his f1 (corrigido)
TRANSCRIPT
HISTÓRIA1ª FASE
1ª Fase
Provas Com
IntroduçA prova de He experiêncdocumentosPalmares, lepopulares npropagandaensino. A pringressantes(História Anquestões eshouve nenhA prova tevecomo uma pdemandavamcandidatos.
Questão
A imagem aaté o momepróprias de
A partir da que a image a) uma lut
criticada
b) a popuprisione
c) uma da
arena, p d) uma lut
tentativa
e • Hist
entadas • Mú
ção História foi mias do passas e por inferembrando quno período ma durante o nrova exigiu ins na Unicamtiga, Moderntão diretameuma questãoe um nível deprova de dificm leitura ate
o 48
acima retrata ento no nortum anfiteatro
leitura da imem representa
ta entre três a pelos cristão
laridade das eiros de guerr
as ações da ppara lutarem
ta entre glada de controle
tória
últipla Escolh
marcada pela do. A articurências sugerue a prova fomoderno, a nnazismo, os nterpretação
mp, a partir dna e Contemente relaciono que abordase dificuldade culdade MÉDnta, a correta
parte do moe da Europao romano.
(https:/
magem e do a
gladiadores, os.
atividades cra.
política do pãentre si e, as
diadores, práe social e a va
a • Q • 1ª Fa
atualidade dalação entre ridas pelos teoi aplicada nonoção de gosignificados de texto e code enunciado
mporânea) e eadas a contesse temas maligeiramente
DIA para FÁCIa interpretaçã
osaico romano. A composiç
//fr.wikipedia.org/w
conheciment
prática popu
circenses ent
ão e do circosim, divertir o
tica que tinhalorização da
ase
as questões eo passado eemas abordao dia da Conlpe relacionada democracontextualizaços claros e espaços (Histeúdos ensinaarginais da áre superior aoIL, sobretudoão do enunc
o de Nennig,ção conta co
wiki/Perl_(Sarre)#/m
to sobre o pe
ular entre me
tre os roma
o, estratégia o povo.
ha inúmeras guerra.
e pelo diálogoe o presente ados nas quensciência Negado às questcia no séculoção, competêabrangentes ória do Brasi
ados no Ensinrea de Históridos dois últi
o pelo equilíbiado e mobili
, um dos maiom mais de 1
media/File:Retiarius
eríodo em qu
embros da el
nos, prática
da elite rom
funções naq
o entre referêfoi realizada
estões, comogra, o papel ões do perío
o XXI e a imências necess
sobre diferel, da Américano Médio e, a. mos anos e frio existente zação dos co
s bem conse160 m2 e apr
s_stabs_secutor_(co
uestão, pode
ite romana d
de cunho r
mana que usa
quela socieda
ências do tema por difereno a figura dedas mulhere
odo regenciaportância da
sárias e desejentes períod
ca e da Europconsequent
foi classificadentre as alte
onhecimento
ervados que sresenta como
olor).jpg. Acessado
e-se afirmar c
do século III d
religioso que
ava cidadãos
ade, como a
mpo presententes tipos dee Zumbi dos
es das classesl, o peso da
a Filosofia noáveis para osos históricos
pa). Todas asemente, não
a pela bancarnativas, ques prévios dos
se encontramo tema cenas
o em 12/08/2016.)
corretamente
d. C, que foi
envolvia os
romanos na
a diversão, a
e e s s a o s s s o
a e s
m s
)
e
i
s
a
a
1
1ª Fase
Provas Com
ObjetivoO objetivo dRomano. A para o ensindiferentes.
AlternatA alternativasentido, a alalternativa balternativa pguerra) dess
Desemp
ComentA questão alternativas,os praticanteO alto índicesão explorad
QuestãoO documentde 1694, pa“ (...) Não mavalia por mluminárias. (fiando-se naquando à viser vencidos
Sobre o doc
e • Hist
entadas • Mú
o da Queda questão erfigura dos g
no sobre Rom
tiva Corra a é incorretlternativa c eb é incorretapossível é a dsa prática soc
penho do
tários Gefoi FÁCIL, c destacando-es pertinentee de acerto edos no cinem
o 49 to abaixo foi
ara comunicame parece d
menos que a (...) Os negroa aspereza dsta de taman
s aqueles rebe(Décio Fr
cumento acim
tória
últipla Escolh
estão ra levar o canladiadores e
ma e seus pro
reta: d ta por caractstá errada po por reduzir d, por reconhcial.
os candid
rais como indica -se os 20% n
es. evidencia que
ma e outras fo
redigido pelor ao Rei de Poilatar a Vossexpulsão dos se achandodo sítio, na nho exército eeldes pois imreitas, República de
ma e seus sign
a • Q • 1ª Fa
ndidato a relaas represent
ocedimentos
erizar os jogoor afirmar quo significado
hecer a mult
datos
o índice dena alternativa
e há uma fortormas de míd
o governadoortugal a toma Majestade s holandeses
o de modo pomultidão doe repetidos sbativelmentee Palmares – pesqu
nificados atua
ase
acionar a imaações das lutde controle
os de gladiade cidadãos roo dos jogos dtiplicidade de
e acertos. Apa c, que men
te correlaçãoia, como jogo
r de Pernambmada da Serra
da gloriosa s, e assim foioderosos ques defensoresocorros com
e se lhes unir-uisa e comentários
ais, é correto
agem com astas e da prátsocial, cultur
dores como pomanos partide gladiadore
e funções (rel
penas 25% ncionou a po
o entre o ensos.
buco, Caetana da Barriga. restauração festejada po
e esperavam os. (...) Temeuo haviam ido-se os escravos em documentos h
afirmar que
práticas socitica bélica sãoal e político s
práticas da elicipavam das es ao cunho ligiosa, contr
dos candidalítica de pão
ino de Histór
no de Melo e dos Palmare
or todos esteo nosso exércu-se muito ao para aquelaos todos desthistóricos do século
iais e culturao referênciassobre povos
ite romana; ncompetiçõesreligioso. As
role social, va
atos optarame circo, mas
ria Antiga e o
Castro, em 1
es, cuja feliz es povos comcito metidos na ruína destaa campanha dtes moradoreo XVII. Maceió: UF
is do Impérios importantese sociedades
nesse mesmos na arena. Assim, a únicaalorização da
m por outrass não indicou
os temas que
18 de agosto
vitória senãom seis dias dena serra (....),as Capitaniasdeixassem des (....)”.
FAL, 2004, p. 129.)
o s s
o A a a
s u
e
o
o e , s e
)
2
1ª Fase
Provas Com
a) foi escrmorte dconota
b) o feito
quandotêm o m
c) o texto
Capitanperíodo
d) o Quilo
que seresistên
ObjetivoA questão eheranças afruma autoriddestaque o demanda pe
AlternatA alternativcoloniais e oexemplo de a comemoratexto ao despor fim, a al
Desemp
e • Hist
entadas • Mú
rito por umade Zumbi dosção simbólica
da tomada o comparadomesmo apelo
o de Caetanonia de Pernamo recente.
ombo de Palm organizavam
ncia pelos mo
o da Queexplorou as ricanas na fordade do perío
valor simbóela expansão
tiva Corra d está coro Quilombo resistência. A
ação da mortscrever a tomlternativa c é
penho do
tória
últipla Escolh
a autoridade s Palmares. Aa para a popu
de Palmareso à expulsão o para a form
o de Melo embuco. A co
mares represm ou se aliaovimentos ne
estão relações entrmação da soodo colonial,lico do Quilode direitos c
reta: d rreta por idede Palmares.A alternativa te de Zumbi
mada de Palmincorreta po
os candid
a • Q • 1ª Fa
da Coroa naA data de 20 ulação negra
s, em 1694, dos holandeação da socie
e Castro indimemoração o
entou uma avam ao quilgros.
tre o tempo ociedade bras, propôs-se uombo de Palivis, sociais e
ntificar as te Além disso,a está incorree não a tom
mares como mr afirmar que
datos
ase
a colônia e tde novembro em contrapo
pelos exérciteses de Pernaedade brasile
ca que Palmoficial do Dia
ameaça aos pombo. A da
presente e sileira. A partuma relação mares e de políticos.
ensões descri a alternativaeta por afirmada de Palm
menos gloriose Palmares nã
tem como pro, como refeonto à visão o
tos da Coroaambuco, em eira na atualid
mares não gea da Consciên
poderes colota é celebra
o passado, tir da interprecom a efeméseu líder par
tas no docua reconhece
mar que o docares. A alternsa do que a eão gerou tem
rincipal conterência ao lídeoficial do 13
a, é entendid1654. Os do
dade.
erou temor ància Negra é
niais, já que da, na atual
a partir da retação de uméride do 20 dra os movim
mento históro poder sim
cumento traz nativa b está expulsão dos or às autorid
eúdo a comeer do quilomde maio de 1
do como meois eventos h
às estruturas uma invençã
muitos eramlidade, como
referência à m documento
de novembromentos negro
rico entre asbólico de Pa como conte errada por cholandeses e
dades colonia
emoração dabo, tem uma1888.
enos gloriosoistóricos não
coloniais daão política do
m os rebeldeso símbolo da
cultura e àsredigido por
o, pondo ems e para sua
s autoridadeslmares comoúdo principalcontradizer oem 1654. E,is.
a a
o o
a o
s a
s r
m a
s o l
o ,
3
1ª Fase
Provas Com
ComentFoi uma queacertos são em sala de ados negros e
QuestãoA dona de ctem muitas raro paga um
(Adaptad
A mulher da a) tinha m
ao espa b) era resp
realizav c) sofreu
feminin d) contrar
referen
ObjetivoO papel da populares, fquestão proA questão tnos diferenHistória, comenfatizar e visibilidade a
AlternatA alternativdoméstico. dividiam entcorreta. A apara as claspreconceitos
e • Hist
entadas • Mú
tários Geestão fácil e oimportantes aula, assim ce ao simbolis
o 50 casa entre aspapas na línm alto preço do de Michelle Perr
as classes pop
múltiplas funçaço doméstic
ponsável pelova em fábrica
estigma e vno.
riava o sensoncial de uma b
o da Quemulher no s
foi o tema doblematizou atem relevâncites períodosmo se observsinalizar a ima todos os gr
tiva Corrva a é incorrOs papéis detre o espaço alternativa c sses populars sobre boa e
tória
últipla Escolh
rais o desempenhpara se obse
como se podemo da data d
classes popugua. Muitas por isso, com
rot, “Figuras e pap
pulares nas so
ções, como eco e por isso s
o trabalho doas, pequenos
violência por
o comum de boa educação
estão século XIX, eda questão. Aas transformaia política dias históricos, va nesta quemportância dupos.
reta: b reta por afiresempenhado
da casa e dé incorreta pes (como a
educação e co
a • Q • 1ª Fa
o dos candidrvar que o tee vislumbrar do 20 de nov
ulares urbanavezes é uma
mo alvo princpéis”, em Philippe A
ociedades urb
educar os filhsua rebeldia e
oméstico e mcomércios e
revoluciona
ser cordata o.
especificamenA partir de dações do munante da afirmtemas tradi
estão e na ande um ensino
rmar que asos por essas a fábrica, copor deslocar conquista d
ondição socia
ase
datos correspoema da histórque os cand
vembro.
as é uma pera rebelde, tancipal de violênAriès (org.), Históri
banas do séc
hos, cuidar dera punida co
uitas vezes tioutros serviç
r os costum
e obediente
nte o trabalhdiferentes infndo do trabalmação de dire
cionalmententerior, recono de História
mulheres dmulheres nomércio ou odeterminadao voto). E, al.
ondeu às expria e da cultuidatos estão
rsonagem manto na vida pncias que podia da vida privada.
ulo XIX na Eu
a casa e admom violência.
nha uma jornços.
es e liderar
, pois sua co
o domésticoferências relalho no mundeitos e do re
negligenciadnhece a pluraa que dialog
as classes poo século XIX eutros serviço
as ações das por fim, a a
pectativas da ra afro-brasileatentos às de
aior e majoritprivada quantdem chegar a
São Paulo: Compa
uropa
ministrar as fi
nada dupla, p
o moviment
ondição socia
realizado peacionadas aoo contemporconhecimentdos pela hisalidade de ague com expe
opulares vivieram múltiplos, descrição qmulheres ma
alternativa d
banca. Os queiras está senemandas e re
tária. A donato na vida pú
ao crime “pasanhia das Letras, 1
inanças, mas
pelo trabalho
to de conqu
al indicava qu
elas mulhereo direito das râneo. to do papel dstoriografia. gentes históreriências cot
am restritas os e muitas que torna a ajoritariamen é incorreta
uase 70% dendo discutidoeivindicações
de casa nãoública. E nãossional”. 991. v. 4, p. 146.)
vivia restrita
o externo que
ista do voto
ue não tinha
s das classesmulheres, a
das mulheresA prova de
ricos e buscatidianas e dê
ao universovezes elas sealternativa b
nte das elitespor afirmar
e o s
o o
)
a
e
o
a
s a
s e a ê
o e b s r
4
1ª Fase
Provas Com
Desemp
ComentFoi uma queclasses popumaioria das fragmento ddoméstico, d
QuestãoO escritor Jopai em 184apenas 14 ada vida, Jospolíticos queapenas paraMaioridade,destinos do Para Alencaapenas seus(Adaptado de D01/08/2016.)
Sobre o Gol a) O golp
contemcom o
b) Ao entmanifepreserv
c) O golp
no país
e • Hist
entadas • Mú
penho do
tários Geestão difícil e ulares, embomulheres tra
do texto e igndesdizendo o
o 51 osé de Alenca40. Discutia-sanos, para qusé de Alencae frequentav
a devorar tab discutindo aBrasil, até qur, a discussão
s interesses paDaniel Pinha Silva,
pe da Maiori
pe foi uma mplar os seus chocolate.
tregar o podstavam uma
vando seus in
e foi uma res, e Alencar a
tória
últipla Escolh
os candid
rais surpreendeu
ora a alternaabalhadoras. noraram queo próprio frag
ar relata come nessas ocaue ele pudessr rememora
vam sua casaletes e bomb
altos assuntosue chegava a o política noarticulares e n, “O império do
dade e a visã
manobra dainteresses du
der a um jo ousada visãteresses com
sposta dos capontou uma
a • Q • 1ª Fa
datos
u a banca. Osativa corretaProvavelmena alternativa
gmento.
mo ocorriam aasiões a antese assumir o os episódios na ocasião
bons de chocs na sala de shora do choc Brasil se resnada mais. chocolate”, em
ão de José de
as elites políurante o perío
ovem de 14ão política p
mo donos de e
onservadoresprática políti
ase
s candidatos fizesse mente, a alternat
a mencionava
as reuniões decipação da
trono antes s de sua infâiam lá não p
colate. Confosua casa, parcolate. sumia a um “
http://www.revista
e Alencar a es
íticas, que codo regencia
4 anos, alegaara evitar a escravos.
s às propostaica dos parlam
foram poucoção à duplativa a foi a opa que a vida
do Clube da maioridade ddo tempo dencia e chega
porque estavarme o relato eciam realme
“devorar de
adehistoria.com.br
sse respeito, é
criaram umaal, fato critica
ando ser mainfluência d
as liberais qumentares que
o atentos à co jornada quepção de muitdas mulheres
Maioridade, do imperadoeterminado pa a uma surpam pensandodo escritor, o
ente gente sé
chocolate”,
r/secao/leituras/o-im
é correto afirm
forma de do por Alenc
aior de 18, a Inglaterra
e pretendiame é recorrente
ondição das me ainda é retos que ficaras era “restrita
realizadas nar D. Pedro IIpela Constitupreendente co no futuro os membros éria e preocu
isto é, cada
mperio-do-chocola
mar que:
alterar a Cocar ao fazer u
os políticosnos assunto
m estabelecere na história
mulheres dasealizada pelaam presos aoa” ao espaço
a casa de seuI, então comuição. No fimconclusão: osdo país, masdo Clube dapada com os
um defendia
ate. Acessado em
onstituição euma anedota
do Impérioos brasileiros,
r a Repúblicado país.
s a o o
u m m s s a s
a
m
e a
o ,
a
5
1ª Fase
Provas Com
d) José deMaioriduma tra
ObjetivoA questão dpolíticos. O ele assumissO texto sobepisódio emfigura públic
AlternatA alternativaque atuavaConstituiçãoreconhecer alternativa calternativa dsemelhantespara a Repú
Desemp
ComentFoi uma queacordos polífrequentes período.
Questão“Hitler conslevar em condas grandes(Alcir Lenharo, Na
e • Hist
entadas • Mú
e Alencar exdade, o escriansição pacíf
o da Quedestaca relatoGolpe da Ma
se o poder, é re Alencar em
m questão comca do escritor
tiva Corra a é correta m de formao para garantna visão desc é incorretad é incorrets àquelas a qblica.
penho do
tários Geestão fácil. Aíticos e parlano ensino e
o 52 siderava que nta um nível s massas, comazismo: o triunfo d
tória
últipla Escolh
xpressou suator contribuiica e legal pa
estão o do escritor aioridade, umum tema recm sua referêm outros epir.
reta: a por identific
a a defendetir as permansses políticosa por mencita por identique ele assist
os candid
rais A banca commentares nos por isso os
a propagandde compree
mpreender seda vontade. São Pa
a • Q • 1ª Fa
decepção ciu para inibirara a Repúblic
José de Alenm acordo parlcorrente sobrncia a aliançsódios do pe
ar a anedotar seus próprnências de po tentativas donar a buscificar uma ciu na casa de
datos
preende ques últimos anos estudantes
da sempre densão dos mau mundo maaulo: Ática,1986, p
ase
com os polítr procedimenca, em 1889.
ncar sobre o lamentar quere as práticas as e bastidoreríodo imper
a de Alencar srios interesseoder. Nesse
de evitar a inca por se escontribuiçãoe seu pai, e
e, para além os de crise po
conseguem
everia ser popais baixos. (...aniqueísta, rep. 47- 48.)
ticos e, ao rntos semelha.
Clube da Me elevou formpolíticas e so
res políticos eial e também
sobre as açõees; em espemesmo senti
nfluência da stabelecer umde Alencarpor afirmar a
da clareza doolítica, o sécu
situar e loc
pular, dirigida) O essencialpresentar seu
egistrar sua ntes durante
aioridade e smalmente a idociais do Brasestimula a ca
m valoriza con
es das elites pcial, faz refedo, a alternaInglaterra no
ma Repúblicapara a inibiça existência d
o enunciado ulo XIX no Bralizar sujeito
a às massas, da propaga
us sentimento
visão sobre
e o Império,
sua ironia emdade de Pedrsil no século Xapacidade denteúdos de L
políticas do Berência às mativa b está ios assuntos ba no país. Eção de prátde uma trans
e a frequenrasil é um doos e práticas
desenvolvidanda era atingos.”
o Clube daassegurando
m relação aosro II para queXIX. e relacionar oLiteratura e a
Brasil Impériomanobras naincorreta porbrasileiros. A, por fim, aicas políticassição pacifica
te menção as temas maispolíticas do
a de modo agir o coração
a o
s e
o a
o a r
A a s a
a s o
a o
6
1ª Fase
Provas Com
Sobre a prop a) o nível
promov
b) a propadefesa d
c) a propa
homoss
d) o cinemAleman
ObjetivoOs temas docom a crise grupos neofdisseminaçãcandidatos pAbordar o tsociedade d
AlternatA alternativaLenharo e ofaziam partejudeus, negpor descreveafirmar umaPor último, contemporâ
Desemp
ComentA questão fo
e • Hist
entadas • Mú
paganda no n
elementar dia.
aganda deveda democraci
aganda deveexuais e ciga
ma e a produha do final d
o da Queo fascismo e dos refugiad
fascistas. A po de ódio cpor diferentetema na proemocrática e
tiva Corra a é incorreutras ações de de um coros, homosseer uma restria defesa da da alternativa
âneas ao Nazi
penho do
tários Geoi fácil e o de
tória
últipla Escolh
nazismo, é co
da propagand
ria restringir-ia.
ria estimularnos.
ução artística a década de
estão regimes tota
dos na Europproposta da qcontra grupos referências
ova da Unicae a necessidad
reta: c eta por identido Regime Namplexo sisteexuais e ciganção no alcan
democracia, pd é incorreta
ismo Alemão
os candid
rais esempenho d
a • Q • 1ª Fa
orreto afirma
da era contr
-se a poucos
r o ódio das
foram as ár1930.
alitários forampa e a ascensquestão era ds específicoscomo os ma
amp é uma fde de se com
ficar uma coazista, tais coma de estímnos, descriçã
nce da propagpontos absolua por ignorar
o dos anos de
datos
dos candidato
ase
r:
raposto às ó
s pontos, co
s massas con
reas que resi
m abordados são de discurdialogar coms. O tema, pteriais didáticforma de de
mbater qualqu
ontraposição omo as óperamulo ao ódio
o que torna ganda nazistutamente incr a colaboraç
e 1930.
os correspond
peras e desf
omo o enalte
ntra grupos e
stiram ao sis
na questão. rsos xenofób
m a questão dpor certo, é cos, as aulas, emonstrar o uer forma de
entre a propas e os desfileo das massas
correta a altta, contradizecompatíveis cção do cinem
deu à expecta
files suntuoso
ecimento da
específicos, c
stema de pro
Tais questõeicos e preconda propaganddos mais trao cinema e acompromissopreconceito e
paganda desces suntuosos. contra grupernativa c. A
endo o texto com os regim
ma e de outra
ativa da banc
os que o re
superioridad
como os jud
opaganda do
es estão na onceituosos veda nazista e abalhados e a cobertura mo com os ide obscurantis
crita pelo hist Todos essespos específic
A alternativa bcitado na qu
mes fascistas eas manifestaç
ca.
gime nazista
de racial e a
deus, negros,
o nazismo na
ordem do diaeiculados pora política dechegam aos
midiática. eais de umasmo.
toriador Alcirmecanismosos, como osb é incorretauestão, e pore totalitários.ções artísticas
a
a
,
a
a r e s
a
r s s a r . s
7
1ª Fase
Provas Com
QuestãoCompare aspela Argenti
Assinale a al a) As aleg
represencorrente
b) O recondiferent
c) No reco
posição,colonial
d) As duasrepresen
e • Hist
entadas • Mú
o 53 s duas ilustraina (fig.1) e p
(Ânge
(Ânge
lternativa cor
gorias expresntada com ue do gravurist
nhecimento tes, porém un
onhecimento , indicando t ibérico.
s imagens usantação artísti
tória
últipla Escolh
ações de Angpela França (f
lo Agostini, Recon
elo Agostini, Recon
rreta.
sam visões dm olhar de pta sobre as re
da França tnidos pelo co
da Argentiner a mesma
am a figura fca do ideário
a • Q • 1ª Fa
gelo Agostiniig.2).
hecimento da Rep
nhecimento da Rep
diferentes soproximidade, elações entre
traz a confranstitucionalis
na ao regimeidade de fun
feminina parao republicano
ase
i (1843-1910
pública brasileira pe
pública brasileira p
obre o image, na segund Brasil, França
aternização smo monárqu
e republicanondação do reg
a representar, protagoniza
0) sobre o re
ela Argentina, em
ela França, em Rev
inário da Reda o olhar exa e Argentina
entre dois puico e posteri
o brasileiro, agime e a sim
r as três repúado por lidera
conheciment
Revista Ilustrada, d
vista Ilustrada, dez.
epública brasxpressa admira.
países com tiormente pelo
as duas repúilaridade de
úblicas, caracanças mascul
to da Repúb
dez.1889.)
.1889.)
sileira: na prração, remet
tradições poo ideário rep
úblicas ocupasuas histórias
cterística não linas.
lica brasileira
rimeira ela étendo à visão
olíticas muitoublicano.
am a mesmas de passado
usual para a
a
é o
o
a o
a
8
1ª Fase
Provas Com
ObjetivoA questão iAméricas. Aalegoria políe do Brasil vizinhos. A atenta das il
AlternatA alternativaentre as naçaltura, sugediferenciadoincorreta porepublicanopor fim, a alRepública.
Desemp
ComentO índice de de caricatusegurament
Questão“O tropicalisimultaneammesmo temaspectos mestrangeiras
(Ma
O tropicalism
e • Hist
entadas • Mú
o da Quensere-se no
A questão reqítica e seus sicircularam ncomparação lustrações os
tiva Corra a está correções represenrindo, portan
o entre o Brasor afirmar a . A alternativlternativa d e
penho do
tários Geacertos foi eras, ilustraçõe, contribuiu
o 54 ismo buscava
mente à socimpo a ditadumodernos e as de modo ‘anarcelo Ridenti, “Cu
mo, no conte
tória
últipla Escolh
estão item progra
queria, mais dgnificados. A
na imprensa entre temascandidatos p
reta: a eta por descrntadas nas ilunto, a proximsil e a França proximidadeva c é incorreestá incorreta
os candid
rais levado e surpões e pintur para que os
a revolucionedade de mra e uma esarcaicos, buntropofágicoltura”, em Daniel A
exto cultural b
a • Q • 1ª Fa
mático sobredo que informAs ilustrações e eram uma
s e países é ppoderiam faze
rever as imagstrações. No
midade e a ig, indicando ae entre Franeta, pois as re por negar a
datos
preendeu a bras estão encandidatos r
ar a linguagmassa e aos stética de esqscava retom’.” Aarão Reis (org.), M
brasileiro dos
ase
e intelectuaismações sobrede Agostini
a forma de bpouco frequeer inferências
gens e, em escaso da prim
gualdade enta admiração dnça e Brasil epúblicas emtradição de
banca. Destacnraizados naresolvessem a
gem e o commecanismos querda acusa
mar criticame
Modernização, dita
anos 1960 e
s, imprensa ee Argentina ee as comparabuscar aproxente no Ensins e assinalar a
special, por ameira imagemre elas. No sdo Brasil pelano constituc
m questão nãorepresentaçã
ca-se que o tas práticas da questão.
mportamentodo mercado
ada de mennte a tradiç
adura e democraci
e 1970,
e protagonisme Brasil, uma ações entre aimações e dno Médio, ma alternativa c
tentar ao pom, as nações s
egundo casoa nação europcionalismo mo têm a mesmo feminina p
rabalho com didáticas do
o na vida coo de produçosprezar a foção brasileira
ia: 1964-2010. Rio
mos político- leitura da im
as repúblicas iferenças ent
mas com umacorreta.
osicionamentose olham em o, há um pospeia. A alter
monárquico ema idade de
para a imagem
imagens, a i Ensino Mé
otidiana, incoção cultural. orma artística e absorve
o de Janeiro: Objet
-culturais nasmagem comoda Argentinatre os paísesa observação
o dos olharesuma mesma
sicionamentonativa b estáe no ideáriofundação. E,
m artística da
nterpretaçãoédio, o que,
orporando-seCriticava ao
ca. Articulavar influências
iva, 2014, p. 256.)
s o a s o
s a o á o , a
o ,
e o a s
)
9
1ª Fase
Provas Com
a) foi influguitarramodern
b) era um
Bossa Ndramat
c) criticav
internaOpinião
d) usava r
express
ObjetivoA questão insociais, polítA partir do conflitos exiPela série de
AlternatA alternativabrasileira. JádesprezandoTropicália e correta por entre outras
Desemp
ComentA questão teque fazer cr
e • Hist
entadas • Mú
uenciado pela elétrica e nização econ
m movimento Nova, propoturgia do Tea
a o Cinema cionais, como.
referências ersava críticas à
o da Quensere-se nos ticos, culturai
tropicalismostentes durane referências,
tiva Corra a é incorreá a alternativo, dessa formo Cinema Ncaracterizar
s, mobilizadas
penho do
tários Geeve dificuldadríticas a difer
tória
últipla Escolh
lo manifesto a televisão –ômica da dita
que criticavando uma lei
atro Oficina.
Novo e a glao fizeram o
ruditas e popà ditadura e a
estão temas sobre s, a questão
o exigia-se qunte a ditaduraa questão di
reta: d eta por alinhava b é incor
ma, a própria Novo, além da Tropicália s na crítica à
os candid
rais de média, corentes grupos
a • Q • 1ª Fa
antropofágic– para difundadura.
a a ditadura,tura imparcia
amorização dmodernismo
ulares, incorpao patrulham
a ditadura cdas memóriaue os candida. ialogava com
avar o movimreta por desproposta de
de aproximar em suas infiditadura mili
datos
mo indica o gs não signific
ase
co e propundir o ideal d
, associada àal para a cu
da “estética do em relação
porava aspecento praticad
civil-militar noas e a violaçãodatos contex
m conteúdos a
mento da Troscrever o tropexistência doo moviment
indáveis mestar e aos fãs
gráfico. Os 3cava imparcia
ha digerir as
de uma socie
Jovem Guarltura, como
da fome”, prao futurismo
tos da músicado por alguns
o Brasil (1964o dos direitostualizassem a
apresentados
picália com ipicalismo co
o movimentoto com o mosclas de referdas canções
8% que escoalidade por p
spectos da cuedade alinhad
rda, e a esquse observa
eferindo abro e a vangua
a pop mesclas fãs das canç
4-1985): estads humanos. as práticas c
em Literatur
deias defendmo uma leit. A alternativaodernismo. Prências eruditde protesto.
olheram a alteparte dos inte
ultura mundda com os i
uerda, identifna música p
ir-se para os arda do grup
ada a aspectoções de prote
do de exceçã
culturais do p
ra.
didas pela dittura imparciava c é incorretPor fim, a alttas, populare
ternativa b nãegrantes do
ial – como ainteresses da
ficada com apopular e na
movimentospo do Teatro
os regionais eesto.
ão, processos
período e os
tadura militaral da cultura,ta por opor aternativa d ées, regionais,
ão atentaramtropicalismo.
a a
a a
s o
e
s
s
r , a é ,
m .
10
1ª Fase
Provas Com
Mas a dificudiscutido no
Questão“Não existemmais imprecisolada é imtomar o camcontornos ex(Edward Said, Ref
Sobre o con a) o proc
aumen b) a ideia
disputa c) o conc
imperia d) a lógic
vivemo
ObjetivoA questão insobretudo rcompreensãexplicam, ccandidatos históricas e oO tema relac
AlternatA alternativaas não ocidhistoricamencomo finalizalternativa cde integraçõdefensores dliberdade.
e • Hist
entadas • Mú
uldade maioo Ensino Méd
o 55 m culturas oucisos seremos
mpossível. A vminho mais xatos uma peflexões sobre o exí
ceito em que
cesso de glotou práticas c
de civilizaçãa colonial no
eito de civilizalismo do séc
a de integraos em um cho
o da Quensere-se nas relacionados ão sobre as lóomo o “choe nos temao lugar das cciona-se com
tiva Corra a é incorretentais, gerannte anteriorezadora de disc é incorreta ões nesse codo choque de
tória
últipla Escolh
r, no entendio como as c
u civilizações s sobre nós mverdadeira quintegrador,
essoa sozinhaílio e outros ensaio
estão e os con
obalização prcomo o terro
ão, como imamundo.
zação foi estculo XIX ocorr
ção de cultuoque de civiliz
estão discussões soaos conceitoógicas de intoque de civs de atualidulturas no es
m conteúdos d
reta: d ta por responndo, assim, as ao período
sputas coloniapor identifica
ontinente. E, e civilizações
a • Q • 1ª Fa
dimento da banções de pr
ilhadas. (...) mesmos e os uestão é se qmas talvez ma não consegos. São Paulo: Com
ntextos referi
rovocou a dorismo a parti
aginada no s
tabelecido naridas na Áfric
uras é negadazações.
obre o procesos de civilizaçtegração e evilizações”. ades. A per
studo sobre ade Geografia
nsabilizar o pações terroriso referenciadoais, ignorandar o imperialipor fim, a auma oposiçã
ase
banca, advémrotesto, mais
Quanto mais outros. No mqueremos tramais difícil, qgue captar, mmpanhia das Letras
idos pelo aut
estruição dar de 2001.
século XIX, p
a Grécia Antca.
a por grupos
sso de globalção e de im
exclusão das O assunto,
rspectiva da as civilizações
e de Sociolo
processo de gstas a partir do. A alternat
do o contextoismo do sécualternativa dão à integraç
m do fato defrequentes n
s insistirmos nmeu modo dabalhar para que é tentar
mas cuja existê, 2002, p. 317.)
tor, é correto
a cultura dos
produziu a em
iga e aperfei
s radicais e p
lização: dinâmperialismo nculturas nos certamente,questão, encontemporâ
ogia.
globalização pde 2001. Cativa b é incoro histórico doulo XIX ocorr
é correta poção de cultura
e que o temnos materiais
na separação de pensar, a civilizações svê-las como
ência certa po
afirmar:
s povos não
mancipação d
çoado pelas
pelos defenso
micas e tensõo século XIXtempos rece
, esteve pretretanto, buneas.
pela destruiçãbe ressaltar rreta por pro
o século XIX. ido na Áfricaor ler nas aças e, assim, d
ma do tropica
didáticos.
de culturas enoção de um
separadas ouo um imensoodemos intui
o ocidentais
das América
práticas inte
ores do prin
ões e os usosX. A questãoentes e as teesente na fouscava explor
ão de culturaque ações te
opor a ideia d Nesse mesm
a como elemeções de grupde convivênc
alismo não é
e civilizações,ma civilização se devemoso todo cujosr e sentir.”
e, por isso,
s e o fim da
egradoras do
cípio de que
s do passado,o demandavaeorias que asormação dosrar conexões
as, entre elas,erroristas sãode civilizaçãomo sentido, aento geradoros radicais eia, respeito e
é
, o s s
,
a
o
e
, a s s s
, o o a r e e
11
1ª Fase
Provas Com
Desemp
ComentA questão tetiveram bom
Questão“Muitos polfáceis de mimpedir queentediante.”
Assinale a al a) O filóso
senso c b) A filoso
partir d c) A ditad
atenuo d) Os polí
que ela
ObjetivoO objetivo dquestão estáquestão, poMédio e a ex
AlternatA alternativapolíticos, poentediante,
e • Hist
entadas • Mú
penho do
tários Geeve um alto í
m desempenh
o 56 íticos veem fanipular quae os homen”
lternativa cor
ofo lembra qcomum, tal co
ofia precisa sedo ensino de
dura militar ou a medida e
íticos e a estra é difícil e te
o da Queda questão foá inserida no
ortanto, tem uxperiência es
tiva Corra a é correta oderosos e aopondo-se,
tória
últipla Escolh
os candid
rais índice de ace
ho, demonstra
facilitado seuando não pens se tornem
rreta.
ue a filosofiaomo ocorreu
er entediantelógica, retóri
no Brasil retestimulando o
utura escolardiosa, consid
estão oi pensar o pcontexto da
uma conexãoscolar que tive
reta: a por destacaro senso comdessa forma
a • Q • 1ª Fa
datos
ertos. A bancaando acompa
nefasto trabnsam, mas t
m sensatos.
a tem um pot na Grécia em
e para estimuca e ética.
irou a discipos Centros Po
r não são o veerando-se qu
papel da Filoexclusão da
o imediata coeram.
r o potencial mum. A alter
ao texto cita
ase
a considera qanhar o notic
balho pela autão somente Mais vale,
(Karl Jaspers
tencial críticom relação a S
ular o pensam
plina de filosoopulares de C
erdadeiro obue existem m
osofia e o seudisciplina do
om o univers
crítico da filornativa b é inado na quest
que, por se trciário e as int
sência da filousam de umportanto, qu
s, Introdução ao pe
o que pode dSócrates.
mento crítico,
ofia das escoCultura (CPC)
stáculo ao enecanismos pa
u potencial co Ensino Médo dos estuda
osofia e, nessncorreta por tão. A altern
ratar de um terpretações r
osofia. Massama inteligêncue a filosofi
ensamento filosófi
desagradar a
rigoroso e fo
olas por con), ligados a en
nsino de filosoara aproximá
rítico na formio e seus des
antes brasileir
se sentido, seafirmar que
nativa c é inc
tema atual, orelacionadas
as e funcionácia de rebanhia seja vista
ico. São Paulo: Cu
políticos, po
ormar pessoa
nsiderá-la subntidades estu
sofia, mas a cá-la do senso
mação dos esdobramentoros concluint
eu poder de e a filosofia pcorreta por a
os candidatosao tema.
rios são maisho. É preciso como algo
ltrix, 1976, p.140.)
derosos e ao
as sensatas, a
bversiva, masudantis.
concepção decomum.
estudantes. Aos políticos, Ates do Ensino
desagradar aprecisaria serafirmar que a
s
s o o
)
o
a
s
e
A A o
a r a
12
1ª Fase
Provas Com
ditadura miretirar a resp
Desemp
ComentFoi uma quea proposta d
INTERDI
Questão“Rios caudaalimentam dde fama e rtrabalhadorequilômetrosRondônia.”
(Cristina Rom
A construçã a) era um
caracter b) era um
para um c) era uma
ocorreu
d) foi bemdizimou
e • Hist
entadas • Mú
litar no Brasponsabilidade
penho do
tários Geestão fácil e ode reforma do
ISCIPLINA
o 30 alosos, florestde seres humriqueza no fines para a ind, que escoar
manelli, “A ferro e s
o da Estrada
símbolo de rísticas físicas
evidente desm grande surt
a propagand pela presenç
m sucedida, au a população
tória
últipla Escolh
il estimulou e de políticos
os candid
rais o tema esteveo Ensino Méd
ARES
tas impenetrámanos. Um cenal do séculodústria de exria essa prod
sangue”. Disponív
de Ferro Ma
progresso qu, era um hab
sperdício de rto de cólera,
a da pujançaça de imigran
apesar de umo indígena da
a • Q • 1ª Fa
os Centros Pe da estrutu
datos
e evidenciadodio, que tem
áveis, tribos ienário assusto XIX e inícioxtração da bdução cortan
el em http://www.
deira-Mamor
ue contrastavbitat propício
recursos, poiscompromete
a brasileira entes que não
m surto de ma região.
ase
Populares dera escolar no
o no noticiáriimpacto sob
ndígenas destador para a o do XX. Foi nborracha e pndo os rios M
.revistadehistoria.c
ré
va com um spara o mosq
s as condiçõeendo o plano
m contrapontinham imun
malária trazid
e Cultura (CPo ensino da Fi
o e no cotidibre o ensino d
sconhecidas emaioria, masnessa época ara a constrMadeira e M
com.br/secao/artigo
surto de febuito do gêne
es sanitárias dde ocupar a
nto aos vizinhnidade contra
do pelos imi
PC). E a alterlosofia.
ano das escode Filosofia.
e histórias des perfeito parque a Amazôução de um
Mamoré, a o
os-revista/a-ferro-e
re amarela, pero Aedes.
da região erafronteira terr
hos bolivianoa o mosquito
grantes oriun
rnativa d é i
olas ao longo
e animais gigra aventureirônia recebeu
ma ferrovia deoeste do atua
e-sangue. Acessado
pois a florest
am precárias,ritorial com a
os e um surtodo gênero A
ndos do Nor
ncorreta por
o do ano com
antes que seros em buscau milhares dee quase 400al estado de
o em 05/08/2016.)
ta, com suas
e contribuiu Bolívia.
o de dengueAedes.
rdeste e que
r
m
e a e 0 e
)
s
u
e
e
13
1ª Fase
Provas Com
ObjetivoA questão recultura e artA questão soRondônia, é
AlternatA alternativaentre os signA alternativaque já era hA alternativaboliviano, neA alternativindígena da
Desemp
ComentFoi uma qudemanda umpouco explosido objeto d QuestãoEra o dia 6 Hiroshima auma bombatoneladas deregião. Corpde comida, explosão, ca(Adaptado de http://www.revist
e • Hist
entadas • Mú
o da Queeferia-se ao pticulava-se coobre transmis um tema prá
tiva Corra correta é anificados da ma b é incorretabitada. a c é incorretem a causa dva d é incorr
região.
penho do
tários Geuestão de dima atenção morado nas aude séries tele
o 32 de agosto d
a 9.448 metra de fissão ne peso. A bopos carbonizaágua e abrig
aiu uma chuvSidnei J. Mu
tadehistoria.com.b
tória
últipla Escolh
estão período repu
om conteúdosssores de doeático do cotid
reta: a a, pois a conmodernizaçãota porque o s
ta, pois a conda mortalidadreta, pois a
os candid
rais ficuldade mé
maior por parlas, embora
evisivas recent
de 1945. O os de altitudnuclear de uomba foi detoados jaziam po. Seus corpoa radioativa. unhoz, “O piobr/secao/capa/o-pio
a • Q • 1ª Fa
blicano no Bs de Biologia.enças, como diano dos can
strução de uo do país e a surto principa
nstrução da fde foi a dengu
malária não
datos
édia. A junçrte dos candidesteja presentes.
avião B-29, de e, quandorânio, com 3onada a 576 por toda partos estavam dMuitos se ba
or dos fins”. or-dos-fins. Acessa
ase
Brasil até 193. o surto de fendidatos e da
uma estrada dprecariedade
al não foi de
ferrovia não bue.
o foi introdu
ção de afirmdatos. Quantnte na maior
Enola Gay, co os ponteiro3 m de com metros do ste. Atônitos, dilacerados, qanharam e be
Revista de Hdo em 23/08/2016
0: política, m
ebre amarela a sociedade b
de ferro no me das condiçõcólera e nem
buscava cont
zida por nor
mações relativto aos aspectr parte dos m
comandado s do relógio
mprimento e solo. Um colosobrevivente
queimados, meberam dessaHistória da Bibl6.)
movimentos s
ocorrido na rbrasileira atua
meio da floreões de vida d
m compromet
trapor o dese
rdestinos, ne
vas a dois cos históricos,
materiais didá
pelo coronel indicaram 871,1 centím
ossal cogumes vagavam pe
mutilados. Cera água. Seus dlioteca Nacional,
sociais, econo
região do atual.
esta era umaa população.
teu a ocupaçã
envolvimento
em dizimou
componentes, observa-se qáticos dispon
Paul Tibbeth16, bomba
metros de diâelo de fumaçelos escombrrca de 40 midestinos fora, maio 2015.
omia, crises e
ual Estado de
a contradição. ão da região,
brasileiro ao
a população
s curricularesque o tema éíveis e tenha
s, sobrevoourdeou-a com
âmetro e 4,4ça envolveu aros à procuranutos após a
am selados. Disponível em
e
e
o
,
o
o
s é a
u m 4 a a a
m
14
1ª Fase
Provas Com
A explosão d a) ocorre
liberandentre EU
b) ocorre d
com nêfinal da
c) ocorre a
pesadosJapão a
d) ocorre dcom nêdesferid
ObjetivoO objetivo dde composiexplicado a
AlternatA alternativamomento dfísica, a alterA alternativasímbolo de está correta,A alternativapois o fenômA alternativavista da Físicpor nêutron
Desemp
e • Hist
entadas • Mú
da bomba me
a partir da do uma enormUA e União S
devido à desutrons, liberaII Guerra Mu
a partir da cs e liberando Pearl Harbor
devido à desêutrons, liberdo contra um
o da Queda questão eição físico-qupartir da lógi
tiva Corra a está incoos bombardernativa a estáa b é a corredemonstraçã, pois a desina c é correta meno não é ca d é incorreca, a alternats como princ
penho do
tória
últipla Escolh
encionada no
desintegraçãme quantidadoviética.
sintegração dando uma enundial.
combinação uma enorme
r.
sintegração drando uma e
país que hav
estão ra associar ouímico e o pca de funcion
reta: b rreta, pois a eios a URSS aá incorreta, peta, pois mesão de força entegração oco
como justificcausado pela ta, pois o Japtiva está corr
cípio de funci
os candid
a • Q • 1ª Fa
o texto
o espontânede de energia
do núcleo denorme quant
de núcleos de quantidade
do núcleo deenorme quanvia permanec
contexto dopoder de denamento da
corrida armaainda não tinois a desinteg
smo após o te de encerramorre a partir dcativa históriccombinação
pão participoreta, pois meonamento da
datos
ase
ea do núcleoa. Esse bomb
e urânio em tidade de en
de urânio ene de energia.
e urânio em ntidade de ecido neutro n
o final da II Gestruição dasbomba e com
mentista é asnha domínio gração menctratado de pamento da Gudo bombardeca, mas incore sim pela d
ou da II Guerrenciona a dea bomba nuc
o de urânio bardeio signif
núcleos maisnergia. Esse a
nriquecido coEsse bombar
núcleos maisnergia. Esse a II Guerra M
Guerra Munds armas atôm a devida ob
ssociada à Gsobre a tecn
cionada não éaz ter sido asuerra. Do po
eio por nêutrorreta do pontesintegraçãora como aliad
esintegração clear em ques
enriquecido ficou o início
s leves, a paataque é con
om nêutrons,rdeio foi uma
s leves, a paataque caus
Mundial.
ial e a comprmicas. O atbservação sob
uerra Fria e snologia nucleé espontâneassinado, o bonto de vista ons. to de vista dade núcleos d
do da Alemade núcleos dstão.
em núcleoso da corrida a
rtir do bombnsiderado um
, formando na resposta ao
rtir do bombsou perplexid
reensão sobrtaque inéditobre o momen
suas alianças ear. Do pontoa. ombardeio foda Física, a
a argumentaçde urânio. nha e Itália.
de urânio via
s mais leves,armamentista
bardeamentom símbolo do
núcleos maisos ataques do
bardeamentodade por ser
re o processo deveria ser
nto histórico.
militares. Noo de vista da
oi visto comoalternativa b
ção da Física,
Do ponto debombardeio
, a
o o
s o
o r
o r
o a
o b
,
e o
15
1ª Fase
Provas Com
ComentA questão fPorém, o ínconteúdos.
QuestãoLeia os verso Take up the Send forth tGo send youTo serve youTo wait in hOn flutteredYour new-caHalf devil an(Rudyard Kipling,
O poema dese o context a) a defesa
White M
b) o olhar observa
c) uma crít
as carac
d) a visão observa
ObjetivoO objetivo dimperialismodeveriam ide
AlternatA alternativarelação à coque contradcrítica ao im
e • Hist
entadas • Mú
tários Gefoi considera
ndice de acer
o 33 os iniciais do
White Man’sthe best ye brur sons to exiur captives' neavy harness
d folk and wilaught, sullen nd half child ( Rudyard Kipling’s
e Rudyard Kipto do imperia
a do expansMan’s Burden
caridoso em no verso “ha
tica à visão dcterísticas “fo
de que as fa na recomen
o da Queda questão eo. O poema, entificar as ex
tiva Corra correta refeorrida imperiadizem as expr
mperialismo, n
tória
últipla Escolh
rais ada de nível rto, de 65,7%
poema The W
s burden reed - le eed
d- peoples, (...) s Verse. Disponível
pling foi escrialismo do séc
ionismo nortn”.
m relação aosalf devil and
a superioridaolk and wild”
mílias americdação “Go se
estão ra averiguar em sua versã
xpressões des
reta: a ere-se ao “faalista do sécuressões que o
nem um pedid
a • Q • 1ª Fa
entre médio%, demonstr
White Man’s
em http://kiplingso
ito em Londreulo XIX, o po
te-americano
s povos domhalf child”.
ade branca vig.
canas não deend your son
a capacidadeão traduzida,stacadas e re
ardo do homulo XIX. As aocorrem no tdo de proteçã
ase
o e difícil pora que os ca
Burden (O fa
ociety.co.uk/poem
es, em 1898,oeta expressa
, justificado
minados no c
gente durant
evem ser punns to exile”.
e de compree, é um clássiclacioná-las co
mem branco” alternativas btexto em ingão às famílias
r associar dondidatos est
ardo do home
s_burden.htm. Ac
, após a estad
como um de
ontexto do i
te a corrida im
nidas pela po
ensão do texco nos temasom as afirma
e à visão deb, c e d são glês. Respectivs americanas
ois conteúdosavam prepar
em branco).
essado em 17/10/2
dia do autor
ever moral e
mperialismo
mperialista do
lítica expansi
to e de noçõs sobre o impções propost
e superioridadincorretas povamente, não.
s de disciplinrados para re
2016.)
nos EUA. Co
explicitado no
do século X
o século XIX,
onista dos E
ões fundameperialismo. Otas.
de moral do orque contêmo há olhar ca
nas distintas.elacionar tais
onsiderando-
o título “The
XIX, como se
ao enaltecer
UA, como se
ntais sobre oOs candidatos
ocidente emm afirmaçõesaridoso, nem
. s
-
e
e
r
e
o s
m s
m
16
1ª Fase
Provas Com
Desemp
ComentFoi uma qudemonstram
e • Hist
entadas • Mú
penho do
tários Geuestão difícil.m que os cand
tória
últipla Escolh
os candid
rais . O exercíciodidatos não t
a • Q • 1ª Fa
datos
o de traduçãtinham pleno
ase
ão e a adeqo domínio dos
quada afirmas vocábulos e
ação históricae do contexto
a em relaçãoo do poema.
o aos temas
s
17