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Atividade da Etapa 4
Nome: Enize de Oliveira Pinheiro
Semana: Etapa 4
Título da Tarefa: Elaborando uma atividade educacional
1. Tema central da atividade educacional
Os Países que compõem a Copa do Mundo de 2014.
Disciplina ( interdisciplinar centrando a abordagem em conteúdos matemáticos)
Conteúdos matemáticos a serem explorados:
Conjunto, razão e proporção, regra de três simples e composta, função do 1º e 2º grau,
áreas e perímetros, polígonos, poliedros, ângulos, círculos e semicírculos, escalas,
gráficos e tabelas, conversões de moedas e probabilidade.
2. Objetivos de aprendizagem
● Utilizar os recursos da Web 2.0 para viabilizar de forma diferenciada a
apreensão de conteúdos relevantes a construção dos saberes em várias áreas
do conhecimento;
● Trabalhar de forma colaborativa na construção do conhecimento coletivo;
● Resolver situações problemas que envolvam cálculos diversos e noções básicas
de conjuntos;
● Aplicar corretamente em cálculos as noções básicas de razão e proporção, regra
de três simples e compostas;
● Resolver problemas contextualizados envolvendo funções do 1º e 2º grau;
● Utilizar corretamente escala para cálculos diversos;
● Calcular áreas e perímetros de figuras planas e áreas e volumes de polígonos
diversos;
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● Calcular e medir ângulos diversos;
● Resolver problemas práticos que envolvam figuras circulares;
● Analisar e construir gráficos e tabelas;
● Resolver problemas recorrentes que envolvam juros e porcentagens;
● Calcular a conversão de moedas diversas para o real;
● Resolver problemas envolvendo o conceito de probabilidade.
3. Segmento de ensino e séries envolvidas
Ensino Médio (1º e 2º ano)
4. Ferramentas web 2.0 que serão utilizadas
Blog, Twitter, Google maps, GoogleDocs e You Tube.
5. Metodologia de aplicação
A turma será dividida em grupos, propiciando um trabalho colaborativo a partir
de tarefas específicas a serem cumpridas.
No primeiro momento os grupos deverão criar uma conta no gmail, além de
contas no twitter, You Tube e criar um blog. Estas atividades deverão ocorrer em duas
aulas 50 min cada e, ministradas na sala de informática. O professor orientará na
execução de tais tarefas. Criação também de um blogger da turma que servirá como
um portfólio para a postagem dos trabalhos de cada grupo.
As tarefas serão divididas por etapas entre os grupos:
1ª Etapa
Cada grupo irá personalizar seu blogger. Os assuntos abordados deverão ser
sorteados entre os grupos:
Linha do tempo das copas até 2010 (países, bandeiras, moeda, lingua e
mascote); o Brasil sediando a copa de 2014 (Investimentos - construção e
reconstrução de estádios, transportes, segurança, saúde, etc.); as cidades
sedes (localização, população, economia) e os países que farão parte da copa
de 2014.
Após os assuntos serem sorteados entre os grupos, será proposto a elaboração de
um texto editado no GoogleDocs. Convidar (o professor de Lingua Portuguesa para
participar)
2ª Etapa
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Como são 32 países que participarão da copa do Brasil 2014, as turmas deverão
ser divididas em 8 grupos, cada grupo ficará responsável por implementar o trabalho
sobre no máximo 4 países que serão sorteados.
Desenvolvimento da atividade: (esta etapa pode ser trabalhada com professores
de outras disciplinas - Geografia, Língua Estrangeira, etc.)
Com auxílio do Google maps, localizar os países e seus respectivos continentes.
● Pesquisar sobre: população, economia, língua, moeda, etnia; os dados deverão
ser organizados em tabelas. (que quando possível poderão ser transformados
em gráficos); utilizar escalas para a elaboração de bandeiras de cada país ( o
professor de Educação artística será convidado a participar); trabalhar a
conversão da moeda dos países, para o real; recursos utilizados por cada
equipe de futebol para a preparação para a copa. (gasto com a equipe -
treinamento, alimentação, material esportivo, etc.); patrocinadores e suas
contribuições e curiosidades.
Estes dados constaram no blog de cada grupo de acordo com o sorteio feito com os
respectivos países.
3ª Etapa
Os alunos trocaram informações com os demais colegas e com o professor para
dissipar pequenas dúvidas, através do twitter;
Como o projeto será iniciado este ano e durante o próximo ano até o final da
copa, será eleito em cada grupo um líder que terá o compromisso de não deixar os
grupos se desfazerem e terá que relatar os avanços alcançados pelos mesmos.
Observação: Continuarei como professora das turmas no próximo ano.
4ª Etapa
Acessar o Google drive e editar o texto: O país do futebol recebe a copa 2014
(Tema sugerido pelo professor)
O futebol no Mundo e no Brasil (grupo 1); Histórico das copas até 2010 (grupo
2); Países da América que estão participando (grupo 3); Países da África que estão
participando (grupo 4); Países da Oceania que estão participando (grupo 5); Países da
Ásia que estão participando (grupo 6); Países da Europa que estão participando (grupo
7) e Cidades sede (grupo 8).
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5ª Etapa
Adequação ao currículo mínimo por bimestre os conteúdos matemáticos que
deverão ser explorados com as atividades durante todo o desenrolar do projeto.
Uma semana antes do início da copa os grupos deverão arrumar painéis com
trabalhos produzidos:
Bandeiras, curiosidades, mascote, tabelas de jogos, etc..
6. Forma de avaliação
A avaliação deverá ser feita durante todo processo de desenvolvimento da
atividade. Será avaliado: participação, colaboração com os colegas e entre os grupos,
assiduidade, pontualidade na entrega das tarefas, compromisso, responsabilidade,
respeito à opinião dos colegas, criatividade, facilidade em utilizar as ferramentas da
web 2.0 (compartilhar seus conhecimentos com os demais colegas). Valor: 2,0 pontos
por bimestre. A parte específica dos conteúdos matemáticos será pontuada em cada
bimestre como requisito parcial a ser adicionada a nota bimestral. Valor: 3,0 pontos por
bimestre. Um ponto (1,0) extra para as equipes que se destacarem.
7. Cronograma
Novembro – 2013
Divisão das turmas em pequenos grupos; criação das contas do G-mail, blog e
twitter de cada dupla; criação do blog da turma; sorteio dos assuntos entre os
grupos; utilizar o GoogleDocs para editar o texto (cada grupo irá contribuir com
uma pequena síntese de seu assunto); iniciando as primeiras pesquisas.
Dezembro – 2013
Compartilhamento do texto (com comentários entre os grupos); convidar amigos
para visitarem os bloggers; trocar informações com os colegas e professor pelo
twitter; convidar os professores da turma para acessarem os bloggers.
1º Bimestre – 2014
Concluir as primeiras pesquisas; adequação dos conteúdos do currículo mínimo
do 1º bimestre as atividades, explorando os conteúdos matemáticos listados;
execução e implementação das atividades preparadas pelo professor (no
decorrer do bimestre).
2º Bimestre – 2014
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Adequação pelo dos conteúdos do currículo mínimo do 2º bimestre as
atividades, explorando os conteúdos matemáticos listados; execução das
atividades preparadas pelo professor (no decorrer do bimestre até o início da
copa); arrumar a escola para a copa, com os trabalhos confeccionados Filmar e
entrevistar a comunidade escolar; postar um pequeno vídeo no You Tube.
8. Material de apoio: referências bibliográficas, sites da internet, etc.
Conexões com a matemática / editora responsável Juliane Matsubara Barroso; obra
coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna. – 1. Ed. – São
Paulo: Moderna. 2010.
DANTE, Luis Roberto. Matemática - Contexto & Aplicações 1. ed. - São Paulo. Editora
Ática, 2011.
GIOVANE, José Rui. Matemática Completa: José Ruy Giovane, José Roberto
Bonjorno. - 2.ed.renov. - São Paulo: FTD, 2005. – (Coleção matemática completa)
OLIVEIRA, Gabriel Alessandre. Função do 1º Grau, Equipe Brasil Escola. Disponível
em: <http://www.brasilescola.com/matematica/funcao-de-primeiro-grau.htm>, acesso
em 29 mai. 2012.
PAIVA, Manoel. Matemática: Paiva. 1 .ed. São Paulo, 2009. Moderna. (v.1)
PAIVA, Manoel. Matemática: Paiva. 1 .ed. São Paulo, 2009. Moderna. (v. 2)
RIBEIRO, Jackson. Matemática: ciência, linguagem e tecnologia, ensino médio
matemática. 1 .ed. São Paulo, 2011. Editora: Scipione.
SMOLE, Kátia Cristina Stocco. Matemática: ensino médio - volume 1/ Kátia Cristina
Stocco Smole, Maria Ignez de Souza Vieira Diniz. – 6. ed. – São Paulo: Saraiva. 2010.
SOUZA, Joamir Roberto de. Novo Olhar Matemática: Joamir Roberto de Souza. 1. ed.
São Paulo: FTD, 2010. (Coleção novo olhar; v.1 )
<http://www.semmundo.com/lista-das-32-selecoes-da-copa-do-mundo-2014-
brasil.html>. Acesso em nov 2013.
<http://pt.fifa.com/worldcup/index.html>. Acesso em nov 2013.
<http://pt.wikipedia.org/wiki/Copa_do_Mundo_FIFA_de_2014>. Acesso em nov 2013.
<http://www.sogeografia.com.br/Conteudos/Continentes/>. Acesso em nov 2013.