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EMEB “________________________________________________________________________________________”ATIVIDADE 1 – CLASSIFICAÇÕES - REFERENTE À SEMANA DE 15/06 A 19/06/2020 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA ALUNO (A) ________________________________________________________________________ 5º ANO_______Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Considerando que no 5º ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente que o aluno leia com atenção e responda no caderno de classe ou caderno específico.Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Logo abaixo, retome a leitura de um trecho texto da semana anterior.

Texto 1: CidadaniaVocê vive isolado do mundo e das pessoas, fazendo o que quer, na hora em que bem entende?

Provavelmente não, certo? Mesmo sem perceber, você já sabe o que é cidadania: é o conjunto de direitos e

deveres exercidos por uma pessoa que vive em sociedade.

Saiba também, a cidadania tem uma história bem longa, a qual começa na Grécia antiga (há

aproximadamente 2700 anos); depois, há mais ou menos 2 mil anos atrás, na Roma antiga, ela é um pouco mais

desenvolvida. Nessas épocas, na Grécia e Roma antigas, nem todas as pessoas eram oficialmente consideradas

cidadãs (por exemplo, escravos, mulheres, crianças eram vistos como seres de segunda classe). Assim, todas

mudanças sociais posteriores podem ser compreendidas como o desenvolvimento e o aperfeiçoamento da nossa

compreensão da cidadania, que hoje se estende a todos; ou seja, essa relação de respeito com o lugar em que

vivemos e as pessoas que fazem parte dele não é privilégio de alguns, todos precisam entender e agir de modo

harmonioso com os direitos e deveres individuais e coletivos.

Como você já sabe, os direitos são os benefícios que uma pessoa possui, aquilo que ela pode exigir que

haja condições para que aconteça. Nós temos o direito à vida, direito à educação, direito de ser respeitado, etc.

Os direitos existem para que cada um de nós tenha uma vida digna e decente. Já os deveres são as obrigações

que devemos cumprir para vivermos em sociedade. Os deveres existem para organizar a vida em comunidade.

Em casa, na escola, na rua – em qualquer lugar a gente vai encontrar regras, o que pode ser feito e o que não

pode. Sem essas regras a convivência ficaria impossível.

Antigamente a palavra cidadão se referia às pessoas que viviam nas cidades, hoje, essa palavra se refere às

pessoas que agem para ter seus direitos garantidos e cumprem seus deveres; então, elas podem morar na cidade

ou no campo, ser criança, adolescente, adulto ou idoso, não importa, todos os habitantes de um país são

cidadãos.

Um cidadão consciente é aquele que não se preocupa só com seus direitos, mas também com os direitos

das pessoas com quem convive em sua casa, na sua vizinhança, no seu bairro, na sua cidade, etc. Ele luta para

que todos tenham seus direitos respeitados. Em boa parte, esta luta está relacionada também aos problemas

enfrentados nas cidades; aqui, trata-se de problemas como: falta de serviços básicos como água, esgoto, energia

elétrica; falta de moradia ou moradias em condições indignas; desequilíbrios ambientais; restrições de

mobilidade e mau funcionamento do transporte público; acessibilidade para as pessoas em condições diferentes

da média da população (pessoas paraplégicas, cegas, surdas e em outras condições); precariedade nos serviços

de saúde; ausência de espaços de cultura e lazer. Para alcançar todos os direitos, o cidadão consciente pode criar

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associações de moradores, ser voluntário em projetos sociais, ajudar como puder as pessoas com quem convive,

pois, a verdade é uma só, os direitos não caem do céu!

Isso tudo revela que a cidadania envolve, além do conhecimento de nossos direitos e deveres, também

uma espécie de compromisso com fazer esses direitos e deveres serem executados, ou seja, a cidadania, quando

realmente vivida, leva as pessoas à participação nas decisões políticas de sua cidade e da sociedade como um

todo. Assim, é de se perguntar: o quanto e como temos agido para que as decisões e os rumos da nossa

sociedade estejam em conformidade com as necessidades populares?

Ah, caso você possa e deseje, conseguirá se aprofundar no conteúdo conferindo o vídeo indicado abaixo.

CLIQUE AQUIVídeo disponível em:https://www.youtube.com/watch?v=xF0JJ-fosys Acesso em 06 de jun. de 2020.

Texto adaptado de:Ensinar hoje. Disponível em <https://ensinarhoje.com/cidadania-direitos-e-deveres-texto-e-atividades/>. Acesso em 06 de jun. de 2020.Vasconcelos, L. R. de S. Buriti mais: História 5º ano: manual do professor. São Paulo: Moderna, 2017, p.64-69.

Observe as imagens abaixo.

Imagem A

Mulheres manifestando em favor do voto feminino (1911).

Imagem B

Moradores do bairro Jardim Morada do Sol trabalhando na construção da Associação Amigos de

Bairro XII de Junho (entre 1981/1983)

Imagem C

Lua, a garota que articulou a fundação de uma biblioteca na comunidade em que vive, no Rio de Janeiro (2019).Fonte das imagens:A-http://manmessias21.blogspot.com/2014/03/fatos-historicos-importantes-do-dia-8.html. Acesso em 08 de jun. de 2020.B-http://historiadeindaiatuba.blogspot.com/search?q=MORADA+DO+SOL. Acesso em 29 de abr. de 2020. https://www.indaiatuba.sp.gov.br/relacoes-institucionais/imprensa/noticias/23833/. Acesso em 08 de jun. de 2020. C-https://globoplay.globo.com/v/7968227/. Acesso em 08 de jun. de 2020.

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1) Responda no caderno: de acordo com a explicação do texto, é correto afirmar que a cena mostrada em cada imagem apresenta pessoas que estão agindo com cidadania? Justifique sua resposta.

Cena imagem A:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cena imagem B:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cena imagem C:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) No caderno, copie a pergunta e a opção com a resposta correta: de acordo com o texto, qual a principal diferença entre a cidadania da época na época antiga em Grécia e Roma e a cidadania atualmente?

(A) Que na época antiga a cidadania não envolvia o conhecimento dos direitos e deveres por algumas categorias

de pessoas que eram excluídas, e hoje sim.

(B) Que na época antiga havia menos direitos e deveres que na atualidade.

(C) Que na época antiga a cidadania só envolvia o conhecimento dos direitos e deveres por algumas categorias

de pessoas, e hoje não envolve só isso.

(D) Que na época antiga algumas categorias de pessoas, por serem concebidas como pessoas inferiores, não

eram enxergadas como cidadãs, já hoje, perante a lei, concebe-se que todas as pessoas são cidadãs.

3) Responda no caderno: em qual parágrafo do texto se encontra a resposta da questão 2?_______________________________________________________________________________________________

Observe a imagem abaixo. Depois, responda a pergunta 4.

https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/classes-sociais.htm. Acesso em 16 de abr. de 2020.

4) Responda no caderno: considerando a imagem e o parágrafo 2 do texto, faz sentido afirmar que na sociedade atual ainda há pessoas que são consideradas seres humanos de segunda classe (isto é, que valem menos)? Justifique sua resposta.

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Respostas e comentários:1) Resposta objetiva: de acordo com as explicações apresentadas no texto, é correto afirmar que as três cenas retratam ações de cidadania.O que pode variar na resposta da criança é sua justificativa. Nesse momento, é necessário que a criança coordene seu entendimento do texto com o das imagens.

2) D.

3) A resposta encontra-se no parágrafo 2.

4) Resposta de elaboração pessoal da criança.A questão objetiva levar a criança ao questionamento do que de fato significa a cidadania, percebendo algumas continuidades históricas no referente às condições objetivas de vida precária de segmentos das populações.