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GOVERNADOR DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

TARSO GENRO

VICE-GOVERNADOR DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

ALBERTO GRILL

SECRETÁRIA DE ESTADO DA ADMINISTRAÇÃO E DOS RECURSOS HUMANOS

STELLA FARIAS

DIRETOR-PRESIDENTE DA FUNDAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS

JORGE BRANCO

DIRETORA-TÉCNICA DA FUNDAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS

SANDRA BITENCOURT

DIRETORA-ADMINISTRATIVA DA FUNDAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS

ASTRID SCHUSTER

2011

GRUPO DE TRABALHO Coordenação Geral Diretora Sandra Bitencourt Chefe da Divisão de Desenvolvimento Institucional Liana Borges Equipe da Divisão de Desenvolvimento Institucional Denise Ramos Fernando Pizzato Felipe Milach Guilherme Aguiar Márcia Terra Márcia Zamberlam Marco Magalhães Assessoria Eduardo Day Hagel Clarissa Jardim Alice Diefenbach Armando Macedônia Cláudio Santos

Apresentação

A FDRH, Gestora Executiva da Escola de Governo, promotora da

formação continuada de servidores públicos e de agentes sociais, valendo-se

da pluralidade de saberes populares e acadêmicos presentes no Estado, em

parceria com as Instituições de Ensino Superior do Estado, descreve no

presente texto os referenciais orientadores dos Programas de Formação

Continuada nas três áreas de atuação: Gestão Pública e democracia; Estado e

sociedade civil; Desenvolvimento Sustentável, Tecnologia, Inovação e

Pesquisa. Os referidos Programas propõem ações educativas relacionadas às

áreas temáticas e que neste ano se configuram em cursos de extensão cursos

de especialização e seminários estaduais e regionais. A seguir encontram-se

as descrições dos vinte Programas de Formação Continuada e o detalhamento

das ações educativas, sob a coordenação geral da FRDH.

SUMÁRIO - Instituições de Ensino Superior Coordenadoras de Pr ogramas de

Formação Continuada ..................................................................................6

- Organização do Estado e Democracia - UERGS ....................................7

- Gestão de Políticas Públicas para os Direitos Hum anos e

Segurança - UFRGS...................................................................................10

- Gestão de Políticas Públicas para a Cidadania, Pa rticipação e

Responsabilidade Social UNILASALLE....................................................14

- Gestão de Políticas Públicas Locais - IFRS...........................................18

- Gestão de Políticas Públicas para Igualdade Racia l e

de Gênero - PUCRS....................................................................................21

- Gestão de Políticas Públicas para Comunicação, Pa rticipação e

Inclusão Cidadã - UNISINOS.....................................................................25

- Economia Política da Gestão Pública - UNIVATES...............................28

- Direito Administrativo do Estado - UCS.................................................31

- Gestão em Cooperação e Relações Internacionais - UNIPAMPA........34

- Gestão em Desenvolvimento Regional - UNISC....................................36

- Gestão de Políticas Públicas para Juventude - FURG.........................40

- Gestão de Políticas Públicas para Erradicação da Pobreza Extrema,

Cooperativismo e Economia Solidária - UNIJUÍ......................................43

- Gestão de Políticas Públicas para Segurança no Trâ nsito e

Mobilidade - ULBRA....................................................................................46

- Gestão dos Sistemas Produtivos do Pampa – URCAMP.....................49

- Gestão de Política Públicas em Grandes Eventos – Es cola da Copa

2014 – FEEVALE.........................................................................................52

- Gestão de Políticas Públicas para Garantia dos Di reitos da Criança e

do Adolescente – FMP...............................................................................55

- Instituições de Ensino Superior com propostas de Programas de

Formação Continuada em elaboração .....................................................58

6

INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR COORDENADORAS E

PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA

1. Organização do Estado e Democracia - UERGS

2. Gestão de Políticas Públicas para os Direitos Hu manos e

Segurança - UFRGS

3. Gestão de Políticas Públicas para Cidadania, Par ticipação e

Responsabilidade Social - UNILASALLE

4. Gestão de Políticas Públicas Locais - IFRS

5. Gestão de Políticas Públicas para Igualdade Raci al e de Gênero - PUCRS

6. Gestão de Políticas Públicas para Comunicação, P articipação e Inclusão

Cidadã - UNISINOS

7. Economia Política da Gestão Pública - UNIVATES

8. Direito Administrativo do Estado - UCS

9. Gestão em Cooperação e Relações Internacionais - UNIPAMPA

10. Gestão em Desenvolvimento Regional - UNISC

11. Gestão de Políticas Públicas para Juventude - FURG

12. Gestão de Políticas Públicas para Erradicação d a Pobreza Extrema,

Cooperativismo e Economia Solidária - UNIJUÍ

13. Gestão de Políticas Públicas para Segurança no Trânsito e Mobilidade -

ULBRA

14. Gestão dos Sistemas Produtivos do Pampa – URCAMP

15. Qualificação de Gestores Públicos para Copa do Mundo 2014 – Escola da

Copa - FEEVALE

16. Gestão de Políticas Públicas para Garantia dos Direitos da Criança e do

Adolescente – FMP

17. Gestão do Planejamento e do Orçamento - UFSM *

18. Gestão de Políticas Públicas Educacionais - UFPEL *

19. Gestão de Políticas Públicas Culturais - IFSUL *

20. Gestão de Políticas Públicas para Diversidade S exual - UNICRUZ *

21. Gestão de Políticas Públicas para o Desenvolvim ento, Tecnologia e

Inovação - UPF*

* Programas e instituições com propostas em elaboraçã o.

7

• Nome do Programa: Organização do Estado e Democracia

• Instituição coordenadora/executora: Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

– UERGS.

• Ação Educativa: Curso de Especialização: Organização do Estado e Democracia

(360 horas)

8

I. Descritor do Programa de Formação Continuada em Ges tão

da Organização do Estado e Democracia

O propósito deste Programa, coordenado pela UERGS, é o de

estabelecer múltiplos espaços para formação continuada dos servidores e

agentes sociais que atuam nas diferentes áreas de abrangência e de atuação

da esfera pública mediante a instauração de processos reflexivos e críticos

abrangendo temáticas e proposições que envolvam os diversos agentes do

Estado sob o enfoque de suas relações cotidianas e necessidades essenciais.

Nessa perspectiva, o Programa abrangerá diferentes ações visando à

construção e a socialização de conhecimentos produzidos localmente e em

diferentes contextos, sem perder de vista as expectativas dos participantes

quanto a sua percepção sobre a prática profissional, ao mesmo tempo em que

proporá estudos e análises de modelos, instrumentos e ferramentas gerenciais

construídas desde o contexto público.

Com isso, o objetivo amplo do conjunto de ações que serão

desenvolvidas, além de constituírem espaços para reflexão e produção de

conhecimentos que envolvam a complexidade humana e em suas relações,

propõe-se a recuperar e reafirmar a prerrogativa da esfera estatal no

atendimento às demandas da coletividade, reiterando a necessidade do Estado

em fornecer respostas sempre mais qualificadas aos anseios da população nas

dimensões econômica, social, política e cultural e ao mesmo tempo,

construindo sentidos que ressaltem a relevância dos serviços públicos para o

desenvolvimento do Estado.

Por isso, serão fatores orientadores do Programa os debates de temas

vinculados às demandas dos servidores e dos serviços públicos e que terão

seus enfoques na cidadania, participação e democracia, eixos através dos

quais se espera fomentar entre os servidores a premissa de que os indivíduos,

as associações, as comunidades, os movimentos sociais são agentes que

necessitam contribuir decisivamente para o constante aprimoramento de

processos, estruturas e ações subjacentes às políticas públicas e aos serviços

públicos em geral.

9

II. Ação educativa do Programa de Formação Continuada

Curso de Especialização: Organização do Estado e Democracia

Disciplinas:

• Formação do Estado Brasileiro

• Teoria Geral da Administração Pública

• Economia e Finanças do Setor Público

• Metodologia de Pesquisa

• Direito Público

• Planejamento na Esfera Estatal

• Desenvolvimento Regional

• Democracia, Cidadania e Participação

III. Informações Gerais

• Carga Horária Total: 360 horas

• Carga Horária por Disciplina: 45 horas

• Duração Total do Curso : 18 meses.

• Número de alunos: 50

• Disciplinas compondo módulos desenvolvidos em separado.

• Construção de artigo ao longo da disciplina como forma de avaliação.

• Previsão de participação de um palestrante por semestre, externo ao

corpo docente.

• Monografia de final de curso com prazo de seis meses para conclusão.

10

• Nome do Programa: Gestão de Políticas Públicas para os Direitos Humanos e

Segurança

• Instituição coordenadora/executora: Universidade Federal do Rio Grande do Sul –

UFRGS.

• Ações Educativas:

- Curso de Especialização: Segurança Pública e Cidadania (360 horas)

- Curso de Extensão: Estado e Políticas Públicas de Segurança (75 horas).

- Curso de Extensão: Monitoramento e Avaliação de Políticas Públicas (60h).

11

I. Descritor do Programa de Formação Continuada em

Gestão de Políticas Públicas para os Direitos Human os e

Segurança

As relações de sociabilidade passam por uma nova mutação, mediante

processos simultâneos de integração comunitária e de fragmentação social, de

massificação e individualização, de seleção e de exclusão social. Novos

dilemas e problemas sociais emergem no horizonte planetário, configurando

novas questões sociais mundiais. Como efeito dos processos de fragmentação

social e exclusão econômica e social, emergem as práticas de violência como

norma social particular de amplos grupos da sociedade, presentes em múltiplas

dimensões da violência social. A interação social passa a ser mascarada por

estilos violentos de sociabilidade, invertendo as expectativas do processo

civilizatório.

O reconhecimento da segurança pública como uma das questões sociais

atuais fundamenta esta proposta do Programa Gestão em Políticas Públicas

para os Direitos Humanos e Segurança. Em primeiro lugar, no estabelecimento

da relação entre processos de globalização e a expansão da violência na

sociedade brasileira: suas raízes sociais estão no aumento do desemprego na

economia, no enfraquecimento das instituições socializadoras e na banalização

da violência pelos meios de comunicação de massa. Como conseqüência,

ocorreu, na sociedade contemporânea, o debilitamento de laços sociais, o

dilaceramento da cidadania, o aumento das violações de direitos humanos e,

por fim, a expansão da violência, tanto por agentes do Estado como a violência

disseminada pelo espaço social.

Desde 1995, o Programa de Pós-Graduação em Sociologia da UFRGS

vem desenvolvendo a linha de pesquisa sobre violência e cidadania,

considerando a urgência em aprofundar estudos e pesquisas para a

compreensão deste fenômeno social com novas facetas, cada vez mais

mundializadas.

12

II. Ações Educativas do Programa de Formação Continuada

a) Curso de Especialização: Segurança Pública e Cidadania

Disciplinas:

• Políticas Públicas de Segurança e a Cultura da Paz

• Sociologia da Conflitualidade

• Violência e Vulnerabilidade Social (violências contra a mulher, contra

a criança, contra negros e violência contra homossexuais)

• Sociologia da Administração da Justiça

• Sociologia do Controle Social

• Informação e Segurança Pública

• Metodologia de pesquisa e monografia

• Políticas Públicas de Segurança



• Carga Horária por Disciplina: de 30 a 60 horas



• Em cada uma das disciplinas haverá uma produção individual descritiva

como forma de avaliação.

• A monografia final seguirá as normas da Pró-Reitoria de Graduação da

UFRGS, de acordo com as temáticas propostas pela Secretaria Nacional

de Segurança Pública.

b) Curso de Extensão: Estado e Políticas Públicas de Segurança

Disciplinas:

• Sociologia das conflitualidades

13

• Políticas públicas de segurança – paradigmas e sistemas de

informação

• Saberes contemporâneos sobre criminalidade

• Violência e meios de comunicação

• Avaliação de políticas públicas






• Em cada uma das disciplinas haverá uma produção individual descritiva.

c) Curso de Extensão: Monitoramento e Avaliação de Políticas Públicas

Disciplinas:

• Introdução ao Estudo de Políticas Públicas

• Tipos de Auditoria, Monitoramento e Avaliação de Políticas

Governamentais

• Sistemas Públicos de Informação para Monitoramento & Avaliação

• Indicadores e Métricas: quatro estudos de caso setoriais






14

• Nome do Programa: Gestão de Políticas Públicas para Cidadania,

Participação e Responsabilidade Social

• Instituição coordenadora/executora: UNILASALLE

• Ações Educativas :

- Curso de Especialização: Cidadania, Transparência e Controle Social (375h)

- Curso de Extensão: Controle Social e Cidadania – Noções básicas (40h)

- Seminário de sensibilização para a 1ª Conferência Estadual e a 1ª Nacional

sobre Transparência e Controle Social (8h)

- Seminários regionais de sensibilização para a 1ª Conferência Estadual e a 1ª

Nacional sobre Transparência e Controle Social (8h)

15


Gestão de Políticas Públicas para Cidadania, Partic ipação e

Responsabilidade Social

Bobbio define o Estado democrático de direito pelo “contínuo processo

de democratização” no qual “o número de indivíduos com direito ao voto sofreu

um progressivo alargamento” (2002, p.31), sendo que a “conquista do sufrágio

universal”, deu-se concomitante á “passagem da democracia política para a

democracia social”. A democracia amplia não apenas o número de eleitores,

mas incide sobre a própria definição de cidadania, isto é, a condição de que ser

cidadão é ter direito à vida, à liberdade, à propriedade, à igualdade perante a

lei: é, em resumo, ter direitos civis. É também participar dos destinos da

sociedade, votar, ser votado, ter direitos políticos. Os direitos civis e políticos

não asseguram a democracia sem os direitos sociais, aqueles que garantem a

participação do indivíduo na riqueza coletiva: o direito à educação, ao trabalho,

ao salário justo, à saúde, a uma velhice tranqüila. Exercer a cidadania plena é

ter direitos civis, políticos e sociais.

O modelo formativo que sustenta o Programa busca superar a

perspectiva da formação como consumo suscitando a necessidade de se fazer

uma crítica a um certo ativismo formativo presente em algumas organizações.

Ou seja, em vista da formação continuada, por vezes, impõem a seus

profissionais uma série de cursos, seminários, e outros eventos cujas temáticas

muitas vezes não possuem relação entre si e tampouco surgem das reais

necessidades e demandas destes profissionais. Parte-se então do princípio de

que os profissionais em geral e, em especial os servidores públicos e os

agentes sociais precisam se constituir em protagonistas reflexivos, críticos e

(re)construtores de sua própria formação.

Sendo assim, o Programa de Formação Continuada Cidadania,

Participação e Responsabilidade Social tem como objetivo geral fomentar a

formação continuada dos servidores públicos e agente sociais visando

contribuir para formulação, implementação, monitoramento e avaliação de

políticas públicas sociais e seus modos de efetivação, relativas à cidadania, à

participação e à responsabilidade social.

16

II. Ações Educativas do Programa Formação Continuad a

a) Curso de Especialização: Cidadania, Transparência e Controle Social

Disciplinas:

• Gestão pública, transparência e controle social

• Controle social e direitos humanos

• Controle social e comunicação

• Economia do setor público

• Responsabilidade social, ética e cidadania

• Desenvolvimento e gestão social do desenvolvimento

• Redes e parcerias sociais

• Projeto de pesquisa

• Orientação de Monografia

• Fóruns participativos



• Carga Horária por Disciplina: 15 a 90 horas



• No final do curso cada aluno apresentará uma monografia tendo como

objeto um dos temas apresentados no curso.

b) Curso de Extensão: Controle Social e Cidadania – Noções básicas




17

d) Seminário de sensibilização para a 1ª Conferênci a Estadual e a 1ª

Nacional sobre Transparência e Controle Social



• Número de participantes: 150

e) Seminários regionais de sensibilização para a 1ª Conferência Estadual

e a 1ª Nacional sobre Transparência e Controle Soci al



• Número de participantes: 150

18

• Nome do Programa: Gestão de Políticas Públicas Locais

• Instituição coordenadora/executora: Instituto Federal Rio Grande do Sul -

IFRS

• Ação Educativa: Curso de Extensão: Gestão Local (40h).

19

I. Descritor do Programa de Formação Continuada em Ges tão

de Políticas Públicas Locais

O conceito de Estado já sofreu diversas modificações com o desenrolar

histórico, passando da ênfase em seu caráter repressivo ou mesmo com

destaque para seu papel econômico. O fundamento comum na conceituação

de Estado, em si, é sua importância. Hegel já definia o Estado como sendo: a

realidade em ato da idéia moral objetiva, o espírito como vontade substancial

revelada, claro para si mesmo, que se conhece e se pensa, e realiza o que

sabe e por que sabe. Ou seja, Hegel, partindo de sua dialética idealista, já

concebe que o Estado deve ser um “mediador” entre o espírito do povo e os

indivíduos. Esta mediação é feita por meio das leis, e mais do que isto: o fazer

cumprir as leis, estas não apenas baseadas em questões de justiça criminal,

mas em justiça em um sentido amplo. Portanto, assim como em outros

pensadores, o Estado é funcional, em importância coletiva e individual.

Entretanto, um desafio contemporâneo, não apresentado pelos filósofos

diretamente, é a práxis objetiva do Estado. Seu funcionamento conceitual e

prático é um debate moderno, as mais diversas tendências do pensamento e

das ciências tentam responder, a seu modo, esta questão. O Estado sempre

está diante do dilema de agir com ética, e para que isto ocorra, ele deve ser

máxime em desempenho em seu corpo funcional, mantendo a ética como base

fixa. Com o intuito de aprimorar este e outros aspectos relevantes, faz-se

necessário educar e conscientizar a comunidade funcional do Estado. No caso

especificamente das questões relacionadas à gestão local, sua atenção é

voltada para práxis em si, levando em consideração conceitos fundamentais e

baseando-se essencialmente na prática.

A justificativa para oferta do Programa de Formação Continuada em

Gestão Pública aos servidores públicos e agentes sociais é a da necessidade

de gerir os municípios, unidades básicas de gestão no Brasil, ou um grupo de

municípios com características semelhantes, de forma a identificar, prevenir e

sanar problemas comuns, bem como estabelecer mecanismos e formas de

planejamento que os levem à sustentabilidade e ao desenvolvimento

equilibrado, visando proporcionar às gerações futuras uma sociedade mais

justa, transparente e responsável.

20

II. Ação Educativa do Programa e Formação Continuad a

Curso de Extensão: Introdução ao Gerenciamento de Projetos

Disciplinas:

• Fundamentos de gestão de projetos

• Visão geral de gerenciamento de projetos

• Processos de gerenciamento de projetos

• Ferramentas para o gerenciamento de projetos

• Iniciando o projeto

• Planejamento do projeto

• Execução do projeto

• Controle do Projeto

• Encerramento do projeto






• No final do curso haverá a apresentação de um projeto elaborado pelo

grupo de participantes.

21

• Nome do Programa: Gestão de Políticas Públicas para Igualdade

Racial e de Gênero

• Instituição coordenadora/executora: Pontifícia Universidade Católica

do Rio Grande do Sul – PUCRS


- Curso de Especialização: Gestão em Políticas de Gênero, Juventude e

Igualdade Racial (360h)

-Curso de Extensão: Gestão em Políticas Sociais (64h)

22


Gestão de Políticas Públicas para Igualdade Racial e de

Gênero

A PUCRS – Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

oferecerá um Curso de Extensão em Gestão em Políticas Sociais, visando

qualificação dos servidores públicos e demais atores sociais, valorização dos

saberes e dos conhecimentos dos servidores e desenvolvimento de suas

competências no exercício da gestão das políticas públicas na perspectiva de

gênero e promoção da igualdade racial. O presente Programa de Formação de

Continuada, pautado em uma perspectiva humanista, e voltada para a

concepção de uma cidadania ativa, busca contribuir para a produção de

conhecimentos e subsídios para o enfrentamento das desigualdades e a

potencialização de processos de resistência de segmentos sociais

vulnerabilizados.

A construção de uma nova cultura política que contemple a diversidade

étnico-racial e de gênero vem ao encontro das demandas da sociedade

contemporânea no reconhecimento dos direitos humanos de segmentos sociais

historicamente subalternizados e expostos às várias formas de exclusão nos

processos e políticas sociais. Tal cultura remete à exigência de uma esfera

pública em que Estado, sociedade civil e todas as forças vivas da sociedade se

articulem na promoção dos direitos humanos destes segmentos sociais.

Desse modo, o Programa de Formação Continuada orienta-se para a

formação continuada de agentes da esfera pública para atuarem nas políticas

sociais, de forma articulada em rede e em uma concepção de gestão

democrática e participativa.

23

II. Ações Educativas do Programa de Formação Contin uada

a) Curso de Especialização: Gestão em Políticas de Gênero, Juventude e

Igualdade Racial

Disciplinas

• Estado, sociedade civil e democracia

• Princípios da gestão democrática

• Políticas sociais: fundamentos e práticas

• Elementos básicos sobre organização e gestão de projetos

• Grupo como dispositivo de cooperação na perspectiva de gênero,

juventudes e etnias

• A prática do diálogo na Justiça Restaurativa

• Leitura da realidade e análise das práticas

• Elementos da teoria da implicação e análise institucional

• Inventário de conhecimento: construindo o “estado da arte”

• Metodologia da pesquisa

• Seminário temático: políticas e práticas na perspectiva de gênero e na perspectiva da igualdade racial

• Seminário temático: políticas e práticas na perspectiva da Igualdade

racial

• Inovação, sustentabilidade e responsabilidade social




• Duração Total do Curso : 18 meses


• Disciplinas compondo módulos ministrados em separado.

24

b) Curso de Extensão: Gestão em Políticas Sociais

Disciplinas:

• Atuação em Rede

• Diálogo e Cooperação




• Duração Total do Curso : 1 mês


25

• Nome do Programa: Gestão de Políticas Públicas para Comunicação,

Participação e Inclusão Cidadã

• Instituição coordenadora/executora: Universidade do Vale do Rio dos Sinos -

UNISINOS

• Ação Educativa: Curso de Extensão em Fundamentos e Práticas de

Comunicação e Política (40h)

26


Gestão de Políticas Públicas para Comunicação,

Participação e Inclusão Cidadã

O propósito deste Programa é analisar o papel das políticas públicas na

organização do setor brasileiro de comunicação. Por suas consequências

intensas e variadas para a vida social e a economia, o planejamento e a

avaliação de tais políticas desperta discussões que mobilizam temas éticos e

técnicos.

O Programa tem por objetivo debater os diversos tipos de relações

possíveis de construir entre Estado e sociedade, com atenção especial à

discussão crítica a respeito de estruturas recorrentemente adotadas para

burocracia estatal na América Latina, como o corporativismo. A partir desta

experiência, espera-se apresentar as diversas opções já colocadas em prática

para normatizar o relacionamento específico entre mercado de comunicação,

Estado e sociedade civil, com ênfase comparativa nas experiências latino-

americanas. O interesse de tal esforço reside em compreender, de um lado, a

adequação e eficiência das normas de regulação e, de outro, sua qualidade,

medida a partir do ponto de vista ético da democratização da comunicação.

Deste modo, o programa se justifica pela relevância que pensar políticas

públicas adquire, frente ao espaço conquistado pelos investimentos privados

em comunicação e da redução da participação do Estado em sistemas públicos

de comunicação.

Neste sentido, busca-se debater a questão ética, relativa ao direito à

comunicação, oferecendo, ao mesmo tempo, atenção para o problema da

eficácia da regulação possível de adotar. A abordagem de tais problemas será

empreendida a partir do referencial analítico da economia política da

comunicação. Os ganhos que se espera obter residem na possibilidade de

pensar nas formas de compreender a relevância da definição de tais políticas,

assim como de propor e planejar sua proposição. Deste modo, o diferencial

específico está em relacionar informação consistente e fundamentada com o

pressuposto crítico que tal debate demanda.

27

II. Ação Educativa do Programa de Formação Continua da

Curso de Extensão: Fundamentos e Práticas de Comunicação e Política

Disciplinas:

• Economia política da comunicação

• Normatização para o funcionamento do mercado de comunicação

• Relações Estado - mercado

• Tipos de organização e financiamento de rádio e televisão públicas






28

• Nome do Programa: Economia Política da Gestão Pública

• Instituição coordenadora/executora: UNIVATES

• Ação Educativa: Curso de Extensão em Gestão Pública (80h)

29


Economia Política da Gestão Pública

Frente ao atual cenário político e econômico, o Estado tem como meta

retomar seu papel de indutor da atividade econômica gaúcha e enquadrar-se

em um novo patamar integrado ao ciclo de desenvolvimento atual do país,

buscar novamente a inserção e cooperação internacional, propiciar o

desenvolvimento regional, a sustentabilidade ambiental, a participação cidadã,

a equidade social e recuperação das funções públicas do Estado.

A necessidade de qualificar o serviço público, dadas as crescentes

demandas geradas pela descentralização política administrativa e pela

responsabilidade fiscal, exige um profissional altamente qualificado e em

sintonia com as novas exigências legais. A formação continuada dos servidores

estaduais e dos agentes sociais busca a qualificação pessoal, ou seja, um

servidor ciente de seu valor valorizará sua profissão e, consequentemente,

aplicará sua qualificação como instrumento fundamental para melhoria e o

sucesso de sua atuação junto à sociedade. Na atual concepção de gestão

pública, é exigido do servidor muito mais do que o simples cumprimento de

tarefas rotineiras, fazendo-se necessárias outras habilidades como criatividade,

conhecimento específico e comprometimento.

Em vistas disso, o Programa de Formação Continuada em Economia

Política da Gestão Pública propõe-se a formar os atores envolvidos nesse

processo a partir da visão do desenvolvimento local e regional, ou seja, uma

economia política entendida a partir das relações dos homens entre si e as

relações dos homens com o ambiente, que num determinado espaço dão

forma e conteúdo ao processo de desenvolvimento. Assim, estruturam, a cada

tempo histórico, uma determinada organização (social, econômica, política)

possível e necessária para produzir as necessidades materiais (sociais,

ambientais) e culturais.

30

II. Ação Educativa do Programa

Curso de Extensão: Gestão Pública

Disciplinas:

• Economia regional

• Gestão pública contemporânea

• Planejamento estratégico

• Planejamento e o estatuto das cidades






• Haverá uma apresentação de seminários pelos participantes.

31

• Nome do Programa: Direito Administrativo do Estado

• Instituição coordenadora/executora: Universidade de Caxias do

Sul - UCS

• Ação Educativa: Curso de Extensão em Direito Administrativo e

Gestão Pública (60h)

32


Direito Administrativo do Estado

Os entes da Administração pública direta e indireta e os novos institutos

de regulação e de qualificação apontam para mudanças na base da

juridicidade estatal brasileira. O caminho do estado Democrático de Direito para

o estado Socioambiental, pautado em novas responsabilidades e diferente

atuação do Estado, exige inovação e redefinição de conceitos e de

fundamentos cultivados pelos estudos clássicos do Direito Administrativo. O

modelo atual de gestão pública alude problemas reais e preocupantes. A

complexidade social sugerida pela necessidade de desenvolvimento

sustentável e de uma nova forma de gestão dos interesses públicos deve ser

combatida com o complexo jurídico, e este com a vontade da Constituição.

Enfrentar os problemas e desafios da gestão pública requer intensa

preparação dos agentes públicos, de modo a orientá-los para a crítica,

formulação, implementação e avaliação da gestão de políticas públicas

pautadas pelo dever de boa-administração, alcançando-se resultados avaliados

pela satisfação da sociedade. A organização administrativa gerencial tem

manuais, guias e preceitos pautados na tópica jurídica, e os agentes públicos

precisam de constante preparo.

Para tanto, o Programa do Formação Continuada em Gestão de

Políticas de Direito Administrativo do Estado se propõe a formar servidores

públicos e agentes sociais a partir da discussão dos elementos básicos que

formam a estrutura do Direito Administrativo da Gestão Pública, para que,

posteriormente, seja possível o aperfeiçoamento e o empoderamento desses

agentes sobre temas (ainda) mais densos.

33


Curso de Extensão: Direito Administrativo e Gestão Pública

Disciplinas:

• Organização e processualidade administrativa

• Direito administrativo gerencial

• Gestão pública de contratos, convênios e ajustes

• Tópicos atuais sobre a responsabilidade do Estado






34

• Nome do Programa: Gestão em Cooperação e Relações

Internacionais

• Instituição coordenadora/executora: Universidade Federal do

Pampa - UNIPAMPA

• Ação Educativa: Curso de Extensão em Elaboração e Gestão de

Projetos de Cooperação Internacional (60h)

35


Gestão em Cooperação e Relações Internacionais

Entender o funcionamento do sistema internacional na atualidade

permite, além da análise das alternativas possíveis de inserção dos estados

nesse sistema, uma oportunidade de aprofundar as ações de política interna,

no sentido de aumentar a interdependência existente entre esse atores

internacionais. Os Estados são os principais atores internacionais e agem

motivados, no sistema internacional, pela demanda de poder e de segurança;

além disso, ações corporativas entre eles também podem ocorrer, mesmo que

tal afirmação aparente ser controversa.

A existência do Programa de Formação Continuada em Gestão de

Políticas de Cooperação e Relações Internacionais se justifica pela crença na

possibilidade de se aumentar o grau de coordenação política entre os Estados

e na necessidade dos conhecimentos acadêmicos sobre esse assunto para

atingir-se tal fim. A parceria administração pública – academia permite o estudo

e o aprofundamento dessa coordenação, além da conseqüente identificação de

questões e probabilidades de parcerias com estados e agentes interno-

internacionais e a qualificação dos indivíduos envolvidos.

Desse modo, esse é o entendimento para a proposição do presente

Programa: a cooperação internacional como forma de aprofundar a

interdependência entre os Estados, a partir da identificação das demandas

reais ou esperadas dos outros atores, por meio de um processo de

coordenação política, pois compreende-se que uma das condições necessárias

para que haja cooperação é a existência de interesses compartilhados.

36


Curso de Extensão: Elaboração e Gestão de Projetos de Cooperação

Internacional

Disciplinas:

• Sistema internacional contemporâneo

• Política externa brasileira I

• Política externa brasileira II

• História da cooperação internacional do Brasil

• Teoria da cooperação/Regimes e a Agenda Internacional

• Teoria e prática da negociação internacional

• Negociações de contratos internacionais de cooperação

• Desenvolvimento e cooperação técnica internacional

• Estruturação e redação de projetos

• Elaboração, execução e gerenciamento de projetos de cooperação

internacional

• Avaliação e determinantes de sucesso de projetos de cooperação

técnica internacional

• Organizações internacionais e cooperação técnica

• Aspectos jurídicos da cooperação técnica internacional

• Aspectos financeiros da cooperação técnica internacional

• Aspectos financeiros da cooperação técnica internacional






37

• Nome do Programa: Gestão em Desenvolvimento Regional

• Instituição coordenadora/executora: Universidade de Santa Cruz do Sul

- UNISC

• Ação Educativa: Curso de Extensão em Desenvolvimento Regional no

Rio Grande do Sul (120h)

38


Gestão de em Desenvolvimento Regional

A atenção ao desenvolvimento regional constitui-se numa diretriz

carregada de potencialidades, indispensável para um governo que busca

superar a crise do Estado nas últimas décadas. O Rio Grande é historicamente

o Estado mais comunitário da federação, com índices elevados de capital

social e uma sociedade civil diversificada. A organização local e regional,

através dos COREDEs, COMUDEs e outras formas, é um diferencial que

habilita o Estado a alcançar novos patamares de desenvolvimento mediante a

construção de canais de sinergia e cooperação.

Nesse contexto, o Programa de Desenvolvimento Regional tem como

propósito proporcionar a compreensão da dinâmica territorial, considerando as

diferentes escalas de ação e de análise dos processos socioespaciais, a

diversidade histórico-cultural do território, as estratégias e os instrumentos de

gestão e de planejamento territorial, nas distintas dimensões de

sustentabilidade envolvidas. Centra-se também no estudo das capacidades

institucionais em seus vários níveis, de tomar iniciativa, mediar e regular

processos de gestão do território. Analisa conflitos, tensões e produção de

consensos entre poder público e agentes sociais.

A UNISC – Universidade de Santa Cruz do Sul, oferecerá um Curso de

Especialização dividido em módulos de Cursos de Extensão, em

Desenvolvimento Regional, visando qualificação dos servidores públicos e

demais atores sociais, valorização dos saberes e dos conhecimentos dos

servidores e desenvolvimento de suas competências no exercício da gestão

das políticas públicas na perspectiva do desenvolvimento regional.

39

I. Ação Educativa do Programa de Formação Continuad a

Curso de Especialização: Desenvolvimento Regional no Rio Grande do Sul

Disciplinas:

• Território, Região e regionalização

• Introdução às políticas públicas para o desenvolvimento

• Meio ambiente e desenvolvimento

• Aspectos institucionais do desenvolvimento regional

• Planejamento estratégico na gestão pública

• Metodologias participativas em realidades regionais

• Trabalho e empregabilidade

• Empreendedorismo em contextos regionais

• Análise de Cenários

• Cartografia temática e geoprocessamento

• Estado e Região no Rio Grande do Sul

• Processos participativos na realidade riograndense

• Economia e política no RS

• Questões ambientais regionais no Rio Grande do Sul






40

• Nome do Programa: Gestão de Políticas Públicas para Juventude

• Instituição coordenadora/executora: Universidade Federal do Rio

Grande - FURG

• Ação Educativa: Curso de Extensão em Políticas Públicas para

Juventude (60h).

41

I. Descritor do Programa de Formação Continuada em Gestão

de Políticas Públicas para Juventude

Nos últimos anos, em um mundo que experimenta mudanças cada vez

mais profundas e aceleradas, tem sido lugar comum indagar sobre qual lugar

social está reservado aos jovens. Novos cenários globais e locais conduzem à

necessidade de um olhar aguçado sobre esse amplo universo, profundamente

diversificado, constituído por mulheres e homens jovens. Com suas trajetórias

circunscritas a processos sociais extremamente ricos e complexos, que se

alteram conforme os espaços, tempos e contextos em que estão inseridos,

diferentes segmentos juvenis explicitam demandas e constroem inéditas

identidades e outros caminhos para sua autonomia e liberdade. Decerto,

compreender a dinâmica geracional e intergeracional é fundamental para se

perceber as demais relações de exclusão e inclusão vigentes em nossa

sociedade.

Desse modo, nos tempos atuais, colocar os jovens no foco do

conhecimento é estratégico e essencial para que se possa apostar em

sociedades mais justas no acesso ao bem-estar e à participação cidadã, por

meio de maior eqüidade e igualdade de oportunidades. Assim, possibilitam-se

maiores níveis de inclusão social dos jovens e instruem-se práticas de

integração dessa população nas redes de promoção social (educação,

trabalho, cultura, comunicação etc.). Sem dúvida, garantir direitos e ampliar

oportunidades constitui a chave mestra para imprimir sustentabilidade à

democracia em nosso país.

Assim, em consonância com o conjunto de conceitos e de políticas que a

Fundação de Recursos Humanos do estado do RS (FDRH-RS) e a Escola de

Governo apresentam à sociedade gaúcha, o Programa Gestão em Políticas

para Juventude, objetiva disseminar os conhecimentos e saberes aqui

reunidos, sempre optando por uma abordagem histórico-social e cultural,

dando significativa vocalização para as necessidades, demandas e desejos

daqueles que estão socialmente mais vulneráveis.

42

I. Ação Educativa do Programa de Formação Continuad a

Curso de Extensão: Políticas Públicas de Juventude

Disciplinas:

• Introdução a políticas públicas I

• Estudo sobre juventudes I

• Tecnologias em Projetos Sociais

• Mídia e Juventude

• Família, juventude e políticas públicas

• Estado, violência e políticas criminais

• Sistema de proteção e construção de cidadania

• Juventudes, gênero e políticas sociais

• Políticas de trabalho e renda

• Identidade, diferença e políticas inclusão






43

• Nome do Programa: Gestão de Políticas Públicas para Erradicação

da Pobreza Extrema, Cooperativismo e Economia Solidária

• Instituição coordenadora/executora: Universidade Regional -

UNIJUÍ

• Ação Educativa: Curso de Extensão em Economia Solidária como

Alternativa de Trabalho e Renda na Promoção do Desenvolvimento

Sustentável (100h)

44


de Políticas Públicas para Erradicação da Pobreza Extrema,

Cooperativismo e Economia Solidária

Nos últimos anos tem se adentrado na esfera dos poderes públicos

demandas diferentes e marcados por uma profunda dependência de políticas

públicas. A resposta do Estado nem sempre gerou alternativas para estes

grupos garantirem suas autonomias. Por um lado, por falta de capacidades em

lidar especialmente com grupos em vulnerabilidades sociais e por outro, por se

desconhecer experiências que garantem uma participação responsável pela

gestão social. A Economia Solidária traz estes aportes.

Trata-se de dar conta da gestão social que, em termos ideais, é um

conjunto de ações complexas que se relacionam articuladamente e

participativamente das relações sociais de atores legítimos e dos poderes

públicos. A noção de gestão social indica e fortalece um novo modelo de

relações entre Estado e Sociedade para o enfrentamento de desafios

contemporâneos. Um modelo no qual o Estado revê sua suposta primazia na

condução de processos de transformação social e assume a complexidade de

atores e de interesses em jogo como definidora dos próprios processos de

definição e construção de bens públicos.

Ao contrapor-se a modos de gestão fundados em hierarquia, controle e

racionalização, característicos da gestão privada e da gestão pública

tradicional, a gestão social manifesta seus potenciais de inovação. Tal

potencial foi acolhido por grupos estratégicos de atores sociais e comunidades

de prática, que passaram a explorá-lo em sua capacidade de conceituar e

contextualizar experiências criativas de gestão territorialmente localizadas.

Deste modo, a UNIJUÍ, através do Programa de Formação Continuada

em Gestão de Políticas para Erradicação da Pobreza, Cooperativismo e

Economia Solidária, se propõe a promover aos servidores estaduais e aos

agentes sociais a competência para ouvir a comunidade e juntos caminharem

para erradicar a miséria, promover o desenvolvimento e garantir a

sustentabilidade social, econômica, política e ambiental da nossa sociedade.

45

II. Ação Educativa Formativa do Programa

Curso de Extensão Economia Solidária como Alternativa de Trabalho e Renda

na Promoção do Desenvolvimento Sustentável

Disciplinas:

• A Cultura de Solidariedade e do Diálogo da Nova Razão

• Organização dos grupos para Ações solidárias

• Processos e instrumentos de Gestão e Coogestão do Trabalho Solidário

• Registro e Organização e Distribuição dos Resultados






• Avaliação será feita através da produção de textos para cada disciplina.

46

• Nome do Programa: Gestão de Políticas Públicas para Segurança

no Trânsito e Mobilidade

• Instituição coordenadora/executora: Universidade Luterana do

Brasil - ULBRA

• Ação Educativa: Curso de extensão em Mobilidade e

Acessibilidade: cidades sustentáveis (60h).

47


de Políticas Públicas para Segurança no Trânsito e Mobilidade

A mobilidade urbana se transformou em um grande desafio a ser

enfrentado pelas populações das cidades, dada a sua importância no

estabelecimento das relações humanas. Apesar de convivermos diariamente

com os grandes problemas decorrentes da opção desmedida pelos modais

motorizados, nos quais os acidentes de tráfego se transformaram em um

flagelo humano, é incontestável a capacidade de reação do homem às

verdades pré-estabelecidas e à crença de que o futuro será pior que o

presente.

A consistência e o resultado das medidas de segurança parecem ser

proporcionais à capacidade de articulação entre os agentes presentes no

trânsito que consigam trabalhar de forma sistêmica com ações sobre a via, o

veículo e o homem. A junção da educação, da engenharia de tráfego e do

planejamento urbano, assim como da fiscalização, da medicina de tráfego e do

esforço legal, mostra-se cada vez mais necessária para a obtenção de

resultados em programas de segurança de tráfego. A necessidade efetiva da

redução de acidentes de tráfego passa, portanto entre outros aspectos, pela

mudança cultural.

A ULBRA tem uma atuação bastante significativa na questão

mobilidade/acessibilidade, sendo membro da organização Cities for Mobility

desde janeiro de 2011, e tem um Programa Permanente de Acessibilidade

atuante. Realiza diversos cursos de extensão sobre o assunto e tem grande

experiência na formação de pessoal para os Centros de Registro de Veículos

Automotores (CRVAs) , formando centenas de profissionais.

Tendo em vista este cenário, e atendendo à solicitação da Escola de

Governo do Estado do Rio Grande do Sul, a Universidade Luterana do Brasil

(ULBRA) -Campus Canoas, através do Curso de Arquitetura e Urbanismo, do

Curso de Design e do Curso de Gestão e Segurança do Trânsito, estará

oferecendo o curso em questão, a fim de multiplicar práticas inovadoras e

inclusivas na gestão pública de Mobilidade e Acessibilidade.

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Curso de Extensão: Mobilidade e Acessibilidade: cidades sustentáveis.

Disciplinas:

Módulo 1- Mobilidade/ Sustentabilidade

• Cidade sustentável e Mobilidade Urbana

• Modais de Transporte

• Infraestrutura

Módulo 2- Acessibilidade

• Conceitos

• Normas Técnicas

• Diversidade humana

• Conforto lumínico/tátil/ barreiras

• Percepção Ambiental

Módulo 3- Gestão de riscos de mobilidade e acessibi lidade urbanas

Módulo 4- Sinalização e design gráfico

Módulo 5- Oficinas





49

• Nome do Programa: Gestão dos Sistemas Produtivos do Pampa

• Instituição coordenadora/executora: Universidade da Região da

da Campanha - URCAMP

• Ação Educativa: Curso de Especialização em Sistemas Produtivos

do Pampa

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Gestão dos Sistemas Produtivos do Pampa

A Universidade da Região da Campanha situa-se na região sudoeste do

Rio Grande do Sul, integrante do Bioma Pampa, este constitui uma das

reservas naturais com melhor nível de preservação no país, consequência da

atividade produtiva primária, predominantemente conservacionista, baseada na

produção de bovinos e ovinos em pastagens naturais. A atividade de produção

de cereais, com ênfase no arroz irrigado, oleaginosas e leguminosas está em

área bem delimitada, embora em fase de expansão. A partir do início do

milênio, a Região da Campanha e Fronteira Oeste experimentaram a

implantação de atividades “não tradicionais”, como o plantio de rosáceas, o

estabelecimento de diversos vinhedos, formado por cultivares viníferas e, mais

recentemente, a implantação de bosques de eucalipto e acácia-negra em

associação à produção pastoril.

A integração de lavoura e pecuária constitui uma oportunidade de

manter a competitividade do produtor rural, sem a necessidade de incorporar

novas áreas às lavouras. As ações antrópicas inadequadas no Bioma Pampa

ocasionaram algumas modificações deletérias no meio ambiente, como a

introdução de espécies exóticas que alteraram a biodiversidade dos campos e,

casos isolados de maior gravidade, como núcleos de arenização e de

assoreamento de cursos d’água. Há a necessidade de buscar alternativas

produtivas como estratégias sustentáveis para recuperação dos

agroecossistemas impactados pela ação humana, o que requer a capacitação

de profissionais voltados ao equacionamento dos problemas do ambiente rural

do Bioma Pampa.

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II. Ação Educativa do Programa de Formação Continua da Curso de Extensão: Sistemas Produtivos do Pampa Disciplinas:

• Experimentação Agrícola;

• Nutrição Animal;

• Agroindústria;

• Fruticultura;

• Recursos Genéticos e Sementes Florestais;

• Entomologia;

• Zootecnia;

• Fitotecnia;

• Melhoramento de Plantas;

• Forrageiras;

• Solos;

• Biologia do Solo;

• Sócio-economia;

• Química Ambiental;

• Hidroponia;

• Aproveitamento de Resíduos.






• As disciplinas poderão ser cursadas separadamente compondo cursos

de extensão.

52

Nome do Programa: Qualificação dos Gestores Públicos para a Copa do

Mundo 2014 – Escola da Copa

• Instituição coordenadora/executora: FEEVALE


- Seminário Geral de Contextualização da Copa do Mundo

- Seminários de Mapeamento de Oportunidades nas Regiões do Estado

- Seminário de Apresentação de Resultados, Avaliação e Análise

- Cursos de Capacitação a serem realizados em Porto Alegre e nas Regiões do

Estado

53

I. Descritor do Programa de Formação Continuada

Qualificação dos Gestores Públicos para a Copa do M undo

2014 – Escola da Copa

O Programa de Formação Continuada proposto consiste na criação de

ações educativas para formação de gestores públicos, de gestores da

sociedade civil e executores vinculados às áreas envolvidas com a COPA 2014,

para atuarem em eventos de grande porte, que requerem atenção no

planejamento e gerenciamento de projetos diversificados. A referida proposta é

formulada no contexto da Copa do Mundo de Futebol FIFA, a ser realizada no

Brasil, entre os meses de junho e julho de 2014, evento para o qual todo o país

está mobilizado, particularmente o estado do Rio Grande do Sul.

Espera-se, com o programa, contribuir para que os gestores possam, no

exercício de suas funções, estarem preparados para:

a) saber o que fazer e como fazer frente às oportunidades e aos riscos

que a realização de eventos oferece, na medida em que se apropriam de

conhecimentos práticos sobre sua estrutura; b) saber multiplicar esses

conhecimentos entre seus pares e nas suas comunidades, mobilizando-os e

articulando-os em torno de ações relacionadas a eventos; c) saber orientar e

tomar decisões, junto com a comunidade, sobre projetos e ações relacionadas

a eventos a serem realizados em suas localidades, considerando suas

vocações específicas e as exigências de qualidade do mercado.

Eventos podem funcionar como eixo de integração social e política e

como ferramenta de comunicação. Podem, portanto, contribuir com

desenvolvimento e crescimento de localidades com base em ações de

cooperação e de colaboração.

Compreender a Copa do Mundo de Futebol e adquirir conhecimentos

práticos sobre eventos em geral deve estimular e inspirar nossos gestores a

planejar com mais qualidade e competência os acontecimentos programados

nas comunidades gaúchas, sejam eles já consagrados ou ainda não.

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- Seminário Geral de Contextualização da Copa do Mundo

- Seminários de Mapeamento de Oportunidades nas Regiões do Estado

- Seminário de Apresentação de Resultados, Avaliação e Análise

- Cursos de Capacitação a serem realizados em Porto Alegre e nas Regiões

do Estado


• Realização de 58 (cinquenta e oito) ações educativas

• 5730 (cinco mil setecentas e trinta) pessoas envolvidas

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• Nome do Programa: Gestão de Políticas Públicas para Garantia

dos Direitos da Criança e do Adolescente

• Instituição coordenadora/executora: Fundação Escola Superior

do Ministério Público - FMP

• Ação Educativa: Curso de Extensão em Direitos da Criança e do

Adolescente (60h).

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Gestão de Políticas Públicas para Garantia dos Dire itos da

Criança e do Adolescente

O “mundo da criança” é considerado, em nossa cultura, como um mundo

provisório - um caminho para a vida adulta. Um caminho que, enquanto espera

e transitoriedade, não tem sido valorizado. A criança e o adolescente ocupam

lugar menor na sociedade, apesar de todas as conquistas já firmadas para

esse segmento. São mantidos em posição de submissão ao mundo adulto,

posição que poderá ser ultrapassada quando eles próprios atingirem essa

condição. A Convenção sobre os Direitos da Criança da ONU, a Constituição

Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente listam diversos direitos que

devem ser alvo de proteção prioritariamente pelo Estado, pela família e pela a

fim de garantir uma existência digna e o desenvolvimento pleno da criança e

adolescente.

Dessa forma, então, a criança e o adolescente, além dos direitos

fundamentais inerentes a qualquer ser humano, têm alguns direitos que lhe são

especiais pela sua própria condição de pessoa em desenvolvimento. O

Estatuto da Criança e Adolescente, portanto, rompe com a doutrina da situação

irregular do Código de Menores que tratava a criança e o adolescente como

objetos, passando a tratá-los como sujeitos de direitos.

Deste modo, a FMP, através do Programa de Formação Continuada em

Gestão de Políticas Públicas para Garantia dos Direitos da Criança e do

Adolescente visa o estímulo, pela via da formação pessoal e da renovação do

compromisso ético informador da ação do Poder Público em relação à defesa e

promoção dos direitos da criança e do adolescente, a aproximação entre os

princípios e fundamentos da Doutrina da Proteção Integral e a prática do

cotidiano do atendimento da criança e ao adolescente no Estado do Rio

Grande do Sul.

57


Curso de Extensão: Direitos da Criança e do Adolescente





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Instituições de Ensino Superior com propostas de Pr ogramas de

Formação Continuada em elaboração

• Gestão do Planejamento e do Orçamento - UFSM

• Gestão de Políticas Públicas Educacionais - UFPEL

• Gestão de Políticas Públicas Culturais - IFSUL

• Gestão de Políticas Públicas para Diversidade - UNICRUZ

• Gestão de Políticas Públicas para o Desenvolvimento , Tecnologia e

Inovação - UPF

governador do estado do rio grande do sul escola de... · secretÁria de estado da administraÇÃo...

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