formação igualdade de género

8/9/2019 Formação Igualdade de Género

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Formação Igualdade de

Género

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“ SEXO É AQUILO COM O QUE NASCES, GÉNERO É

AQUILO QUE TE ATRIBUEM”

Formação em Igualdade de Género

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Sexo

As diferenças determinadas biologicamente entremulheres e homens, que são universais.(Publicação !"A#, $omissão uro%eia, &Integração da Pers%ectiva de Género', ))*+

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Género

As diferenças sociais ou os %a%éis sociais atribudos -s

mulheres e homens, %a%éis que nos são inculcados

enquanto crescemos, que mudam ao longo do tem%o e

que de%endem da cultura, origem étnica, religião,

educação, classe e ambiente geogr/co, econ0mico e

%oltico em que vivemos. stes modelos de

com%ortamento determinam o %adrão e in1uenciam aquilo

que somos, com e2ceção do se2o.

3 género descreve o con4unto de qualidades e de

com%ortamentos que as sociedades es%eram dos homens

e das mulheres e forma a sua identidade social, umaidentidade ue difere duma cultura ara outra em

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Igualdade de Género

$onceito que signi/ca, %or um lado, que todos os

seres humanos são livres de desenvolver as suas

ca%acidades %essoais e de fa5er o%ç6es,

inde%endentes dos %a%éis atribudos a homens e

mulheres e, %or outro, que os diversos

com%ortamentos, as%iraç6es e necessidades de

mulheres e homens são igualmente considerados e

valori5ados.($I78, ))9, &Igualdade de Género em Portugal'+ 5


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Igualdade de Oportunidades entre Mulheres eHomens

Aus:ncia de barreiras em ra5ão do se2o - %artici%açãoecon0mica, %oltica e social.

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PAPÉIS SOCIAIS DE GÉNERO

Os rapazes con!n"#$ # s%& %'"c#'os (# n)o %*(&!$!&%$ #s"#s %$o+%s, (# s%&%$ #"-no$os % !n'%(%n'%n%s, (#

%*%&c%&%$ (&o.!ss%s '% /!'%n+#, (# %&%$ s"c%sso soc!#/0 As raparigas con!n"#$ # s%& %'"c#'#s (# # %*(&%ss)o '%#.%os, (# # s"$!ss)o % '%(%n'nc!# '% (#!s, n#$o'os,$#&!'os0,(# n)o c#$#&%$ # #%n+)o so&% s! (&-(&!#s, (#

%&%$ s"c%sso %sco/#&0

As onse!u"nias des#a soialização são e$iden#esco$(o&#$%nos %s%&%o!(#'os %$ ."n+)o 'o n%&o, /!$!#+)o

'% o(+%s % !n!!+)o '% %sco/#s, (%&(%"#+)o '% %s%&%-!(os,%c7


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Es#ere%#ipoC&%n+# o" &%(&%s%n#+)o &:!'# % s!$(/!.!c#'o, %/$%n%(#&!/#'# (o& "$ &"(o $#!s o" $%nos #/#&#'o ;%


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&ING'AGE( E )DES*IG'A&DADE

Langage is a po!er"l tool# poets and propagandists $no! t%is &

as, indeed, do 'ictims o" discrimination.G"!'%/!n%s on G%n'%&FN%"/ L#n"#%, UNESCO, 198

T'"+)o A /!n"#%$ "$# .%&$%n# (o'%&os# (o%#s %("/!c!&!#sos s#%$Fno H #/ co$o #s


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&ING'AGE( E )DES*IG'A&DADE

+,DEO- C#$(#n# 'o '!# '# M"/%& 2@11


11


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“Ens!n#


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13

• Aspe#os da Si#uação A#ual das (ul3eres e dos

4omens em Por#ugal• O.ser$ação da Realidade

17 S!"#+)o '#s M"/%&%s % 'os o$%ns no M%&c#'o'% T#/o H M"/%&%s A"s%n%s

• A!

» M"/%&%s 9@4$» o$%ns 1@$

• A /#&# $#!o&!# '#s $"/%&%s %$(&%#'#s#/# # %$(o co$(/%o

» M"/%&%s 91,9» o$%ns @,2

F ã I ld d d Gé


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27 S!"#+)o '#s M"/%&%s % 'os o$%ns n# o&#n!>#+)o'#

?"% os o$%nsM"/%&%s 5

o$%ns 1 54$

• No con"no '# #!

M"/%&%s 13 @4$

o$%ns 11 @4$

F ã I ld d d Gé


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15



37 S!"#+)o '#s M"/%&%s % 'os o$%ns n# (#&!c!(#+)o'o (&oc%sso '% '%c!s)o

M"/%&%s #n#$ (&%s%n+# nos #&/#$%nos N#c!on#/ ;2@,= %E"&o(%" ;2@=

Ao /ono '# 'c#'# '% @, o nP '% '%("#'os 'os #&/#$%nosN#c!on#/ % E"&o(%" &%!so" "$ #"$%no s!n!.!c#!


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16



• As (#&!#s con!n"#$ # '%'!c#& s #&%.#s'o$s!c#s % c"!'#'os .#$:/!# $#!s %$(o ?"% os(#>%s

R#(#&!#s 2 24$'!#R#(#>%s 1'!#

• os o$%ns %$(&%#'os, 49, n"nc# (&%(#$ #s&%.%!+%s, 81,5 n"nc# /!$(#$ # c#s# % 93,4n"nc# c"!'#$ '#s &o"(#s

• T#& 'os #ss"nos #'$!n!s!


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18



• T#no #s $"/%&%s ;53,2= co$o os o$%ns ;46,9=

#co$(#n#$ #s c&!#n+#s %$ #!


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19



• S)o #s $"/%&%s ?"% c"!'#$ '# /#&# $#!o&!# '#s c&!#n+#s co$

$%nos '% 6 #nos, ?"% #!n'# n)o


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1



• E$ c#'# '!#, os o$%ns '!s(%$ '% ?"#s% "$# o $#!s

(# o /#>%& 'o ?"% #s $"/%&%sM"/%&%s 2 43$

o$%ns 3 35$

• As $"/%&%s (o&""%s#s $ os s#/&!os $#!s #!*os

• A $#!o&!# 'os #/#'o&%s # &%c%%&%$ o s#/&!o $:n!$on#c!on#/ s)o #s $"/%&%s

E$ %sc#/)o $#!s #!*o $"/%&%s

3 o$%ns



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2@



• N%s% $o$%no o n$%&o '% $"/%&%s # .&%?"%n#& o

%ns!no s"(%&!o& $"!o s"(%&!o& #o 'os o$%ns7 No %n#no, # #*# '% '%s%$(&%o $#!s #/# n#s

$"/%&%s

M"/%&%s /!c%nc!#'#s %$ o&"#/

o$%ns /!c%nc!#'os %$ o&"#/ 6

M"/%&%s co$ o %ns!no s%c"n'&!o 18

o$%ns co$ o %ns!no s%c"n'&!o 12



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• A #+)o .%$!n!n# co$%+# c%'o ;#s c&!#n+#s # #

$#!o&!# s)o $"/%&%s



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• Aspe#os da Si#uação A#ual das (ul3eres e

dos 4omens em Por#ugal• O.ser$ação da Realidade

5ODOS 5E(OS DIREI5O 6 IG'A&DADE DE

OPOR5'NIDADES NA +IDA E( SOCIEDADE7

SE(PRE7



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&ING'AGE( E )DES*IG'A&DADE )on#7*

E$ 89:;, #sos &%(&%s%n#n%s 'o C#n#' % nos (#:s%s N-&'!cos/%


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da teoria à prática @ a &ngua Por#uguesa e a linguagem

inlusi$a87 EspeiBiação do se


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da teoria à prática @ a &ngua Por#uguesa e a linguagem

inlusi$a87 EspeiBiação do se


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da teoria à prática @ a &ngua Por#uguesa e a linguageminlusi$a )on#7*

7 Neu#ralização ou a.s#ração da reBer"nia se


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(O+I(EN5OS

FE(INIS5AS

ç g

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(O+I(EN5OS FE(INIS5AS8 9ing*m pode ser %manista se no se aliar 6 ideia de "eminismo:

;A/>! !%!, %>%$&o 11=7

FS"&!" %$ n+#, no sc"/o XIX7

FCons!'%Fs% o .%$!n!s$o co$o "$# 'o"&!n# (o/:!coFsoc!#/, so&% o $o'%/o

'# 'o"&!n# '# &%


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(O+I(EN5OS FE(INIS5AS

F A (#&!& 'os #nos 6@ #s $"/%&%s c%n$Fs% n# '%s!"#/'#'%,n# s%*"#/!'#'% % n# .#$:/!#, no '!&%!o #o #/o % n# /"# (%/oss%"s '!&%!os s%*"#!s % &%(&o'"!


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(O(EN5OS 4IS5RICOS

1@5 V "/!c#+)o '% “As M"/%&%s o&""%s#s”, '% An# '%C#s&o Os-&!o, ?"% s% (o'% cons!'%& "$ $#n!.%so .%$!n!s#7

1@ V S"&%$ os (&!$%!&os #&"(#$%nos '% $"/%&%s, %$

o&"#/, co$o # L!# R%("/!c#n# '#s M"/%&%s o&""%s#s,s!$"/#n%#$%n% (o/:!c# % .%$!n!s#7

114 V C&!#+)o 'o Cons%/o N#c!on#/ '#s M"/%&%s o&""%s#s

(o& A'%/#!'% C#%%

119 V A"o&!>#+)o (# o %*%&c:c!o '% #'


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(O(EN5OS 4IS5RICOSL%!s/#n'o0

131V E*(&%sso &%con%c!$%no 'o '!&%!o '%


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(O(EN5OS 4IS5RICOS

L%!s/#n'o0

16V o! !n&o'">!'o n# /%!s/#+)o n#c!on#/ o (&!nc:(!oWs#/&!o !"#/ (# #/o !"#/W ;%c&%oFL%! n7P 4 4@9, n7P

2, '% 24 '% No34



35/43

(O(EN5OS 4IS5RICOS

L%!s/#n'o0

189 V %s#(#&%c% # .!" 'o Wc%.% '% .#$:/!#W7 V %!*# '% #

35



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(O(EN5OS 4IS5RICOSL%!s/#n'o0

195V R%#/!>#Fs% # III Con.%&nc!# '#s N#+%s Un!'#s (## c#'# '# M"/%&, %$ N#!&o!, on'% s)o #(&o#Fs% # I Con.%&nc!# M"n'!#/ '#s N#+%sUn!'#s so&% #s M"/%&%s, %$ %?"!$7 O Go


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(O(EN5OS 4IS5RICOS

L%!s/#n'o018V R%so/"+)o 'o Cons%/o '% M!n!s&os n7P 48, '% 24'% M#&+o, ?"% #(&o


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(O(EN5OS 4IS5RICOS

L%!s/#n'o0

2@@6V L%! O&Zn!c# nP 32@@6, '% 21 '% Aoso, L%! '##&!'#'%, ?"% %s#%/%c% ?"% #s /!s#s (# # Ass%$/%!# '#R%(/!c#, (# o #&/#$%no E"&o(%" % (# #s #"#&?"!#s

/oc#!s s)o co$(os#s '% $o'o # #ss%"& # &%(&%s%n#+)o$:n!$# '% 33 '% c#'# "$ 'os s%*os7

2@@8V L%! nP 162@@8 ?"% '%s(%n#/!># # !n%&&"(+)o


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(O(EN5OS 4IS5RICOS

L%!s/#n'o0

2@@9V &!$%!&o &o$# N#c!on#/ con # M"!/#+)o

G%n!#/ %$!n!n#

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Plano Naional para a Igualdade

FB#s%!#Fs% n"$ con"no '% o&!%n#+%s %s!c#s %

!ns&"$%nos !n%&n#c!on#!s ?"% %s#%/%c%$ no&$#s %(#'&%s (%/os ?"#!s os Es#'os s% '%


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O /#no N#c!on#/ (# # I"#/'#'%, C!'#'#n!# %Gn%&o ;2@@8F2@1@= #ss"$% c!nco (&!nc!(#!s &%#s '%!n%&Formação em Igualdade de Género


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“S% so$os (&o&%ss!s#s, &%#/$%n% #%&os#s #oo"&o % o",'%%$os % o ?"% .#>%$os7 ”Paulo Freire

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Os 8= mandamen#os para mudar o mundo

17 Ac&%'!#27 Q"%s!on# # #"o&!'#'%37 Con%c% o sistema47 Ac"#57 U!/!># os media67 Cons&-! #/!#n+#s

87 S (%&s!s%n%97 &o(% #/%&n#!

formação igualdade de género

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