Débora Sebriam

Recursos Educacionais Abertos

Práticas Colaborativas e Políticas Públicas no Brasil

Recursos Educacionais Abertos

“São materiais de ensino, aprendizado, e pesquisa em qualquer suporte ou mídia, que estão sob domínio público, ou estão licenciados de maneira aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por terceiros (...)”

UNESCO/COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011

REA

“(...) O uso de formatos técnicos abertos facilita o acesso e o reuso potencial dos recursos publicados digitalmente (...)”

UNESCO/COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011

REA

“(...) Podem incluir cursos completos, partes de cursos, módulos, livros didáticos, artigos de pesquisa, vídeos, testes, software, e qualquer outra ferramenta, material ou técnica que possa apoiar o acesso ao conhecimento.”

UNESCO/COL, com colaboração da Comunidade REA Brasil, 2011

Ferramentas Conteúdos de Aprendizagem

Propriedade Intelectual

“4Rs” - Liberdades• “4Rs” (reuse, review, remix e redistribute)

Aprimorar

RecombinarDistribuir

Usar

Se você é educador(a)

Pode utilizar, redistribuir, melhorar, revisar, atualizar, remixar conteúdos REA.

Pode criar conteúdos REA adequados a realidade da sua escola e/ou turma e se tornar autor.

Pode ter seu material adaptado e utilizado em qualquer parte do mundo.

O caso dos alunos

Utilizar REA pode ser o estímulo que faltava: criação (individual ou colaborativa).

Aluno autor ganha reconhecimento por seus trabalhos/materiais.

Membros ativos da disseminação da cultura livre e da construção colaborativa do conhecimento.

Gestão Escolar

REA como política educacional.

Ao invés de comprar softwares restritos, incentivo a autoria docente. (Menos dinheiro e mais conhecimento e reconhecimento dentro da instituição).

REA permite uma educação inclusiva para todos, o acesso livre ao conhecimento.

As tecnologias digitais

revolucionaram a forma

como as obras criativas são

distribuídas e utilizadas.

Material gratuito na

internet é

livre/aberto?

Novas formas de gestão de propriedade intelectual

Quais as condições?AtribuiçãoVocê permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem sua obra, protegida por direitos autorais – e as obras derivados criadas a partir dela – mas somente se for dado crédito da maneira que você estabeleceu.

Uso Não ComercialVocê permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem sua obra – e as obras derivadas criadas a partir dela – mas somente para fins não comerciais.

Não à Obras DerivadasVocê permite que outras pessoas copiem, distribuam e executem somente cópias exatas da sua obra, mas não obras derivadas.

Compartilhamento pela mesma LicençaVocê pode permitir que outras pessoas distribuam obras derivadas somente sob uma licença idêntica à licença que rege sua obra.

Creative Commons Brasil - http://www.creativecommons.org.br/index.php?option=com_content&task=view&id=22&Itemid=35

Liberdades- Compartilhar: copiar, distribuir e transmitir- Remixar: criar obras derivadas.- fazer uso comercial

CondiçõesVocê deve creditar a obra da forma especificada pelo autor

Liberdades- Compartilhar: copiar, distribuir e transmitir- Remixar: criar obras derivadas.- fazer uso comercial

Condições- atribuir autoria- compartilhar pela mesma licença

Liberdades- Compartilhar: copiar, distribuir e transmitir- Remixar: criar obras derivadas.

Condições- atribuir autoria- você não pode usar esta obra para fins comerciais

Liberdades- Compartilhar: copiar, distribuir e transmitir- fazer uso comercial

Condições- atribuir autoria- você não pode alterar, transformar ou criar em cima desta obra

Liberdades- Compartilhar: copiar, distribuir e transmitir- Remixar: criar obras derivadas.

Condições- atribuir autoria- uso não comercial- compartilhamento pela mesma licença

Liberdades- Compartilhar: copiar, distribuir e transmitir

Condições- atribuir autoria- uso não comercial- você não pode alterar, transformar ou criar em cima desta obra

http://creativecommons.org/choose/?lang=pt

Licença

http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/

Buscar/Usar/Compartilhar

Resultados da interação,

tecnologia, liberdade de

criação e gestão criativa de

propriedade intelectual

Um livro REA sobre REA

http://livrorea.net.br/

Políticas Públicas

ComunidadeEducação em

tempos de Cultura Digital

FocoREA Brasil

Qual a importância de políticas públicas de REA?

• Bom aproveitamento dos recursos públicos empregados na compra e desenvolvimento de material didático.

• Legislação específica para garantir que não haja retrocesso.

• Acesso a educação, a materiais de qualidade e geração de inovação metodológica por TODOS.

Atualidade: compras públicas

• A maioria dos livros didáticos comprados pelo governo brasileiro e distribuídos nas escolas púbicas vem com o aviso de “todos os direitos reservados” e não permitem que os educadores modifiquem tal conteúdo.

• Exceções são os livros públicos resultados do Projeto Folhas do Paraná e os livros didáticos abertos da Secretaria Municipal de São Paulo, conforme Decreto 52681/2011.

Acesso ao Livro Didático• Estado é o maior financiador da pesquisa científica, educação e

cultura no Brasil.• Estado é responsável pela compra de 61,49% dos exemplares e por

42,49% do faturamento.• Industria do livro é uma das principais beneficiárias. O Estado atua

de 4 formas: (i) imunidade e isenção fiscal, (ii) financiamento da produção de conteúdo (bolsas e professores universitários), (iii) editoras universitárias e (iv) compras governamentais.

• Falta de dados a respeito desses investimentos e dos retornos oferecidos pela indústria aos cidadãos.

• Possibilidade de aperfeiçoar as atuais políticas voltadas a promoção de acesso ao conhecimento, considerando em especial a utilização de recursos abertos.

GPOPAI-USP – Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas para o Acesso a Informação

http://rea.net.br/site/politicas-publicas-para-rea/

Projeto de Lei Federal (PL 1513/2011) - Paulo

Teixeira

Projeto de Lei do Estado de São Paulo (PL

989/2011) - Simão Pedro

Decreto REA do município de São Paulo

(Decreto nº 52.681/2011) –

Alexandre Schneider

Existem políticas públicas ou leis que incentivem REA no Brasil?

Plano Nacional de Educação: REA é mencionado em 2 metas (5.13, 7.11 e 7.13)

http://rea.net.br/site/politicas-publicas-para-rea/

Políticas Públicas

O novo PNE (PL 8035/10) apresenta 10 diretrizes objetivas e 20 metas, seguidas de estratégias específicas de concretização. O texto prevê formas de a sociedade monitorar e cobrar cada uma das conquistas previstas.

Meta 5: Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do terceiro ano do ensino fundamental.

5.3) Selecionar, certificar e divulgar tecnologias educacionais para alfabetização de crianças, assegurada a diversidade de métodos e propostas pedagógicas, bem como o acompanhamento dos resultados nos sistemas de ensino em que forem aplicadas, devendo ser disponibilizadas, preferencialmente, como recursos educacionais abertos.

Meta 7: Fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o IDEB:

7.11) Selecionar, certificar e divulgar tecnologias educacionais para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, assegurada a diversidade de métodos e propostas pedagógicas, com preferência para softwares livres e recursos educacionais abertos, bem como o acompanhamento dos resultados nos sistemas de ensino em que forem aplicadas.

7.13) Implementar o desenvolvimento de tecnologias educacionais, e de inovação das práticas pedagógicas nos sistemas de ensino, inclusive a utilização de recursos educacionais abertos, que assegurem a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos (as) alunos (as).

Compartilhar é legal!

Se você tiver uma maçã e eu tiver uma maçã, e trocarmos as maçãs, então cada um continuará com uma maçã. Mas se você tiver uma ideia e eu tiver uma ideia, e trocarmos estas ideias, então cada um de nós terá duas ideias.

George Bernard Shaw (atribuição incerta)

www.rea.net.br

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Obrigada!

Débora Sebriamdebora@educadigital.org.br