Realização:

Professor(es) Apresentador(es):

Flavio William LacerdaRegina Sayuli

E.E. Profº Antônio Alves CruzSala 14 / 2ª. Sessão

Física e os Esportes

Foco

Apresentar os principais conceitos de mecânica dentro

de várias modalidades esportivas e presentes na prática

da atividade física.

Realizar avaliações físicas relacionadas às capacidades

físicas trabalhadas no esporte como força, flexibilidade,

impulsão horizontal e resistência.

Abordar questões relacionadas ao doping no esporte e

suplementos alimentares.

Contexto de Aplicação

•A Escola Estadual Professor Antônio Alves Cruz está localizada em um

bairro central e nobre da cidade, porém a maioria de seus alunos não é

proveniente da comunidade do entorno da escola; alguns deles vêm de

bairros distantes, formando uma clientela muito heterogênea. Outro

fator que contribui com esta diversidade é que estes alunos vêm de

várias instituições de ensino (rede estadual, municipal e particular),

muitos apresentando rendimento insuficiente.

•Publico Alvo : Alunos do ensino médio

•2015/março a junho

Justificativa

A associação de outras disciplinas com as atividades de educação física, certamente

fortalecem o processo de ensino-aprendizagem dos alunos, sobretudo nesta aula, onde a

prática esportiva será fonte de estudo e análise da física, através de gestos esportivos e

atividades, mostrando aos educandos que Física trata do mundo em que vivem e não só

de fórmulas obscuras escritas no quadro-negro pelo professor.

A proposta é introduzir alguns conceitos básicos da mecânica por meio dos esportes,

utilizando a atividade física como laboratório para aprender um pouco como o mundo

funciona.

É importante, também, que o educando compreenda a importância e a relação da

avaliação física com o treinamento esportivo, ferramenta importante para atingir seus

objetivos, no menor tempo possível e sem surpresas. O presente estudo possibilitará que

o aluno possa identificar possíveis fatores de risco para o desenvolvimento de doenças

cardiovasculares (tabagismo, hereditariedade, alteração no colesterol, alteração do

açúcar no sangue, sedentarismo, dentre outros)

Objetivo

Promover conhecimento científico na práticaesportiva e na prática da atividade física.Verificar o consumo de suplementos alimentares eanabolizantes, identificar os tipos comerciais maisutilizados, verificar a faixa etária e o nível deescolaridade onde ocorre o maior uso, a fim deconscientizar os alunos sobre o uso indiscriminado esuas consequências.

Desenvolvimento/ Metodologia

Analisar os fenômenos físicos relacionados nasatividades esportivas, através de vídeos e práticasrealizadas na quadra;Estudar a física através de atividades lúdicas;Compreender e aplicar as fórmulas de física paraanalisar os gestos esportivos;Pesquisar e desenvolver materiais para avaliaçãodas capacidades físicas;Análise do Documentário sobre Lance Armstrong,sobre doping e anabolizantes.

Recursos Utilizados

Lousa;Giz;Data show;Netbook;Quadra poliesportiva;Internet;Fita métrica;Cronômetro;Papel craft e canetõesMateriais do laboratório de física e biologia.

Resultados

Avaliação foi o trabalho realizado pelos grupos e pelas

análises dos resultados das atividades desenvolvidas. Os

grupos entregaram aos professores o desenvolvimento e os

resultados obtidos nos seus trabalhos, participaram da

entrega de exercícios de física, após aula teórica e da

prática esportiva relacionada ao tema trabalhado.

Conclusões

O objetivo principal foi atingido. Não tínhamos a intenção

de apresentar física de forma teórica e rigorosa, mas de

fomentar o interesse do aluno sobre a sua relação com ela

na prática esportiva, por isso podemos dizer que o nosso

objetivo foi cumprido.