objetivos de forma muito rápida: aprovado no vestibular da UFRGS aos 16 anos, professor de Matemática aos 18, bacharel em Ciência da Computação aos 20,estagiário nos Estados Unidos aos 22, analista sênior de pesquisa de mercado aos 24 e empreendedor aos 27.

Em 1991, poucos meses depois de passar no vestibular, foi convidado para dar aulas em um curso preparatório por conta de seu excelente desempenho na disciplina deMatemática. Uma vez manifestada sua paixão por ensinar, Gustavo montou uma sala de aula nos fundos da residência em que morava com seus pais. Nela, organizava e atendia, por conta própria, pequenas turmas de estudantes.

Em 1997, Gustavo mudou-se para os Estados Unidos, onde, ao longo de quase cinco anos, trabalhou em duas empresas: a primeira dedicada à pesquisa de mercado em informática, e a segunda, ao desenvolvimento de software. Em 2002, reassumiu suas funções no curso preparatório onde iniciou sua carreira, permanecendo até 2007. Ao longo de quase seis anos, apresentou mais de 100 palestras em escolas, principal-mente para alunos do Ensino Médio.

Mesmo com todas essas experiências, Gustavo sempre priorizou, em sua carreira, odesenvolvimento do ofício de professor. Inspirado por sua paixão, fundou, em 2008, o Mathematica Et Cetera, uma escola de Matemática que promove a empatia e oestabelecimento de vínculos entre professores e alunos. Um passo decisivo foi dado em 2010, quando Gustavo passou a disponibilizar conteúdo gratuitamente naInternet. As aulas alcançaram milhares de estudantes de todos os estados brasileiros e de mais de 50 países.

na edição 2012 do TEDxUnisinos, o único evento do gênero no Brasil em que todas aspalestras são dedicadas ao tema Educação. Desde então, Gustavo vem compartilhan-do conteúdo e experiências em palestras dinâmicas, informativas e inspiradoras.

Em uma palestra altamente provocativa e que promove inúmeras oportunidades de reflexão, Gustavo convida os participantes a conhecerem um pouco melhor a si próprios a partir de sua imersão em um mundo pautado por inovações tecnológicas.

Tomando como ponto departida uma leitura das principais características emocionais e comportamentais dos jovens da atualidade, Gustavo conduz a plateia ao longo de uma jornada no mundo da motivação, da empatia e da inspiração.

Como o próprio nome sugere, Gustavo elabora sua fala em torno de três recomendações direcionadas a jovens em início de carreira, independentemente de suas áreas de atuaçãoprofissional.

Além disso, Gustavo sensibiliza e inspira a plateia para que tenham consciência de seu poder de transformação.

Nessa palestra, Gustavo, apoiado em estudos científicos das áreas do Design, da Educação, da Comunicação e da Psicologia, apresenta as características indispensáveis para o professor do novo milênio.

A partir do conceito de “professor como mentor”, Gustavo oferece instrumentos para que professores se beneficiem da convergência entre diferentes áreas de interesse científico e deem novos significados aos relacionamentos que estabelecem com seus alunos.

Conhecimento, criatividade e inovação

O Novo Profes-sor: Design, Significação e Relacionamento