GESTÃO e APRENDIZAGEM

COEB- Florianópolis - SC

Fevereiro de 2012

GESTÃO:

- do Latim GESTIO

“ato de administrar, de gerenciar”, de GERERE, “levar para”, realizar”.

APRENDIZAGEM:

- do latim “apprehendere” = adquirir, segurar, apanhar

GESTÃO E APRENDIZAGEM

Palavras ATIVAS

Conceito de PESSOA

Um produto pronto, acabado e engessado?

OU Um processo de contínuo “vir a ser”;

histórico, uma construção ativa e interativa?

E aí?

Pensar? Ou ser Pensado?

Gestar? Ou ser Gestado?

Aprender? Ou ser Apreendido?

É preciso Parar e Pensar...

Algumas contribuições

Pensar e fazer escola

É assim e permanecerá sempre!

É um processo vivo, com transformações e ATENTA ÀS DIFERENÇAS...

Na escola “tradicional”, o que se ouve:

“PPP é pura burocracia ou mera exigência legal!”

“Coletivo não adianta...”

“Os professores não querem nada com nada!”

“Os pais não participam!”

“O governo não deixa fazer!”

“Política muda toda hora!”

(...)

“O aluno é sempre zero à esquerda...”

“O aluno não se interessa por nada...”

“As famílias são desestruturadas...”

“Não existem mais alunos como antigamente...”

Na escola “tradicional”

PPP como exigência legal

Conteúdos prontos

Currículos adaptados

Classes especiais

Classes homogêneas

Avaliação classificatória

(...)

Conceito de pessoa= produto pronto, não é processo

Visão de mundo = realidade concluida

(...)

Visão de educação: conteúdos acabados

Visão de aprendizagem: aquisição de conhecimentos e comportamentos

Visão de avaliação= mensuração

E uma escola VIVA, em processo?

Uma escola VIVA

Está em movimento contínuo

Tem um rumo, sabe o que quer

valoriza as diferenças, na perspectiva de construção de

cidadania no dia a dia...

Faz acontecer a participação do

aluno, da família e da comunidade

ESCOLA VIVA

(...)

Conceito de pessoa: um processo de contínuo vir a ser; histórico, uma construção; relações sociais, narrativas

Visão de mundo: uma realidade em processo

(...)

Conceito de educação: uma prática contextualizada em devir constante

Conceito de aprendizagem um processo individual a partir de um bom ensino para todos

Avaliação: processual

E AÍ COMO FICA A ESCOLA?

NÃO ESTÁ PRONTA...

É PROCESSO...

A CONSTRUIR...

Escola VIVA

RESPONSABILIDADE DE TODOS

TODOS...

Eu...

Você...

NÓS...

GESTANDO... APRENDENDO...

NA ESCOLA

O papel do diretor

A importância do coletivo

EIXOS DE TRABALHO

Planejamento

Organização de atividades, tempos e espaços

Avaliação e monitoramento

Planejamento:

- A escola sabe o que quer? É diretiva?

- TEM UM PROJETO POLÍTICO E PEDAGÓGICO?

É projeto de vida da escola ou apenas um documento burocrático?

Foi elaborado e desenvolvido coletivamente? Contou com a participação da família e da comunidade?

(...)

Tem relações cooperativas no cotidiano? Parcerias com a comunidade?

O Planejamento acontece em todos os níveis?

- Existem grupos de estudo em todos os segmentos?

Qual o papel e a liderança do diretor?

Organização das atividades

- APRENDIZAGEM: eixo da escola

- Atividades individuais e coletivas

- Atividades presenciais e a distância

- Transmissão X construção de conhecimento

Organização dos TEMPOS:

- Flexibilização dos horários de aula e calendários

- Módulos diferenciados

- Aulas geminadas

- Planejamento do tempo com os alunos

(…)

Organização dos ESPAÇOS:

- Utilização de diferentes salas e ambientes

- Estabelecimento de parcerias com a comunidade

- Planejamento da utilização com os alunos

- Criação de turmas de referência

- Salas flexibilizadas

Organização dos ESPAÇOS:

- Uma forma de ser e de estar

- Um jeito de viver

- Um tipo de estrutura social

- Encarteirados?

- Voz autorizada é só a do professor?

...

Alterar os ESPAÇOS, significa:

- Mudar relações humanas

- Abrir novas fontes de conhecimento

- Possibilitar o desenvolvimento

da auto-estima

- Criar uma nova estrutura social

E OS PROFESSORES E EDUCADORES?

...

- Investimento maciço para formar TODOS OS PROFESSORES

- Formação inicial e formação em serviço

...

Grupos de estudos sistemáticos

Infraestrutura de material físico e pedagógico e tecnológico

Investimento cultural na formação dos professores

- Incentivo à remuneração

- Plano de cargos e salários

Avaliação e Monitoramento:

Avaliação é processual?

Existem mecanismos de monitoramento?

Avaliação escolar

- Utiliza da avaliação como castigo e classificação? Reprovação?

- Não dá retorno de aprendizagem?

- Utiliza diferentes instrumentos de avaliação, inclusive a Auto-Avaliação?

Escola VIVA... Escola de QUALIDADE?

Todas as pessoas são bem vindas à escola!!!

CONTATO

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