Capacitação de docentes de Português

Profa. Cinthia Nùñez

Rivera, 9 de maio de 2013.

GERENCIANDO EFETIVA E

AFETIVAMENTE NOSSAS AULAS

O QUE DEVEMOS TER EM CONTA NOS

ENCONTROS COM NOSSOS ALUNOS?

1

•“A EMOÇÃO SEMPRE ACOMPANHA O

PROCESSO DE APRENDIZAGEM”

2

•“ O ESTRESSE E A ANSIEDADE BLOQUEIAM

A APRENDIZAGEM”

3

•“O PRAZER DO DOCENTE, TAMBÉM, É UM

DIREITO QUE DEVE PRIORIZAR-SE”

90% DE TUDO O QUE APRENDEMOS É RESULTADO DA AQUISIÇAO INCONSCIENTE;

MAIS TRABALHO FOCALIZADO É MELHOR DO QUE POUCO;

ENCURTAR OS TEMPOS DE ATENÇAO, FOCALIZA.

TEMPOS DE ATENÇAO

0 – 2= 5 – 8 MINUTOS

3 A 5= 8 - 12 MINUTOS

6 A 8 – 9 – 12 = 12 A 15

MINUTOS

ADULTOS = 15 A 18 MINUTOS

RESPEITANDO OS PROCESSOS

CEREBRAIS…

Os primeiros 10 minutos: conteúdo explícito da

lição, aplicação com exercícios e exploração do

conhecimento.

Os seguintes 20 minutos: consolidação, o

conhecimento estabelece a maior possibilidade de

conexões (trabalhos em duplas explicando o que

aprenderam).

Os últimos 10 ou 15 minutos: período de

novidades…

COMO CONSEGUIR UMA TURMA

DISCIPLINADA?

COM PROPOSTAS ATRATIVAS;

DIVERSIFICADAS;

DINÂMICAS;

COM MOVIMENTO;

UTILIZAÇÃO CORRETA DOS TEMPOS E ESPAÇOS…

BIBLIOGRAFIA

Gumila, Olga; Soriano, Mary Pili. Aula Mágica: una enseñanza

compatible con el cerebro. Editorial Fin del Siglo,

Montevideo.1999.

Anotações do 26º Encontro Internacional de Atualizaçao

Docente: “Neuroeducação e Aprendizagem: Certezas e

Desafios na Nova Era. Punta del Este, 2012.