GÊNEROS TEXTUAIS

UEM UNICAMP UEMG

carta do leitor e artigo de opinião

Prof. BrunoGuirado

Ensino Médio

CARTA DO LEITOR

• Esfera de circulação: jornalística

• Tipologia textual: argumentativa

• Função social: o leitor opina,posiciona-se, reage positiva ounegativamente ao que lê no jornal/revista

Objetivos do jornalismo:

1. Divulgação de informação

2. Expressão de opinião

Atores sociais:

1. Jornalistas: reportagens, editoriais, colunas, notícias

2. Colaboradores: artigos de opinião

3. Leitores: carta do leitor

A tecnologia faz com que hoje haja muito mais cartas do leitor via e-mail

Estreita os laços leitor-jornal/revista: serve como estratégia de marketing. Termômetro que afere o

grau de sucesso dos artigos publicados.

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CARTA DO LEITOR

FINALIDADES COMUNICATIVAS

LEITORES EDITORES

Participar ativamente pela expressão de opinião e discussão de assuntos atuais

Manter relacionamento constante e fiel com os leitores: propaganda indireta do jornal/ revista

Recorrer às empresas jornalísticas para que sejam seus porta-vozes junto ao Poder Público

Estabelecer interação entre leitores e clubes de leitores

Fiscalizar e criticar os próprios jornais, contribuindo para que outros leitores reflitam sobre o papel da imprensa

CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO

Locutor: papel social de quem produz a carta Leitores de jornais e de revistas

Interlocutor: papel social para quem se produz a carta

A própria revista ou jornal, por meio da figura social do editor; o público leitor de modo geral

Finalidade: o querer dizer Do autor-leitor: opinar, protestar, fiscalizar, criticar, elogiar, comentar e avaliar atores e instituições sociais

Do editor: manter relacionamento; propaganda indireta; interação3

CARTA DO LEITOR

Conteúdo temático:

Não se escreve a partir de umtema, mas motivado por um fatoque pode estar relacionado avários outros presentes emnotícias, reportagens, outra cartado leitor, editorial, tira, charge,propaganda, artigo de opinião,etc.

Caráter predominante:

ARGUMENTATIVO, CRÍTICO, OPINATIVO

Atenção à organização, aos argumentos, à clareza da tese e ao

repertório!

Argumentos de autoridade, de comparação, modalizadores, escolha lexical, operadores argumentativos.

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Estrutura:

1.Seção de contato

(Vocativo)

1.Núcleo da carta

2.Seção de despedida

(assinatura conforme comando)

CARTA DO LEITOR

Sequência dissertativa no núcleo da carta:

1. Tese inicial: uma constatação inicial ou acontextualização (qualidade e tema da reportagem-base para acarta)

2. Argumentos: dados que sustentam, justificam aargumentação e direcionam a uma provávelconclusão;

3. Contra-argumentos: dados que se opõem àargumentação;

4. Conclusão: nova tese a partir de argumentosapresentados.

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Se os gastos de um ano da Nasa, daagência espacial europeia, da japonesa ede outras fossem aplicados napreservação do planeta, o efeito estufacom certeza não seria a ameaça que éhoje. Não que a pesquisa espacial nãoseja importante e interessante, naverdade muito mais interessante do queimportante, mas é uma questão deprioridade. Os melhores cérebros e umaastronômica cifra são aplicados emincertezas, enquanto nossa única certezadesmorona. Wagner Lisso Valinhos,SP

CARTA DO LEITOR: exemplo real

(Veja, 2006)

Operador argumentativo: conjunção condicional

Modalizadores: Reforço argumentativo que

acentua o sistema de crenças do locutor

Comparação

Operador argumentativo: conjunção adversativa, cria

efeito de gradação entre os argumentos: do mais

fraco (a pesquisa espacial é mais interessante que

importante) para o mais forte (a preservação do

planeta é prioridade)

A construção da Carta emite um julgamento a respeito do Aquecimento Global. O

produtor (WL) sugere soluções com suas

estratégias discursivas e participa da construção da

imagem que o leitor produz sobre a preservação do

planeta e o efeito estufa. Essa interação (produtor-

leitor) contribui para edificar os sentidos e criar um

contrato de comunicação entre os interlocutores.

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CARTA DO LEITOR: exemplo real

(Veja, 2013)

É um absurdo que políticoscondenados no julgamento domensalão gozem de privilégios (Entre acela e a sala, 11 de set.). [...] Além depagarmos pelos seus roubos –sofrendo com o descaso na saúde,segurança, previdência, moradia eoutras mazelas do serviço público depéssima qualidade -, ainda temos depagar por uma vida justa na prisão? Élógico que não! Criminosos nãomerecem tratamento especial. EVMJ

Exclamações e interrogações são

permitidas como recursos argumentativos para

marcar expressividade e entonação.

Pergunta retórica: finalidade de confrontar raciocínios,

orientar o leitor a refletir, uma chamada à consciência do

leitor.7

CARTA DO LEITOR: vestibular

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CARTA DO LEITOR: vestibular

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ARTIGO DE OPINIÃO

• Esfera de circulação: jornalística

• Tipologia textual: argumentativa

• Função social: apoiar,contradizer, contrapor, opor-se; expor sua opinião sobreum dado assunto atual,gerado por um fato ocorrido

Organização:

1.Evidência do assunto: fato atual

2.Recorte do assunto: marca do ponto devista do locutor

3.Corpo do texto: fatos e provas,argumentos

4.Objetivo de convencer o leitor a aceitara opinião do autor, o articulista

5.Interlocução: 1ª pessoa singular ouplural

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ARTIGO DE OPINIÃO

Estrutura:

Título: metafórico ou denotativo, curto, sempre procurando destacar oobjetivo do autor

Introdução: lead = apresentar o assunto, geralmente em uma caixa detexto para destacar-se

Desenvolvimento: ponto de vista, descrição, argumentos e provas paraalcançar credibilidade

Conclusão: deixar clara a opinião

Assinatura: conforme instruções do comando da prova

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ARTIGO DE OPINIÃO: vestibular

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ARTIGO DE OPINIÃO: vestibular

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Fontes:

ANTONIO, J.D.; NAVARRO, P. (org.) Gêneros Textuais em contexto de vestibular. Maringá: Editora da UEM, 2017.

Redações e propostas de vestibulares anteriores da UEM e da UNICAMP:

www.cvu.uem.br

http://www.comvest.unicamp.br

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