GESTÃO DE ESCOLA DOMINICAL

PR. ALTAIR GERMANO

EXERCÍCIO DA AUTORIDADE

• Autoritário. Esta palavra resume a postura de um gestor de EBD que encarna a autoridade e a função de chefe na perspectiva tradicional. Tal gestor, geralmente é retrógrado e perpetuador da tradição. Sua liderança se baseia apenas no cargo e na autoridade que este lhe concede. Espera-se do Novo Gestor, alguém que faça as coisas acontecerem através dos outros, sem precisar usar sempre o sistema de imposição. Ele é um líder facilitador.

DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS

• O Gestor Tradicional de EBD não investe no desenvolvimento dos liderados. Não investe na formação continuada dos professores. As coisas antecedem as pessoas. Não percebe nos indivíduos o grande patrimônio da escola. O Novo Gestor tem como prioridade a criação de condições para estudos e aperfeiçoamento de seu pessoal. Ele é um incentivador de projetos de recursos humanos. Fica feliz quando percebe as pessoas felizes e realizadas.

POSTURA NO TRABALHO

• A Gestão Tradicional valoriza a burocracia e os regulamentos. Não ousa, não inova, não cria. É reprodutora de idéias sem a mínima criticidade. Neste tipo de gestão as regras e normas existem para serem cumpridas de forma absoluta e indiscutível. Na Nova Gestão, a inovação, a administração por projetos e a criticidade ganham espaço, tornando possível desta maneira a EBD se contextualizar dentro da nova realidade pós-moderna, sem, contudo se secularizar.

USO DA RESPONSABILIDADE

• O Gestor Tradicional é extremamente centralizador. Por sentir-se o único responsável pela ED, não distribui tarefas nem gosta de trabalhar em equipe. Acaba acumulando muito serviço e tornando-se um empecilho para o avanço das atividades. Tem medo que o serviço seja mal feito pelos outros. O Novo Gestor coordena trabalhos em equipe. Sempre está em busca de novos talentos, de pessoas que possam cooperar no planejamento, organização, direção e controle das tarefas. Ele divide as responsabilidades, e dá suporte para os seus liderados.

TOMADA DE DECISÃO• O Gestor Tradicional de EBD decide só. Não escuta

ninguém, não considera opiniões e ponderações, é absoluto, dono do poder. Só ele sabe, entende, conhece e está certo. Na Nova Gestão, a decisão é compartilhada. Os liderados (vice-dirigente, secretária, coordenadores e docentes) são incentivados a trazer para as reuniões sugestões, idéias, observações. Todos são ouvidos. A discussão é aberta e franca. O que prevalece não é de onde quem as idéias partem, mas sim, a qualidade e funcionalidade das mesmas. Ele é um facilitador da decisão do grupo, sem com isso perder a autoridade e a liderança.

CONSCIÊNCIA DA MISSÃO INSTITUCIONAL

• Na perspectiva tradicional, o Gestor de EBD é um mero determinador de propósitos e metas. Ao contrário deste, o Novo Gestor é agente promotor e incentivador de encontros coletivos para a reavaliação do papel da EBD, onde todos são envolvidos. O plano político-pedagógico é construído a partir da participação democrática daqueles que fazem a EBD, sempre se buscando em oração a vontade e a direção de Deus.

CONCLUSÃO

• Mudar a aparência externa das escolas e investir nas coisas, sem uma mudança na mentalidade de gestores e docentes, e sem investimentos nas pessoas, é pura maquiagem, é mera hipocrisia, fruto de um sistema educacional cristão falido e obsoleto, que em nada contribui para o crescimento do Reino e para a maturidade espiritual dos seus alunos.