Aula sobre o conceito de lugar com msicaEm uma aula sobre o conceito de lugar, o professor pode utilizar a cano Saudades da minha terra como um exemplo da relao de identidade entre o ser e o espao.

O bucolismo um elemento que pode ser associado ao conceito geogrfico de lugarNo mbito da Geografia, existem vrias definies para a expressolugar. No entanto, o conceito mais aceito e que pode ser mais bem utilizado em sala de aula o que diz que o lugar corresponde ao espao percebido pelo homem, tambm aquele local que remete a boas sensaes e que possui um significado afetivo.Uma das expresses do lugar enquanto relao entre o homem e o espao o bucolismo, que busca exaltar as belezas do meio rural, tambm interligado afeio humana em virtude de suas muitas qualidades. Assim, a rea rural de uma fazenda ou chcara onde uma pessoa trabalha, mora ou costuma visitar aos finais de semana, por exemplo, pode ser uma expresso de lugar, um aspecto conceitual do espao geogrfico.Trabalhar essa complexidade terica em sala de aula nem sempre fcil. Para vencer esse desafio, o professor pode utilizar como metodologia em uma aula sobre lugar o emprego de msicas que ressaltem as caractersticas acima apresentadas. Nossa sugesto o uso da msica Saudades da Minha Terra, em que at o prprio ttulo j pode indicar a relao de identidades entre o ser e o espao:De que me adianta viver na cidadeSe a felicidade no me acompanharAdeus, paulistinha do meu coraoL pro meu serto quero voltarVer a madrugada, quando a passaradaFazendo alvorada comea a cantarCom satisfao arreio o burroCortando o estrado saio a galoparE vou escutando o gado berrandoSabi cantando no jequitib []Que saudade imensa do campo e do matoDo manso regato que corta as campinasAos domingos ia passear de canoaNas lindas lagoas de guas cristalinasQue doce lembrana daquelas festanasOnde tinham danas e lindas meninasEu vivo hoje em dia sem ter alegriaO mundo judia, mas tambm ensinaEstou contrariado, mas no derrotadoEu sou bem guiado pelas mos divinas [].A msica foi composta no final do sculo XIX porEstvo Protomartir de Brito Guerra, nascido no Rio Grande do Norte, embora ele no tenha registrado oficialmente a autoria da cano, que acabou sendo atribuda a outros autores, alguns nascidos tempos depois da composio[1]. A letra ressalta a vida do campo e a identificao do eu lrico com ela, sobretudo no sentido de exaltar o espao rural em relao vida na cidade paulistinha.O que o professor de Geografia pode fazer atravs da utilizao dessa msica pedir para que os estudantes identifiquem, na letra da composio, elementos que relacionem o indivduo ao seu lugar, com destaque para suas lembranas. Em seguida, a pergunta: esses elementos fazem com que o autor se sinta ligado ao espao por ele descrito? H uma relao de pertencimento do indivduo ao espao geogrfico?Por fim, explique finalmente o conceito de lugar, utilizando frases da cano como exemplos, que podem ser qualquer um dos versos, haja vista que a maior parte da msica refere-se ao sentimento do ser com o espao.Ao final, como forma de avaliao, o educador pode solicitar de seus alunos uma redao ou uma descrio em que eles devero falar de um lugar com o qual se identifiquem (casa, rua, escola, parque, entre outros exemplos).