QUESTÕES PARA AULA DE RECUPERAÇÃO DO 1º ANO

1º) Uma partícula descreve um movimento circular de raioaceleração escalar a = 3 m/sda partícula é v0 = 0,5 m/s. Determine no instante

a) velocidade vetorial;

b) aceleração centrípeta;

2º) Uma partícula descreve um movimento circular uniforme de raiovelocidade escalar v = 3 m/s. Deter

a) aceleração centrípeta;

b) aceleração tangencial;

3º) A função da velocidade para um móvel em MUV é v = 3 trajetória é circular, de raio 37 m. Determine os módulos das acelerações tangencial, centrípeta e resultante no instante t = 5 s.

4º) Uma partícula descreve um movimento circular uniforme com velocidade escalar

v = 5,0 m/s. Sendo R = 2,0 m o raio da circunferência, determine:

a) a velocidade angular;

b) o módulo da aceleração centrípeta.

5º) Um ponto percorre uma circunferência com velorad/s. Sendo R = 2,0 m o raio da trajetória, determine:

a) o módulo da aceleração centrípeta;

b) a velocidade escalar v.

QUESTÕES PARA AULA DE RECUPERAÇÃO DO 1º ANO

1º) Uma partícula descreve um movimento circular de raio R = 1 m com a aceleração escalar a = 3 m/s2. Sabe- se que no instante t = 0 a velocidade escalar

0,5 m/s. Determine no instante t = 0,5 s os módulos da:

c) aceleração tangencial;

d) aceleração vetorial (resultante)

Uma partícula descreve um movimento circular uniforme de raio3 m/s. Determine os módulos da:

c) aceleração vetorial.

A função da velocidade para um móvel em MUV é v = 3 - 8t (unidades do SI). A trajetória é circular, de raio 37 m. Determine os módulos das acelerações tangencial, centrípeta e resultante no instante t = 5 s.

Uma partícula descreve um movimento circular uniforme com velocidade escalar

do R = 2,0 m o raio da circunferência, determine:

aceleração centrípeta.

Um ponto percorre uma circunferência com velocidade angular constante rad/s. Sendo R = 2,0 m o raio da trajetória, determine:

o módulo da aceleração centrípeta;

QUESTÕES PARA AULA DE RECUPERAÇÃO DO 1º ANO

= 1 m com a 0 a velocidade escalar

0,5 s os módulos da:

c) aceleração tangencial;

aceleração vetorial (resultante)

Uma partícula descreve um movimento circular uniforme de raio R = 2 m e

c) aceleração vetorial.

8t (unidades do SI). A trajetória é circular, de raio 37 m. Determine os módulos das acelerações

Uma partícula descreve um movimento circular uniforme com velocidade escalar

cidade angular constante ω = 10

6º) Duas polias, A e B, são ligadas por uma correia. A poliasentido horário com velocidade angular ωvelocidade angular ωB. O movimento deNão há escorregamento entre a corr

Tem-se:

I. ωA = ωB.

II. Os pontos P e Q têm mesma velocidade linear v.

III. A polia B gira no sentido horário.

IV. �� ���

�

Responda de acordo com o código:

a) Todas são corretas. b) Apenas I, II e III são corretas.c) Apenas II, III e IV são corretas.d) Apenas II e III são corretas.e) Nenhuma delas é correta.

7º) Duas polias, A e B, tangenciamhorário. Ela transmite movimento à poliarespectivamente, e v1 = 5,0 m/s a velocidade linear do ponto 1 da periferia dedetermine:

a) o sentido de rotação da polia b) a velocidade linear do ponto 2 da periferia de

c) as velocidades angulares de

são ligadas por uma correia. A polia A tem raio 2R e gira nolocidade angular ωA. A polia B tem raio

. O movimento de A é transmitido a B por meio de uma correia. regamento entre a correia e as polias.

têm mesma velocidade linear v.

gira no sentido horário.

Responda de acordo com o código:

Apenas I, II e III são corretas. Apenas II, III e IV são corretas. Apenas II e III são corretas.

tangenciam-se num ponto. A polia A é posta a girar no sentido horário. Ela transmite movimento à polia B. Sendo 20 cm e 10 cm os raios

= 5,0 m/s a velocidade linear do ponto 1 da periferia de

o sentido de rotação da polia B;

a velocidade linear do ponto 2 da periferia de B;

as velocidades angulares de A e B.

tem raio 2R e gira no R e gira com

io de uma correia.

é posta a girar no sentido Sendo 20 cm e 10 cm os raios de A e B,

= 5,0 m/s a velocidade linear do ponto 1 da periferia de A,

QUESTÕES PARA AULA DE RECUPERAÇÃO DO

1º) Uma onda tem sua velocidade dobrada quando passa da corda (1) para a corda (2), como se representa na figura.

Na corda (1), a freqüência da onda é 40 Hz e o comprimento de onda éDetermine:

a) a velocidade de propagação da onda na corda (1);b)a velocidade de propagação da onda na corda (2);c) a frequência da onda na corda (2);d) o comprimento de onda na corda (2).

2º) Uma onda de frequência f = 60 Hz sofre refração passando de um meio (1)

para outro meio (2). No meio (1), a o

Sendo sen 30° = �

e sen 60° =

a) a velocidade de propagação da onda b) a velocidade de propagação da onda no meio (2);c) o comprimento de onda no meio (2).

3º) 0 limiar de audibilidade, isto é, o valor médio da intensidade energética abaixo da qual é impossível ouvir um som, qualquer que seja sua frequência, é W/cm2. Qual o nível sonoro de um som cuja intensidade energética é I = W/cm2?

4º) A lanchonete de um colégio, na hora do intervalo, apresenta nível sonoro de 80

dB. Considerando que o limiar de audibilidade corresponde à intensidade energética de 10-6 W/m2

5º) Calcule a frequência do terceiro harmônico que se estabelece numa corda tensa, onde as ondas se propagam com a corda é de 3 m.

QUESTÕES PARA AULA DE RECUPERAÇÃO DO 2º ANO

Uma onda tem sua velocidade dobrada quando passa da corda (1) para a corda ta na figura.

Na corda (1), a freqüência da onda é 40 Hz e o comprimento de onda é

a velocidade de propagação da onda na corda (1); a velocidade de propagação da onda na corda (2);

da onda na corda (2); o comprimento de onda na corda (2).

Uma onda de frequência f = 60 Hz sofre refração passando de um meio (1)

para outro meio (2). No meio (1), a onda possui comprimento de onda

sen 60° = √�

, determine:

a velocidade de propagação da onda no meio (1); a velocidade de propagação da onda no meio (2); o comprimento de onda no meio (2).

0 limiar de audibilidade, isto é, o valor médio da intensidade energética abaixo da sível ouvir um som, qualquer que seja sua frequência, é

. Qual o nível sonoro de um som cuja intensidade energética é I =

A lanchonete de um colégio, na hora do intervalo, apresenta nível sonoro de 80 do que o limiar de audibilidade corresponde à intensidade

2, determine a intensidade energética nessa lanchonete.

Calcule a frequência do terceiro harmônico que se estabelece numa corda tensa, onde as ondas se propagam com a velocidade de 10 m/s. 0 comprimento da

º ANO

Uma onda tem sua velocidade dobrada quando passa da corda (1) para a corda

Na corda (1), a freqüência da onda é 40 Hz e o comprimento de onda é 0,10 m.

Uma onda de frequência f = 60 Hz sofre refração passando de um meio (1)

nda possui comprimento de onda �1 = 4,0 cm.

0 limiar de audibilidade, isto é, o valor médio da intensidade energética abaixo da sível ouvir um som, qualquer que seja sua frequência, é I0 = 10-16

. Qual o nível sonoro de um som cuja intensidade energética é I = 10-10

A lanchonete de um colégio, na hora do intervalo, apresenta nível sonoro de 80 do que o limiar de audibilidade corresponde à intensidade

, determine a intensidade energética nessa lanchonete.

Calcule a frequência do terceiro harmônico que se estabelece numa corda tensa, velocidade de 10 m/s. 0 comprimento da

6º) Qual a frequência fundamental emitida por uma corda de piano, com 50 cm de comprimento e 5,0 gramas de massa, quando esticada por uma força de intensidade 400 N?

7º) Uma fonte sonora está montada velocidade de 108 km/h. Um corredor se desloca em direção a esse caminhão com velocidade de 36 km/h. Sendo 4 000 Hz a frequência do som emitido pela fonte e 340 m/s a velocidade do som no ar, determine a frequência apacorredor.

8º) 0 som da sirene de um carro de polícia tem sua frequência se alterando de 500 Hz a 450 Hz, para um homem parado à beira de uma avenida. Sendo 340 m/s a velocidade do som no ar, determine a velocidade do carro de

9º) Uma pessoa se desloca entre dois emissores sonoros que produzem sons de frequências iguais, sobre a reta que os une. Teoricamente, qual deveria ser a velocidade dessa pessoa para que a frequência ouvida de uma fonte fosse duas vezes maior que a frequência ouvida da outra? A velocidade do som no ar é 340 m/s. .

6º) Qual a frequência fundamental emitida por uma corda de piano, com 50 cm de comprimento e 5,0 gramas de massa, quando esticada por uma força de

Uma fonte sonora está montada sobre um caminhão, que se movimenta à velocidade de 108 km/h. Um corredor se desloca em direção a esse caminhão com velocidade de 36 km/h. Sendo 4 000 Hz a frequência do som emitido pela fonte e 340 m/s a velocidade do som no ar, determine a frequência aparente ouvida pelo

0 som da sirene de um carro de polícia tem sua frequência se alterando de 500 Hz a 450 Hz, para um homem parado à beira de uma avenida. Sendo 340 m/s a velocidade do som no ar, determine a velocidade do carro de polícia.

Uma pessoa se desloca entre dois emissores sonoros que produzem sons de frequências iguais, sobre a reta que os une. Teoricamente, qual deveria ser a velocidade dessa pessoa para que a frequência ouvida de uma fonte fosse duas vezes maior que a frequência ouvida da outra? A velocidade do som no ar é 340 m/s. .

6º) Qual a frequência fundamental emitida por uma corda de piano, com 50 cm de comprimento e 5,0 gramas de massa, quando esticada por uma força de

sobre um caminhão, que se movimenta à velocidade de 108 km/h. Um corredor se desloca em direção a esse caminhão com velocidade de 36 km/h. Sendo 4 000 Hz a frequência do som emitido pela fonte e 340

rente ouvida pelo

0 som da sirene de um carro de polícia tem sua frequência se alterando de 500 Hz a 450 Hz, para um homem parado à beira de uma avenida. Sendo 340 m/s a velocidade

Uma pessoa se desloca entre dois emissores sonoros que produzem sons de frequências iguais, sobre a reta que os une. Teoricamente, qual deveria ser a velocidade dessa pessoa para que a frequência ouvida de uma fonte fosse duas vezes maior que a frequência ouvida da outra? A velocidade do som no ar é 340 m/s. .