fichas de avaliaÇÃo individual das crianÇas dos ......crianas dos 3 anos 5 desenvolvimento...

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

FICHAS DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL DAS

CRIANÇAS DOS 3 ANOS

REFORMA CURRICULAR

C

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MY

CY

CMY

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logo RepublicaAngola1.pdf 1 16/08/14 17:26

Ficha Técnica

TíTulo

Fichas de Avaliação Individual das Crianças dos 3 Anos

Educação Pré-Escolar

cooRDEnaDoRa

Ana Bela da Cunha Baptista

auToRES

Simão Agostinho

Manuel Afonso

José Kiala Nfuanfuka

Marcolina Graça Viegas

EDiToRa

Editora Moderna, S.A.

PRé-imPRESSão, imPRESSão E acabamEnTo

GestGráfica, S.A.

ano / EDição / TiRagEm / n.º DE ExEmPlaRES

2015 / 1.ª Edição / 1.ª Tiragem / 2.000 Ex.

E-mail: [email protected]

© 2015 EDiToRa moDERnaReservados todos os direitos. É proibida a reprodução desta obra por qualquer meio (fotocópia, offset, fotografia, etc.) sem o consentimento escrito da editora, abrangendo esta proibição o texto, as ilustrações e o arranjo gráfico. A violação destas regras será passível de procedimento judicial, de acordo com o estipulado no código dos direitos de autor.

FOTOGRAF IA

Nome do(a) Aluno(a):

F I C H A S D E AVA L I A Ç Ã O I N D I V I D U A L4

aFEcTivo-Social Sim não ÀS vEZES

Identificação pessoal

Mantém relacionamento amistoso com os colegas

Sente-se aceite e compreendido no grupo onde actua

Obedece ordens, avisos e sinais

Gosta de participar nas actividades

É agressivo

Cuida e respeita os objectos

Partilha as suas coisas com os colegas

Participa em actividades:

Jogos

Artes

Histórias

Dramatização

Demonstra:

Timidez

Ansiedade

Tristeza

Desembaraço

avaliacão mEnSal


C R I A N Ç A S D O S 3 A N O S 5

DESEnvolvimEnTo PSicomoToR Sim não ÀS vEZES

Participa em brincadeiras espontâneas (correr, saltar, pular)

Nomeia parte do corpo, em si, num boneco ou num colega

Canta, gesticulando, canções que nomeiem as partes do corpo

Move-se em diversas direcções, obedecendo ordens

Realiza modelagem ou pintura do dedo

Realiza trabalho de recorte e colagem

Reconhece os 5 sentidos (tacto, paladar, cheiro, audição e visão)

cogniTivo-inTElEcTual Sim não ÀS vEZES

Pronuncia correctamente o seu nome

Sabe o seu endereço

Chama os colegas pelo nome

Sabe ouvir e esperar a sua vez de falar

Entende e escuta ordens

Relata factos ligados à sua família ou aos seus brinquedos

Expressa-se sem dificuldade

Compreende ideias e sabe expressá-las

Compreende e usa correctamente o vocabulário

Conhece as cores primárias

Agrupa objectos segundo a cor, o tamanho e a forma

O(a) Encarregado(a) de EducaçãoO(a) Educador(a) O(a) Director(a)

Data: Observações:







Jogos

Artes

Histórias

Dramatização

Demonstra:

Timidez

Ansiedade

Tristeza

Desembaraço

avaliacão TRimESTRal


cogniTivo-inTElEcTual aTingiDo E/D1 anR2

Pronuncia correctamente o seu nome

Sabe o seu endereço

Chama os colegas pelo nome

Sabe ouvir e esperar a sua vez de falar

Entende e escuta ordens

Relata factos ligados à sua família ou aos seus brinquedos

Utiliza a linguagem como meio de comunicação e integração social


DESEnvolvimEnTo PSicomoToR aTingiDo E/D1 anR2

Participa em brincadeiras espontâneas (correr, saltar, pular)

Nomeia parte do corpo, em si, num boneco ou num colega

Citar as partes do corpo indicadas pela professora

Canta, gesticulando, canções que nomeiem as partes do corpo

Segue linhas traçadas no pátio

Move-se em diversas direcções, obedecendo ordens

Realiza modelagem ou pintura do dedo

Rasga papéis

Realiza trabalhos de recorte e colagem

Traça linhas: rectas, curvas, quebradas, abertas e fechadas

1E/D - Em desenvolvimento; 2anR - Ainda não realizado.



Compreende ideias e sabe expressá-las

Compreende e usa correctamente o vocabulário ref. à forma

Conhece as cores primárias







Jogos

Artes

Histórias

Dramatização

Demonstra:

Timidez

Ansiedade

Tristeza

Desembaraço

avaliacão Final


cogniTivo-inTElEcTual aTingiDo E/D1 anR2

Transmite recados e avisos

Pronuncia palavras unidade e outras de maneira correcta

Sabe completar frases

Faze associação de ideias

Interpreta uma gravura

Nomear alguns animais, objectos, pessoas e profissões

Conhece as dependências da sua escola


Conhece seus directores, professores e funcionários

Conhece algumas profissões

Aprende versos cançôes poesias

Representa graficamente a vogal “a”

Traça linhas curvas

Traça linhas quebradas

Traça linhas curvas em espiral

Usa vocabulário referente à grandeza: grande,pequeno

Percebe tamanhos diferentes: maior e menor

Tem noção de conjunto e elemento

Determina sons em palavras

Forma frases com palavras da unidade

Repete series de palavras segundo uma mesma ordem

Cria figuras com formas geométricas

Separa figuras iguais e figuras diferentes

Percebe posições formando conceitos

Forma conjunto com muitos e poucos elementos

Forma conjunto vazios

Compreende e Usa vocabulário referente à posição

DESEnvolvimEnTo PSicomoToR aTingiDo E/D1 anR2

Participa de brincadeiras espontâneas (correr, saltar, pular)

Reproduz a figura humana através de um quebra cabeças

Reconstitui a figura humana utilizando figuras geométricas

Escova correctamente os dentes

Dança livremente, segundo o ritmo

Marcha marcando o tempo com o pé

Bate palmas marcando o ritmo

Cantar canções ligadas à unidade e datas comemorativas do mês

Aponta cores em gravuras objectos figuras


Agrupa material selecionando por cor

Limita ruídos

Executa actividades em grupio: painéis, cartazes, etc.

Recorta e cola figuras geométricas, agrupando-as por forma

Verbaliza o paladar (salgado, azedo, doce)

Completa o que está em falta

Identifica através de som as palavras “maior” e “menor’”

Percebe e discrimina odores

Percebe tempo “curtos e longos”

Faz mimica adequada ao tempo e as estações do ano

Inventa ritmos

Emprega os tempos “antes” e “depois”

Emprega os tempos “ontem” e “hoje”

Movimenta os olhos da esquerda e para a direita

Executa dobraduras simples

Enfia missangas no cordão

Encontra figuras idênticas

Passa uma linha pela agulha

Faz colorido dentro de linhas

Completa figuras

Faze colagem com barbantes

Cobre pontinhos

Faze pinturas com moldes

Corre fazendo evoluções

Anda com ritmo ao som de tambor, palmas, apito

Anda saltando obstáculos

Localiza objectos: perto, longe

Localiza objectos: fora, dentro

Tem noção de interior e exterior

Tem noção de fronteira


1E/D - Em desenvolvimento; 2anR - Ainda não realizado.

Sabe ordenar e seriar acontecimentos

Conhece posições: frente, atrás, direita e esquerda

Veste uma boneca

Cria ritmos através do movimento corporal

Bate palmas ao ritmo de músicas

Costura cartões perfurados

Segura e usa de maneira correcta lápis, papel, tesoura

Traça linhas curvas, sinuosas e enlaces

Traça círculos em alinhamento



fichas de avaliaÇÃo individual das crianÇas dos ......crianas dos 3 anos 5 desenvolvimento...

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