guia para capacitar facilitadoresavance

Manual para facilitadores del equipo IPSYD 20140719; v4; TW

Un manual para capacitar

facilitadores LUPORFATB IPSYD

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Contenidos:

Presentacion ........................................................................................................................................Pag. 3

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PRESENTACION

La presente guía nace de la necesidad de los involucrados de orientar de manera específica a los Facilitadores que apoyan al equipo IPSYD ; Estas personas interesadas en apoyar a los pacientes con Tuberculosis y formar nuevos facilitadores no cuentan con un material orientado a dirigir su actividades de una forma más objetiva, por lo que esta guía servirá para dirigir a los Participantes en el aprendizaje y en la ejecución de lo aprendido.

El propósito del presente material no es solo apoyar al entrenamiento, sino también potenciar el desarrollo de Habilidades y promover la reflexión en situaciones de estigma de los Pacientes afectados por Tuberculosis. La guía está dirigida a la formación de de Facilitadores jóvenes y adultos, con la estrategia de Aprender Haciendo, por ello se ofrece el desarrollo de talleres participativos de manera secuencial basándose en la construcción colectiva y el aprendizaje mutuo.

El desarrollo se llevará a cabo con la convocatoria de la organización civil LUPORFATB conformada por personas interesadas en la lucha de la tuberculosis las cuales son invitadas a participar como facilitadores de apoyo al equipo IPSYD y participar en la capacitación que constará de 6 bloques temáticos; cada uno de estos se desarrollará dentro de esta guía de forma secuencial y con temas específicos de cada bloque donde el proceso de llegar a ser un facilitador incluye la aprobación del primer al quinto bloque que abarcan la capacitación y el sexto Bloque que incluye su involucramiento en la comunidad de manera completa mediante la ejecución de visitas domiciliarias, y encuentros participativos (Talleres educativos y Clubs de TB).

Deseamos de esta manera orientar a los capacitadores en la búsqueda de la mejor combinación posible entre lo que necesitan los participantes y lo que ellos pueden ofrecer.

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BASE CONCEPTUAL:

Nuestro Enfoque

La Guía para formación de Facilitadores está enfocado en la capacitación de jóvenes y adultos. La principal característica del taller de capacitación consiste en transferir conocimientos y técnicas a los participantes, de tal manera que estos los pueden aplicar tanto como apoyo al estudio así como parte de sus actividades en la lucha contra la Tuberculosis.

Los seres humanos, por naturaleza, buscamos cambios positivos. El aprendizaje es una forma de iniciar estos cambios, siendo más efectivo si aprendemos de forma integral. Así que usted como capacitador buscará las herramientas específicas para facilitar el proceso de aprendizaje; dentro de la guía se dan sugerencias para cambios y posibles modificaciones de las actividades. La capacitación no es una vía de dirección única, sino un proceso de aprendizaje mutuo y de retroalimentación, porque nadie lo sabe todo, sino que todos sabemos algo y juntos sabemos mucho. Los procedimientos, la metodología y las herramientas que presentamos se fundamentan en tres ejes:

La atención a necesidades: Aplicamos lo aprendido más fácilmente si de lo que se trata es de nuestro interés, recordemos que los participantes tienen la necesidad de aprender sobre Tuberculosis y todo lo que involucra, además que muchos de ellos pueden ser parte del grupo de personas diagnosticadas con Tuberculosis en tratamiento y ex pacientes de Tuberculosis.

La participación: Todo proceso de capacitación que involucre la participación aumenta la motivación individual y la capacidad para aprender; es decir que la capacitación es más eficaz si aprendemos haciendo. Las actividades son didácticas y participativas y mucho menos teóricas.

La visualización: Hacer visibles las propuestas, las discusiones y los acuerdos que surgen en el taller facilita la participación y el enfoque en la atención de necesidades. Se utiliza mucho material visual por lo que se requiere su adecuado uso para lograr los objetivos propuestos.

Del conocimiento y la atención a las necesidades de los participantes se derivan los objetivos de un taller de capacitación; la participación, como proceso, es la condición más importante para que efectivamente se produzca el aprendizaje; y la visualización es el medio que lo hace posible.

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¿A quienes va dirigido?Se dirige en especial a personas que se interesen en ser capacitadores de facilitadores que apoyan al equipo IPSYD en la lucha contra la Tuberculosis y que han asistido a talleres de tipo participativo, a quienes ahora les corresponde ser capacitadores en un taller. Pero también puede ser utilizado por capacitadores de experiencia que tengan una intervención relacionada con los intereses de IPSYD.

¿Qué Buscamos? La TBC predomina entre gente empobrecida de países de bajos recursos. Es probable que un proyecto que implementa una intervención contra TBC tenga una duración específica y definitivamente tendrá un presupuesto predefinido. Por lo tanto, es imprescindible que cuando se planifica una intervención con familias afectadas por TBC, sea considerada la sostenibilidad, es así que se plantea la duda si los efectos positivos de dicha intervención continuará dentro de la comunidad después de que el proyecto mismo haya terminado. Adicionalmente, como se ha mencionado, para que una intervención sea aceptable y relevante a la comunidad local, el involucrar a pacientes y personas afectadas por la TBC y sus familias en las actividades de la intervención es necesario, puesto que son las más interesadas en involucrarse en actividades de prevención y promoción de la salud.

Con respecto a nuestro proyecto, decidimos invitar a pacientes, ex-pacientes y personas afectadas por la Tuberculosis miembros de una organización civil con representatividad legal a capacitarse como “facilitadores”: personas con experiencia personal de TBC que podían realizar actividades de apoyo al proyecto tal como visitas domiciliarias, liderar los encuentros participativos, apoyar a pacientes a completar su tratamiento y recibir sus transferencias bancarias, y el realizar la búsqueda activa de nuevos casos de TBC. Teniendo a estas personas como aliados en la lucha contra la tuberculosis dentro de la comunidad.

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GENERALIDADES :

¿Quien es un facilitador?Un facilitador es una persona afectada por la tuberculosis , puede ser una persona diagnosticada con TBC en tratamiento adherente en o ex-paciente, que tiene una vocación para apoyar a familias afectadas por TBC.El término “facilitador” es equivalente a “promotor”.

¿Qué es un PAT?

Es la abreviatura de la Persona Afectada por Tuberculosis y que se puede entender como Es una persona que ha sufrido TBC o ha sido contacto de esta.

¿Quienes Participan?

Participan las personas que tienen:

Diagnóstico de TBC. Es una persona que bajo el criterio médico ha sido ingresado a programa nacional de TBC en el centro de salud de su jurisdicción.

Adherencia al Es el cumplimiento del mismo; es decir, tomar la medicación de acuerdo con la dosificación y el programa prescrito; y la persistencia .Se requiere que este tenga igual o mayor a dos meses de tratamiento adherente.

Contacto. Se considera contacto a toda aquella persona expuesta o relacionada con el caso índice. Hay que considerar tanto los contactos a aquellas personas que viven o vivieron en la casa por más de dos horas por día en por lo menos 3 días de la semana.

Ex paciente. Es toda aquella persona que fue diagnóstica con TB que recibió el tratamiento indicado según el esquema por el Programa de TB y que terminó satisfactoriamente su tratamiento con la condición de curado y dado de alta por el programa.

Edad. El participante tiene que ser > ó = a 15 años de edad.

¿Quiénes no participan?

No participan aquellas personas que no cumplen con los criterios antes mencionados.

¿Cómo se seleccionan los facilitadores (Figura 1)? Facilitadores se seleccionan por el cumplimiento adecuado de sus propias

condiciones con respecto al programa de TBC. Es decir un paciente que no toma su propia medicina y cuyos contactos no pasan por su consulta médica no va a ser un facilitador

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Manual para facilitadores del equipo IPSYD 20140719; v4; TW Los seleccionados habrán mostrado buenas habilidades interpersonales y

comunicativas Además de cumplir sus propias condiciones, un facilitador va a ser una persona con

buena voluntad y compromiso con los pacientes de TBC y sus familias Un facilitador necesitará disponibilidad de tiempo para cumplir su rol

apropiadamente

DESARROLLO DE LA CAPACITACION:

El equipo IPSYD ha desarrollado un esquema de capacitación para facilitadores se desarrollara en 6 fechas cada una de estas tendrá un tema especifico a desarrollar a facilitadores “novatos” de todas zonas. Cada capacitación se realizara una vez por semana previo cronograma establecido y tendrá una duración de 3 horas por sesión de capacitación. la duración de los 6 bloques tendrá como producto la formación de entre 8 y 12 facilitadores que ingresarán a la comunidad en el sexto bloque de capacitación.Cada bloque tiene como producto final un proyecto que busca que los participantes se involucren en la organización, se refuerce los lazos de apoyo con los centros de salud y su identificación como miembros activos de la comunidad en la lucha contra la tuberculosis.

Solo se puede ser facilitador después de asistir en una capacitación completa que incluya los 6 bloques y el desarrollo exitoso de los proyectos involucrados en cada bloque, si alguno de ellos falta a un bloque debe esperar a la próxima convocatoria con el grupo siguiente.

En el caso de no asistir en la capacitación y no cumplir con los proyectos , su culminación de la capacitación no se considera exitosa. El postulante puede esperar el próximo ciclo de capacitación de facilitadores para reincorporarse y continuar en el bloque donde se retiro, esto puede realizarse por única vez , ya que necesitamos por cada ciclo tener facilitadores nuevos y no prolongar su incorporación por estos retrasos.

Es responsabilidad de los capacitadores garantizar que los "novatos" tengan las herramientas necesarias y cuenten con la orientación necesaria para cumplir los objetivos.

Cada participante en capacitación recibirá un reembolso de 10.00 nuevos soles por movilidad y cada facilitador que capacite a los facilitadores "novatos" recibirá entre 20 a 40 nuevos soles según su involucramiento dentro del taller de capacitación de facilitadores. (ver anexo 4)

EVALUACION DE LA CAPACITACION:PENDIENTE REDACTAR EL PROCESO DE EVALUACION Y LOS ANEXOS.........BUAAAAA!

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ESQUEMA DEL DESARROLLO DE LA CAPACITACION:

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TEMAS OBJETIVOS

Asociaciones de personas afectadas por Tuberculosis y LUPORFATBConocer a las principales organizaciones de PAT ,a LUPORFATB e identificarse como miembros de esta asociacion.

¿Qué es IPSYD y qué es CRESIPT? Conocer sobre IPSYD y CRESIPT

Quienes son los facilitadores, sus Roles y el apoyo a IPSYD Conocer y reconocer el apoyo que brindan como facilitadores y sus roles especificos.

Cuentas de ahorro e Incentivos a pacientes y facilitadores S(sociodrama) Conocer como es el mecanismo de las aperturas de cuentas y los incentivos condicionados.

Encuentros Participativos - Capacitaciones - Clubs TBC

Conocer como se realizan los encuentros participativos, sus objetivos y dificultades. Conocer como se realizan las capacitaciones de Facilitadores. Conocer como se realizan los Clubs TB, objetivos y dificultades.

Evaluacion

Proyecto N° 1 : Organizarse y presentarse como miembros de Luporfatb en los Centros de Salud de su Jurisdiccion

Estigma Discriminacion y Consecuencias Conocer conceptos de Estigma - Discriminacion

Superando el estigma (Dinamica de reflexion y analisis) Explorar sentimientos de la enfermedad e Identificacion con el paciente.

Empoderamiento -Autoestima-Autoconcepto e IdentidadConocer conceptos y definiciones sobre Empoderamiento - Autoestima - Autoconcepto - Identidad Explorar sentimientos positivos y de Identidad.

Sentimientos y estados de Animo / Comunicación Asertiva

Conocer etapas de comunicación y la importancia de la buena comunicación. Reflexionar sobre la comunicación asertiva. Conocer diferencias entre sentimientos y estado de animo. Reflexionar como influyen en el comportamiento y el trato entre las personas

Evaluacion de casos de estigma, Discriminacion. Conocimiento de la Tuberculosis, sintomas, transmisión, diagnostico

Club TBC Demostracion de Club TB y analisis

Evaluacion Evaluacion con postest

Proyecto N° 2 :

Elaboracion de Periodico Mural en el centro de salud de su jurisdiccion focalizando en temas de diagnostico, prevencion, estigma y empoderamiento. Apoyo a 2 Clubs TBC en encuentros participativos

ABC de la Tuberculosis Conocer diferencias entre sentimientos y estado de animo. Reflexionar como influyen en el comportamiento y el trato entre las personas

Salud Integral en el paciente con TBC y Responsabilidades de los Pacientes Conocer sobre la atencion al paciente con TBC sus derechos y responsabilidades como paciente

Sintomatico Respiratorio y Vigilancia ActivaReflexion del actuar ante situaciones de estigma y discriminacion con la comunicación asertiva y el empoderamiento

Dinámicas I Conocimiento, demostracion y redemostracion de dinámicas.


Proyecto N° 3 : Elaborar y ejecutar una intervencion creativa para orientar a personas de la comunidad sobre la tuberculosis en los centros de salud de su jurisdiccion

BLO

QUE 1

BLO

QUE 2

BLO

QUE 3


ESQUEMA DEL DESARROLLO DE LA CAPACITACION:

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Juegos 1-2-3 Demostracion y ejecucion de juegos de encuentros participativos.

Dinamicas III Conocimiento, demostracion y redemostracion de dinamicas.

Juegos 4-5-6 Demostracion y ejecucion de juegos de encuentros participativos.


Proyecto N° 4 : Contribuir en la captacion de sintomaticos respiratorios del centro de salud de su jurisdiccion. Organización y ejecucion de un encuentro participativo del centro de salud de su jurisdiccion.

Planificacion y Organización Conocer conceptos y su importancia en el desarrollo de actividades.

Materiales para Club TBC y encuentros Participativos Demostracion de Club TB y analisis

Elaboración y construccion del arbol de Problemas Aprender a utilizar este metodo con el fin de evaluar los problemas de su trabajos.


Proyecto N° 5 : Planificacion, Organización y ejecucion de un encuentro participativo del centro de salud de su jurisdiccion. Planificacion, Organización y ejecucion de un taller de capacitacion de facilitadores.

Visita Domiciliaria conceptos y estructura El Facilitador reconocerá la estructura y el fin de la visita domiciliaria

Visita Domiciliaria en Campo como Facilitadores

Reconocimiento de pacientes a cargo y sus domicilios

BLO

QUE

4 B

LOQU

E 5

BLO

QUE

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Reconocer las viviendas y realizar visitas domiciliarias efectivas en campo


BLOQUE N° 1 :

A.- GUIA METODOLOGICA :

Sub bloque Temático

Objetivo de aprendizaje

Contenido Metodología Tiempo Instrumento

Presentación del esquema de capacitación y su desarrollo

Conocer como se desarrollara la Capacitación.

Conocer cómo será el proceso de evaluación.

Explicación de Bloques de aprendizaje.

Expositiva 5 minutos Programa

Copia de Bloques de aprendizaje

Pre-test N° 1

Asociaciones de personas afectadas por Tuberculosis y LUPORFATB

Conocer a las principales organizaciones de PAT Conocer a LUPORFATB

Identificarse como miembros activos de esta organización civil.

Asociaciones de PAT

LUPORFATB

Expositiva 5 minutos Diapositivas de LUPORFATB

Libro de Actas

¿Qué es IPSYD y qué es CRESIPT?

Conocer sobre IPSYD y CRESIPT

Conocer e identificar las diferencias de las organizaciones.

Identificar su participación como LUPORFATB

Definiciones de A.B. PRISMA, IPSYD,CRESIPT.

Descripción del Trabajo de CRESIPT

Participación de LUPORFATB con CRESIPT

Participativa Vivencial

Expositiva

20 minutos Actividad N° 1

Sub bloque Objetivo de Contenido Metodología Tiempo Instrumento10

Manual para facilitadores del equipo IPSYD 20140719; v4; TWTemático aprendizaje

Quienes son los facilitadores, sus Roles y el apoyo a IPSYD

Conocer y reconocer el apoyo que brindan como facilitadores y sus roles específicos.

Roles y funciones del Facilitador

Participativa 10 minutos Actividad N° 2

Cuentas de ahorro de Pacientes Beneficiados

Conocer como es el mecanismo de las aperturas de cuentas en diferentes circunstancias.

Requisitos

Como apertura una cuenta un paciente

Circunstancias especiales

Participativa Vivencial

Actividad N° 3

Encuentros Participativos - Capacitaciones - Clubs TBC

Incentivos a pacientes y facilitadores.

Conocer como se realizan los encuentros participativos, sus objetivos y dificultades. Conocer como se realizan las capacitaciones de Facilitadores. Conocer como se realizan los Clubs TB, objetivos y dificultades.

Conceptos generales de Encuentros Participativos , clubs y sus objetivos.

Esquema de Incentivos de Pacientes y Facilitador

Expositiva

Participativa

Diapositivas de Conceptos Generales

Actividad N° 4

Evaluación de Taller

Evaluar conocimientos adquiridos.

.................... Aplicación de Post test N° 1

Post test N° 1

Presentación del proyecto N° 1

Organizarse y presentarse como miembros de Luporfatb en los Centros de Salud de su Jurisdicción

..................... Organización de Grupos de Trabajo

Listado de Grupos formados y centros de salud Participantes.

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B.-DESARROLLO DE LA UNIDAD:

Actividad N° 1 : ¿Quiénes somos todos?

1. Objetivos:a.- Los Participantes definen con sus propias palabras quienes son :

AB PRISMA - IPSYD- CRESIPT -LUPORFATB

b.- Los participantes reconocen las diferencias entre cada organización

c.- Los participantes identifican palabras claves que definen cada organización

d.- Los Participantes se Identifican como LUPORFATB

2. Tiempo: 20 minutos

3. Materiales: a.- Cartulinas A de 30 x 60 con los nombres de : AB PRISMA - IPSYD- CRESIPT -LUPORFATB

b.- Cartulinas B de 20 x 50 con las siguientes descripciones: ONG- EQUIPO DE INVESTIGACION-ESTUDIO DE INVESTIGACION-ORGANIZACION CIVIL

C.- Cintas adhesivas

d.- Diapositivas del Contenido

4. Ideas clave:a.- Los Facilitadores pertenecen a una organización civil, es decir de la comunidad. Ellos no pertenecen a CRESIP-IPSYD.

b.- CRESIPT es un estudio para el que los facilitadores de Luporfatb apoyan.

c. IPSYD es el equipo de personas que lideran la investigación en ventanilla y Callao

5. Procedimiento:a.- Organizar a los participantes en 4 grupos, pedirles que elijan un representante para elegir una cartilla al azar.

b. Colocar las cartillas A de cara inversa para que cada representante elija 1

c. Cada grupo de una manera creativa tiene que explicar quién es cada grupo (IPSYD-CRESIPT- PRISMA-LUPORFATB)

d. Luego de la presentación de cada grupo colocar en un lugar visible las otras 4 cartillas B y pedir a cada grupo que coloque arriba de estas, la cartilla A que ellos tienen según su relación . Luego verificar si están colocadas adecuadamente y si no ordenar (se puede solicitar a los otros equipos que cambien las cartillas según su opinión.

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6. Recomendaciones y Sugerencias: Pueden elaborarse las cartillas de cualquier tamaño, lo importante es que sea visible ; esto dependerá del tamaño del auditorio. También puede elaborarse de colores diferentes, pero estos no tienen que mostrar una relación visible entre las cartillas A y B.

La distribución de los Grupos debe realizarse de manera aleatoria, mezclarse entre zonas y grupos etarios diferentes para tener puntos de vista distintos y generar más involucramiento entre los participantes.

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