•  • ESCOLA: E.M.E.F. CRIANÇA FELIZ•  •  • PROJETO HAGÁQUÊ• DIRETORA: DANIELMA• COORDENADORA PEDAGÓGICA: MARIA MARTA• Professores Regentes:• Pfº: Oswaldo Jônathas Scheidegger Emerique•  • Contribuidora: Elsamar Silva dos Santos• Tema: Produção de Textos de histórias em quadrinhos;• Conteúdo: Língua Portuguêsa• Período: 24/09/2013 à 24/10/2013• Público Alvo: Professores do Ensino Fundamental I.• Período: 4horas• • Apresentação• As histórias em quadrinhos (HQs), a arte de narrar uma história por meio de sequências de desenhos ou figuras, são bem antigas. Sua origem

remonta à Pré-História, nas chamadas pinturas rupestres, desenhos que mostravam cenas do cotidiano nas paredes de grutas e cavernas. A origem dos balões presentes nas histórias pode ser atribuída aos filactérios, faixas com palavras escritas junto à boca dos personagens, observadas em ilustrações européias desde o século XIV. Foi a partir do século XIX que o texto começou a acompanhar o desenho. Os quadrinhos estão ganhando cada dia mais uma respeitabilidade na escola graças a um programa cada vez mais popular e criativo, visando aos novos leitores, incentivando as crianças para criar e, em muitos casos, usando temas de suas próprias vidas.

• No plano pedagógico, os quadrinhos proporcionam experiências narrativas desde o início do aprendizado, fazendo os alunos adquirirem uma nova linguagem, crianças e adolescentes seguem a história do começo ao fim, compreendem seu

• enredo, seus personagens, a noção de tempo e espaço, sem necessidade de palavras sofisticadas e habilidades de decodificação. As imagens apóiam o texto e dão aos alunos pistas contextuais para o significado da palavra. Os quadrinhos atuam como uma espécie de andaime para o conhecimento do estudante.

• OBJETIVO GERAL• • Atender a Escola Municipal Criança Feliz para a sistematização de trabalho com o uso das histórias em quadrinhos, especificamente, para

professores de 1º ao 5º ano, utilizando o software livre HagáQuê, nas disciplinas que compõem o currículo escolar.• • 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS• • Oferecer ao coordenador e professores formação inicial através de oficinas sobre o emprego das histórias em quadrinhos em sala de aula.• Promover a formação necessária para os educadores desenvolverem atividades, e construírem histórias com os alunos utilizando sites e software

livre como o HagáQuê. • Estimular com as HQs, o uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC), na construção colaborativa do conhecimento e aprendizagem.• Desenvolver atividades que contribuam para os alunos aprenderem conteúdos curriculares aplicados na sala de aula.• Promover a interação e troca de idéias entre os participantes.• • • 4 . Estratégias• • 4.1 Atividades de formação• A Oficina HagáQuê prevê a realização de ações em dois momentos presenciais, no primeiro gestores, técnicos e professores, inseridos na oficina,

receberão a formação fundamentada na aquisição de conhecimentos teóricos práticos, necessários para a implementação das HQs em sala de aula, no segundo

• momento, eles apresentarão trabalhos desenvolvidos com os alunos utilizando as histórias em quadrinhos.•  •  • 4.2. Oficina de HagáQuê (formação): teoria e prática• O primeiro momento da oficina de HagáQuê destinada ao coordenador e professores, se configura na modalidade presencial com

carga horária de 2 horas, para apresentação e conversa aberta sobre a HQ. O segundo momento dar-se-á à prática, quando todos participantes farão atividades de treinamento dentro do software, essa etapa terá o período de 2 horas. Na terceira etapa os professores terão o prazo de 30 dias para a culminância dos trabalhos desenvolvidos com os alunos e exposição dos mesmos. O conteúdo desse primeiro momento estará voltado para temas fundamentais para o conhecimento e a prática pedagógica com o uso das histórias em quadrinhos. Eles integram os seguintes tópicos:

• Origem e formato das histórias em quadrinhos.• Características desse gênero textual.• Utilização e as aplicações das HQs nas diversas áreas do conhecimento.• Sites online de construção de HQs e software livre como o HagáQuê.• Produção de HQs com o uso do software HagáQuê.• Planejamento de trabalhos em sala de aula com as histórias em quadrinhos.• • • • • AVALIAÇÃO•  • A avaliação ocorrerá em dois momentos, no primeiro será avaliado a participação, desempenho e produção dos professores na realização das

atividades com seus alunos. A avaliação final será a exposição dos trabalhos, histórias em quadrinhos, desenvolvido com os alunos. • Referências bibliográficas

• AYRES, Janaina Teixeira. Oficina de HagáQuê. • NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL/ NTE MARABÁ.

Marabá, 04 de março de 2013•  • LUYTEN,Sonia M. Bibe. História em quadrinHos: um 

recurso de aprendizagem. • Abril 2011. Disponível• em>

http://www.klick.com.br/bcoresp/bcoresp_mostra/0,6674,POR-673-5756,00.html

• As histórias em quadrinhos (HQs) Disponível em> http://www.tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/181213historiaemquadrinhos.pdf

Oficina de HAGÁQUÊRealizada com as discentes

Prouzindo uma história emquadrinhos com o Programa HAGÁQUÊ

Trabalhando HAGÁQUÊ com os discentes 3º Ano “A”

Produção de texto: História em quadrinhos, tema livre

Socialização das Hagáquês

Produzindo histórias em quadrinhos, com o programa HAGÁQUÊ

Produções de histórias em quadrinhos elaboradas pelos discentes do 3º Ano

Alunos: Danilo e Dhaiane 3º Ano “A”

Estefany Mota Gomes3º Ano “B”

Produções de histórias em quadrinhos elaboradas pelos discentes do 4º e 5º Ano

Aluna: Milena Pereira 5º Ano “A”Título: O Desrespeito

Aluna: DarleneTítulo: Na Praia e na cidade

Melhorando o meio Ambiente