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VI VI CicloCiclo de de PalestrasPalestras sobresobre Novas Novas TecnologiasTecnologias nana EducaEducaççãoão

Ferramentas de Autoria e Interação para apoio ao

desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem

Valéria Cristina P. C. Monteiro (UFES)

Crediné Silva de Menezes (UFES)

Rosane Arágon de Nevado (UFRGS)

Léa da Cruz Fagundes (UFRGS)


Contexto do trabalho

• Este trabalho é parte integrante de um projeto desenvolvido pelas universidades: UFRGS (LEC-PGIE), UFES (PPGI) e UFAM (PPGI)

• Patrocínio do edital FINEP para software livre (01/2003)


Agenda

• Introdução;

• Requisitos de um ambiente;

• Proposta de um ambiente;

• Uma implementação do ambiente;

• Considerações finais;


Introdução

• A utilização das tecnologias da informação e da

comunicação em situações de aprendizagem é

um tema que a cada dia desperta o interesse de

professores e pesquisadores.

• A proposta é criar um ambiente integrado para

desenvolvimento e acompanhamento de

projetos de aprendizagem, onde estudantes,

professores e outros atores possam interagir

para a construção do conhecimento.


Projetos de Aprendizagem

• O que é?– Os Projetos de Aprendizagem constituem uma

arquitetura pedagógica que estende a Pedagogia de Projetos, distanciando-se desta ao colocar no centro da

ações o estudante. Neste contexto, os projetos são definidos pelos estudantes, que se organizam em

grupos a partir de uma livre negociação baseada em

interesses e curiosidades.


Projetos de Aprendizagem

• Como se faz?– Os projetos são construídos coletivamente pelos estudantes com a

mediação e o apoio dos professores. A sistematização desta arquitetura compreende o lançamento de problemas e formulações

a partir de suas "Certezas Provisórias" e “Dúvidas Temporárias”.

– O primeiro passo é selecionar uma indagação, uma pergunta, que para fins didáticos, denomina-se de “Questão de Investigação”.

– A seguir é feito um inventário dos conhecimentos (sistemas nocionais, ou conceituais dos aprendizes) sobre a questão. Esse conhecimento pode ser classificado em dúvidas e certezas.


Requisitos de um Ambiente

Publicar o projeto no servidor

Professor

(Re)planejaras atividades

Projeto

Fazerquestionamentos

Publicar osprogressosno projeto

Escrever as dúvidas e certezas

Analisar o desenvolvimento

do projeto

Projeto Publicado

Visitantes

VerProjeto

Responder Enquete

Participardo Fórum

Aluno com a Questão de Investigação

Publicar Diário do projeto, dúvidas, certezas, bilhetes, planejamento

Coletarinformaçõespara o projeto


Interação Professor x Aluno

Preencher o diário do professor com

comentários sobre os projetos

COMENTÁRIOS NAS VERSÕES DO

PROJETO

Visualizar os projetos dos alunos orientandos

Professor

Inserir e Responder os bilhetes nos Projetos

Fazer versões do projeto

Acompanhar os projetos através das versões

desenvolvidas

DIÁRIO DO PROFESSOR

PROJETOAluno

VERSÕES DO PROJETO

BILHETE

Grupo de Alunos


Interação entre os Alunos

Criar mapas conceituais cooperativamente

Criar cooperativamente os projetos e simulações

PROJETO

Aluno

Iniciar um WebpapoEscrever no diário do

projeto

Enviar mensagens pelo ambiente

Grupo de Alunos

MAPAS CONCEITUAIS

MENSAGEM

WEBPAPO

DIÁRIO DO ALUNO

TEXTOSORGANIZADOS

DIÁRIO DO PROJETO


Interação entre Alunos x

Visitantes

LIVRO DE VISITAS

Grupo de Alunos

Visitante

Discutir sobre o assunto de algum projeto

Responder enquete ou outros elementos de interação do

projeto

DIÁRIO DO ALUNO

TEXTOSORGANIZADOS

ENQUETE

COMENTÁRIOSFÓRUM


Ambiente Proposto

• Os principais módulos do ambiente são:

– Controle de usuários

– Controle de Projetos

– Acompanhamento e Avaliação dos projetos

– Desenvolvimento dos Projetos (Construção do Site)

– Ferramentas de interação (diário do projeto,

webpapo, bilhetes nos projetos, fóruns e enquetes).

– Ferramentas que auxiliam na construção do

conhecimento (organizador de textos, diário do professor e diário do aluno).


Arquitetura do Ambiente

Servidor WEB

Sistema de Banco de

Dados

Browser do Cliente

Servidor de Aplicação

Cliente Servidor

VERSÕES DO PROJETO

SITES

LIVRO DE VISITAS

ENQUETECOMENTÁRIOS FÓRUM

Visitante

Alunos

Professores

FERRAMENTAS DE INTERAÇÃO

Administrador

CONTROLAR USUÁRIOS

CONTROLAR PROJETOS

ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DOS

PROJETOS

FERRAMENTAS DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO


Uma implementação para o

ambiente proposto

Ambiente de Desenvolvimento de

Projetos de Aprendizagem.

Home do Aluno Desenvolvedor



ambiente proposto

Tela do Projeto “Sol”



ambiente proposto

Editor de Sites Cooperativo .



ambiente proposto

Bilhetes deixados no ambiente, para a interação entre os usuários


Home do Professor OrientadorTela de Acompanhamento do

Professor Orientador no Projeto “Sol”


ambiente proposto


Versão do Projeto “Sol”


ambiente proposto

Versão do Projeto “Sol” com

comentários feito pelo professor


Considerações Finais• O desenvolvimento de projetos de

aprendizagem é uma proposta inovadora de construção do conhecimento, que apesar da proposta estar bem difundida ainda não se dispõe de ferramentas que apresentem uma contribuição significativa para que a prática seja estendida.

• A criação das ferramentas propostas neste artigo possibilitará aos usuários construírem seu conhecimento e acessar suas lições aprendidas e relembrando decisões.


Perguntas??

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