fÓrum anual de docentes estÁcio

AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIA

FÓRUM ANUAL DE DOCENTES ESTÁCIO

Grupo de TrabalhoAVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS

Profª. Lucia [email protected]

Julho, 2010


O QUE SIGNIFICA?

AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIA


AVALIAÇÃO

passa a ser um processo de separar

as coisas dignas das coisas indignas

AVALIAÇÃO

do verbo“VALERE” que significa “SER DIGNO”


AVALIAÇÃO

tem por base

VALORES DE TROCA(É baseado na MEDIDA)

JUIZ é o MERCADO

(Juízo de Quantidade)Ex.: 20Kg de feijão = 12 bananas = 01 CD

VALORES DE USO(É baseado na QUALIDADE)

JUIZ é o CORPO

(Juízo de Qualidade)Ex.: Isso é bom!

Isto é bonito!


VALORES DE TROCAO quanto o aluno aprendeu do

que foi ensinado

Os limites são: o conhecimento do professor o conteúdo transmitido

ENSINA A REPRODUZIR

VALORES DE USOO que o aluno aprendeu é

importante, é interes-sante, é significativo?

Os limites se ampliam e o fazer pedagógico se transforma em um processo interativo de professores e alunos na tarefa de construir conhecimento.

ENSINA A PENSAR


ASSIM AVALIAÇÃO significa:

um juízo de valor sobre uma ação;um processo contínuo de aprendizagem no qual deve-se

manter a interação entre professor e aluno;o melhor instrumento para favorecer a aprendizagem.

POR QUÊ?


A APRENDIZAGEM depende do conhecimento de que existe uma AVALIAÇÃO feita por

ALGUÉM DE ALGUM MODO EM ALGUM MOMENTO

O CICLO

AÇÃO AVALIAÇÃO (IN)SATISFAÇÃO

CONDUZ ÀS APRENDIZAGENS

O QUE AVALIAMOS?

AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIATemos condições de AVALIAR

todas as ações de nosso ALUNO?Com registros adequados é possível AVALIAR:

O QUE SIGNIFICA COMPETÊNCIA?

a confiança; responsabilidade a participação o raciocínio a comunicação

a aquisição de conceitos a compreensão de conceitos a aplicação de conceitos a analise de conteúdos a resolução de problemas

Esse conjunto de saberes pode ser traduzido porCOMPETÊNCIA


Para Phillippe PERRENOUD “Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recur-sos cognitivos, atitudinais e procedimentais (saberes, capacidades, informações, etc.) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações”.

Então: QUAL O PAPEL DO EDUCADOR?

COMPETÊNCIACOMPETÊNCIA

CONCEITO BÁSICO “Competência é a capaci-dade de mobilizar conhecimentos, valores, decisões para agir de modo pertinente em uma determinada situação”.


“O Educador é aquele que prepara as melhores con-dições para o desenvolvimento de competências. É aquele que, em sua atividade, não apenas transmite informações isoladas, mas apresenta conhecimentos contextualizados, usa estraté-gias para o desenvolvimento de habilidades específicas, utiliza linguagem adequada e contextualizada, respeita valores culturais e ajuda a administrar o emocional do educando”.

QUE COMPETÊNCIAS DEVEM SER DESENVOLVIDAS?


VASCO MORETTO aponta cinco recursos para solução de situações complexas (competência)

o conhecimento de conteúdos relacionados à situação a ser resolvida;as habilidades (saber fazer) para resolver a situação;o domínio das linguagens específicas relacionadas ao contexto;a compreensão dos valores culturais que dão sentido à linguagem e que torna a situação relevante ao contexto;a capacidade de administração emocional diante do problema.

AVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAVALIAÇÃO de COMPETÊNCIAAS DIRETRIZES DO MEC explicitam cinco competências

Domínio de linguagens;Compreensão de fenômenos;Construção de argumentações;Solução de problemas;Elaboração de propostas.

COMO AVALIAR COM VISTAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE

COMPETÊNCIAS?

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