geração atitude

1

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P R O G R A M A

GERAÇÃO AT I TUTE

DA TURMA P I LOTO S I S TEMAT IZAÇÃO

2 0 0 8 | 2 0 1 1

2 PROGRAMA GERAÇÃO ATITUTE

“Os j o v en s c a r r e gam a t o c ha d a e s p e r a n ç a . S ão e l e s q u e t êm po t e n c i a l p a r a i n o v a r e f a z e r o p a í s p r o g r e d i r. S ão e l e s q u e

v ão a b r i g a r o c h amado c a p i t a l h umano p a r a f a z e r a e c onom i a c r e s c e r. E s ã o e l e s , s o b r e t u do , q u e l e v am o s v a l o r e s q ue

g u i am a s o c i e d ade n a f o r ma ção d e n o vo s j o v en s .”

An t ôn i o E r m í r i o d e Mo r a e s

PROGRAMA GERAÇÃO ATITUTEH I S T Ó R I C O D A T U R M A P I L O T O

T u r m a P i l o t o 2 0 0 8 - 2 0 1 1

Ao longo dos últimos anos, o Instituto Votorantim tem apoiado

projetos sociais nas áreas de educação, trabalho, cultura, esporte e

fortalecimento de direitos infanto-juvenis. Durante nossas visitas aos

projetos, identificamos muitos jovens talentosos, cheios de iniciativa

e brilho nos olhos, que se destacam naturalmente. Por isso criamos o

Programa Geração Atitude: para impulsionar esses jovens, acompanhá-

los e oferecer mais oportunidades a eles.

Durante os três anos de desenvolvimento do trabalho com a

turma piloto de jovens, assumimos o compromisso de oferecer

ferramentas, tecnologia e conteúdos para que o grupo se desenvolvesse

profissionalmente, para que os jovens se fortalecessem como cidadãos

participativos e encontrassem o caminho para concretizar suas

jornadas pessoais. Ao jovem participante, coube o comprometimento

ético e o cumprimento às regras do Programa a energia para aceitar os

desafios propostos e a aspiração para almejar grandes realizações.

Uma de nossas metas foi contribuir para que os jovens tivessem uma

convivência social e cultural diversificadas, desenvolvessem autonomia

e autoestima e assumissem o papel de agentes de mobilização e

transformação — da própria vida, da família e da comunidade onde

vivem. Acreditamos que esse é o primeiro passo para empreendermos

um mundo melhor.

Dessa forma, foram desenvolvidos conteúdos e ferramentas específicas

para a implementação do Programa Geração Atitude. Este material

busca registrar as premissas, diretrizes e estratégias do Programa,

assim como os aprendizados que o Instituto Votorantim consolidou ao

longo desse ciclo de trabalho.

Acreditamos que iniciativas inovadoras como essa precisam

ser sistematizadas e compartilhadas para que os aprendizados

possam apoiar o planejamento de outros investimentos voltados ao

desenvolvimento do plano de vida de jovens.

Celia PiConDiretora do Instituto Votorantim

B O A L E I T U R A

A E S T R U T U R A Ç Ã O D O P R O G R A M A

T U R M A P I L O T O

D I R E C I O N A M E N T O S F U T U R O S

A N E X O S

S U M Á R I O

Inspirações para o Programa

pág. 8

Premissas e estrutura do

Programa

pág. 12

Primeira etapa: Seleção dos participantes da

Turma Piloto

pág. 18

Segunda etapa: Atividades de

formação com a Turma Piloto

pág. 27

Terceira etapa: Painel de aprovação dos planos

pág. 37

Quarta etapa: Implementação

dos planos

pág. 40

Quinta etapa: Acompanhamento

pág. 43

Sexta etapa: Avaliação dos

resultados

pág. 52

Novos modelos

de atuação

pág. 60

Novas parcerias

pág. 62

Formulário de inscrição Atitude Empreendedora

Formulário de inscriçãoJovem de Atitude

Termo de Participação

Contrato de Parceria Atitude Empreendedora

Termo de Compromisso Jovem de Atitude

Relatório de monitoramento Atitude Empreendedora

Relatório de monitoramento Jovem de Atitude

A E S T R U T U R A Ç Ã O D O P R O G R A M A˜

A E S T R U T U R A Ç Ã O D O P R O G R A M A

8

A E S T R U T U R A Ç Ã O

D O P R O G R A M A

1. atuação social Votorantim

“O Grupo Votorantim está completando

90 anos. Essa história é marcada por

uma renovação permanente da qual a

juventude é o motor. O Grupo já está

na quarta geração e tem sua perenidade

alimentada pela juventude.” Liderança

do Grupo Votorantim, depoimento de

2007.

O Instituto Votorantim foi criado em

2002 com a missão de “fazer da vida

comunitária um ambiente propício para

o desenvolvimento social”, e elegeu o

jovem, entre 15 e 29 anos e com acesso

precário a bens e serviços, como público

prioritário para o desenvolvimento do

capital humano nas comunidades onde

há operações do Grupo Votorantim.

O jovem é um importante agente para a

transformação social, capaz de promover

mudanças em sua vida e em sua

comunidade. Num país que concentra

uma população jovem representativa,

pouco atendida em suas necessidades

básicas, o Grupo Votorantim acredita

e investe no desenvolvimento desse

potencial transformador, certo de que

essa é uma forma de empreender um

mundo melhor.

Para “nortear” a atuação social das

empresas do Grupo Votorantim, o

Instituto Votorantim desenvolveu a

Política de Investimento Social Externo

(ISE), que contempla diretrizes de

investimento nas áreas da educação,

trabalho, cultura, esporte e proteção

de direitos infanto-juvenis. O objetivo

era o atendimento a carências do

público jovem, oferecendo atividades

e conteúdos complementares à escola;

qualificação profissional e inserção no

mercado de trabalho; acesso à produção

cultural e formação artística; prática

regular esportiva como ferramenta

educativa e melhoria da qualidade

de vida de jovens em condições de

vulnerabilidade.

PROGRAmA

INSPIRAçõESPARA O

SiSTeMaTiZaÇÃo Da TURMa PiloTo

9

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2. Jovens de destaque

Um dos principais papéis do Instituto

Votorantim é a definição de diretrizes e

a gestão do investimento social realizado

pelas empresas do Grupo Votorantim.

A partir da criação de ferramentas para

o acompanhamento de projetos, como

relatórios periódicos e roteiros de visita, o

Instituto passou a registrar os resultados

alcançados pelas organizações apoiadas.

Nessas oportunidades, era comum que

alguns jovens se destacassem do grupo de

beneficiados. Seja por sua trajetória de

superação, por seus méritos acadêmicos

ou pelo potencial de comunicação

e mobilização, alguns personagens

mereciam um registro mais detalhado nos

relatórios e uma atenção especial durante

visitas às atividades.

O Instituto Votorantim identificou a

oportunidade de se aproximar desses

jovens de destaque para entender as

características e competências que os

tornavam especiais. A finalidade era

avaliar a possibilidade de apoiá-los,

de forma customizada, para que eles

pudessem atingir conquistas acadêmicas

e profissionais compatíveis com o seu

potencial.

O caminho, nesse caso, era mapear quais

as barreiras — econômicas, sociais e

simbólicas — que deveriam ser superadas

por esses jovens e quais os fatores

impulsionadores e determinantes para

esse salto aspiracional. Para além de

apoio técnico e financeiro, o Instituto

Votorantim gostaria de oferecer a esse

jovem oportunidades e referências que

fortalecessem sua atitude transformadora.

O Brasil não tem tradição de investir nos talentos acadêmicos. A rede pública de ensino não apresenta condições de avaliar

ou desenvolver alunos com habilidades especiais. O talento de baixa renda é importante para o Brasil, entre outros motivos,

porque terá o olhar voltado para a comunidade. “inês FrançaPsicóloga gerente do Ismart — Instituto Social maria Telles, organização que visa ao desenvolvimento integral de talentos de baixa renda “

A ESTRUTURAçÃO DO PROGRAmA

Candidatos

pré-selecionados

10

3. Talento e atitude

Talento é uma aptidão natural ou adquirida,

e cada pessoa tem um ou vários — artístico,

esportivo, lógico, gerencial etc. O contato com

a família, a escola, os amigos e o trabalho

favorece o desenvolvimento de alguns

talentos, mas o sucesso pessoal e profissional

demanda outras características além de

talento: autoconhecimento, preparação e boas

oportunidades que possam somar pequenas

vitórias e o avanço progressivo.

Dessa forma, a principal contribuição que o

Instituto Votorantim pode oferecer a um jovem

de destaque é prepará-lo para agir e pensar por

conta própria, com criatividade, liderança e

visão de futuro. Essa autonomia e engajamento

permitirão que ele desenvolva outras atitudes e

competências, ocupe seu espaço no mercado de

trabalho e construa uma trajetória de sucesso.

Como inspiração para esse desafio, o Instituto

Votorantim tomou como base o plano

de formação da Academia de Excelência

Votorantim (centro de referência para formação

de líderes e profissionais da Votorantim). Ainda

que o objetivo não fosse formar jovens para

atuar diretamente na empresa, algumas das

competências identificadas nos líderes foram

direcionadoras para o trabalho com os jovens

de destaque:

1. aÇÃo inTegRaDoRa

• Busca constante de novos

conhecimentos e facilitação de acesso aos

aprendizados

2. geSTÃo Da oPeRaÇÃo

• Criatividade: aposta na criatividade,

para que os negócios possam evoluir com

as mudanças

• Aceitação do risco: aceita riscos,

ainda que muitas vezes seja cauteloso e

precavido

3. geSTÃo Da TRanSFoRMaÇÃo

• Liderança: tem a capacidade de planejar

um projeto e implementá-lo na prática,

liderando a equipe que com ele trabalha

• Decisão e responsabilidade: não

fica à espera que os outros decidam

por ele. Toma decisões e aceita a

responsabilidade que acarreta

• Persistência: é capaz de persistir até

que as coisas comecem a funcionar

adequadamente

4. geSTÃo De Si

• Autoconfiança: acredita em si mesmo;

• Automotivação e entusiasmo: capaz de

automotivação relacionada com desafios

e tarefas

• Otimismo: acredita nas possibilidades e

no potencial de desenvolvimento


11

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4. Programas e ações referenciais

Para estruturar o Programa Geração Atitude, o Instituto Votorantim pesquisou algumas organizações

que trabalham na identificação, premiação e/ou formação de jovens de destaque. Seguem algumas

referências mapeadas e as principais inspirações e contribuições que trouxeram para o Programa.

Programa “Bolsa Talento”, do ismart

objetivo: oferecer bolsas de estudo nas

melhores escolas particulares para jovens

carentes que estejam no ensino médio, pelo

período de dois a três anos, a fim de prepará-

los para passar numa boa universidade.

Contribuições: processo seletivo criterioso

para mobilizar e identificar jovens com o perfil

e o engajamento desejados — contemplando

avaliações presenciais para ter a oportunidade

de reconhecer o comprometimento e o brilho

nos olhos dos jovens.

Viradade Futuro Programa “Virada de

Futuro”, da Fundação abrinq

objetivo: oferecer bolsas de estudo e ações

complementares de formação para jovens,

no intuito de elevar a escolaridade, ampliar o

horizonte cultural e afirmar a autoestima.

Contribuições: customizar o plano de

desenvolvimento individual, a partir de

vocações e dificuldades de cada jovem; mesclar

apoio financeiro com uma mentoria técnica que

possibilite ao jovem discutir suas ansiedades e

desafios do dia a dia.

Projeto “geração MudaMundo”, ashoka empreendedores Sociais

objetivo: contribuir para uma nova cultura de

valorização do jovem como agente motivado e

capaz de gerar mudanças sociais positivas em

sua comunidade, por meio de incentivos para

que equipes de jovens iniciem projetos sociais.

Contribuições: listar riscos do investimento

desde o começo do processo, principalmente

em relação à evasão ou mudança de prioridades

dos jovens (que mudam de ideia na medida em

que experienciam o mundo).

artemisia

objetivo: criar um espaço de formação, de

troca de ideias e de rede de atendimento para

jovens interessados em gerar oportunidades

sociais que sirvam à população de baixa renda.

Contribuições: estruturar encontros

presenciais entre os jovens participantes,

apresentá-los a gestores e empreendedores

role models, discutir cases e trajetórias

profissionais bem sucedidas, incentivar a

criação de uma rede de contato entre eles.


12

O Programa Geração Atitude foi criado

em maio de 2008, como resultado de

seguidas reflexões com lideranças do

Grupo Votorantim sobre investimentos

em juventude e desafios estratégicos

para o país. A iniciativa foi pautada por

dois grandes temas — ensino superior e

empreendedorismo — e a intenção não era

atingir a mesma escala de atendimento dos

Programas de Educação e Trabalho, mas

selecionar um grupo de até 25 jovens para

um ciclo de apoio de dois anos e meio.

Segue abaixo uma apresentação da estrutura

geral do Programa Geração Atitude.

o que é o Programa geração atitude?

É um Programa criado pelo Instituto

Votorantim que busca identificar jovens com

potencial e iniciativa de destaque, apoiando

e estimulando o seu desenvolvimento, por

meio de capacitações, encontros, vivências

e atividades em rede, para torná-los

verdadeiros agentes de transformação da sua

vida, família e comunidade.

Quais as premissas do Programa?

meritocracia: qualificação e avaliação de

jovens com base no potencial e desempenho

individual;

Engajamento: promoção da atuação do

jovem como agente transformador do seu

entorno e da própria vida;

Rede de apoio original: manutenção dos

jovens nas suas cidades de origem para que

não se perca o vínculo à rede de apoio de

origem (família, instituições, amigos etc.).

Resultados: desenvolvimento de iniciativas

capazes de gerar benefícios individuais

(para o jovem) e coletivos (resultado da

intervenção comunitária do jovem).

PROGRAmA

PREmISSAS EESTRUTURA DO


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Quais os eixos de atuação do Programa?

O Programa foi estruturado em dois eixos

de atuação, com objetivos e perfis de

beneficiados específicos:

atitude empreendedora:Apoio a grupos de jovens (mínimo de

dois e máximo de três integrantes), que

tenham uma ideia ou empreendimento

em execução, para que desenvolvam

negócios financeiramente viáveis, social e

ambientalmente responsáveis, como meio

de geração de renda e trabalho.

Objetivo: estruturar e implementar Planos

de Negócios (PNs)

Aporte financeiro: investimento entre R$

20 mil e R$ 60 mil e acompanhamento

técnico por dois anos para implementação

de planos de negócios. Caso o

empreendimento gere lucros, o recurso

deverá ser reembolsado ao Instituto

Votorantim no prazo de três anos, a

contar do término do acompanhamento

técnico do Programa (essa diretriz foi

indicada por especialistas da área para

valorizar e profissionalizar a experiência

empreendedora dos jovens).

Jovem de atitude: Orientação e apoio a jovens estudantes

interessados nas áreas de Ciências

matemáticas e Naturais, Engenharias e

Computação e Ciências Biológicas, para que

estruturem o seu Plano de Desenvolvimento

Individual, prevendo sua trajetória

acadêmica e profissional.

Objetivo: estruturar e implementar Planos

de Desenvolvimento Individual (PDIs)

Aporte financeiro: bolsa apoio não

reembolsável de até R$ 1.200 mensais,

pelo período máximo de dois anos,

para implementação dos Planos de

Desenvolvimento Individual (PDIs).

O Programa geração atitude tem a proposta de oferecer recursos financeiros a jovens cujos planos de vida se mostrem bem estruturados e com metas de resultados claras. Para fortalecer esses planos, incluiu uma etapa preliminar de desenvolvimento, com conteúdos e contatos para os jovens. Essa etapa, que realizou encontros presenciais em São Paulo, não incluiu remuneração aos jovens (apenas o reembolso de custos logísticos), uma vez que representaram investimentos na trajetória deles. Construídos os planos e validados pelo Instituto Votorantim, os jovens passaram a receber o aporte financeiro previsto em cada eixo do Programa.


14

Out – Nov 2008 Jan – Jun 2009 Jul 2009

Primeira etapa: seleção dos participantes da Turma Piloto Os jovens indicados pelas organizações parceiras participaram de entrevistas e dinâmicas presenciais para avaliação de uma comissão formada pelo Instituto Votorantim e parceiros técnicos.

Terceira etapa: painel de aprovação dos planos Encontro formal com representantes do Comitê do Instituto Votorantim para validação dos planos resultantes das atividades de formação.

Segunda etapa: atividades de formação com a Turma Piloto Encontros mensais para apoio técnico na estruturação dos Planos de Negócios (no caso dos empreendedores) e Planos de Desenvolvimento Individual (no caso dos estudantes).

Quarta etapa: implementação dos planos Apoio financeiro e acompanhamento técnico do Instituto Votorantim, por 2 anos, para os jovens cujos planos foram aprovados.

Ago 2009 – Jul 2011

Qual o perfil do jovem participante de cada eixo?

A primeira turma de participantes do

Programa Geração foi formada por jovens

beneficiados por algumas das organizações

sociais apoiadas pela Votorantim no ano

de 2008 e com atuação no estado de São

Paulo. Essa decisão foi tomada por dois

motivos:

1. O apoio das organizações sociais na

identificação e indicação de jovens com

perfil elegível para o Programa;

2. Gestão facilitada e diminuição de

custos logísticos pela opção geográfica

do estado de São Paulo.

Para se candidatar, os jovens precisariam

atender a características específicas de cada

eixo:

atitude empreendedora:

• Ter vínculo com um projeto de uma

organização social apoiada pelo Grupo

Votorantim em São Paulo;

• Ter entre 18 e 29 anos;

• Estar cursando o último ano do ensino

médio ou tê-lo concluído;

• Ter uma ideia ou um empreendimento,

com objetivo de gerar renda, em

execução ou em fase de elaboração.

Jovem de atitude:

• Ter vínculo com um projeto de uma

organização social apoiada pelo Grupo

Votorantim em São Paulo;

• Ter entre 15 e 24 anos;

• Estar cursando, pelo menos, o 2.º ano

do ensino médio;

• Ter interesse na formação técnica

ou superior nas áreas de “Ciências

matemáticas e naturais”, “Engenharias

e computação” ou “Ciências biológicas”.

Quais as etapas de implementação do Programa?


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Qual a estrutura de apoio técnico do Programa?

Para compor a estrutura de apoio ao Programa Geração Atitude, o Instituto Votorantim foi

buscar parceiros que pudessem agregar conhecimentos técnicos específicos e metodologias de

aprendizagem para a etapa de formação e acompanhamento dos jovens. muitos consultores,

acadêmicos e executivos da Votorantim apoiaram o Programa, mas três deles estiveram de maneira

mais perene durante o ciclo da Turma Piloto:

edelman SignificaConsultoria especializada no planejamento

e implementação de políticas e programas

de investimento social. Apoio do Instituto

Votorantim na estruturação do Programa

Geração Atitude e nas etapas de seleção dos

parceiros técnicos e dos jovens apoiados.

MBa empresarialConsultoria de recursos humanos

especializada em treinamento e coaching de

profissionais para o mercado de trabalho.

Atuou no Programa durante todo o ciclo

da Turma Piloto — da seleção à formação

dos jovens, até a avaliação dos resultados

— com foco no desenvolvimento de

competências de gestão e comportamental.

Consultor Sérvio TulioProfessor da Fundação Getulio Vargas

(FGV) especializado em planejamento

estratégico, acompanhou a trajetória

dos jovens empreendedores do Geração

Atitude, indicando atividades de formação,

ministrando aulas e atendimentos

individualizados e indicando outros

professores.

Votorantim novos negóciosEmpresa do Grupo Votorantim

especializada na avaliação de empresas e

investimento naquelas com alto potencial

de geração de valor. Apoiou o Programa

na estruturação de modelos de avaliação

para os planos de negócio dos jovens

empreendedores. A Votorantim Novos

Negócios encerrou suas atividades no 2.⁰

semestre de 2010.

E M P R E S A R I A L

GETULIO VARGASF U N D A Ç Ã O


EdelmanSignifica.

18


DA TURmA PILOTO

SELEçÃO DOS PARTICIPANTES

Entre o 2.º semestre de 2008 e o 1.º semestre de 2011, o Instituto Votorantim

trabalhou na seleção, formação e avaliação de um grupo de jovens que percorreu todo

o ciclo do Programa Geração Atitude. Esse grupo foi nomeado como a Turma Piloto e

teve a participação de 20 jovens.

PRImEIRA ETAPA:

Terceira etapa: painel de aprovação dos planos


Primeira etapa: seleção dos participantes da Turma Piloto Os jovens indicados pelas organizações parceiras participaram de entrevistas e dinâmicas presenciais para avaliação de uma comissão formada pelo Instituto Votorantim e parceiros técnicos.

Segunda etapa: atividades de formação com a Turma Piloto

Quarta etapa: implementação dos planos

Ago 2009 – Jul 2011


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1. Seminário de Mobilização das organizações:

Realizado em 11 de setembro de 2008, em

São Paulo, teve como objetivo apresentar

o Programa Geração Atitude para as

organizações parceiras do Instituto Votorantim

que tinham projetos das áreas de Educação,

Trabalho, Cultura, Esporte e Proteção de

Direitos apoiados pela Política de Investimento

Social Votorantim.

O evento contou com 78 participantes:

• 50 gestores e educadores de 26

organizações sociais parceiras;

• 6 palestrantes externos: mozart Ramos

(movimento Todos pela Educação),

Rodrigo Bandeira (Enzima Consultoria),

Jorge Abrahão de Castro (IPEA), márcia

Wada (A Cor da Letra), Olívia martin

(Ashoka) e Antônio Lino (Aracati Agência

de mobilização Social);

• 8 apoiadores: cinco da Consultoria

Significa (conteúdo), dois da Aracati

(ações de mobilização) e um da FSB

Comunicações (assessoria de imprensa);

• 14 funcionários da Votorantim: 13 do

Instituto Votorantim e um da Citrovita.

Além de disponibilizar informações sobre

o Programa para as organizações, o evento

promoveu uma discussão sobre juventude,

políticas públicas de educação e mercado de

Trabalho. Apresentou também ferramentas

para que as organizações pudessem identificar

e apoiar jovens de destaque. Esse último

exercício foi importante para que os gestores

e educadores pudessem retornar aos seus

projetos com a missão de indicar jovens com o

perfil do Programa Geração Atitude.

A indicação e seleção dos jovens da Turma Piloto teve duração de dois meses e partiu de

um evento para mobilização da rede de organizações sociais parceiras com atuação no

estado de São Paulo.

TURmA PILOTO

20

As informações gerais do Programa Geração Atitude foram sistematizadas na “Apostila do Programa”, distribuída durante o Seminário de mobilização das Organizações.

Resultados: dentre as 26 organizações sociais participantes do Seminário de mobilização, 21 enviaram indicações de jovens e/ou grupos de jovens, totalizando 59 inscrições, sendo 18 para o eixo “Atitude Empreendedora” e 41 para o eixo “Jovem de Atitude”.

aPoSTila Do

PRogRaMa


21

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2. Pré-seleção dos jovens

A partir das informações do Seminário de

mobilização, as organizações parceiras

puderam indicar jovens atendidos por elas para

participar do Programa Geração Atitude. Cada

organização poderia inscrever até dois jovens

estudantes para o eixo Jovem de Atitude e

duas propostas de negócios para o eixo Atitude

Empreendedora.

O Programa recebeu 59 inscrições e todos os

formulários foram avaliados pelo Instituto

Votorantim com apoio da consultoria Significa

em relação a dois critérios:

Mérito acadêmico: • Histórico escolar;

• Pontuação do ENEm;

• Participação em feiras, seminários,

eventos e projetos acadêmicos.

iniciativa diferenciada:• Trajetória pessoal de superação;

• Atuação comunitária (envolvimento

em atividades da escola, da comunidade e

da organização);

• Visão sobre o seu papel na mudança

do país.

Como resultado da avaliação dos formulários de

inscrição, foram pré-selecionados oito grupos

no eixo “Atitude Empreendedora” e 19 jovens

no eixo “Jovem de Atitude”.

TURmA PILOTO

22

3. Seleção técnica dos jovens

O Instituto Votorantim promoveu dois

encontros presenciais com os jovens pré-

selecionados para formar a Turma Piloto. O

objetivo era confirmar as informações dos

formulários de inscrição e realizar uma nova

rodada de avaliações, dessa vez em parceria

com a MBA Empresarial e a Votorantim

Novos Negócios.

encontro com candidatos do eixo “atitude empreendedora”Data: 22/10/2008 Local: Espaço Antakarana Rua Lisboa, 328

Com o apoio da consultoria MBA Empresarial

e da Votorantim Novos Negócios, o Instituto

Votorantim realizou entrevistas e dinâmicas

com os jovens pré-selecionados, para avaliá-

los conjuntamente com suas propostas

de empreendimento em relação a quatro

critérios específicos desse eixo:

Quociente emocional intrapsíquico: • Caráter / índole;

• Empatia;

• maturidade;

• Autodesenvolvimento;

• Autoestima.

Quociente emocional interpessoal: • Comunicação;

• Trabalho em equipe;

• Liderança;

• Capacidade de dar e receber

feedbacks.

•

“Brilho nos olhos” dos jovens

aspectos do negócio• Potencial de geração de renda;

• Viabilidade técnica;

• Diferenciação e criatividade.

Após o encontro, quatro grupos, formados

por nove jovens, foram indicados para

participar do Programa. Os quatro outros

grupos obtiveram resultados abaixo do

esperado e não foram indicados.


A t i t u d e E m p r e e n d e d o r a

23

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encontro com candidatos do eixo “Jovem de atitude”Data: 19/10/2008 Local: Hotel NH Della Volpi Rua Frei Caneca, 1199

Com o apoio da consultoria MBA Empresarial,

o Instituto Votorantim realizou entrevistas e

dinâmicas com os jovens pré-selecionados,

para avaliá-los em relação a três critérios

específicos desse eixo: Quociente emocional intrapsíquico: • Caráter / índole;

• Empatia;

• maturidade;

• Autodesenvolvimento;

• Autoestima.

Quociente emocional interpessoal: • Trabalho em equipe;

• Liderança;

• Capacidade de dar e receber

feedbacks.

“Brilho nos olhos” dos jovens

Após o encontro, onze jovens foram indicados

para participar do Programa. Dentre os demais

participantes, quatro jovens compuseram uma

lista de suplentes; os outros quatro jovens

obtiveram resultados abaixo do esperado e não

foram indicados.

Equipe da consultoria

MBA Empresarial

TURmA PILOTO

J o v e mA t i t u d e

24

Pré-seleçãoInstituto Votorantim

Seleção técnicaEncontro presencial com os

jovens em São Paulo

Seleção finalComitê do Instituto Votorantim

14.10.2008

19 a 22.10.2008

24.10.2008

41jovens escritos

19 jovens escritospré-selecionados

10 jovensprioritários 5 jovens

suplentes

11 jovensselecionados

18grupos escritos

8 grupos escritospré-selecionados

4 grupos prioritários 1 grupo

suplente

4 grupos selecionados(9 jovens)

4. Seleção final

A partir dos resultados da avaliação técnica,

a seleção definitiva dos participantes do

Programa Geração Atitude coube ao Comitê

do Instituto Votorantim, formado por

executivos e acionistas do Grupo. No eixo

“Atitude Empreendedora”, o Comitê

chancelou as indicações da seleção técnica

e aprovou o quatro grupos. No caso dos

jovens estudantes, além de aprovar as onze

indicações prioritárias, o Comitê ainda

selecionou um jovem da lista de suplentes e

validou uma lista de doze jovens para compor

a Turma Piloto.


atitude empreen-dedora

jovem deatitude

25

PR

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nome idade (2008) Município organização

de origem empreendimento

Rafael Borges 26

Queluz/SP

KineMa LinguagemAudiovisual eEducação

Viveiro Florestal

Emyliana Bretas 27

Laís Barana 20

Limeira/SP

FeBRaCe - Feira Brasileira de Ciência e Engenharia

Reutilização de resíduos da galvanoplastia

Laís Peixoto 20

José Guilherme Baghin 21

Araras/SP

aeHDa - Assoc. EducaçãoHomem doAmanhã

Consultoria Ambiental

Erika Cinthia da Silva 22

Débora Barros 19

São Paulo/SPinSTiTUTo alana

Agência de comunicação popularmárcia Duarte 19

Vanessa Primo 19

atitude empreendedora

TURmA PILOTO

26

nome idade (2008) Município organização

de origemCarreira

intencionada

Camila macedo 17 Queluz/SP

KineMa LinguagemAudiovisual eEducação

matemática

Diego Cabrini 18 Araras/SP

aeHDa- Assoc.Assoc. EducaçãoHomem doAmanhã

Engenharia mecânica

Gisele Nascimento 18 Araras/SP

aeHDa- Assoc.Assoc. EducaçãoHomem doAmanhã

Geologia

Isac Rafael Caetano 15 Itapetininga/SP

Secretaria Municipal de Promoção Social

Biologia

José Roberto de Freitas 16 Catanduva/SP

Programa Beneficente Criança, Cidadão do Futuro

Química

marcelo Vitor dos Santos 18 Santos/SP Oficinas Querô Engenharia

Eletrônica

marcos Vinícius Galvão 18 matão/SP

Comunidade espírita Caibar Schutel


Samuel Gonçalves Amerciano

18 Piracicaba/SP

associação guarda Mirim Municipal de Piracicaba

Engenharia deProdução

Thais Soares 18 mairiporã/SP


Ciências Naturais

Tiago Conselheiro da Silva

19 São Paulo/SP instituto alana Sistema de Informação

Victor Paulillo Neto 17 São Carlos/SP


Engenharia Ambiental

Victor Reis* 17 Votorantim/SP Quadra - Pessoas e ideias


* A primeira turma do Programa Geração Atitude aprovada pelo Comitê do Instituto Votorantim seria formada por 21 jovens. Contudo, o estudante Victor Reis optou por abandonar o Programa uma semana antes do início das atividades da segunda etapa. Ele passou no vestibular na cidade de Votorantim no final de 2008 e priorizou iniciar a sua formação superior sem o apoio do Programa. Dessa forma, o Programa deu continuidade com o grupo de 20 jovens.


jovem deatitude

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DA TURmA PILOTOATIVIDADE DE FORmAçÃO

SEGUNDA ETAPA:

A segunda etapa do Programa Geração Atitude

foi composta por atividades de formação dos

jovens selecionados. Entre os meses de janeiro e

junho de 2009, o Instituto Votorantim promoveu

quatro encontros presenciais na cidade de São

Paulo.

Um dos objetivos centrais dos encontros

foi reunir os jovens participantes para que

formassem uma rede de contatos para apoio e

troca. Algumas atividades foram estruturadas

para todos os jovens participantes, porém

cada eixo contou com um currículo pedagógico

específico e com módulos de formação

diferentes.

Primeira etapa: seleção dos participantes da Turma Piloto



Segunda etapa: atividades de formação com a Turma Piloto Encontros mensais para apoio técnico na estruturação dos Planos de Negócios (no caso dos empreendedores) e Planos de Desenvolvimento Individual (no caso dos estudantes).


Ago 2009 – Jul 2011

TURmA PILOTO

28

atitude empreendedora: metas da formação

• Fortalecer habilidades e competências que

contribuam para uma trajetória empreendedora;

• Apresentar redes sociais e de mercado

relevantes para o segmento do negócio

proposto;

• Oferecer insumos técnicos e instrumentos para

elaboração de um plano de negócio;

• Capacitar os grupos para que submetam seus

planos de negócio à banca avaliadora e estejam

aptos a implementar a proposta, assumindo

toda a gestão do próprio empreendimento;

• Estabelecer metas financeiras, de gestão e de

sustentabilidade do projeto, que possibilitem

acompanhamento e avaliação.

Jovem de atitude: metas da formação

• Realizar orientação vocacional para indicação de

carreiras;

• Fortalecer habilidades que envolvam liderança,

energia de realização, autoconfiança, motivação,

capacidade de trabalho em equipe, flexibilidade

e ética;

• Desenhar o plano de desenvolvimento

individual, prevendo a sua trajetória acadêmica

e profissional e os recursos necessários para

viabilizá-la;

• Apresentar redes sociais vinculadas a áreas de

formação de interesse;

• Estabelecer metas pessoais que possibilitem o

acompanhamento e a avaliação dos planos de

formação.

Manual do Programa

O passo a passo da participação

dos jovens no Programa Geração

Atitude foi detalhado no “manual

do Programa”, enviado aos

jovens logo após a conclusão do

processo de seleção. O documento

apresentava o Termo de

Participação — acordo com

compromissos e responsabilidades

dos jovens — e detalhava as datas

dos encontros presenciais, para

que todos pudessem se organizar

ao longo dos primeiros seis

meses do Programa, focado nas

atividades de formação.ManUal Do

PRogRaMa


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1. Kit geração atitude

Como parte das atividades de integração dos

jovens da Turma Piloto, o Instituto Votorantim

enviou aos participantes um kit preparativo

para as atividades de formação do Programa,

contendo:

• manual do Programa;

• mochila Instituto Votorantim;

• Caderno Geração Atitude;

• Livro “Votorantim 90 Anos”;

• Livro e DVD “Frutos do Brasil”;

• Livro* – Acervo de formação Geração

Atitude;

• DVD* – Acervo de formação Geração

Atitude.

* Para estimular a ampliação do repertório

cultural dos jovens, foram distribuídos livros

e DVDs para serem lidos e trocados entre os

jovens em cada encontro.

livros: Estação Carandiru (Dráuzio

Varella), Capitães de Areia (Jorge Amado),

Cem Dias entre o Céu e o Mar (Amir Klink),

Uma Aprendizagem ou o Livro dos Prazeres

(Clarice Lispector), Antes do Baile Verde

(Lygia Fagundes Telles), Um Certo Capitão

Rodrigo (Erico Veríssimo), Feliz Ano Velho

(Marcelo Rubens Paiva), 1808 - Edição Juvenil

(Laurentino Gomes), O mundo é Bárbaro (Luis

Fernando Veríssimo), O Auto da Compadecida

(Ariano Suassuna), Cartas a um Jovem

Cientista (Marcelo Gleiser), Encontro Marcado

(Fernando Sabino).

DVDs: Doutores da Alegria (Mara Mourão),

FalaTu (Guilherme Coelho), Proibido Proibir

(Jorge Durand), Pro Dia Nascer Feliz (João

Jardim), Pagador de Promessas (Anselmo

Duarte), O Ano que meus Pais Saíram de Férias

(Cao Hamburger), A Máquina (João Falcão),

Diários de Motocicleta (Walter Salles), Cinema,

Aspirinas e Urubus (Marcelo Gomes), Curtas

Jorge Furtado (Jorge Furtado), Fahrenheit

- 11 de setembro (Michael Moore), Tiros em

Columbine (Michael Moore), Uma verdade

inconveniente (Albert Gore).

Kit Geração Atitude

TURmA PILOTO

30

Parceria Ti

Ao longo dos três anos de trabalho com a Turma Piloto, o Instituto Votorantim firmou diversas parcerias com áreas e empresas do Grupo Votorantim. Uma delas, logo na recepção dos jovens, foi com a área de Tecnologia da Informação, que doou três computadores portáteis para a Turma Piloto. Foi realizado um sorteio e os contemplados foram (1) o jovem Tiago Conselheiro, (2) o grupo formado pelas jovens márcia Duarte, Débora Barros e Vanessa Primo; (3) o grupo formado por José Guilherme Baghin e Erika Cinthia da Silva.

Entrega de computadores

aos jovens

2. Termo de Participação

Os jovens selecionados para a Turma Piloto

do Programa Geração Atitude assinaram

um Termo de Participação, acordando os

compromissos assumidos com as atividades

de formação, e as regras de participação e

conduta que assegurariam a sua continuidade

na próxima etapa do Programa.

Esse documento é apresentado na Parte 4 -

Anexos deste relatório, e está disponível para

consulta no site do Instituto Votorantim.

Para o eixo Jovem de Atitude, a meta deve ser

os cursos superiores mais bem avaliados pelo

ministério da Educação, sejam em faculdades

públicas, sejam em faculdades privadas com a

obtenção de bolsas de estudo.

Para o eixo Atitude Empreendedora,

espera-se a preocupação socioambiental no

desenvolvimento do projeto, a utilização de

práticas e tecnologias de ponta e a integração a

redes de mercado referenciais para o segmento.


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3. encontros de formação

As atividades presenciais foram os pontos-

chave de desenvolvimento do Programa. Os

Encontros de formação – realizados sempre

aos finais de semana, na tentativa de não

sobrepor e atrapalhar compromissos já

assumidos pelos jovens na escola e trabalho

– foram os momentos de maior engajamento.

Entre janeiro e julho de 2009, o Instituto

Votorantim organizou cinco encontros,

todos em salas de reunião disponibilizadas

pela Votorantim metais na Praça Ramos

de Azevedo (região central de São Paulo).

As despesas de transporte e hospedagem

dos jovens e acompanhantes (no caso

dos participantes com idade inferior a 18

anos) foram reembolsadas pelo Instituto

Votorantim.

ConteúdoAtitude

EmpreendedoraJovem de

Atitude

Convidados AtividadeCultural

Data

enco

ntr

os

Análise e definições estratégicas (O que? e Por que?) Modelo de

negócio e estrutura de mercado

Banca preparatória para o Painel de

apresentação dos planos de negócio para o

Comitê do Instituto Votorantim

Plano de operações (Como?); Estratégia de

apresentação e venda do projeto

Plano de viabilidade econômico-

financeiro (Quanto?)

Plano de viabilidade econômico-

financeiro (Quanto?)

Liderança e feedback

Trabalho em equipe:Orientação Vocacional (escolha profissional)

Administração do tempo:

Tomada de decisão;Coaching individual

Equilíbrio emocional;Criatividade e inovação;

Marketing pessoal;Coaching individual

Rodolfo Fisher(vice-presidente

do Itaú)

André Duarte (profº. FGV) e Hélio Gianotti (prof. FGV);

Lauro Gonzales(profº. FGV) e Arthur Ridolfo

(prof. FGV);

César Caselani (prof. FGV) e Hélio Gianott (prof. FGV)

Antônio Moraes Neto (Vox

Capital), Ricardo Costa (Votorantim Novos Negócios), Alexandre Borges (Mãe Terra), Aline

Porto (Monitor Group) e Tiago

Almeida (Artemisia)

Jantar deconfraternização

(Rascal Higienópolis)

Peça Aldeotas(Teatro

TucArena)

Cinema ImaxBourbon (filme

Monstro vs.Aliens)

Peça Jogandono Quintal

(TeatroTucArena)

17 e18 jan

4 jul

6 e7 jun

25 e26 abr

7 e8 mar

TURmA PILOTO

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Escritório Votorantim Metais – Praça Ramos

Encontros de formação com a Turma Pi loto


Consultor Sérvio Tul io , que trabalhou

com os jovens empreendedores.

Consultora Sandra Betti , MBA

Empresarial , que trabalhou com os

jovens estudantes

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Registro dos jovens

O Instituto Votorantim sempre registrou as atividades com os jovens em fotos e relatórios. Contudo, ao final do Encontro 4, os participantes do eixo “Jovem de Atitude” decidiram realizar um vídeo depoimento sobre a experiência de participar do Programa Geração Atitude. Com o apoio da MBA Empresarial, os jovens construíram uma linha do tempo, destacando pontos de transformação em suas trajetórias e as principais contribuições do Programa no seu desenvolvimento pessoal.

Vínculos de origem

Um dos desafios do Programa Geração foi estimular e acompanhar o vínculo

dos jovens da Turma Piloto com sua organização de origem. Esperava-se que

os jovens pudessem atuar como multiplicadores dos conteúdos oferecidos

na formação de outros jovens, educadores e gestores de sua organização de

origem. Alguns participantes conseguiram organizar encontros locais para

relatar as experiências com o Geração Atitude, mas o excesso de atividades

regulares impediu qque isso fosse rotina que isso fosse rotina.

Na tentativa de estimular essa troca com a organização de origem, o

Programa promoveu a participação de representantes das organizações de

origem no encontro 2. A partir de conteúdos e metodologias propostos

pela consultora convidada Celia Schlithler, foram debatidos temas como

mediação e facilitação do processo de aprendizagem de jovens. Desse

encontro, participaram doze gestores e educadores.

Participação de educadores

e gestores das

organizações de origem

Video depoimento elaborado

pelos partic ipantes do eixo

“Jovem de Atitude”

TURmA PILOTO

34

4. elaboração dos planos

As atividades de formação foram finalizadas com

a construção de documentos que possibilitassem

aos jovens apresentar ao Comitê do Instituto

Votorantim os seus projetos de vida. A partir

de modelos oferecidos pelo Programa, os

jovens empreendedores estruturaram Planos de

Negócio para cada uma das ideias propostas, e os

jovens estudantes formalizaram seus Planos de

Desenvolvimento Individual.

atitude empreendedora: Planos de Negócios

O desafio para os jovens empreendedores foi a

apresentação, de forma clara e objetiva, do seu

plano de negócio com as seguintes informações:

• Descrição do investimento: missão, visão,

descrição da oportunidade, objetivos gerais e

apresentação dos sócios (jovens).

• análise do macroambiente: análise da

demanda e do mercado, tendências, pesquisas

de campo, concorrentes e SWOT.

• Detalhamentos operacionais: localização,

descrição de produtos e serviços, planos

de marketing e operação, fornecedores e

funcionários.

• Plano financeiro: previsões de faturamento

e rentabilidade, valor de investimento

necessário, payback e taxa interna de retorno

estimada.


atit

ud

e em

pre

end

edo

ra empresa escopo da empresa

$investimento

necessárioDestaque

Viveiro Florestal(jovens: Emyliana Bretas e Rafael Borges)

Atuar na produção de mudas de espécies nativas (para reflorestamento) e mudas de espécies ornamentais, frutíferas e de madeira para corte, além de prestar assistência técnica aos clientes e realizar projetos de recuperação ambiental.

R$ 59.922,00

O grupo buscou uma pareceria com a UN Fibria e local para comodato do terreno para criação do viveiro.

Consultoria ambiental(jovens: Erika Cinthia da Silva e José Guilherme Baghin)

Assessoria para elaboração e implementação de projetos de georeferenciamento, reflorestamento e neutralização de carbono para empresas na região de Araras.

R$ 57.542,00

O grupo buscou softwares e tecnologia que lhes permitissem entrar nesse mercado.

agência de Comunicação(jovens: Débora Barros, Márcia Duarte e Vanessa Primo)

Assessoria e organização de eventos e publicidade doscomércios, entidades e associações do Jardim Pantanal, gerando crescimento das possibilidades de emprego na comunidade e, com isso, o aquecimento da economia.

R$ 25.190,00

O grupo realizou uma pesquisa com os comerciantes locais para avaliar a intenção de compra dos serviços da agência.

Recuperação de Resíduos(jovens: Laís Barana e Laís Peixoto)

Produção de pastilhas de vidro e revestimentos artesanais em vidro a partir de resíduos da indústria de galvanoplastia na região de Limeira.

R$ 60.000,00

As jovens estudantes de química descobriram uma fórmula para transformar o resíduo lodo em tinta para vidro.

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Jovem de atitude: Planos de Desenvolvimento Individual

Os jovens estudantes construíram um

documento cujo desafio era, também de

forma clara e objetiva, apresentar ao Comitê

do Instituto Votorantim o seu plano de

desenvolvimento:

• autoavaliação do jovem: competências

desenvolvidas, pontos de destaque e

melhoria.

• Plano de carreira: curso universitário

escolhido, faculdades almejadas e

justificativas.

• Cronograma de metas: plano de

estudos para ingresso na faculdade.

• apoio geração atitude: indicação de

itens e custos a serem financiados pelo

Instituto Votorantim para alcance das

metas.

nome Curso Universitário

Faculdade almejada

apoio geração atitude

Destaque

Camila leonel Macedo

matemática

Unicamp;

UFSCar; USP;

Unesp

Curso pré-vestibular AngloCurso de informáticaCurso de inglês

“Várias oportunidades nos foram dadas ao longo dos encontros, como conversas com profissionais das áreas de nossos interesses, o que me ajudou a organizar as ideias e as colocá-las no papel”.

Diego CabriniEngenharia de Produção

USP, UFSCar, Unicamp, Uniararas

Curso pré-vestibular AngloCurso SolidWorks Curso de inglêsTransporte

“Os encontros me ensinaram a criar e manter focados meus objetivos e administrar o meu tempo, obtendo, assim, mais energia e comprometimento”.

gisele nascimento

Engenharia de Produção

Unicamp; UFSCar; USP; Unesp

Curso pré-vestibular Intelectus/AngloCurso de português, inglês e espanholTransporte

“Estou entusiasmada com os desafios e com a possibilidade de obter coisas novas e agradáveis para mim e para os meus”.

isac Rafael Caetano

Ciências Biológicas

Unicamp; UFSCar; USP; Unesp

Curso pré-vestibular ObjetivoCurso de inglêsTransporte

“O Programa me deu o impulso para a escolha da minha carreira, algo que ficará para o resto de minha vida”.

José Roberto de Freitas Junior

Engenharia Química

USP, UFSCar, Unicamp, UNAERP

Curso pré-vestibular ObjetivoCurso de inglêsTransporte

“Me tornei uma pessoa com ótima motivação e perspectiva, além de agora ter uma melhor visão do mercado de trabalho”.

jove

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de

continua

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nome Curso Universitário

Faculdade almejada

apoio geração atitude

Destaque

Marcelo Vitor dos Santos

Engenharia

mecânica

FEI; USP;

Unicamp;

EE São Carlos

Curso pré-vestibular AngloCurso AutoCADCurso de inglês

“Estou multiplicando as atividades e todo o conteúdo passado para outros jovens, inclusive na escola”.

Marcos Vinicius galvão

Engenharia Ambiental

UFV; UNIFEI; Unesp; UFABC

Curso pré-vestibular AngloAulas de redaçãoCurso de inglês e espanholAulas de matemática e físicaTransporte

“Tudo isso tem me levado a reconhecer, desenvolver e potencializar minhas competências e direcionar o meu futuro profissional”.

Samuel gonçalves

Engenharia de Produção

UFSCar; Unicamp; UNIMEP; EEP

Curso pré-vestibular AngloAulas de redaçãoCurso de inglês

“O programa me ajudou a desenvolver diversas qualidades que possuía, mas que faltavam ser lapidadas.”

Tiago Conselheiro da Silva

Sistema de Informação

Mackenzie; UEM; USP; Unesp;

Curso pré-vestibular AngloCurso de inglêsCurso técnico de informática

“Obtive mais conhecimentos gerais, desenvolvi técnicas de coaching e feedbacks, e ampliei meu repertório cultural por meio das atividades propostas”

Victor Paolillo neto

Administração de Empresas

FGV; IBMEC; Mackenzie

Curso pré-vestibular CPVCurso de inglês e espanholTransporte

“O Programa foi de suma importância no desenvolvimento de minhas aptidões e potencialidades: liderança, trabalho em equipe, criatividade e flexibilidade”

jove

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itu

de


A jovem estudante Thais Soares abandonou o Programa após os encontros de formação por

problemas pessoais. Ela estava desenhando o seu Plano de Desenvolvimento Individual para a

carreira de engenharia.

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APROVAçÃOPAINEL DE

TERCEIRA ETAPA:



Terceira etapa: painel de aprovação dos planos Encontro formal com representantes do Comitê do Instituto Votorantim para validação dos planos resultantes das atividades de formação.



Ago 2009 – Jul 2011

Uma vez encerrada a etapa de estruturação dos planos, o Comitê do Instituto Votorantim se reuniu

para avaliar os resultados e aprovar aqueles que receberiam recursos financeiros para a etapa de

implementação. Nos dias 10 e 12 de agosto de 2009, todos os jovens da Turma Piloto estiveram em São

Paulo e apresentaram os seus planos aos seguintes acionistas:

• Ana Helena de moraes Vicintin

• Regina Helena Scripilliti Velloso

• Neide Helena de moraes

Convidado: Ricardo Costa, da Votorantim Novos Negócios.

TURmA PILOTO

38

No primeiro dia de Painel, os grupos

empreendedores tiveram 15 minutos para

apresentar o seu Plano de Negócio, e o Comitê,

que teve como convidado Ricardo Costa —

representante da Votorantim Novos Negócios, teve

outros 15 minutos para a sabatina de dúvidas e

comentários.

Dentre os quatro Planos de Negócio apresentados

ao Comitê do Instituto Votorantim, três foram

aprovados para a próxima etapa e receberam o

montante solicitado para a fase de implementação.

O negócio Renoverde, cujo escopo era a

estruturação de uma consultoria ambiental, foi

considerado com baixo potencial de viabilidade

e retorno pelo Conselho. O modelo de uma

consultoria é baseado na experiência de seus

profissionais, e os sócios eram recém-formados. A

indicação dada aos jovens foi para que acumulassem

experiência na área, eventualmente até trabalhando

em algumas das empresas mapeadas como

concorrentes

Apresentação dos Planos de Negócio no Painel de

Aprovação



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Entrega de certificados para os

jovens que passaram pelo Painel

de Aprovação.

No segundo dia de Painel, cada estudante teve 5 minutos

para relatar os seus Plano de Desenvolvimento Individual,

e o Comitê teve mais 5 minutos para tirar dúvidas.

Os 10 PDIs apresentados ao Comitê do Instituto

Votorantim foram aprovados para a etapa seguinte e

receberam o apoio financeiro indicado para a execução.

De maneira geral, o Comitê do Instituto

Votorantim destacou a desenvoltura dos jovens

em todas as apresentações e a clareza com

que justificaram seus planos. Essa entrega de

resultados permitiu ao Instituto Votorantim

constatar o amadurecimento dos jovens ao longo

das atividades de formação:

Os jovens empreendedores:1. Compreenderam que o plano de negócio

é um instrumento de trabalho resultante de

exercícios de problematização essenciais ao

projeto;

2. Pesquisaram a cadeia produtiva para

avaliar fornecedores, clientes e concorrentes;

3. Familiarizaram-se com a linguagem e

cálculos financeiros.

Os jovens estudantes:

1. Reforçaram a importância de atividades

complementares (como monitoria, pesquisas

e estágios) em sua trajetória acadêmica;

2. Identificaram suas competências mais

frágeis e propuseram ações de melhoria;

3. Reconheceram tendências do mercado de

trabalho e áreas promissoras.

Os planos da Turma Piloto aprovados pelo

Comitê do Instituto Votorantim somam um

investimento em torno de R$ 300 mil.

TURmA PILOTO

jovem deatitude

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DOS PLANOSImPLEmENTAçÃO

QUARTA ETAPA:





Quarta etapa: implementação dos planos Apoio financeiro e acompanhamento técnico do Instituto Votorantim, por 2 anos, para os jovens cujos planos foram aprovados.

Ago 2009 – Jul 2011

Em agosto de 2009, o Programa Geração Atitude

tinha cumprido o seu objetivo de apoiar os jovens da

Turma Piloto no desenvolvimento de seus planos de

vida. As atividades de formação foram importantes

para qualificar o investimento a ser realizado na

etapa de implementação, uma vez que as metas e os

riscos dos planos já estavam mapeados e os jovens

mais bem preparados para assumir esses desafios.

Os recursos foram repassados aos jovens e

suas empresas (no caso dos empreendedores)

pela Votorantim Participações S.A e o Instituto

Votorantim ficou responsável pela formalização

dessa nova parceria.


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O primeiro passo para os jovens

empreendedores que tiveram o seu

projeto aprovado foi formalizar a empresa

estruturada, obtendo juridicamente uma

Razão Social e CNPJ. Essa era a condição

inicial para que pudessem receber o recurso.

Para apoiar a formalização das obrigações

legais, o Programa Geração Atitude

repassou R$ 3.000,00 para que os jovens

empreendedores pudessem buscar o apoio

de um escritório de contabilidade.

Na medida em que cada grupo finalizou a

etapa de institucionalização, foi assinado

um contrato de parceria entre a empresa

constituída (Financiada), a Votorantim

Participações S.A (Financiadora) e o

Instituto Votorantim (Gestor da parceria). O

documento, apresentado na Parte 4 - Anexo,

também está disponível para consulta no

site do Instituto Votorantim. Cabe destaque

a 3 pontos:

a. Recursos: o desembolso financeiro

aos empreendimentos aprovados foi

realizado em duas parcelas, sendo a

primeira correspondente a 70% do valor

do projeto, na assinatura do contrato, e

a segunda parcela, com os 30% restante,

três meses após.

b. Monitoramento: os jovens se

comprometeram a preencher um

Relatórios de Acompanhamento

a cada trimestre, indicando os

resultados, conquistas e dificuldades da

implementação do empreendimento a

cada momento.

c. Devolução dos recursos: a

restituição da totalidade dos

recursos investidos pela Votorantim

Participações S.A (devidamente

reajustado pelo índice IGP-m) se fará

obrigatória somente quando a empresa

apresentar lucro em suas operações a

partir de 30 de junho de 2011. Nesses

casos, a devolução deverá ser feita no

prazo de três anos, em número e valor

de parcelas a serem definidos de comum

acordo entre o Instituto Votorantim e os

jovens empreendedores.

TURmA PILOTO


42

Os jovens aprovados para receber apoio

financeiro do Programa Geração Atitude

assinaram um Termo de Compromisso

(registrado na Parte 4 - Anexos) que

regulamentava deveres e direitos na relação

com o Instituto Votorantim, entre os

principais:

a. Pagamento: O jovem receberá

mensalmente recursos financeiros,

conforme valores definidos em seu Plano

de Desenvolvimento Individual, até o dia

5 de cada mês, mediante apresentação de

Recibo de Pagamento.

b. Monitoramento: preenchimento

de Relatórios de Acompanhamento

trimestrais, com resultados, conquistas e

dificuldades da implementação do PDI do

jovem.

c. Continuidade: como o Programa é

fundamentado na meritocracia, a cada

seis meses, será realizada uma avaliação

do comprometimento e desempenho do

jovem em relação ao Programa e a seu

PDI. O resultado dessa avaliação indicará

sua continuidade no Programa e será

baseado em três critérios:

1. Desempenho no vestibular: nota do

ENEm 2010, rendimento nos cursos

pré-vestibular (boletim e simulados) e

resultado do vestibular (comparativo à

nota média e à nota de corte do curso

prestado);

2. Comprometimento com o

Programa: entrega dos Relatórios de

Acompanhamento (no prazo e completos);

3. Comprometimento com o Plano de

Desenvolvimento Individual (PDI):

empenho no ensino médio e/ou curso

pré-vestibular (freqüência, atividades

extras e notas), empenho nos cursos

complementares (freqüência, notas,

trabalhos) e planejamento e execução do

seu plano de estudo.

d. Desligamento: o jovem poderá

deixar o Programa caso sua avaliação

semestral demonstre problemas de

comprometimento e desempenho

em relação ao seu PDI ou haja

administração irregular dos recursos,

ou sejaidentificado, pelo Instituto

Votorantim ou por relato comprovado

de terceiros, conduta antiética ou ilegal,

problemas disciplinares ou má fé na

utilização dos recursos do Programa.


jovem deatitude

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ACOmPANHAmENTOQUINTA ETAPA:

1. Relatórios de acompanhamento

O preenchimento do Relatório de Acompanhamento, com periodicidade semestral, tinha como objetivo o registro formal pelos jovens das atividades realizadas nos meses anteriores. A partir de modelos desenvolvidos pelo Instituto Votorantim, documentou-se conquistas, dificuldades, limitações e análises dos jovens em relação a implementação de seus planos.


Com o apoio de gestores da Votorantim Novos Negócios, o Programa desenvolveu um modelo de relatório com a intenção de avaliar o sucesso do empreendimento e a trajetória dos jovens sócios. O relatório busca informações sobre seis temáticas:

a. infraestrutura da empresa (evolução do espaço físico e aquisições da empresa);

b. Funcionários (contratações e treinamentos);

c. Produto (fornecedores, distribuidores, clientes e preços);

d. articulação (sindicatos de classe, cooperativas, secretarias, outras empresas etc.);

e. acompanhamento financeiro;f. gestão cotidiana da empresa e

relacionamento entre os sócios.

Os relatórios preenchidos semestralmente foram analisados e consolidados pelo Instituto Votorantim. Na medida em que dificuldades de operação eram identificadas, ações específicas foram propostas aos jovens, como sugestão de benchmarkings ou a indicações de especialistas.

Tão logo foi iniciado o repasse de recursos

aos jovens, o Instituto Votorantim já

iniciou o monitoramento dos planos em

execução pela Turma Piloto. Além de um

acompanhamento mais cotidiano do trabalho

dos jovens, por meio de telefonemas, trocas

de e-mail e atendimentos individuais

(mediante solicitação do jovem ou do

Instituto Votorantim), estruturou-se três

ferramentas para gestão dos planos, apoio

aos jovens e registro dos resultados:

a. Relatórios de Acompanhamento

semestrais preenchidos pelos jovens;

b. Encontros presenciais;

c. Atividades específicas.

TURmA PILOTO

44

Jovem de atitude

Os jovens estudantes também receberam

um modelo específico de relatório (segue ao

final deste documento, para conhecimento),

que deveria ser preenchido semestralmente,

com informações sobre os pontos abaixo:

a. atividades Complementares:

• Profissionais — trabalho, estágio,

voluntariado, etc;

• Complementares — línguas,

informática, redação, atividades

artísticas, etc;

• eventos — cursos, seminários,

premiações;

• acadêmicas — iniciação científica,

projetos com colegas, monitoria,

empresa júnior, etc.

b. Planos de estudo (tempo diário e

método);

c. estrutura de apoio (relacionamento

com familiares, outros jovens do

Programa e faculdade);

d. acompanhamento orçamentário

(registro de gastos);

e. autoavaliação (pontos de destaque,

pontos de melhoria e comentários

gerais).

Tal como os relatórios dos empreendedores,

os relatos enviados pelos estudantes

também eram analisados e consolidados.

Eventualmente, algum jovem poderia

ser convocado para uma reunião mais

detalhada com o Instituto Votorantim e a

consultoria MBA Empresarial.


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2. encontros presenciais com jovens

A realização de atividades presenciais tinha

se mostrado de grande relevância durante

as etapas de formação do Programa. A

partir dessa avaliação, e por demanda dos

próprios jovens para que estivem mais

próximos do Instituto Votorantim e dos

outros participantes, o Programa seguiu

organizando encontros com a Turma Piloto.

Os objetivos eram manter a rede de contato

entre os jovens, oferecer novos conteúdos de

interesse (diagnosticados a partir da análise

dos relatórios de acompanhamento) e dar nova

motivação para a continuidade dos trabalhos.

uma vez que alguns jovens demonstravam

uma queda de energia e empenho com o

distanciamento do Instituto Votorantim.

Ao longo dos dois anos da etapa de

implementação dos planos, foram realizados

dois encontros presenciais com todos os jovens

participantes do Programa:

aTiViDaDeS CoMUnS aTiViDaDeS eSPeCÍFiCaS

1. Palestra inspiracional “Os

ingredientes do sucesso”,

realizada pela MBA Empresarial.

Os jovens puderam debater o

tema a partir de suas recentes

experiências.

2. Registro de histórias de vida

pelo museu da Pessoa. Os jovens

foram entrevistados e seus

depoimentos foram filmados para

acervo do Programa.

atitude empreendedoraAvaliação do status dos

empreendimentos pelo consultor

Sérvio Tulio. Os jovens discutiram

os desafios no primeiro ano de

operação de pequenas empresas.

Jovem de atitudeApresentação do Programa de

mentoria pela Fundação Estudar.

Além de conhecer o conceito, os

jovens discutiram o perfil e as

expectativas em relação ao mentor.

1. Visita à fábrica da Votorantim

metais em Alumínio/SP. Palestra

sobre a produção de alumínio

e circulação pelas áreas de

operação da fábrica.

2. Debate com área de “Captação

e Retenção de Talentos” da

Votorantim, para avaliar a

percepção dos jovens sobre a

empresa e o mercado de trabalho.

atitude empreendedoraReunião com o consultor Nelson

Puccini, que visitou todos os

empreendimentos e elaborou um

diagnóstico e um plano de ação

para cada negócio.

Jovem de atitudeAvaliação do ciclo de participação

da Turma Piloto. Os jovens

debateram as etapas, conteúdos

e os contatos que foram mais

relevantes na sua trajetória.

encontro 201027 de novembro

encontro 201119 de agosto

TURmA PILOTO

46


Encontros real izados com os jovens ao longo das etapas de Acompanhamento

47

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3. atividades específicas

Ao longo do processo de implementação dos

planos, surgiram oportunidades de parceria e

demandas não previstas no início do Programa,

que foram incorporadas à metodologia de

acompanhamento da Turma Piloto. As visitas

técnicas aos empreendimentos e a apresentação

de mentores para os jovens estudantes

reforçaram o empenho do Instituto Votorantim

com a efetivação das metas propostas pelos

jovens em seus planos.

a. Visitas técnicas aos jovens empreendedores

(realizadas através de duas parcerias):

• Quarta Geração Votorantim (outubro de

2010): um grupo de jovens acionistas da

Votorantim formou a empresa GDI (Geração

de Impacto) voltada ao empreendedorismo

social. Com a intenção de conhecer e

apoiar os empreendimentos do Programa

Geração Atitude, a GDI visitou os

negócios “Econativas Viviero Florestal” e

“Recupecor”. O produto dessa atividade foi

a entrega de um diagnóstico e um plano de

ação da GDI, com a indicação de gargalos

e áreas chaves que precisariam ser revistas

pelos jovens para o sucesso dos negócios.

• Nexxus Soluções (agosto de 2011): o

consultor Nelson Puccini foi contratado

pelo Instituto Votorantim para realizar

uma visita aos três empreendimentos e

elaborar um diagnóstico sobre o estágio

de maturidade dos negócios e a vocação

dos jovens para continuidade do projeto.

Essa atividade se encerrou junto com a

participação dos jovens empreendedores no

Programa Geração Atitude e contou com um

segundo encontro para devolutiva presencial

aos jovens.

b. mentoria aos jovens estudantes (julho de

2011): por conta de uma parceria com a

Fundação Estudar e a NextView, os seis

jovens do eixo Jovem de Atitude foram

integrados ao Programa de Mentoring da

Fundação Estudar e passaram a receber

orientações de ex-bolsistas da Fundação.

Esses mentores são executivos com

experiência de mercado e com intenção de

apoiar os jovens estudantes nas tomadas de

decisões.

TURmA PILOTO

48


Jovem Mentor

Diego CabriniRodrigo Vella

(Vella, Pugliese, Buosi e Guidoni Advogados)

gisele CorbaneziFernando Machado

(Banco Votorantim)

isac CaetanoMarcela Drigo

(ING Clarion Partners)

Marco VíniciusClaudio Freddo (FGT Advogados)

Samuel gonçalvesMariana Tichaues (Universo materna)

Victor PaolilloColin Butterfield

(Cosan)

Mentores dos estudantes do eixo

“Jovem de Atitude”

49

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TURmA PILOTO

Em dezembro de 2011, ao final da etapa de acompanhamento formal dos planos, o Instituto

Votorantim fez a última consolidação dos resultados apresentados pelos jovens.

50

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Jovens desligados do Programa

Por conta de problemas pessoais,

descumprimento das metas previstas ou

vontade dos jovens, alguns participantes

deixaram a Turma Piloto ao longo do

Programa. Dentre os 21 jovens inicialmente

aprovados, 14 completaram o ciclo completo de

dois anos e meio de trabalho:

• Dezembro de 2008: o jovem Victor Reis

foi selecionado pelo Programa, mas passou

no vestibular e optou por priorizar sua

dedicação aos estudos.

• Julho de 2009: a estudante Thais Soares

participou das atividades de formação, mas

por motivos pessoais, não concluiu o seu

PDI e optou por se desligar do Programa

• agosto 2009: os empreendedores José

Guilherme e Erika apresentaram o negócio

Renoverde no Painel de Aprovação, mas

não foram aprovados para a próxima fase.

• Janeiro 2010: os jovens estudantes

José Roberto de Freitas, Camila macedo

e marcelo Vitor dos Santos deixaram de

receber o apoio financeiro do Programa por

não terem atingido as metas previstas em

seu PDI: o José Roberto passou em uma

faculdade não prevista em seu plano; a

Camila optou pela formação em pedagogia

(curso não previsto nas premissas do

Programa); o marcelo não passou no

vestibular de engenharia e optou pela

carreira de produtor cultural .

TURmA PILOTO

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AVALIAçÃO DOSSEXTA ETAPA:

1. avaliação

Ao longo dos dois anos e meio de trabalho com a Turma Piloto, considerando seis meses

de formação e dois anos para implementação dos planos, o Instituto Votorantim acumulou

grande aprendizado em relação às ações de desenvolvimento e avaliação de desempenho dos

jovens, assim como o impacto positivo na vida deles.

RESULTADOS

1.1. avaliação do Programa geração atitude

_++Fortalecimento do vínculo com arede de projetos apoiadospela Votorantim

Desenvolvimento e acompanhamento das atividades de formação dos jovens

Aprendizados adquiridos peloInstituto Votorantim quanto aodesenvolvimento de jovens_Atuação em pequena escala e elevado

custo de atendimento por jovem

Falta de expertise do Instituto Votorantimpara o atendimento direto aos jovens

Dificuldade na criação ena gestão da rede de apoioaos jovens (organizações parceiras)Restrições (quantitativa e

qualitativa) do público potencialmente beneficiado

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atitude empreendedora:

Pontos de destaque:• Foco da formação na área de finanças (cuja

utilidade foi fortemente reconhecida pelos

jovens);

• Aspectos motivacionais: todos demonstraram

empenho e satisfação em ter um negócio

próprio como projeto de vida e valorizaram a

rede de relacionamentos, o incentivo à busca

de soluções melhores e mais criativas e o

senso de oportunidade (estar atento!).

Pontos de atenção:• Jovens empreendedores: dilema entre

dedicação ao projeto x remuneração; grande

dificuldade com questões burocráticas

(CNPJ, Contrato Social) e operacionais

(principalmente a prospecção de clientes);

• Aspectos motivacionais: estrutura de

base muito frágil, sem apoio de amigos e

familiares, e a urgência do retorno financeiro

com peso muito grande. A experiência

foi mais um “início de viagem” do que

“norteada” por um ponto de chegada.

Jovem de atitude:

Pontos de destaque• O recurso financeiro deu autonomia para que

os jovens pudessem se dedicar aos estudos e

atividades acadêmicas;

• As atividades de orientação vocacional

trouxeram segurança na tomada de decisão

dos jovens quanto a cursos e faculdades

(nenhum manifestou interesse em deixar a

faculdade).;

• Aspectos motivacionais: todos destacaram a

diferença de postura, principalmente entre

os demais alunos da faculdade, com que têm

buscado oportunidades de formação (como

monitoria, estágios, empresas juniores,

intercâmbios etc.).

Pontos de atenção:• Os cursos pré-vestibulares realizados pelos

jovens após a aprovação dos PDIs não

conseguiram contornar déficits de conteúdos

de base dos jovens. Esse cenário ficou

evidente na dificuldade dos jovens com as

provas vestibulares;

• Aspectos motivacionais: todos apontaram a

busca por outras fontes de recursos como a

principal preocupação com o encerramento

do Programa. Além disso, é importante

destacar a queda de rendimento dos jovens

durante intervalos prolongados de encontros

do Programa, sinalizando também uma

fragilidade da estrutura de base (amigos e

familiares).

1.2. avaliação dos jovens da Turma Piloto

TURmA PILOTO

54

2. aprendizados

O Programa Geração Atitude representou

um movimento do Instituto Votorantim de se

aproximar de temáticas estratégicas para o

desenvolvimento do país, buscando impactar

positivamente a trajetória de jovens de destaque

—principalmente na valorização de sua formação

acadêmica qualificada e das perspectivas de

geração de trabalho e renda.

A partir de dois eixos de atuação

(empreendedorismo e acesso ao ensino superior),

foram estruturadas atividades de formação

para identificar e desenvolver a vocação e as

potencialidades de cada jovem ou grupo de

jovens. Inevitavelmente, outras temáticas,

como pesquisa e desenvolvimento e formação

de líderes, também passaram a ser consideradas

como “nortes” para o Programa.

Algumas reflexões bastante relevantes sobre

essas temáticas foram estruturadas pelo Instituto

Votorantim em parceria com os consultores e

com as organizações envolvidas ao longo dessa

jornada na concepção e gestão do Programa:

O empreendedorismo deve ser

apresentado aos jovens como

uma opção na sua trajetória

profissional, e não forçado

como rota de escape ao saturado

mercado de trabalho formal.

O desenvolvimento de

competências empreendedoras

deve fazer parte da educação

formal dos jovens, para que

eles possam ter experiências de

construção, articulação, erros,

resiliência e protagonismo em

seus projetos de vida.

Oportunidades de atuação:

desenvolvimento de

competências individuais e de

grupos, parcerias com redes

sociais e de mercado, jogos

empreendedores, articulação

com linhas de crédito e apoio

financeiro.

empreendedorismo

Com a ampliação de políticas públicas que estimulam o acesso ao ensino superior, outros desafios se tornam prementes:

1. reforçar o planejamento individual do estudante para tornar a escolha do curso e da faculdade mais assertiva, diminuindo evasões; 2. oferecer oportunidades de vivências e interfaces com o mercado de trabalho;

3. reconhecer o esforço e mérito acadêmico de jovens.

Oportunidades de atuação: orientação vocacional, desenvolvimento de competências individuais, parceria com redes de formação e conhecimento, olimpíadas acadêmicas, apoio financeiro, visitas às plantas operacionais da Votorantim, experiências como summer job.

ensino superior


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Apesar da evolução de alguns indicadores, o

progresso científico brasileiro é questionável,

já que a pesquisa não está aplicada à indústria

para criação de valor econômico (apenas 38,4%

das empresas brasileiras são inovadoras,

enquanto a média dos países desenvolvidos é de

60%).

A abertura das universidades para cooperações

com empresas é baixa (essas parcerias são vistas

como nocivas ao patrimônio público).

O investimento em P&D é uma questão de

sobrevivência para empresas, sendo as leis

de incentivo (como a Lei do Bem) eventuais

incentivos. Esse cenário tem levado empresas

a repensar sua estratégia de parcerias com

centros de pesquisa, a reestruturar suas áreas de

inovação e a valorizar executivos interessados

em construir carreiras em Y (voltadas a

competências técnicas em detrimento a

competências gerenciais).

Oportunidades de atuação: feiras e mostras

científicas, formação continuada para

professores e estudantes, divulgação da causa

científica, incubação de projetos de pesquisa

e bolsas de iniciação científica, parceria com

parques tecnológicos dentro de universidades.

ciência, tecnologia e inovação

Pesquisas com o público jovem revelam que além de retorno financeiro, os jovens estão buscando construir uma trajetória profissional que possa conciliar satisfação pessoal e senso de colaboração com o mundo (foco na criação de valor para o futuro social).

A atuação de uma grande empresa como a Votorantim perpassa uma atuação ética e integradora de seus líderes, que devem estar sensibilizados para questões de responsabilidade social.

As lideranças já instituídas na empresa devem tornar sua trajetória pessoal uma fonte de inspiração para os jovens, reconhecendo a importância da superação e da meritocracia.

Oportunidades de atuação: desenvolvimento de competências individuais, discussão de causas estratégicas para o país e a localidade (educação, trabalho e renda etc.), ampliação de repertório sociocultural e formação de rede.

formação de líderes

TURmA PILOTO

56

3. Conclusões

Embora o formato e resultados tenham sido

bem avaliados pelos jovens participantes,

organizações parceiras e outras empresas

investidoras, a constituição de um novo grupo de

jovens como a Turma Piloto não será mais o foco

do Programa Geração Atitude.

Aos aprendizados que o Instituto Votorantim

teve durante a concepção, operação e avaliação

dos resultados da Turma Piloto somaram-se

outras demandas e potenciais de atendimento do

Programa Geração Atitude. A partir da análise

estratégica desse contexto, foram definidas duas

variáveis para as próximas fases do Programa:

1. Potencial de gerar valor para o negócio: o

Programa deve compreender as demandas

do negócio e se pautar mais por elas,

integrando-as de maneira mais objetiva às

suas premissas de atuação. São exemplos

de demandas dos negócios: captação

de talentos para a empresa; criação de

reputação em áreas estratégicas, como

ciência e inovação; atuação em redes para

formação de líderes; apoio a frentes de

pesquisa e desenvolvimento.

2. Carga de gestão do Instituto Votorantim:

o Instituto Votorantim não pode ser o

gestor direto e ponto de contato dos jovens

beneficiados, uma vez que essa não é sua

expertise e engessaria o trabalho de sua

equipe.

Dentre as evoluções previstas para o Programa,

estão:

• mapeamento de organizações especializadas

em identificar e premiar jovens (o Instituto

Votorantim se responsabilizaria pela gestão

de parceiros executores e de cada jovem

beneficiado);

• Acesso a estrutura, metodologias e

ferramentas dos parceiros para gerir e

avaliar o desempenho dos jovens.

• Ampliação dos eixos temáticos e redes de

atuação do Programa;

• maior alinhamento com o negócio,

desenvolvendo ações em parceria com outras

áreas da empresa.

Ao longo do processo de formação e

acompanhamento da Turma Piloto, o Programa

contou com a parceria de áreas internas da

Votorantim, como Captação e Retenção de

Talentos, Marketing, Desenvolvimento Humano

e Organizacional, Pesquisa & Desenvolvimento,

etc. Cada área apresentou oportunidades que

poderiam ser encaminhadas pelo Geração

Atitude, o que sugere um desenho que possa ser

mais flexível e atuar sob demanda.

O Instituto Votorantim tem testado desde 2010,

em paralelo a gestão da Turma Piloto, novos

modelos de atuação para o Programa Geração

Atitude. O apoio ao desenvolvimento de jovens

de destaque se mostrou de grande relevância

estratégica e um desafio para a Votorantim;

por isso a importância de continuar buscando

sempre formatos e parceiros mais inovadores.

As articulações internas e externas iniciadas

pelo Instituto Votorantim certamente renderão

novos projetos e investimentos para o Programa

Geração Atitude no curto prazo.


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D I R E C I O N A M E N T O F U T U R O

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D I R E C I O N A M E N T O

F U T U R O

DE ATUAçÃONOVOS mODELOS

1. Cases corporativos

• Sistematização de cases sobre boas

práticas da Votorantim e disseminação em

universidades.

• Patrocínio a competições de resolução de

cases.

2. Disciplinas acadêmicas

• Acompanhamento e ampliação da parceria

com o programa REP (Resolução Eficaz de

Problemas), do INSPER (Instituto de Ensino

e Pesquisa).

• Desenho de parcerias similares com outras

faculdades, como FGV-FIS (http://eletivafis.

com.br/) ou em outras universidades.

• Palestras de executivos do Grupo em

universidades.

3. Missão

• Organização de viagem para grupo de jovens

do Programa Geração Atitude (inicialmente)

ou para grupo de jovens universitários (num

segundo momento) para um município de

atuação do Grupo. O objetivo é a resolução

de desafios da empresa (melhoria de

processos / benchmarking / sensibilização

de funcionários / etc.) e da comunidade.

Ações com esse formato, que integram a

experiência prática e a teórica (da sala de

aula) são de grande impacto na trajetória dos

jovens e efetivamente podem transformar

a sua percepção sobre sua formação e o seu

futuro.

• Desenho de parceria com Engenheiros Sem

Fronteira para levar jovens para missões da

Entidade (desde que sejam municípios de

interesse do Grupo).

Foram mapeados nove modelos de atuação que poderiam ser liderados ou apoiados pelo Programa

Geração Atitude no futuro, na medida em que houvesse interesse e o alinhamento desses modelos

com a estratégia dos negócios. O Instituto Votorantim pretende aplicar sua expertise no desenho de

metodologias de trabalho e gestão para os novos modelos escolhidos, garantindo a aplicação das lições

aprendidas com a Turma Piloto apresentadas neste Relatório.


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4. Summer job

• Desenho de plano de estágio para

universitários, contemplando, além das

atividades na fábrica, o desenvolvimento de

ações de apoio ao investimento social da UN no

território.

5. Parceria com empresas juniores

• Desenho de modelo de parceria que possa

contemplar patrocínio, contratação, mentoring

de executivos do Grupo, atividades de formação

etc.

6. Parceria com aieSeC (Associação Internacional de Estudantes de Ciências Econômicas e Comerciais)

• Desenho de modelo de parceria que possa

contemplar patrocínio, mentoring de

executivos do Grupo, atividades de formação,

etc.

• Apoio para intercâmbios acadêmicos.

7. Desafios acadêmicos

• Criação de ações próprias como “Desafio de

Conceitos”(fóruns de desenvolvimento de

soluções para demandas de empresas).

• Patrocínio ou prêmio para jovens medalhistas

de desafios já estruturados, como o Sebrae.

8. Semanas e feiras acadêmicas

• Desenho de um formato de parceria com

semanas e feiras acadêmicas que otimizem a

participação da Votorantim – considerando

oportunidades de contato com professores,

palestras de executivos Votorantim, premiação

a jovens de destaque etc.

• Desde 2008 o Instituto Votorantim tem

patrocinado a Febrace (Feira Brasileira de

Ciência e Engenharia), organizada pela Poli-

USP e voltada para alunos do ensino médio.

Até 2010, o apoio se deu como ação social, sem

vínculos estratégicos com o negócio e com as

empresas do Grupo Votorantim.

9. olimpíadas acadêmicas

• Patrocínio a eventos como a Olimpíada

USP de Inovação (www.inovacao.usp.br/

olimpiada2011) e a Olimpíada de Ciências.

• Formação de rede com os alunos medalhistas,

oferecimento apoio técnico e/ou financeiro.

DIRECIONAmENTO FUTURO

62

PARCERIASNOVAS

Febrace Feria Brasileira de Ciência e Tecnologia

início da parceria: evento apoiado desde

2007 pelo Programa de Educação, mas

incorporado ao Programa Geração Atitude em

2010.

objetivo: viabilizar a realização da Feira,

premiar os melhores projetos científicos e

impulsionar a curiosidade e a pesquisa na

formação de jovens.

• Resultados da 9ª FEBRACE (edição 2011).

• 302 projetos científicos de jovens Expostos.

• 670 jovens cientistas participantes de 166

escolas de 25 Estados

• média de 12 mil visitantes nos três dias da

Feira.

• 170 citações espontâneas da Feira na mídia.

• Ativações Instituto Votorantim.

• Entrega do Prêmio “Votorantim Cimentos”

que presenteou cinco projetos na área de

“Construção civil” com IPads e visita à

fábrica da Votorantim Cimentos de Rio

Branco do Sul/PR.

• montagem de estande na Feira, em parceria

com a Votorantim Cimentos e a Votorantim

Siderurgia, que recolheu mailing de 10 mil

nomes de estudantes;

• Realização de visita guiada pela diretora

da Feira com executivos das empresas

Votorantim Industrial, Votorantim Cimentos,

Votorantim Siderurgia, Votorantim metais e

Fibria.

• Cobertura do Canal Futura, parceiro do

Instituto Votorantim, com entrevistas a

executivos da Votorantim.

avaliação: a Febrace é uma ação de referência

no incentivo da educação cientifica brasileira.

Tão importante quanto o evento que celebra

os trabalhos científicos de jovens estudantes,

a importância da Feira está na discussão por

uma educação formal que seja mais criativa,

inspiradora e empreendedora. Além de distribuir

prêmios, a Feira mobiliza alunos, professores,

diretores de escolas e órgãos públicos pela causa

da pesquisa e inovação.

encaminhamentos: o apoio a Febrace será

renovado em 2012

Tendo como orientação os novos modelos de atuação previstos para o Programa Geração Atitude,

três parcerias foram estruturadas ao longo de 2010 para testar formatos e alinhamento com

demandas do negócio:


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oBMeP olimpíada Brasileira de Matemática das escolas PúblicasInício da parceria: 2.º semestre de 2010

objetivo: “Prêmio Votorantim OBMEP”, que

selecionou quinze jovens medalhistas da OBMEP,

com recursos financeiros, para que eles pudessem

se dedicar aos estudos universitários.

Formato: os jovens selecionados pelo Instituto

Votorantim e pelo ImPA (órgão responsável pela

OBMEP) receberam um prêmio no valor de R$

8.500,00, divididos em três parcelas ao longo

de um ano e cinco meses. Os jovens também

passaram a participar das atividades de formação

realizadas pelo Programa.

avaliação: A OBMEP é a maior olimpíada

acadêmica do Brasil, atingindo mais de 95%

das escolas públicas do país. Essa abrangência

permite a identificação de jovens de destaque

por todo o território nacional, formando uma

rede de estudantes e professores empenhados

em propor modelos e conteúdos mais inovadores

para a educação formal. O Prêmio “Votorantim

OBMEP” permitiu que jovens medalhistas

recém-ingressados na faculdade pudessem se

dedicar à sua formação universitária sem ter

que abandonar o curso por questões financeiras

(custos básicos de transporte, moradia,

alimentação e livros).

encaminhamento: o apoio ao grupo de quinze

jovens se encerrou em dezembro de 2011, e será

avaliada, em 2012, a realização de uma segunda

edição do Prêmio.

estande Votorantim9º edição da FeBRaCe

Prêmio Votorantim

Cimentos9º edição da FeBRaCe

Johny Kennedum dos jovens ganhadores d0 “Prêmio Votorantim oBMeP”


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nome idade Curso Faculdadealan anderson Pereira 18 matemática UFal

Daniel de Barros Soares 18 Física UFRJgesnner araújo 18 Eng. mecânica UFBaglaucio de lima 18 Eng. minas UFMgJohny Kenned 19 Eng. Elétrica UFMg

Joselmo Júnior 18 Eng. Computação UFPelucas Pacheco 18 Eng. mecânica USP

lucas Veuga Chetto 19 Eng. mecânica UFBa

luiz gustavo Mendes 18 Eng. mecânica UniCaMPMarcus Vínicius de andrade 18 Eng. mecânica UFMg

Milton Quadresma gomes Jr. 18 Eng. Química USFCaRRenan Vieira 19 Eng. mecatrônica USP

Roberto Rocco 19 Eng. Elétrica USP

Valdemir da Silva nunes 20 Eng. Alimentos UFRPe

Weslley da Silva 19 Ciências Exatas UFJB

Jovens seleacionados da oBMeP:

Fundação estudar

início da parceria: 1.º semestre de 2010

objetivo: apoio à turma de graduação 2010

selecionada pela Fundação Estudar, que oferece

bolsas de estudo (não reembolsáveis) a jovens

com alta performance acadêmica.

Formato: acompanhar a trajetória de 24

jovens bolsistas da Fundação Estudar que estão

cursando a graduação.

Destaques da parceria: Catorze jovens fizeram o ensino médio em escola

pública ou em escola particular com bolsa.

O valor da bolsa varia conforme a renda de cada

jovem (alguns recebem apenas valor simbólico,

mas integram a rede).

• Contrapartidas de interesse da área de

captação de talentos do Grupo e do Instituto

Votorantim: participação em eventos da rede,

mailing de bolsistas,

• Os jovens estudantes da turma piloto (Jovem

de Atitude) integrarão o Programa de

Mentoring da Fundação Estudar, e poderão

ter orientação de executivos ex-bolsistas da

Fundação.

• Um dos bolsistas que passaram no processo

da Fundação Estudar em 2010 integra o

grupo de estudantes da frente Jovem de

Atitude.


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PR

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TIT

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E

avaliação: A rede de ex-bolsistas da Fundação

Estudar é formada por muitos profissionais que

hoje ocupam cargos de liderança em grandes

empresas ou são empreendedores referenciais

para as novas gerações. Da mesma forma, as

turmas de atuais bolsistas também são formadas

por estudantes que estão nas melhores faculdades

do país em áreas bastante estratégicas, como

engenharia, economia e relações internacionais.

Além de apoio financeiro e de atividades de

formação, o principal benefício oferecido pela

Fundação Estudar à sua rede de bolsistas é a

visão de futuro, a análise sistêmica e o senso de

retribuição. A parceria com o Instituto Votorantim

permitiu o apoio a jovens estudantes de graduação

que tinham estudado em escolas públicas e

tinham um forte senso de responsabilidade e

comprometimento com o futuro do Brasil.

encaminhamento: a parceria com a Fundação

Estudar será renovado em 2012.

Wiliam Coelhojovem bolsista da

Fundação estudar

Rafael Magalhãesjovem bolsista da Fundação estudar


A N E X O S

68

A N E X O S

DE SELEçÃOINSTRUmENTO


jovem deatitude

Formulário de inscrição


A operação do Programa Geração Atitude exigiu a criação de ferramentas que permitissem a seleção, o

acompanhamento e a manutenção dos jovens participantes na Turma Piloto. Esses documentos foram

desenvolvidos pelo Instituto Votorantim, com o apoio dos consultores técnicos do Programa, e estão

disponíveis para download em www.institutovotorantim.org.br/geracaoatitude/sistematizacao

Documento para inscrição de grupos de jovens

no eixo Atitude Empreendedora, contendo: (1)

Apresentação de cada jovem empreendedor

(família, formação e experiências profissionais)

e (2) Descrição da ideia ou empreendimento

proposto (origem e expectativas).

Documento para inscrição de jovens no eixo

Jovem de Atitude, contendo: (1) Apresentação

de cada jovem estudante (família, trajetória

escolar, experiências profissionais, interesses e

aspirações).


jovem deatitude

instrumentos de acordo

Documento que estabelece os acordos

entre o grupo de jovens empreendedores

participante do Geração Atitude e o Instituto

Votorantim, com especificações referentes a:

(1) Responsabilidades e condutas esperadas,

(2) Pagamento e devolução de recursos, (3)

Contrapartidas de apoio e (4) Planos de negócio

e plano financeiro do empreendimento.

Documento que estabelece os acordos entre

o jovem participante do Geração Atitude e

o Instituto Votorantim, com especificações

referentes a: (1) Plano de Desenvolvimento

Individual, (2) Utilização da bolsa apoio e (3)

Responsabilidades e condutas esperadas e (4)

Diretrizes de desligamento do Programa.


jovem deatitude

instrumentos de acordo

Documento para registro das atividades e

reflexões dos jovens empreendedores durantes

a etapa de implementação dos seus Planos

de Negócio: (1) Estruturação da empresa,

(2) Infraestrutura, (3) Funcionários, (4)

Produto, (5) Articulação, (6) Publicidade e (7)

Acompanhamento financeiro.

Documento para registro das atividades e

reflexões dos jovens estudantes durantes

a etapa de implementação dos seus Planos

de Desenvolvimento Individual: (1) Curso

preparatório, (2) Vestibulares, (3) Atividades

complementares, (4) Plano de estudos, (5)

Estrutura de apoio e (6) Autoavaliação.

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RA

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TIT

UD

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Publicação

Conteúdo e redação

Rafael Gioielli

Gerente de Pesquisa e

desenvolvimento do

instituto votorantim

DioGo QuitéRio

Coordenador de Pesquisa e

desenvolvimento do


amanDa aRaGão

Coordenadora de ComuniCação

do instituto votorantim

Colaboração

CaRolina alves De JonGh

luCiana sonCk

Projeto gráfiCo e diagramação

ComuniCa.ações

revisão

lexikos CuRsos e tRaDuções

gráfiCa

alphaGRaphiCs


Conselho deliberativo

José eRmíRio De moRaes neto

Presidente

ana helena De moRaes viCintin

viCe-Presidente

antônio eRmíRio De moRaes filho

CaRlos eDuaRDo moRaes sCRipilliti

maRia ReGina eRmíRio De moRaes Waib

neiDe helena De moRaes

ReGina helena sCRipilliti velloso

seRGio DuaRte pinheiRo

GilbeRto laRa

ÂnGelo fuChs

diretoria

Celia piCon

Pesquisa e desenvolvimento

Rafael Gioielli

ana paula bonimani

Daniela maRtins souza

DioGo QuitéRio

maRiana vieiRa De souza fRanCo

maRCia peçanha alexanDRe

luCiana sonCk

viviane Calisto Rosa

relaCionamento CorPorativo

maRia helena CalaDo

anna paula ColaCino

CaRlo peReiRa

Glenia aGuiaR

maRCela pRaDo De alvaRenGa

ComuniCação

amanDa aRaGão

RaQuel Cambauva leite

maRília seQueiRa

administrativo finanCeiro

antônio neRes CaRDozo

luCinalva silva souza

InstitutoVotorantim

C r i a n d o r o t a s p a r a o f u t u r o

geração atitude

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