quotidiano da prática pedagógica, no 1ºceb.
Por isso
Aguardamos com expectativa o desenvolvimento do Programa FEP desencadeado na ESEC pelo Dr. Pedro Balaus Custódio e a sua equipa e continuamos a acreditar que continua a valer a pena ser um Eterno Aprendiz, condição essencial ao SER PROFESSOR.
E , QUEREMOS CONTINUAR A ACREDITAR NO FUTURO DA ESCOLA PÚBLICA E DA EDUCAÇÂO EM PORTUGAL.