FRASEORAOPERODO

FACULDADE PITGORAS

PERODOAula 3

Professora Rita Maria Knop

Elaborao:

Ada Magaly Matias Brasileiro, Jaider Fernandes Reis, Marclia Marise Vieira dos

Santos Martha Cristina de Almeida Sousa , Mireile Pacheco Costa Frana;

Nilza Elma Pires Bonfim, Rita Maria Knop , Rosngela Maria Saygli Nunes

OBJETIVOS:

despertar nos acadmicos a necessidade do domnio da norma culta; instigar o estudo autnomo da lngua portuguesa e, por conseguinte, da gramtica; explorar aspectos gramaticais de base explorar aspectos gramaticais de base funcionalista, a fim de aplic-los ao cotidiano estudantil; enfatizar os processos sintticos de coordenao e subordinao.

Gramtica: conjunto de regras que definem como bem falar e escrever uma lngua.

Abordagem tradicional: as regras so arranjadas, padronizadas para qualquer situao de produo. a regra pela regra. ela que define o discurso. Objetiva identificar e classificar os fatos Objetiva identificar e classificar os fatos lingsticos.

Abordagem funcional: a padronizao existe, mas um fato lingstico pode ter vrias funes, dependendo da situao de produo. A regra estruturada em funo do discurso.

PROMOO:

Compre um pastel de carne por R$0,50 e leve um de queijo.

Pense nesta situao:

Em uma pastelaria voc l o seguinte cartaz:

a) Como fregus, qual a interpretao que voc d aoa) Como fregus, qual a interpretao que voc d aoanncio? Qual a sua inteno?b) E como dono da pastelaria?c) E se o locutor desse cartaz for um produtor depegadinhas? Qual seria a interpretao que ele daria? Comqual inteno?d) Voc acha que para criar um texto como o acima, emforma de pegadinha, por exemplo, necessrio que se saibao significado de cada articulador?

Sintaxe: parte da gramtica que se ocupa com a estrutura da frase. Forma de organizar o pensamento de maneira lgica.

O pensamento expresso por meio de relaes:

a) causasb) conseqnciasc) condies

O hbito de leitura no

Brasil

c) condiesd) oposiese) explicaesf) comparaesg) diferenciaesh) concessesi) deduesj) restries

Qualquer enunciado lingstico com sentido

FRASE

Qualquer enunciado lingstico com sentido acabado, mesmo que ele tenha apenas uma palavra. o caso dos trs exemplos abaixo:

Nevou. Cuidado! Que pena!

ORAO

S VEZES SINNIMO DE FRASEOU DE PERODO QUANDOENCERRA UM PENSAMENTOENCERRA UM PENSAMENTOCOMPLETO E VEM LIMITADAPOR ALGUM SINAL DEPONTUAO.

NEM SEMPRE ORAO FRASE.

1. A orao precisa de verbo ou locuo verbal,mas, mesmo assim, nem sempre tem sentidocompleto. Por isso, nem toda orao frase.

Ns desejamos que...

2. A frase no precisa ter verbo, mas precisa tersentido completo. Por isso, nem toda frase orao.sentido completo. Por isso, nem toda frase orao.

Que linda tarde!

3. H frases com duas ou mais oraes, visto que,separadas, no possuem sentido completo.

Ns desejamos que voc venha festa.

PERODOAGRUPAMENTO DE ORAES.

PERODO SIMPLES

COMPOSTO POR UMA S ORAO.

PERODO COMPOSTO

COMPOSTO POR MAIS DE UMA ORAO.

Refaa os textos abaixo, alternando perodos simples e compostos com, no mximo, duas

oraes:

Todo jornalismo poltico, no sentido amplo da palavra, j que, quando um reprter da palavra, j que, quando um reprter

escreve sobre qualquer fato ocorrido no pas, mesmo sobre um assassinato no morro da

Mangueira, est fazendo jornalismo poltico, pois, ainda que passional, um assassinato

sempre envolver relaes entre indivduos e autoridade.

A poltica fiscal elevou a taxa tributria do Brasil como uma das mais altas do mundo e os tributos participam com 33% do Produto Interno Bruto (soma de todas as riquezas e

Reconstrua este pargrafo defeituoso Reconstrua este pargrafo defeituoso apenas com perodos simples.apenas com perodos simples.

Interno Bruto (soma de todas as riquezas e bens produzidos), mas a maior parte dos

recursos consumida com o pagamento das taxas e servios da dvida externa e sobra

pouco para investimentos.

PERODO COMPOSTO

COORDENAO SUBORDINAO

COORDENAO

PARALELISMO DE FUNES OU VALORESSINTTICOS IDNTICOS.

INTERLIGAM-SE POR MEIO DEINTERLIGAM-SE POR MEIO DECONECTIVOS CHAMADOS CONJUNESCOORDENATIVAS.

UM PROCESSO DE ENCADEAMENTO DEIDIAS.

As relaes lgico-semnticas entre as oraes num perodo so estabelecidas por meio de palavras

articuladoras, chamadas pela gramtica de CONJUNES.

Conjuno: Classe de palavras invariveis. Classe de palavras invariveis. Funo: unir ou relacionar o elemento de uma

frase com outro. Quando unem duas ou mais oraes, as

conjunes so chamadas de coordenativas esubordinativas.

1- CONJUNES COORDENATIVAS ADITIVAS

E/NEM

JUNTAR OU APROXIMAR ORAES DE MESMANATUREZA E FUNO.

2-CONJUNES COORDENATIVAS ALTERNATIVAS2-CONJUNES COORDENATIVAS ALTERNATIVAS

ORA...ORA/ SEJA...SEJA/OU...OU/QUER...QUER

RELACIONAM IDIAS QUE SE EXCLUEM OU SEALTERNAM, PODENDO REPETIR-SE ANTES DE CADAUM DOS ELEMENTOS POR ELA ENCADEADOS.

3- CONJUNES COORDENADAS ADVERSATIVAS

MAS/PORM/CONTUDO/TODAVIA/ NO ENTANTO/ENTRETANTO

MARCAM OPOSIO

4- CONJUNES COORDENADAS EXPLICATIVAS

POIS/PORQUE

RELACIONAM AS ORAES DE TAL MODO QUEA SEGUNDA ENCERRA O MOTIVO OU AEXPLICAO DA PRIMEIRA.

5- CONJUNES COORDENADAS CONCLUSIVAS

LOGO/POIS/PORTANTO

RELACIONAM AS ORAES DE TAL MODO QUEAQUILO QUE SE AFIRMA NA SEGUNDA CONSEQUNCIA OU CONCLUSO DO QUE SECONSEQUNCIA OU CONCLUSO DO QUE SEDECLARA NA PRIMEIRA.

SUBORDINAO

NO H PARALELISMO,MAS DESIGUALDADE DEFUNO.

O ENLACE ENTRE AS ORAES MUITO MAISESTREITO DO QUE NA COORDENAO.

A ORAO SUBORDINADA SINTATICAMENTE E

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