E. E. PROF. VICENTE THEMUDO LESSA ENSINO MDIO INTEGRAL GUIA DE APRENDIZAGEM 2015

PROFESSOR:ADALVO FERREIRA DOS SANTOSDISCIPLINA: FSICA Laboratrio1 BIMESTRESRIE: 1 SRIE A e B

JUSTIFICATIVA: As atividades desenvolvidas no laboratrio de FSICA visam a complementao do estudo dessa disciplina feito pelo aluno em laboratrio ou sala de aula, permitindo que ele observe, comprove na pratica a teoria aprendida e que ele seja capaz de fazer o elo entre a vida na escola e a vida fora da escola.

OBJETIVOS GERAIS (COMPETNCIAS):Praticar experimental propicia ao aluno compreender melhor alguns contedos da rea da fsica. Por meio dela possvel: vivenciar o processo de investigao cientfica, compreender conceitos bsicos, manipular materiais, objetivos e instrumentos e desenvolver a capacidade de resolver problemas. Compreender o conhecimento cientfico e o tecnolgico como resultados de uma construo humana, inseridos em um processo histrico e social; compreender a cincia e a tecnologia como partes integrantes da cultura humana contempornea; reconhecer e avaliar o desenvolvimento tecnolgico contemporneo, suas relaes com as cincias, seu papel na vida humana, sua presena no mundo cotidiano e seus impactos na vida social; reconhecer e avaliar o carter tico do conhecimento cientfico e tecnolgico e utilizar esses conhecimentos no exerccio da cidadania.

OBJETIVOS ESPECFICOS (HABILIDADES):Ajudar o aluno a compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas, distinguindo usos corretos e necessrios daqueles prejudiciais ao equilbrio da natureza e ao homem.Estimular a curiosidade pelo conhecimento cientfico e tecnolgico que ajudam a compreender fenmenos qumicos e fsicos que esto ao nosso redor;Promover uma cultura investigativa e cientifica, desenvolvendo a metodologia experimental direcionada para agregar o conhecimento prtico ao conhecimento terico;Relacionar o aluno as teorias aprendidas em sala de aula com suas aplicaes prticas no nosso cotidiano;Refletir sobre a preservao e o respeito a natureza e ao ser humano, lembrando que o homem o principal causador das diversas modificaes ocorridas no meio;Desenvolver no aluno o esprito investigativo que o leve a refletir sobre a importncia de seu uso;Levar a procurar respostas para os fenmenos de cotidiano;Apresentar a histria da Cincia e do progresso cientifico como intrnsecos ao avano da tecnologia.

CONTEDOS: - Movimento Uniforme Conceito de Velocidade;- Clculo da velocidade mdia;- Impulso e Quantidade de Movimento

- Conservao do movimento- Conservao dos movimentos- Leis da conservao

ATIVIDADES PRVIAS (ESTRATGIAS): Desenvolver diferentes e concomitantes formas de percepo qualitativa e quantitativa, de manuseio, de observao, de confronto, de dvida, de construo conceitual. Tomar dados significativos, com os quais possa verificar ou propor hipteses explicativas e, de preferncia, fazer previses sobre outras experincias no realizadas.

ATIVIDADES AUTODIDTICAS: (INDIVIDUAL) Resoluo das atividades propostas no caderno do aluno; resoluo de atividades e listas de exerccios propostas para sala de aula e para casa, como mtodo de fixao.

ATIVIDADES DIDTICO-COOPERATIVAS: (GRUPO) Relatrios e atividades elaboradas para realizao em grupos de forma que possa haver interao entre os alunos e a replicabilidade do conhecimento.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES: TUTORIA E NIVELAMENTO

TUTORIA (METODOLOGIA): As aulas de FSICA em sala de aula sero expositivas e alguns experimentos simples sero feitos no Laboratrio. Uso de textos cientficos para que os alunos conheam outros ramos da FSICA e uso de Data Show nas salas de aulas.

VALORES: (Tema que norteia o Currculo):Transformaes qumicas e fsicas

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AVALIAO: A avaliao no laboratrio ser em grupo ou individual: relatrios, pesquisa, questionamento e observao de atividades praticadas dentro da sala de aula, dentre outros; A valorizao ser de:- 1,5 ponto - relatrios de atividades de laboratrio- 1,0 ponto - atividades diversificadas (listas de exerccios, pesquisas, seminrios e outras). Totalizando 2,5 pontos da nota do currculo comum, e de prticas de cincias de cada bimestre; O professor de laboratrio avalia tambm as atitudes individuais e coletivas dos estudantes, bem como seu desenvolvimento dentro do processo ensino aprendizagem. A retomada de contedos se realiza em todo o processo educativo do aluno

TEMAS TRANSVERSAIS:Contnua, objetivando verificar informaes sobre a aquisio e/ou progresso do aluno no conhecimento e na compreenso de conceitos e procedimentos apresentados; na capacidade para aplicar conhecimentos na resoluo de problemas do cotidiano; na capacidade para utilizar as linguagens para comunicar as ideias das cincias, da matemtica e das tecnologias; nas habilidades de pensamento, como analisar, generalizar e inferir.

CRONOGRAMA PARA O BIMESTRECONTEDOS/ATIVIDADES:

De 02/02 06/02AcolhimentoApresentao da escola, normas de convivncia

De 09/02 13/02Apresentao do contedo tema geralMtodo de avaliaoApresentao dos instrumentos de laboratrio

De 16/02 20/07Carnaval

De 23/02 27/02Demonstrao da velocidade como conceito de movimento

De 02/03 06/03Evidncias de movimento em objetos e veculos

De 09/03 13/03Calculando a velocidade utilizando frmulas

De 16/03 20/03Verificao dos impulsos quando provoca movimentos

De 23/03 27/03A conservao do movimento na prtica

De 30/03 02/04Atividades prtica de conservao de movimentos

De 06/04 10/04Como funcionam as leis da conservao

De 13/04 17/04Avaliao bimestral

FONTES DE REFERNCIA PARA O PROFESSOR:1. Caderno do professor de FSICA Secretaria de Estado da Educao;1. Parmetros Curriculares do Ensino Mdio;1. Livros e sites relacionados ao caderno do Professor/Aluno;1. Currculo do Estado de So Paulo Cincias da Natureza;1. FSICA geral na abordagem do cotidiano.

FONTES DE REFERNCIA PARA O ALUNO: Caderno do Aluno de Fsica Secretaria de Estado da Educao;

OBSERVAES: