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A Ajuda Comea Aqui

Aos pais de crianas portadoras de Deficincia Mental e Transtornos Abrangentes do Desenvolvimento

Uma iniciativa:

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ndice

IntroduoComo este guia pode ajud-lo ............................................................................................................. 3O Portador de Necessidades Especiais ............................................................................................... 4

Desenvolvimento Infantil1 a 6 ms ......................................................................................................................................... 46 a 18 ms ....................................................................................................................................... 518 a 24 ms ..................................................................................................................................... 6Distrbios do Desenvolvimento Infantil ............................................................................................... 6Como ajudar seu filho ......................................................................................................................... 6

Onde esclarecer dvidas, a quem procurar?Atendimentos mdicos ........................................................................................................................ 7Atendimentos clnicos .......................................................................................................................... 8Atendimento escolar ........................................................................................................................... 8Oficinas Pedaggicas ou Oficinas de Trabalho Protegido ................................................................... 9Atendimentos Complementares .......................................................................................................... 9

Algumas Possibilidades de AtendimentoHospitais / Universidades .................................................................................................................... 11Outras Instituies (Particulares / Associaes) ................................................................................. 12Residncias e Comunidades ............................................................................................................... 15Oficinas de Trabalho ........................................................................................................................... 16Colnias de Frias .............................................................................................................................. 16

Literatura indicada .............................................................................................................................. 17Sites sobre assuntos relacionados ...................................................................................................... 18Filmes sobre deficincia ..................................................................................................................... 18Glossrio ........................................................................................................................................... 19

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INTRODUO

COMO ESTE GUIA PODE AJUD-LO

Fizemos este Guia com o objetivo de fornecer uma orientao inicial bsica para os Pais que, tendo umfilho portador de necessidades especiais, muitas vezes, ficam sem saber qual dever ser oencaminhamento para o tratamento mais adequado. muito difcil para ns escrever sobre sentimentos e necessidades, e no temos aqui, a pretenso de

abranger toda a complexidade do assunto, mas sim auxili-lo nos primeiros passos para compreender umpouco mais as necessidades de seu filho. A presena de uma pessoa portadora de deficincia na famliaexigir uma redefinio de papis, mudanas de atitudes, valores e novos estilos de vida, ou seja, a famliater que lidar no somente com as presses internas, mas tambm com aquelas exercidas pelas forassociais externas.A famlia passa por vrias fases neste processo de compreenso / adaptao / aceitao do filho deficiente,e a partir do momento em que comea a perceber as necessidades da criana, inicia uma busca por informao, esclarecimentos e orientaes. Aps o choque inicual, a famlia deve procurar observar deforma realista o estado de evoluo de seu filho e buscar mecanismos que o ajudem a desenvolver aomximo sua capacidade.Voc poder encontrar aqui algumas respostas s suas ansiedades e tambm obter uma orientao inicialde como procurar um profissional ou a instituio mais adequados.

Lembre-se, a menos que voc diga, ningum saber que voc e sua criana precisam de ajuda.Crianas com deficincia reagem a menos estmulos do ambiente, e suas respostas a estes estmulos sodemoradas, necessitando de trabalho contnuo para que possam tirar proveito das experincias. Assim,desde o incio, a criana e sua famlia ficam em contato com diversos profissionais ligados rea de sadee educao, que, cada qual na sua especialidade, pode oferecer orientaes quanto aos cuidadosnecessrios, alm de estmulos adequados, como higienizao, alimentao, comunicao e acima detudo, facilitar o dia-a-dia da famlia. A educao e o suporte familiar so os fatores mais importantes nodesenvolvimento da criana deficiente.Talvez voc necessite de mais informaes alm das contidas aqui neste pequeno livreto. Se precisar,escreva para a Indianpolis Comvida. . Faremos o possvel para atend-lo.

Comvida Associao AssistencialAv. Antonio de Macedo Soares, 414 Cep 04607-000 Campo Belo SP

(0xx11) 5543.6333Site: www.comvida.org.br e-mail: comvida@comvida.org.br

A Comvida tem como objetivo dar apoio e atendimento s crianas e adolescentes com necessidadesespeciais, mais particularmente criana excepcional. Visa tambm orientar pessoas que necessitaminformaes sobre atendimento especializado nas reas de sade e psicopedagogia.

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O PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAISA deficincia compreende uma anomalia do corpo humano, podendo ser longa ou permanente, que dealguma forma dificulta ou impede o indivduo na realizao de determinadas aes. Assim, pode causar certa incapacidade no rendimento de suas atividades. Esta incapacidade gera limitaes como diminuiode autonomia, mobilidade, atividades de lazer, integrao social, independncia e conduta.Os tipos de deficincia so: Fsica, Mental, Auditiva, Visual e Mltipla. O termo Portador de NecessidadesEspeciais abrange todos os tipos de deficincia, uma vez que todos os deficientes, sejam eles mentais oufsicos, possuem necessidades diferentes. Neste guia abordaremos apenas os assuntos relacionados Deficincia Mental e Transtorno Abrangente do Desenvolvimento.

DESENVOLVIMENTO INFANTILExistem caractersticas comuns ao desenvolvimento de todas as crianas consideradas normais. Assimsendo, podem ser estabelecidos certos padres esperados para cada idade. importante lembrar que as crianas herdam caractersticas de seus pais, mas so tambm influenciadas

pelas experincias proporcionadas pelo ambiente em que vivem. Seu desenvolvimento, portanto, estcondicionado por diversos fatores.A seqncia apresentada a seguir aborda alguns aspectos do desenvolvimento normal e possibilita aidentificao da fase em que seu filho se encontra.

Fases do Desenvolvimento Infantil

1 ms 2 a 3 msNo sustenta a cabea;Mos fechadas;Membros inferiores em flexo;Movimentos reflexos;Reflexos de suco;Sorriso reflexo de satisfao interna.

Pode manter a cabea reta;Apresenta movimentos oculares;Ergue a cabea a 45 graus;A mo pode ser aberta passivamente;Acompanha com os olhos objetos prximos;Segura objeto colocado na mo;Volta a cabea para sons suaves.

3 ms 3 a 4 ms

Sustenta melhor a cabea;Ergue a cabea a 90 graus, estando de bruos;Apoia-se sobre o ante brao, cotovelos e dedosflexionados;Mos abertas - busca com as mos;V, brinca, suga dedos e mos.

Controla a cabea;Pega objetos com a mo inteira quando oferecidos(preenso palmar);Tenta alcanar objetos e freqentemente erra o alvo;Ri alto.

4 a 5 ms 5 a 6 ms

Mantido na vertical sustenta parte do peso e dpulinhos no colo;Solta objetos que esto nas mos;Manipula com as duas mos ao mesmo tempo;Olha ao redor;Leva tudo boca;Solta um objeto quando oferecido outro.

Ergue a cabea e os ombros;Apoia-se com os braos e com as mos estendidas;Estando de barriga para baixo vira-se para cima;Mantido na vertical salta na ponta dos dedos;Transfere os objetos de uma mo para outra;Segura os ps;Olha objetos e busca alcan-los.

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6 a 7 ms 7 a 8 ms

Estando de barriga para cima vira para baixo;Alcana e agarra tudo;Bate objetos;Olhos acompanham rapidamente mudando ofoco;Percebe texturas diferentes com a ponta dosdedos;Sorri para a prpria imagem no espelho.

Protege-se quando sente que vai cair;Senta por algum tempo com costas retas e apoio dasmos;Segura dois objetos;

Atira tudo para o cho;Procura objetos que caem;Mantido na vertical fica em p e realiza movimentosde marcha.

8 a 9 ms 9 a 10 ms

Rasteja sobre o abdomen;Senta por longo tempo;Inclina-se para frente e para o lado;Inicia preenso com os dedos;

Brinca de dar e pegar;Olha cuidadosamente para as coisas antes detentar alcan-las;Compreende uma palavra isolada;Estende os braos para ser carregado;Encontra algo escondido debaixo de um pano(noo de permanncia do objeto).

Senta sozinho;Fica de p com apoio;Move objetos para frente e para trs horizontalmente;Imita sons;

Reconhece objetos.

10 a 11 ms 11 a 12 ms

Engatinha sobre mos e joelhos;

Segura contas com os dedos;Levanta-se segurando na moblia.

Comea a dar os primeiros passos;

D alguns passos sendo seguro pelas mos;Obedece a algumas ordens como: no, vem,etc.Aponta.

12 a 15 ms 15 a 18 ms

Fica de p;Inicia a comer com a colher;No leva mais tudo boca;Pronuncia uma palavra corretamente;Compreende que as coisas e as pessoas tmnome;Estende as pernas quando est sendo vestido.

Sobe escadas;Caminha com ps separados;Localiza rapidamente os sons;Compreende algumas frases simples.

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18 a 24 ms

Desce escadas engatinhando para trs;Sobe escadas de p, sozinho, segurando no corrimo;Corre desajeitadamente;Caminha lateralmente;Chuta bola;Salta desajeitadamente quando segura por ambas as mos;Come com a colher;Arremessa, mas sem direo definida;Ajuda a despir-se;Leva a mo ao lugar dolorido;Balbucia imitando o tom e o ritmo da me;Repete sons;Fala frases de duas palavras;Compreende frases curtas;Localiza sons em outra sala;Aponta para algumas partes do corpo.

Distrbios do Desenvolvimento InfantilNem sempre o desenvolvimento de uma criana ocorre de maneira considerada normal. Atravs dacomparao com o desenvolvimento da maioria das crianas podemos observar alguns fatos oucomportamentos que se desviam dos padres de normalidade. Quando um atraso no desenvolvimentofsico, mental, emocional ou na aquisio da fala for observado conveniente consultar o pediatra, quepoder confirmar ou no a suspeita de um problema.Podem ocorrer atrasos globais ou especficos. Uma criana pode apresentar desenvolvimento fsico normale no falar, ou falar bem e no aprender. Mesmo possuindo inteligncia normal, pode ter dificuldadesespecficas, que estejam impedindo a aprendizagem. Todos os atrasos merecem ateno, pois a crianapode precisar de ajuda para super-los.Quanto mais cedo a deficincia mental ou algum tipo de transtorno do desenvovimento for diagnosticado,maior ser a possibilidade de se evitar o sofrimento emocional causado por exigncias inadequadas squais a criana no poderia corresponder.Atravs dos recursos proporcionados por uma educao adequada, uma criana pode aprender tudo o queseu potencial permitir e desenvolver habilidades bsicas indispensveis para que seu desempenho seaproxime da normalidade. Problemas de comportamento, agitao excessiva ou agressividade podem ter causas que permitam serem tratadas. Mesmo que sua origem seja apenas conseqncia de fatoresambientais, uma orientao psicolgica ou educacional poder ajudar a resolver o problema. E, quando jno momento do nascimento, alguma anormalidade for constatada, a ajuda deve ser imediata, pois quantomais cedo o problema for enfrentado, maiores sero as chances de progresso. sempre bom lembrar que, embora uma situao seja nova para ns, muitas outras pessoas j viveramsituaes semelhantes ou j dedicaram muitos anos de sua vida a estudar estas questes, sendo, portanto,teis para esclarecer dvidas e apontar caminhos. Voc pode recorrer a elas.

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COMO AJUDAR SEU FILHO

Se voc percebeu que seu filho no est se desenvolvendo como as outras crianas, notou que h algo dediferente nele...

Investigue, pois existem muitas alternativas que podem estar ocorrendo. A primeira delas que vocpode estar enganada. No sofra antes da hora. O prximo passo a ser dado marcar uma consulta no pediatra de sua confiana, pois ele poder

orient-lo quanto necessidade de buscar outros especialistas. O neurologista orientar quanto ao tratamento clnico mais adequado para o seu filho. Quanto mais cedo iniciar o atendimento, maiores sero as chances de conseguir bons resultados. A melhor maneira de superar este choque, enfrent-lo. Pergunte ao mdico e aos teraputas o que voc dever fazer para ajudar seu filho a cada dia. Ele precisa brincar com voc e voc pode dar oportunidade para que ele se torne cada vez mais

independente. Famlia e amigos, assistentes sociais, mdicos e teraputas podem dividir suas preocupaes com

voc. Crianas com necessidades especiais precisam de suporte constante e encorajamento de toda a

famlia, me, pai, irmos, irms. Lembre-se que seu filho far progressos e voc encontrar a felicidade de uma maneira inesperada. As necessidades de seu filho iro mudar quando ele crescer. Certifique-se que vocs esto

completamente informados sobre como estimular seu desenvolvimento e sua independncia. Se voc tiver dvidas, no hesite, pergunte !

ONDE ESCLARECER DVIDAS, A QUEM PROCURAR?Para que seu filho tenha o melhor desenvolvimento possvel, voc deve recorrer a servios profissionais.Nas prximas pginas voc vai encontrar uma breve descrio dos servios que podem auxili-lo.

Atendimentos mdicos :Pediatra: aquele que atende e acompanha a criana desde o nascimento. Faz diagnstico e tratamentode doenas de uma maneira geral. muito importante a presena de um pediatra na hora do nascimento eno acompanhamento do desenvolvimento da criana.

Neurologista: Tem como especialidade a avaliao e o tratamento de hiperatividade, disfunes cerebrais,problemas de ateno, convulses e problemas motores, entre outros. No caso de ser observada algumalentido ou anormalidade no desenvolvimento da criana, uma consulta ao neurologista aconselhvel.

Fisiatra: Tem como especialidade o diagnstico e tratamento atravs da medicina fsica, visando areabilitao.

Psiquiatra: Tem como especialidade o diagnstico e tratamento dos distrbios mentais.

Geneticista: Tem como especialidade o diagnstico das causas e sndromes genticas atravs de examesgenticos especficos. Ele ir averiguar se voc corre ou no o risco de ter outros filhos com problemas deordem hereditria.

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Atendimentos Clnicos :Psicologia: Tem como objetivo a avaliao dos aspectos emocionais e intelectuais. o psiclogo que aplicatestes de inteligncia e faz psicoterapia, quando necessrio. Em muitos casos os distrbios de condutapodem ser agravados quando se tem um maior nvel de conscincia das prprias limitaes. Estaconscincia pode levar a pessoa a um estado de desorganizao geral ou, ainda, em casos extremos, a um

estado depressivo onde o indivduo pode perder o interesse pelo ambiente.Psicopedagogia: Tem como funo o diagnstico e terapia das dificuldades de aprendizagem.

Fonoaudiologia: Tem como funo o diagnstico e o tratamento das alteraes e/ou defasagens dodesenvolvimento da fala.

Terapia Ocupacional: O Terapeuta Ocupacional atua na preveno da incapacidade, atravs de estratgiasadequadas que visam proporcionar ao indivduo o mximo de desempenho e autonomia em suas funespessoais, sociais e profissionais. Se necessrio, estuda e desenvolve adaptaes que contribuem para amelhoria da qualidade de vida. Avaliao, tratamento, habilitao e reabilitao de indivduos com disfunofsica, mental, atraso no desenvolvimento neuromotor e social.

Fisioterapia: Tem como objetivo a reabilitao fsica e o estmulo em caso de atraso no desenvolvimentofsico.

Atendimento Escolar :Existem algumas possibilidades de atendimento escolar para portadores de necessidades especiais:Escolas pblicas/particulares de ensino regular com salas especiais, incluso em salas normais e EscolasEspeciais. H ainda as oficinas pedaggicas ou oficinas de trabalho protegido, locais para portadores dedeficincia mental j adultos ou menos comprometidos e que possuam habilidades.

A Escola de ensino regular com salas especiais ou incluso em salas normaisA educao uma tarefa de muita responsabilidade, no s pela abrangncia de sua esfera de ao mas,principalmente, porque seus resultados so passveis de crtica e de culpabilidade. Pelo fato de cada ser humano ser to diferente e to complexo, pelo fato de serem to imprevisveis as condies que oenvolvem, extremamente difcil planejar, antecipadamente, sua educao. As variveis envolvidas somuitas, e as possibilidades de intercorrncias imprevistas tambm.A Prefeitura e Governo do Estado de So Paulo mantm escolas do ensino regular com salas destinadas aportadores de necessidades especiais e, em muitos casos, a incluso realizada nas salas normais,quando o aluno tem a possibilidade de adaptar-se. Escolas particulares tambm oferecem estapossibilidade. preciso sempre analisar a situao sob todos os aspectos, desde a capacidade do alunoem adaptar-se aos mtodos de ensino, at a capacidade da escola em receber e cuidar da melhor formapossvel deste aluno, para que se chegue aos melhores resultados e maiores benefcios para a criana.

A escola EspecialQuando a criana tem um grau maior de deficincia, quando ela apresenta diferenas mais acentuadas dospadres de normalidade, a complexidade da tarefa de educar pode ficar ainda mais difcil, necessitando aajuda de especialistas. Depois de passar por diagnstico e atendimento teraputico, a famlia aconselhada a procurar uma Escola Especial.Este um passo muito difcil porque significa assumir uma condio diferente. Para os pais, traumatizadospelo que sentem como rejeio da Escola comum, a Escola Especial uma alternativa. Surgem muitasdvidas e muitas vezes os pais ficam inseguros por no saberem exatamente o que uma escola especial.A Escola Especial a escola que toda criana deveria ter, que considera cada criana um caso especial,portanto, estuda suas reais condies para poder oferecer atendimento adequado s necessidadesespecficas de seu desenvolvimento. Diferencia-se da escola comum por oferecer atendimentoespecializado e individualizado. Embora em um ritmo mais lento, de acordo com a possibilidade da criana,seu currculo abrange o mesmo contedo programtico do ensino regular, porm, acrescido de algunsprogramas especiais.

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Citamos aqui os aspectos mais enfatizados no atendimento da escola especial, mesmo que nem todasabranjam todos os itens citados.1 A avaliao para entrada na Escola mais detalhada, pois precisa levantar informaes suficientes parasubsidiar o planejamento pedaggico e teraputico individualizado para o aluno, assim como a escolha.

2 Existe maior preocupao com a estimulao do desenvolvimento da criana.3 O atendimento individualizado, embora a criana seja atendida em pequenos grupos.

4 H maior preocupao com a melhoria da qualidade de vida da criana e de sua famlia.

5 realizado trabalho intenso no sentido de estabelecer hbitos de vida diria e de atividades deintegrao social.

6 A criana no tem que adaptar-se ao programa, e sim o programa adaptado ao ritmo da criana.

7 No existem provas mensais e sim acompanhamento atravs de registro de observaes e deavaliaes do desempenho.

8 Existe a preocupao com a construo de um bom auto-conceito.

9 H maior integrao com a famlia para proporcionar orientao e apoio de maneira informal.

10 Embora resultados teraputicos possam acontecer, so preservadas as caractersticas de Escola.

A ateno dedicada famlia da criana na Escola Especial parte importante para que os pais tenhammais condies de participar no desenvolvimento de seus filhos. Se seu filho j adulto e suasnecessidades mudaram ento est na hora de pensar num programa de profissionalizao.

Oficinas Pedaggicas ou Oficinas de Trabalho ProtegidoGeralmente nas escolas especializadas existem oficinas pedaggicas, locais em que so trabalhadashabilidades motoras bsicas e so descobertos interesses dos aprendizes. Nessas oficinas seu filho estarem contato com diversos materiais diferentes, ferramentas e equipamento simples, que poderoexperimentar sem compromisso com a produo.Existem, tambm, as oficinas protegidas de trabalho. So locais onde os portadores de necessidadsespeciais realizam atividades de trabalho em um ambiente protegido. So destinadas a adultos e pessoascom um baixo grau de comprometimento, que possam realizar trabalhos manuais, sob supervisoconstante.Os objetivos principais deste tipo de oficina so:

* Oferecer emprego provisrio como preparao e treinamento para o emprego competitivo.* Oferecer emprego a longo prazo para aqueles que, devido severidade de sua incapacidade,

provavelmente no sero capazes de obter emprego competitivo.

Atendimentos Complementares:Brinquedoteca: A Brinquedoteca um espao criado para que as crianas possam brincar bastante. Brincar a atividade educacional mais completa, pois desenvolve os aspectos sociais, cognitivos, motores eafetivos. Para uma criana especial a Brinquedoteca proporciona oportunidade de aprender de maneiraldica, permitindo assim que desenvolva suas potencialidades, brincando.

Expresso Corporal: Nosso corpo fonte riqussima de aprendizagem. As crianas portadoras denecessidades especiais apresentam s vezes dificuldades ligadas a rea sensorial. O trabalho maisespecfico de expresso corporal auxilia a criana a perceber-se como pessoa e a estabelecer relaes,sejam elas espaciais, temporais ou sociais.

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Equoterapia: uma forma alternativa de atendimento teraputico na qual se utiliza o cavalo comomeio de reabilitao. indicada para pacientes portadores de disfunes do movimento, que incluemparalisia cerebral, esclerose mltipla, e outras afeces que afetam o controle postural e do equilbrio.

Natao Especial: realizada com portadores de necessidades especiais que precisam de atendimento

individualizado. A gua utilizada como meio teraputico, uma vez que diminui o peso corporal, o quefacilita a realizao de exerccios especficos. Por causa da temperatura aquecida, tambm atua comorelaxante. Participando da natao especial, os alunos tm condies de melhorar a aptido fsica, acoordenao motora, a capacidade respiratria e a tonicidade muscular.

Hidroterapia: uma terapia realizada dentro da gua. indicado para crianas que apresentamdeficincias fsicas e motoras. Diferencia-se da natao especial, por no haver o comprometimento com oensino da natao, e sim com a melhoria de dificuldades especficas.

Musicoterapia: a utilizao da msica para possibilitar o desenvolvimento de um processo teraputico,mobilizando aspectos bio-psico-sociais do indivduo com o objetivo de minimizar suas dificuldades.Facilitando a integrao no meio social, a musicoterapia utiliza instrumentos musicais, sons, msicas e oprprio corpo do paciente e do teraputa. As crianas com dificudades de comunicao podem encontrar na msica uma nova forma de comunicao e expresso.Informtica O objetivo geral da aplicao da informtica utilizar o ambiente computacional deaprendizagem para pesquisar o papel que o computador desempenha na avaliao e educao daspessoas com necessidades especiais, levando-se em conta os diferentes tipos de dificuldades que pessoasapresentam (problemas sensoriais, motores, cognitivos, neurolgicos, lingsticos, etc.). uma ferramentaque auxilia o processo de aprendizagem, atravs dos softwares educacionais e internet. Atravs deprojetos, focalizados em atualidades o aluno tem acesso a todos recursos de pesquisa na web e usa asferramentas do computador com maior interesse e aceita desafios com tranqilidade, assim, obtm-semaiores resultados no desenvolvimento global.

Acompanhante de Lazer: No tem compromisso teraputico. Acompanha a criana em atividades de lazer.

Acompanhante Teraputico: O trabalho do acompanhante de auxiliar a criana e adolescente portador denecessidades especiais. feito por profissionais especializados. As atividades so realizadas nasresidncias ou em passeios para pessoas impossibilitadas de se relacionar e movimentar-se pelos espaossociais.

Artes: A arte uma forma importante de expresso. A expresso plstica mais uma fonte decomunicao. As crianas especiais podem explorar tintas, argilas, massas e outros materiais queproporcionam oportunidade para desenvolvimento da criatividade, do senso de esttica, da coordenaoviso-motora, entre outras habilidades.

ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ATENDIMENTOGrande parte do atendimento aos portadores de necessidades especiais realizada particularmente, isto ,as escolas e instituies so contratadas pela famlia. Frequentemente este atendimento sobrecarregamuito o oramento familiar, porm, existem diversas iniciativas privadas que oferecem atendimentos maisacessveis tais como terapias, escolaridade e outras atividades.Alguns planos de assistncia mdica mantm em sua rede credenciada mdicos neurologistas, psiquiatrasinfantis e psiclogos, que podero auxili-lo no melhor tipo de tratamento para seu filho. Alm disso, podemter tambm convnios com escolas de educao especial.Relacionamos a seguir algumas das entidades mais importantes que fazem o atendimento a portadores denecessidades especiais.

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Hospitais / Universidades:

Muitos hospitais e faculdades de psicologia realizam atendimento psicolgico infantil e adulto,gratuitamente, em que feito o diagnstico e por vezes tambm o tratamento.

Instituio: Hospital das ClnicasDescrio dos servios: O Instituto de Psiquiatria mantm o SEPIA Servio de Psiquiatria da Infncia e

da Adolescncia que tem como principal objetivo a realizao de um conjunto deaes preventivas e de tratamento concernentes a sade mental da criana e doadolescente.

Atendim. oferecido: Psicoterapia / Brinquedoteca Teraputica / FonoaudiologiaDeficincias atendidas: Distrbios Hiperativos e Dficit de Ateno / Transtornos do Desenvolvimento /

outros distrbiosEndereo: Av. Dr. Enas de Carvalho Aguiar, 255 Cerqueira Csar So Paulo SPTelefone: (0xx11) 3069-6000Site: http://www.hcnet.usp.br

Instituio: Hospital So PauloDescrio dos servios: Atravs do NANI Ncleo de Atendimento Neuropsicolgico Infantil

Interdisciplinar, presta assistncia que visa orientao diagnstica eestabelecimento das bases para o desenvolvimento de estratgias dereabilitao.

Atendim. oferecido: No informadoDeficincias atendidas: Transtornos do desenvolvimento / Distrbios Hiperativos e Dficit de Ateno /

outros distrbiosEndereo: R. Emba, 54 Vila Clementino So Paulo SPTelefone: (0xx11) 5539-8476 / 5549-6899Site: http://www.unifesp.br/dpsicobio/gruponani

Instituio: Hospital de Sade Mental para Adultos de ItaqueraDescrio dos servios: CRIA oferece atendimento para crianas e adolescentes portadores de

doenas mentais gravesAtendim. oferecido: Psiquiatria / Enfermagem / PsicologiaDeficincias atendidas: Neuroses Graves / Psicoses / AutismoEndereo: R. Porto Xavier, 57 Itaquera So Paulo SP

Telefone: (0xx11) 6179-6388Site: No tem

Instituio: Hospital Municipal Infantil Menino de JesusDescrio dos servios: Orientao e encaminhamento familiar e individualAtendim. oferecido: Clnico Geral / Neurologia / Fonoaudiologia / Psicologia Deficincias atendidas: Deficincia Mental Leve / Deficincia Mental Moderada / Deficincia Mental

Profunda /Endereo: R. dos Ingleses, 258 Bela Vista

Telefone: (0xx11) 3253-5200 / 289-2147Site: www.prefeitura.sp.gov.br (pesquisar em informaes)

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Instituio: USPDescrio dos servios: Mantm um servio de atendimento psicolgico e psiquitrico.Atendim. oferecido: Servio Social / Aconselhamento / Psicologia / PsiquiatriaDeficincias atendidas: No informado

Endereo: Av. Prof. Mello de Moraes, 1721 Bloco D Cidade Universitria So Paulo SPTelefone: (0xx11) 3091-4990Site: No tem

Outras instituies (particulares/associaes)As associaes na maioria das vezes prestam atendimento em carter assistencial. No entanto, como aprocura por este tipo de atendimento grande, as filas de espera podem demorar muito tempo. Algumasescolas especiais tambm realizam diagnsticos, alm de possurem toda a estrutura adaptada aoatendimento de pessoas com necessidades especiais.

Instituio: Escola IndianpolisDescrio dos servios: Faz diagnsticos e mantm um servio de encaminhamento para portadores de

deficincia mental ou transtornos abrangentes do desenvolvimento. Noatendimento realizado na escola, feito acompanhamento continuamente peloDAE Dossi de Avaliao Evolutiva, importante instrumento que avalia aevoluo do aluno em todos os estgios de desenvolvimento.

Atendim. oferecido: Escola Especial Psiquiatria / Educao Fsica / Fonoaudiologia / Psicologia /Terapia Ocupacional

Deficincias atendidas: Deficincia Mental Leve e Moderada / Autismo / Distrbios da AprendizagemEndereo: R. Antonio de Macedo Soares, 414 Campo Belo So Paulo SPTelefone: (0xx11) 5543-6333Site: www.indianopolis.com.br

Instituio: APABB Associao de Pais e Amigos de pessoas portadoras dedeficincia dos funcionrios do Banco do Brasil

Descrio dos servios: Realiza atendimento e encaminhamento a portadores de deficincia mentalAtendim. oferecido: Presta atendimento famlia, tem atividades de lazer e esportes adaptados,

realiza projetos sociais.Deficincias atendidas: Deficincia Mental Leve/Moderada e Deficincia fsica (Mltipla)

Endereo: Av. So Joo, 32 11 andar Centro So Paulo SPTelefone: (0xx11) 3105-4214 / 3106-3997Site: www.apabb.com.br

Instituio: Associao Beneficente ParsifalDescrio dos servios: Escola Especial / Estimulao Precoce / Orientao individual e familiar Atendim. oferecido: Clnica Geral / Psiquiatria / Fisioterapia / Fonoaudiologia / Grupo de Pais Deficincias atendidas: Deficincia Mental Leve / Moderada/Severa / Autismo / Distrbios da

Comunicao / Distrbios Especficos da AprendizagemEndereo: R. Roblia, 59 Jardim Prudncia So Paulo SPTelefone: (0xx11) 5523-1487 / 5547-0201Site: No tem

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Instituio: APAE Associao de Pais e Amigos dos Excepcionais de So Paulo(Central)

Descrio dos servios: Faz diagnstico, atendimento e encaminhamento a portadores de deficinciamental. Oficina / Reabilitao / Escola Especial

Atendim. oferecido: Fonoaudiologia / Psicomotricidade / Terapia Ocupacional

Deficincias atendidas: Deficincia Mental Leva / Deficincia Mental Moderada / Deficincia MentalSeveraEndereo: R. Loefgreen, 2109 Vila Clementino So Paulo SPTelefone: (0xx11) 5080-7000 / 5080-7034Site: www.apaesp.org.br

Instituio: Associao Cruz VerdeDescrio dos servios: Atende crianas com deficincias profundas, no hospital e no ambulatrioAtendim. oferecido: Neurologia / Assistente Social / Psicologia / Terapeuta Ocupacional /

FonoaudiologiaDeficincias atendidas: Crianas excepcionais graves, portadoras de paralisia cerebralEndereo: R. Diogo de Faria, 695 Vila Clementino So Paulo SPTelefone: (0xx11) 5579-7335Site: www.cruzverde.org.br

Instituio: AMA Associao Amigos do AutistaDescrio dos servios: A AMA mantm o CRI Centro de Reabilitao Infantil, que oferece atendimento

educacional especializado para portadores da Sndrome de Asperger ouAutistas de Alto Nvel

Atendim. oferecido: Escola EspecialDeficincias atendidas: Portadores de sndrome de Asperger e AutistasEndereo: R. dos Lavaps, 1123 Vila Mariana So Paulo SPTelefone: (0xx11) 3272-8822Site: www.ama.org.br

Instituio: Centro de Reabilitao do SesiDescrio dos servios: Atende a pessoas de todas as idades, portadoras de todos os quadros de

deficincia fsica e mental.

Atendim. oferecido: Fisiatria / Neuro-pediatria / Fisioterapia / Fonoaudiologia / Psicologia / TerapiaOcupacionalDeficincias atendidas: Deficincia Mental Leve / Deficincia Mental Moderada / Dficincia Mental e

Fsica (Mltipla)Endereo: R. Bom Pastor, 654 Fundos Ipiranga So Paulo SPTelefone: (0xx11) 6163-2747 / 6163-6454Site: www.sesisp.org.br

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Instituio: Casa do SolDescrio dos servios: Oferece servios na unidade clnica e oficinaAtendim. oferecido: Reabilitao / Clnica Geral / Fisioterapia / / Fonoaudiologia / Psicologia /

Pedagogia / Terapia OcupacionalDeficincias atendidas: Deficincia Mental / Autismo / Distrbios da Comunicao / Sndrome de Down /

Sndrome de West / Sndrome de Rett.Endereo: R. Regina Badra, 558 Alto da Boa Vista So Paulo SPTelefone: (0xx11) 5524-7802Site: http://www.sab.org.br/pedag-cur/casadosol.htm

Instituio: ABRACE Associao Brasileira para Adolescente e a Criana EspecialDescrio dos servios: Proporciona reabilitao escolar por meio de atividades da vida prticaAtendim. oferecido: Fonoaudiologia / Psicologia / PsicopedagogiaDeficincias atendidas: Deficincia Mental Leve / Deficincia Mental Moderada / Deficincia Mental

GraveEndereo: R. Princesa Isabel, 548 Brooklin So Paulo SPTelefone: (0xx11) 5093-2311 / 5096-3894Site: www.associacaoabrace.org.br

Instituio: AAEB Associao de Amigos dos Excepcionais do BrooklinDescrio dos servios: Atendimento multidisciplinar, orientao famliaAtendim. oferecido: Pedagogia / Fonoaudiologia / Fisioterapia / Psicologia / Servio SocialDeficincias atendidas: Deficincia Mental Leve / Deficincia Mental Moderada / Deficincia Mltipla

Endereo: R. Baetinga, 99 Brooklin So Paulo - SPTelefone: (0xx11) 5535-6002 / 5535-0087Site: No tem

Instituio: APABEX Associao de Pais Banespianos de ExcepcionaisDescrio dos servios: Equipe multidisciplinar, Escola Especial, Orientao Familiar, Programa de

CapacitaoAtendim. oferecido: Psicologia / Pedagogia / Fonoaudiologia / Fisioterapia / Terapia Ocupacional /

NeurologistaDeficincias atendidas: Deficincia Mental Leve / Deficincia Mental ModeradaEndereo: Praa Monteiro dos Santos, 43 Vila Mariana So Paulo - SPTelefone: (0xx11) 5539-3888Site: www.apabex.org.br

Instituio: AVAPE Associao para Valorizao e Promoo dos ExcepcionaisDescrio dos servios: Triagem / Avaliao Diagnstica / Consultas Mdicas / Escola EspecialAtendim. oferecido: Neurologia / Fisiatria / Psiquiatria / Psicologia / Terapia Ocupacional /

Fonoaudiologia / Psicopedagogia / Servio SocialDeficincias atendidas: Deficincia Mental Leve / Deficincia Mental Moderada

Endereo: Av. Lino Jardim, 934 Vila Bastos Santo Andr SPTelefone: (0xx11) 4433-5000Site: www.avape.org.br

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Residncias e Comunidades:

As residncias esto surgindo agora em um esquema semelhante ao familiar, porm com equipemultidisciplinar para dar todo o apoio ao residente e famlia.

Instituio: Instituto CisneDescrio dos servios: um espao onde crianas e jovens ficam alojados, como se estivessem em

suas prprias casas e destinado para as pessoas cujas famlias que noresidem em So Paulo ou por algum motivo, no possam conviver entre seusfamiliares.

Endereo: Avenida So Camilo, 3.330 Chcara So Joo Carapicuba SPTelefone: (0xx11) 4169-7937Site: www.institutocisne.org.br

Instituio: Aldeia da Esperana

Descrio dos servios: um conceito de moradia individual para adultos com llimitao da autonomiapessoal e social, onde cada habitante tem a sua prpria casa e desenvolve umaatividade de trabalho na comunidade, participa de atividades de lazer e recebeorientao quanto socializao, auto-suficincia, autonomia e independncia.

Endereo: Km 47,5 da Rodovia Tancredo Neves Franco da Rocha SPTelefone: (0xx11) 4449-5006Site: www.ciam.org.br

Instituio: Stio Arco-IrisDescrio dos servios: Prope parceria s famlias de portadores de necessidades especiais,

desenvolvendo treinamento ocupacional, pr-profissionalizante e/ouprofissionalizante, tendo em vista o despertar de suas potencialidades e demaisresponsabilidades.

Endereo: Av. Washington Luiz, 583 Araras SPTelefone: (0xx19) 3541-3133Site: http://www.araras.com.br/apae/sitio.htm

Instituio: Luz do SolDescrio dos servios: O Ncleo de Integrao Luz do Sol, uma residncia teraputica, especializada

no tratamento do Autismo e de outras Psicoses da Infncia. Funciona em regimede comunidade teraputica.

Endereo: Estrada Tocantins, 776 Jardim Estncia Brasil Atibaia SPTelefone: (0xx11) 4415-2800Site: www.nucleoluzdosol.com.br

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Oficinas de Trabalho:Instituio: FabriNcanteDescrio dos servios: Funciona como uma pequena fbrica de brinquedos que tem como objetivos a

aquisio de hbitos de trabalho, o desenvolvimento do senso deresponsabilidade e a confeco de uma linha de brinquedos e materiaispedaggicos que so posteriormente vendidos para que o lucro da venda sejadistribudo proporcionalmente entre os aprendizes que os confeccionaram.

Endereo: R. Antonio de Macedo Soares, 414 Campo Belo So Paulo SPTelefone: (0xx11) 5543-6333Site: www.indianopolis.com.br

Instituio: OATDescrio dos servios: Os instrumentos para capacitao dos aprendizes so as oficinas artesanais,

coordenadas por uma equipe tcnica composta de psicopedagoga, psicloga,assistente social, fisioterapeuta e instrutores.

Endereo: R. Baro de Aguiar, 108 Campo Belo So Paulo SPTelefone: (0xx11) 5041-8862 / 5531-5343Site: www.oat.org.br

Instituio: ADERE Associao para o Desenvolvimento Educacional e Recuperaodo Excepcional

Descrio dos servios: Entidade filantrpica que atende portadores de deficincia mental.Endereo: R. Contos Gauchescos, 86 Vila Santa Catarina So Paulo SPTelefone: (0xx11) 5562-4523

Site: www.adere.org.br

Colnias de Frias

Destina-se a atender crianas especiais durante as frias em esquema de acampamento, com a presenade monitores especializados.Instituio: Centro de Convivncia MovimentoDescrio dos servios: Especializado no atendimento de pessoas portadoras de deficincia mental e/ou

autismo. Proporciona diversas atividades e tambm vivncias na comunidade.Endereo: R. Joo Paes, 159 Jd. Petrpolis So PauloTelefone: (0xx11) 5096-3147 / 5543-5710Site: No tem

Instituio: Centro de Vivncia ASADescrio dos servios: Em um ambiente acolhedor prope atividades tais como: culinria, jardinagem,

artes, educao fsica, musicoterapia, AVD (Atividades de Vida Diria) e AVP(Atividades de Vida Prtica), e psicodana e recreao na piscina .

Endereo: R. Acrus, 179 Vila CongonhasTelefone: (0xx11) 5044-0368Site: www.asasite.com.br

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Instituio: RealizzaDescrio dos servios: um programa que desenvolve vrios projetos para pessoas com necessidades

especiais, abrangendo o pblico jovem e infantil. Ministra ainda cursos epalestras sobre desenvolvimento infantil, atendimento clnico e outros aspectossobre o assunto.

Telefone: (0xx11) 9625-5774E-mail: programarealizza@uol.com.br

Instituio: Projeto CaronaDescrio dos servios: Mantm uma estrutura de transporte adaptado para deficientes, alm de

oferecer um acompanhamento da programao cultural e atividades de lazer.Endereo: Travessa Domingos Assuno, 57 Pinheiros So Paulo SPTelefone: (0xx11) 3814-4162Site: www.projetocarona.com.br

Devido s dificuldades inerentes condio de portador de necessidades especiais, so poucas asoportunidades de recreao. Existem algumas possibilidades:

* Esportes e recreao podem ser procurados nos Centros Educacionais e Esportivos Municipais;* Passeios e acampamentos so feitos por empresas especializadas que trabalham com as escolas;* Geralmente todas as escolas especializadas tem programao de passeios e recreao;* Acompanhantes de lazer: professores especiais e universitrios de rea afins podem ser contratados

para fazer companhia em casa ou em passeios. Pagamento por hora ou por programa.

LITERATURA INDICADAA seguir apresentaremos algumas sugestes de livros que abordam temas referentes criana especial.

HIPERATIVIDADE Como lidar? Abram TopczewskiCasa do Psiclogo

HIPERATIVIDADE Como Ajudar seu filhoMaggie JonesPlexus Editora

Jogo Infantil e HiperatividadeJuliana Monteiro Gramatico BarrosEd. Sprint

Transtorno do Dficit de Ateno/Hiperatividade: O que ? Como ajudar? Luiz Rohde e Edyleine BenczikEditora Artes Mdicas

Psicofarmacologia da CrianaMarcos Tomanik MercadanteEd. Memnom

Novas Abordagens do Diagnstico Psicologico da Deficincia MentalLeila Maria da Cruz EvangelistaEd. Vetor

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Autismo e Famlia Uma pequena grande Histria de Amor Maria Stela de Figueiredo Avelar Edusa

Deficincia Mental, Sexualidade e FamliaMaria Helena S. Sprovieri; Francisco B. Assumpo Jr.Editora Manole

Aprendendo sobre a Deficincia Mental Um Programa para CrianasSolange Leme FerreiraEd. Memnom

Lazer e Deficincia MentalSilvana M. Blascovi-AssisEd. Papirus

Compreendendo a Deficincia MentalMaria Teresa Egler Mantvan

Ed. Scipione

Autismo Infantil - Fatos e ModelosMarion Leboyer Papirus

Enfrentando o Autismo Marie Domenique AmyJorge Zahar

AutismosPaulina Rocha

Ed. EsautaA criana em Desenvolvimento Helen BeeArtmed

A Famlia e o Desenvolvimento Individual Donald W. WinnicottMartins Fontes

Neurologia InfantilVol 1 e 2 Saul Cypel e Aron Diament

Atheneu

SITES SOBRE ASSUNTOS RELACIONADOS

Abaixo alguns sites que trazem assuntos relacionados a pessoas com necessidades especiais.ABRA Associao Brasileira de Autismo www.autismo.org.br AUMA Associao dos Amigos da Criana Autista www.autista.org.br Autimismo (sobre autismo) www.autimismo.com.br

Cidado Eficiente (sobre deficincias) www.cidadaoeficiente.com.br Deficiente Eficiente (sobre deficincias) www.deficienteeficiente.com.br Defnet (sobre deficincias) www.defnet.org.br

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Entre Amigos (sobre deficincias) www.entreamigos.com.br Fundao Sndrome de Down www.fsdown.org.br Rede Saci (sobre deficincias) www.saci.org.br Revista Sentidos (sobre deficincias) www.sentidos.com.br

Centro de Referncia (sobre educao especial) http://www.centrorefeducacional.pro.br

FILMES SOBRE DEFICINCIAGilbert Grape Aprendiz de Sonhador Gilbert sustenta a famlia desde a morte do pai. Sua me obesa e seu irmo deficiente mental. A chegadade uma jovem muda sua vida.

Forrest Gump O Contador de HistriasOscar de melhor filme, ator, diretor, roteiro, montagem e efeitos especiais. Quarenta anos da histria dosEstados Unidos, visto pelos olhos de um rapaz com QI abaixo da mdia que, por obra do acaso, consegueparticipar de momentos cruciais, como a Guerra do Vietn e Watergate.

O Oitavo DiaO filme ganhou prmio de melhores atores em Cannes. Um jovem com Sndrome de Down quase atropelado por um empresrio que no est em um dos seus melhores dias. A partir da nasce umaprofunda e emocionante amizade entre os dois.

Prisioneiros do Silncio Me leva filho autista para uma instituio especializada e descobre maneiras de se comunicar com ele.

Rain ManRapaz vai buscar irmo autista em asilo a fim de herdar sozinho a fortuna do pai. No caminho, os doisiniciam uma grande amizade. Oscar de melhor filme, ator, direo e roteiro.

Simples como amar Jovem com leve problema mental volta de uma escola especial, porm entra em conflito com sua mesuperprotetora que no aceita sua recuperao.

Testemunha do Silncio Um casal de irmos tstemunham o assassinato dos pais, sendo o menino autista. Um dos maioresespecialistas no tratamento de crianas autistas chamado para ajudar a desvendar o crime.

Uma Lio de Amor (I am Sam)O filme acompanha a trajetria de Sam Dawson, um adulto com a idade mental, a inocncia e a sinceridadede uma criana de sete anos. Um homem que o destino quis que se tornasse pai solteiro de Lucy. Emborativesse dificuldades, com a ajuda de amigos muito especiais, Sam conseguiu fazer dos primeiros anos devida de Lucy, uma infncia repleta de amor e alegria.

Uma Mente Brilhante (A Beautiful Mind)Um gnio da matemtica que, aos 21 anos, formulou um teorema que provou sua genialidade e o tornouaclamado no meio onde atuava. Mas aos poucos o belo e arrogante John Nash se transforma em umsofrido e atormentado homem, que chega at mesmo a ser diagnosticado como esquizofrnico pelosmdicos que o tratam. Porm, aps anos de luta para se recuperar, ele consegue retornar sociedade eacaba sendo premiado com o prmio Nobel.

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GLOSSRIO

Reunimos aqui alguns termos usados por mdicos e profissionais, que podero auxiliar a melhor compreenso do assunto.

Afasia - Perda da capacidade de usar ou compreender a linguagem oral.Anorexia - Perda ou diminuio do apetite.Audio - O sentido atravs do qual percebemos os sons. Capacidade de ouvir.Autismo - Distrbio emocional de criana caracterizada por isolamento e falta de comunicao.Aspecto Cognitivo - Referente a aquisio do conhecimento.Atraso Mental - Funcionamento do pensamento abaixo da mdia esperada para a idade cronolgica.Avaliao Psicolgica - Avaliao do desenvolvimento do pensamento e de aspectos emocionais, que

envolvem o comportamento.Avaliao Psiquitrica - Avaliao para diagnstico de anormalidades orgnicas que podem causar alteraes no comportamento e perturbaes mentais.Avaliao Pedaggica - Avaliao do processo de aprendizagem e de aquisio de conhecimentos. Avaliatambm o nvel de escolaridade.D.C.M. - Disfuno Cerebral Mnima - Leso cerebral mnima.Decbito Dorsal - Posio deitada de barriga para cima.Decbito Lateral - Posio deitada virado de lado.Decbito Ventral - Posio deitada de barriga para baixo.

Deficincia Mental - Funcionamento da inteligncia em nvel abaixo da mdia esperada para a idade.Limitao intelectual.Dificuldade de Aprendizagem - Dificuldades especficas para adquirir certos tipos de habilidades ouconhecimentos embora a inteligncia seja considerada normal.Distrbio de Comportamento - Presena de comportamentos que no se adaptam ao contexto social ecultural. Condutas que podem prejudicar o indivduo ou a terceiros.Discalculia - Dificuldade para a realizao de operaes matemticas.Disgrafia - Dificuldade relativa capacidade de escrever.Dislexia - Dificuldade no processo de leitura.Disortografia - Dificuldade na expresso da linguagem escrita.Distrofia Muscular - Doena muscular caracterizada pelo enfraquecimento e atrofia dos msculosesquelticos.Dispnia - Dificuldade de respirar.Ecolalia - Repetio de palavras ou frases ditas por outra pessoa, sem a compreenso do significado dapalavra.Electroencefalograma (EEG) - Registro grfico de atividade eltrica do crebro.Encefalite - Inflamao do crebro.Endgeno - Que devido a causas internas.Epilepsia - Nome dado a um grupo de doenas nervosas e caracterizadas principalmente por convulses de

vrias formas e graus e ou distrbios de conscincia.Espstico - Indivduo afetado por tenso excessiva nos msculos com aumento de resistncia flexo ouextenso, como nos casos de paralisia cerebral.Esquema Corporal - Noo de organizao do seu prprio corpo.

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Estmulo - Fato que atinge o indivduo provocando uma percepo.Etiologia - Causa ou origem de uma condio ou doena.Hemiplegia - Paralisia de um s lado.Hipertonia - Estado no qual a musculatura apresenta um aumento de tonicidade.

Hipotonia - Estado no qual a musculatura apresenta fraca tonicidade.

Idade Cronolgica - Idade real, contada em anos, desde o nascimento.Idade Mental - Idade comparada ao nvel em que a inteligncia est funcionando.Impulsividade - Forma de agir caracterizada pela satisfao do impulso, sem reflexo.Lateralidade - Definio da prevalncia do uso de um dos dois lados do corpo, uso preferencial de um p,mo ou olho.Leso Mnima do Crebro - Leso que se pode verificar antes, durante ou depois do nascimento doindivduo, provocada por traumatismo ou inflamao. Como conseqncia pode surgir dificuldade deaprendizagem.Ludoterapia - Psicoterapia infantil. Uso de atividades de brinquedo no atendimento de crianas.Maturao - Processo de desenvolvimento neurolgico.Modificao de Comportamento - Tcnica utilizada para modificar o comportamento humano, baseada nocondicionamento atravs de reforo positivo ou negativo e outras tcnicas.Percepo - Processo de organizao e interpretao dos dados que so obtidos atravs dos sentidos.Perseverao - Tendncia de continuar uma atividade ininterruptamente.Pina Digital - Ato de segurar objetos usando o polegar e o indicador.Preenso - Capacidade de segurar objetos.

Preenso Palmar - Ato de segurar objetos com a palma da mo sem o uso do polegar.Prognstico - Expectativa quanto ao futuro provvel.Prorioceptivo - Sistema sensorial que fornece informaes referentes a posio e ao movimento dosmembros do corpo.Pronao - Posio com os braos voltados para baixo.Praxia - Movimento intencional, organizado.

Reforo - Recurso utilizado para fortalecer (ou enfraquecer) um comportamento atravs de prmios(reforo positivo) ou de castigos (reforo negativo).Relaxao - Forma de interveno teraputica que visa a diminuio das tenses e o aumento dacapacidade de cocentrar a ateno.Retardamento Mental - Nvel de funcionamento da inteligncia abaixo da mdia.Sensrio Motor - Ligado s sensaes e motricidade.Sndrome - Um conjunto de sinais e sintomas que determinam um quadro clnico.Teste Psicolgico - Processo padronizado, destinado a medir as caractersticas e o nvel das capacidadesintelectuais.Tnus - Contrao normal dos msculos.Viso - Sistema de identificao, discriminao e integrao dos estmulos visuais.