AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR.ANTÓNIO GRANJOAno Letivo 2014.2015

Ficha de Avaliação 05/12/2014

Controlo da Aprendizagem à disciplina de História A 12º B1

Módulo 7 - Unidade 2 – O agudizar das tensões políticas e sociais a partir dos anos 30

Objetivos gerais: -» - Relacionar os períodos de crise gerados pelo capitalismo liberal com a expansão das novas ideologias e com a inflexão intervencionista dos estados democráticos; - Compreender a expansão dos regimes democráticos como reflexo do problema do enquadramento das massas na vida política, em países em que a democracia representativa não se consolidara; - Caracterizar a ideologia fascista, distinguindo particularismos e influências mútuas; - Distinguir cultura de elites e cultura de massas, avaliando o peso das massas nas transformações socioculturais e identificando formas de controlo do comportamento das mesmas.

2.1 – A Grande Depressão e o seu impacto social

2.1.1- Identificar as origens da crise -» Pág. 116 à 118. 2.1.2 - Explicar o crash bolsista de 1929 -» Pág.118. 2.1.3 – Relacionar o crash com a depressão económica e o desemprego que afetaram os anos 30 -» Pág.118 à 119. 2.1.4 – Explicar a mundialização da crise e a persistência da conjuntura deflacionista -» Pág.120 à 122.

2.2 – As Opções Totalitárias

2.2.1- Integrar a implantação dos fascismos na conjuntura dos anos 20 e 30 -» Pág. 123 à 126. 2.2.2- Distinguir os princípios fascistas dos ideais democráticos e do socialismo (não esquecer relacionar o culto do chefe no totalitarismo fascista com a defesa das elites; exemplificar formas de enquadramento das massas nos regimes fascistas) -» Pág. 126 à 131. 2.2.3- Mostrar o exercício da violência nos fascismos (o culto da força e da violência e a negação dos direitos humanos) -» Pág.132 à 134. 2.2.4- Relacionar as perseguições antissemitas com a violência racista nazi -» Pág.134 à 139. 2.2.5- Caracterizar o modelo económico seguido pelos totalitarismos fascistas -» Pág.140 à 142. 2.2.6- Analisar a ação política e económica de Estaline (Coletivização dos campos e planificação económica; o totalitarismo repressivo do Estado) -» Pág.142 à 147.

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2.3 – A Resistência das Democracias Liberais

2.3.1- Relacionar as medidas do New Deal com a intervenção do Estado na economia dos EUA -» Pág. 148 à 151. 2.3.2- Justificar a criação de Frentes Populares como uma salvaguarda da democracia -» Pág.152 à 155.

2.4 – A Dimensão Social e Política da Cultura

2.4.1- Avaliar o papel dos meios de comunicação na ação da cultura de massas (os media; a “cultura de evasão”; os grandes entretenimentos coletivos; distinção entre cultura de massas e cultura de elites) -» Pág. 156 à 163. 2.4.2- Relacionar o pendor social da literatura e das artes, nos anos 30, com a conjuntura económica e política da época (não esquecer de caracterizar o funcionalismo arquitetónico) -» Pág. 164 à 172. 2.4.3- Mostrar que a cultura e o desporto estavam ao serviço dos Estados (política cultural dos estados totalitários) -» Pág.174 à 177.

NOTA: Se este questionário lhe fizer sentir que há algumas questões que não domina, poderá informar-se melhor através do caderno da disciplina, PPT ou consultando as seguintes páginas do seu Manual: 114 à 177.

Bom Estudo!

A Professora, Anabela Garcia

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