formaÇÃo continuada de gestores e equipes...
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Secretaria de Educação Básica
Diretoria de Formação e Desenvolvimento dos Profissionais de
Educação Básica
Coordenação-Geral de Formação de Gestores e Técnicos da
Educação Básica
1
Sílvia Donnini28/09/2017
FORMAÇÃO CONTINUADA DE GESTORES E
EQUIPES TÉCNICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
NO SEMINÁRIO INTERNACIONAL
CAMINHOS PARA A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
PÚBLICA
Gestão
Educacional
2
PROGRAMASDirigentes, equipes técnicas, equipes gestoras
escolares e conselhos de educação e escolares
3
O que é: Programa de
Apoio aos Dirigentes
Municipais de Educação.
Objetivo: Fortalecer a
atuação dos dirigentes
municipais de educação e
equipes técnicas, na
gestão dos sistemas de
ensino e das políticas
educacionais.
Cursos: Aperfeiçoamento
e Especialização.
PNE: Meta 19 e todas as
suas estratégias,
especificamente.)
O que é: Programa
Nacional de Capacitação
de Conselheiros
Municipais de Educação.
Objetivo: Incentivar e
qualificar a participação de
Conselheiros Municipais
de Educação na atribuição
de cogestores das
políticas públicas
educacionais.
Curso: Aperfeiçoamento.
PNE: Meta 19 e
estratégias 19.2 e 19.5,
especificamente.
O que é: Programa
Nacional Escola de
Gestores.
Objetivo: Contribuir com
a formação efetiva das
equipes gestoras
eescolares, de modo que
disponham de elementos
teórico-práticos que
viabilizem uma educação
escolar básica com
qualidade social.
Cursos: Aperfeiçoamento
e Especializações em
gestão escolar e
coordenação pedagógica.
PNE: Meta 19 e
estratégias 19.6, 19.7 e
19.8, especificamente.
O que é: Programa
Nacional de
Fortalecimento dos
Conselhos Escolares.
Objetivo: Qualificar a
atuação dos Conselheiros
Escolares e dos
Profissionais das
Secretarias de Educação,
fortalecendo a gestão
democrática nas escolas
públicas de educação
básica.
Cursos: Atualização.
PNE: Meta 19, estratégias
19.4, 19.5 e 19.6,
especificamente.
PROGRAMAS Foco de Atuação
• O Programa Nacional Escola de Gestores foi implementado, em caráter experimental,
em 2005, sob a coordenação do INEP, tendo realizado um projeto piloto de formação
de gestores por meio de um curso de 100 horas que atingiu 400 gestores de escolas
de 10 estados da federação.
• Em 2006 lança o curso de ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR (400h);
• Em 2009 lança o curso de ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
(405h);
• Em 2015 lança o curso de APERFEIÇOAMENTO EM GESTÃO ESCOLAR (180h).
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Breve Histórico
5
Vagas Disponibilizadas: 35.143
Nº de matriculados: 34.911
Nº de aprovados: 20.009 (57%)
Nº de reprovados: 3.541
Encerrando: 1.900 (4 IES)
Abrangência: Nacional
Parceria: 32 IES Federais
Edições: de 2006 a 2014/2015
67% em
relação à
meta
Dados de Execuções – Especialização e
AperfeiçoamentoGESTÃO ESCOLAR
6
Vagas Disponibilizadas: 15.495
Nº de matriculados: 16.402
Nº de aprovados: 10.713 (69%)
Nº de reprovados: 1.271
Encerrando: 4.300 (8 IES)
Abrangência: Nacional (exceto AP, AL)
Parceria: 27 IES Federais
Edições: de 2009 a 2014/2015
77% em
relação à
meta
Dados de Execuções - EspecializaçãoCOORDENAÇÃO
PEDAGÓGICA
7
Avaliação pelo Cursista - EspecializaçãoGESTÃO ESCOLAR
Edição: 2014/2015
Universo: 1706
Amostra: 705
% Amostragem: 41%
otimo71%
bom28%
regular1%
ruim0%
1 - O conteúdo do curso atendeu as necessidades específicas de sua área de
atuação?
otimo
bom
regular
ruim
otimo68%
bom30%
regular2%
ruim0%
3 - O processo formativo vivenciado no curso contribuiu, de fato, para
aperfeiçoar/redimensionar a sua atuação?
otimo
bom
regular
ruim
8
Edição: 2014/2015
Universo: 446
Amostra: 275
% Amostragem: 62%
75%
25%
0% 0%
1 - O conteúdo do curso atendeu as necessidades específicas de sua área de
atuação?
otimo
bom
regular
ruim72%
27%
1%0%
3 - O processo formativo vivenciado no curso contribuiu, de fato, para
aperfeiçoar/redimensionar a sua atuação?
otimo
bom
regular
ruim
Avaliação pelo Cursista - AperfeiçoamentoGESTÃO ESCOLAR
9
Avaliação pelo Cursista - EspecializaçãoCOORDENAÇÃO
PEDAGÓGICA
Edição: 2014/2015
Universo: 2008
Amostra: 813
% Amostragem: 40%
77%
21%
2%0%
1 - O conteúdo do curso atendeu as necessidades específicas de sua área de
atuação?
otimo
bom
regular
ruim73%
25%
2% 0%
3 - O processo formativo vivenciado no curso contribuiu, de fato, para
aperfeiçoar/redimensionar a sua atuação?
otimo
bom
regular
ruim
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Matriz Curricular - EspecializaçãoGESTÃO ESCOLAR
Oficina Tecnológica
•Tecnologias, Sociedade e Educação
•Tecnologias e Gestão Escolar
•Construindo Espaços de Gestão na Web
Projeto Vivencial
•Projeto Político Pedagógico (PPP): dimensões conceituais e metodológicas
• Instrumentos para levantamento dos dados necessários à elaboração do diagnóstico da escola e do PPP
•Projeto de Intervenção (PI): elaboração, aplicação e registro
Fundamentos do Direito à Educação
•Fundamentos Históricos
•Fundamentos Filosóficos
•Fundamentos Legais
Políticas e Gestão na Educação
•O papel do Estado no contexto das políticas sociais
•Gestão Democrática na Escola
•O Financiamento da Educação Básica e o Conselho de Acompanhamento dos Recursos
Planejamento e Avaliação
Educacional
•Planejamento: concepções, tendências e enfoques
•Avaliação educacional: dimensões e influências na gestão escolar
•Relações entre práticas de planejamento e avaliação educacional
Tópicos Especiais
•Conselhos Escolares
•Qualidade da Educação Escolar
•Saúde na Escola
• ...
Introdução ao Curso e ao
Ambiente Virtual
TCC
Objetivo: Formar, em nível de pós-graduação, gestores educacionais das escolas públicas
da educação básica contribuindo com a qualificação destes na perspectiva da gestão
democrática e da efetivação do direito à educação escolar com qualidade social.
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Matriz Curricular - AperfeiçoamentoGESTÃO ESCOLAR
Ambiente Educativo
• Sua escola tem um ambiente que educa?
• O tempo escolar
• Convivência e diversidade
• Um projeto de intervenção em ambientes educativos
Trabalho em Equipe
• Diagnóstico do trabalho em equipe
• O que determina a constituição de uma equipe
• O desafio da convivência
• Um plano de ação para a gestão de equipes
Participação Colegiada
• Gestão participativa: por que, como e quem participa?
• Os colegiados e os diversos espaços de participação na escola
• O Conselho Escolar –Ferramenta para a gestão democrática
• Criando ou fortalecendo o Conselho Escolar ou um colegiado na escola
Processos de Aprendizagem
• Gestão pedagógica: um olhar diagnóstico
• Ideias para a gestão pedagógica
• Articulações que sustentam o trabalho pedagógico na escola
• O foco na aprendizagem
Avaliação Inclusiva
• A avaliação e suas diferentes dimensões
• Avaliação externa e avaliação interna: o desafio da inclusão
• Conhecendo e problematizando os dados da sua instituição
• Avaliação e Registro na Educação Infantil
Introdução ao Curso e ao
Ambiente Virtual
Plano de Gestão Escolar - PGE
Objetivo: Contribuir para o aprimoramento e qualificação de gestores escolares –
e de professores que compõem a equipe gestora – a partir de reflexões teórico-
práticas e do desenvolvimento de processos e atividades inerentes à gestão.
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Múltiplas PossiblidadesNOVO PROJETO DE
FORMAÇÃO
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NOVO PROJETO DE
FORMAÇÃO
Acesso a programas e publicações:
• portal.mec.gov.br
• Secretaria de Educação Básica - SEB Programas e Ações Apoio à Gestão Educacional
• Plataformas Moodle:
• cursos.mec.gov.br/pradime/matriz/
• cursos.mec.gov.br/proconselho/matriz/
• cursos.mec.gov.br/gestaoescolar/matriz/ e http://moodle3.mec.gov.br/matriz/
• cursos.mec.gov.br/coordenacao/matriz/
• cursos.mec.gov.br/gestaoextensao/matriz/
• cursos.mec.gov.br/conselhoescolar/matriz
• Acesso padrão:
• Login: visitante
• Senha: Visitante.2014
Diretoria de Formação e Desenvolvimento dos Profissionais da Educação Básica
Coordenação-Geral de Formação de Gestores e Técnicos da Educação Básica
(61) 2022.8426 / 2022.8358 / 2022.8353
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