faculdade de administração e negócios de sergipe...

Faculdade de Administração e Negócios de Sergipe

Associação de Ensino e Pesquisa “Graccho Cardoso” Autorizada a funcionar por intermédio da Portaria Ministerial n o 2.246 de 19/12/1997

EDITAL N° 025/2017

PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR

A COMISSÃO DE PROCESSOS SELETIVOS, no uso das atribuições que lhe confere a Portaria n° 40, de 26 de setembro de 2012, comunica aos interessados, por meio deste edital, as normas e procedimentos do Processo Seletivo Vestibular 2017 – Segunda Etapa, primeiro semestre letivo da FANESE, para cursos de Bacharelado em Arquitetura, Administração, Ciências Contábeis, Direito, Engenharia Civil e Engenharia de Produção e para os cursos de Graduação Tecnológica em Processos Gerenciais, Marketing, Logística, Gestão de Recursos Humanos, Sistemas para Internet, Redes de Computadores e Gestão da Tecnologia da Informação, todos na modalidade presencial.

1 DAS INSCRIÇÕES 1.1 As inscrições serão realizadas via internet, através do site www.fanese.edu.br, no período compreendido entre as 18h do dia 20 de abril a 2017 e 22h do dia 09 de junho de 2017.

I. O candidato deverá se cadastrar no site da FANESE e marcar o curso, observando o que está disposto neste Edital;

II. O candidato poderá se cadastrar na Secretaria Geral da FANESE, situada na Travessa Sargento Duque, n° 85, Bairro Industrial, Aracaju-Sergipe-Brasil, observando o que está disposto neste Edital;

III. O valor da taxa de inscrição é R$ 20,00 (vinte reais), sendo agentes arrecadadores as redes bancárias e a tesouraria da FANESE;

1.2 O candidato fará as provas no Campus da FANESE, localizado Travessa Sargento Duque, n° 85, Bairro Industrial, Aracaju-Sergipe-Brasil. 1.3 As informações contidas no formulário eletrônico de inscrição são de inteira responsabilidade do candidato. 1.4 As inscrições, mesmo deferidas e regularizadas, têm caráter condicional, podendo ser canceladas a qualquer tempo, desde que verificadas falsificações ou inexatidões nas informações prestadas pelo candidato. 1.5O candidato portador de necessidades especiais, deverá comunicar à instituição, antes de fazer a inscrição, para que sejam providenciadas as condições estruturais para a realização do processo seletivo. 1.6 A efetivação da inscrição fica condicionada à confirmação do recolhimento da taxa de inscrição junto à rede bancária ou à tesouraria da FANESE.

2 DA DISTRIBUIÇÃO DAS VAGAS, TURNOS E MENSALIDADES

C U R S O S VAGAS MENSALIDADES

MANHÃ TARDE NOITE TOTAL DIURNO NOTURNO Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo 50 50 50 150 R$ 720,00 R$ 750,00 Bacharelado em Administração 50 50 50 150 R$ 500,00 R$ 520,00 Bacharelado em Ciências Contábeis - 50 50 100 R$ 500,00 R$ 520,00 Bacharelado em Direito 50 50 50 150 R$ 800,00 R$ 888,00 Bacharelado em Engenharia de Produção 50 50 50 150 R$ 720,00 R$ 750,00 Bacharelado em Engenharia Civil 50 50 50 150 R$ 720,00 R$ 750,00 Tecnológico em Logística 50 50 50 150 R$ 399,00 R$ 399,00 Tecnológico em Marketing 50 50 50 150 R$ 399,00 R$ 399,00 Tecnológico em Processos Gerenciais 50 50 50 150 R$ 399,00 R$ 399,00 Tecnológico em Gestão de Recursos Humanos 50 50 50 150 R$ 400,00 R$ 400,00 Tecnológico em Sistemas para Internet 50 50 50 150 R$ 500,00 R$ 500,00 Tecnológico em Gestão da Tecnologia da Informação 50 50 50 150 R$ 500,00 R$ 500,00 Tecnológico em Redes de Computadores 50 50 50 150 R$ 500,00 R$ 500,00

* O valor das mensalidades para cada um dos cursos da FANESE terá um bônus de R$ 15,00 (quinze reais), caso o pagamento seja efetuado até o dia do vencimento. ** Alguns cursos têm desconto para a matricula.

3 DAS PROVAS

3.1 Com exceção da Redação, que consta de uma dissertação sobre um tema apresentado por ocasião do exame, as provas escritas serão constituídas, quantitativamente, de questões objetivas de múltipla escolha, distribuídas conforme quadro que segue:

PROVAS NÚMERO DE QUESTÕES Ciências Humanas e suas Tecnologias 10 Ciências da Natureza e suas Tecnologias 10 Linguagem Códigos e suas Tecnologias 15 Matemática e suas Tecnologias 15 Redação -

3.2 O candidato que zerar a prova de Redação ou que não atingir uma pontuação mínima de 20% das questões será desclassificado.



4 DAS INSCRIÇÕES/RESULTADO/MATRICULA 4.1 Cronograma Geral:

DATA EVENTO LOCAL

20/04/17

Início das inscrições para o Processo Seletivo CAMPI: SANTO ANTONIO

E SITES

09/06/17

Término das inscrições CAMPI: SANTO ANTONIO

E SITES

10/06/17

Provas Escritas (sábado – 15h 30min) CAMPUS: SANTO

ANTONIO Até o dia 14/06/17

Resultado do Processo Seletivo (22h)

FANESE/SITES

14 a 23/06 Matrícula dos candidatos aprovados no Processo Seletivo CAMPI: SANTO ANTONIO 01/08/2017 Início das aulas CAMPI: SANTO ANTONIO

5 DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

5.1 A desistência do aluno para a realização do vestibular ou para frequentar o curso, caso aprovado, não obriga a FANESE restituir o valor pago no ato da inscrição, excetuando o caso previsto neste edital.

5.2 As inscrições encerram-se em 09/06/2017 com a realização das provas escritas, de acordo com o agendamento do candidato.

5.3 Poderão inscrever-se candidatos que tenham concluído, até o final do segundo semestre letivo de 2016, o Ensino Médio.

5.4 A oferta dos cursos só será efetivada, caso haja o preenchimento total das vagas ofertadas para cada um destes cursos. O não preenchimento das vagas em qualquer um dos cursos citados obrigará a instituição a transferir os candidatos aprovados para outro curso, ou a devolver a taxa de inscrição, mediante comprovante de pagamento, até o dia 31 de julho de 2017.

5.5 Caso, no decorrer do período de integralização do curso, exista alguma disciplina com matrícula igual ou inferior a 12 alunos no turno matutino, a instituição não oferecerá essa disciplina nesse turno, transferindo os alunos para outro turno.

5.6 A FANESE poderá utilizar os dados, por e-mail, por telefone ou pelo portal da faculdade, para informar notícias sobre o processo seletivo.

5.7 No dia de realização da prova, o candidato deverá apresentar a carteira de identidade ou equivalente, além do comprovante de pagamento da taxa de inscrição.

5.8 Mesmo o aluno já matriculado, antes do início das aulas, se a turma do curso pretendido não for preenchida, mínimo de 30 alunos, o aluno será transferido para outro turno, curso ou devolvido o valor integral da matrícula.

5.9 Os casos omissos serão resolvidos pelo Presidente da Comissão do Processo Seletivo 2017.2.

5.10 O candidato portador de necessidades especiais deverá, obrigatoriamente, procurar a Comissão do Processo Seletivo EMEM, no período de 15 a 25 de maio de 2017, para que seja examinada a possibilidade de atendimento especial.

6 DOS CONTEÚDOS

8.1 Linguagens, códigos e suas tecnologias, abrangendo o conteúdo de Língua Portuguesa (Gramática e Interpretação de Texto), Língua Estrangeira Moderna, Literatura, Artes, Educação Física e Tecnologias da Informação.

8.2 Matemática e suas tecnologias.

8.3 Ciências da Natureza e suas tecnologias, abrangendo os conteúdos de Química, Física e Biologia.

8.4 Ciências Humanas e suas tecnologias, abrangendo os conteúdos de Geografia, História, Filosofia, Sociologia e conhecimentos gerais.



MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTONACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIOTEIXEIRA

MATRIZDE REFERÊNCIA CONTEÚDOS

EIXOS COGNITIVOS(comunsatodasas áreasde conhecimento)

I.Dominarlinguagens(DL):dominara normaculta daLíngua Portuguesae fazerusodas

linguagens matemática, artísticaecientífica e das línguas espanholaeinglesa.

II.Compreenderfenômenos(CF):construireaplicar conceitos dasvárias áreasdo

conhecimento para a compreensãode fenômenosnaturais, deprocessoshistórico-

geográficos, da produçãotecnológica edas manifestações artísticas.

III. Enfrentar situações-problema (SP): selecionar, organizar, relacionar, interpretar

dadoseinformações representadosdediferentes formas,para tomardecisõese enfrentar

situações-problema.

IV.Construir argumentação (CA):relacionar informações,representadasemdiferentes

formas,econhecimentos disponíveisemsituaçõesconcretas,paraconstruir

argumentaçãoconsistente.

V.Elaborarpropostas(EP):recorrer aosconhecimentos desenvolvidosnaescolapara

elaboração depropostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores

humanos econsiderando a diversidadesociocultural.



Matrizde Referênciade Linguagens,Códigose suas Tecnologias Competênciadeárea1-Aplicarastecnologiasdacomunicaçãoedainformaçãona escola,no trabalho e emoutros contextos relevantespara suavida.

H1-Identificarasdiferenteslinguagenseseusrecursosexpressivoscomoelementosde caracterizaçãodos sistemas de comunicação.

H2-Recorreraosconhecimentossobreaslinguagensdossistemasdecomunicaçãoe informação para resolver problemas sociais.

H3 -Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, considerandoa função socialdesses sistemas.

H4-Reconhecerposiçõescríticasaosusossociaisquesãofeitosdaslinguagensedos sistemas de comunicaçãoe informação.

Competênciadeárea2-Conhecereusarlíngua(s)estrangeira(s)moderna(s)como instrumento deacesso a informações e a outras culturasegrupos sociais*.

H5–Associar vocábulos e expressões deumtexto em LEM aoseu tema.

H6-UtilizarosconhecimentosdaLEMedeseusmecanismoscomomeiodeampliaras possibilidades de acessoainformações,tecnologiaseculturas.

H7–Relacionar um texto emLEM, as estruturaslinguísticas,sua funçãoeseu usosocial.

H8-ReconheceraimportânciadaproduçãoculturalemLEMcomorepresentaçãoda diversidadecultural elinguística.

Competênciadeárea3-Compreendereusaralinguagemcorporalcomorelevante paraa própriavida,integradora social eformadorada identidade.

H9 -Reconhecer as manifestações corporais de movimento como originárias de necessidades cotidianas de umgruposocial.

H10-Reconheceranecessidadedetransformaçãodehábitoscorporaisemfunçãodas necessidades cinestésicas.

H11-Reconheceralinguagemcorporalcomomeiodeinteraçãosocial,considerandoos limites dedesempenhoe as alternativas de adaptaçãopara diferentes indivíduos.



Competênciadeárea 4-Compreenderaartecomo saberculturaleestéticogerador de significação e integrador daorganização do mundo edaprópria identidade.

H12-Reconhecerdiferentesfunçõesdaarte,dotrabalhodaproduçãodosartistasem seus meiosculturais.

H13-Analisaras diversasproduções artísticascomomeio de explicardiferentes culturas, padrões debelezae preconceitos.

H14- Reconhecer ovalor da diversidade artísticae das inter-relações de elementos quese apresentamnas manifestações devários grupos sociais eétnicos.

Competênciade área5-Analisar,interpretare aplicarrecursosexpressivosdas linguagens, relacionandotextos comseuscontextos,medianteanatureza,função, organização,estruturadasmanifestações,deacordocom ascondiçõesdeprodução erecepção.

H15-Estabelecerrelaçõesentre otextoliterárioe omomento de suaprodução,situando aspectos docontexto histórico,social e político.

H16-Relacionar informaçõessobreconcepções artísticaseprocedimentos deconstrução dotextoliterário.

H17-Reconhecerapresençadevaloressociaisehumanosatualizáveisepermanentes nopatrimônioliterário nacional.

Competênciadeárea6-Compreendereusarossistemas simbólicosdasdiferentes linguagens comomeiosdeorganização cognitivadarealidadepela constituiçãode significados,expressão, comunicação e informação.

H18-Identificaroselementosqueconcorremparaaprogressãotemáticaepara a organizaçãoe estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.

H19-Analisarafunçãodalinguagempredominantenostextosemsituaçõesespecíficas deinterlocução.

H20-Reconheceraimportânciadopatrimôniolinguísticoparaapreservaçãodamemória e da identidade nacional.



Competênciade área7- Confrontaropiniõesepontosdevista sobre asdiferentes linguagens e suasmanifestações específicas.

H21-Reconheceremtextosdediferentesgêneros,recursos verbaisenão-verbais utilizados com a finalidade decriar e mudar comportamentos ehábitos.

H22- Relacionar, em diferentestextos, opiniões,temas, assuntos erecursoslinguísticos.

H23-Inferiremumtextoquaissãoosobjetivosdeseuprodutorequeméseupúblico alvo,pelaanálise dos procedimentos argumentativos utilizados.

H24-Reconhecer notextoestratégiasargumentativasempregadas paraoconvencimento dopúblico, tais comoa intimidação,sedução, comoção, chantagem, entre outras.

Competênciadeárea8 -Compreendereusaralínguaportuguesacomolíngua materna,geradoradesignificaçãoeintegradoradaorganização domundoeda própria identidade.

H25-Identificar, emtextosde diferentesgêneros, as marcaslinguísticasquesingularizam as variedades linguísticas sociais,regionais e de registro.

H26- Relacionar asvariedades linguísticas a situações específicas de usosocial. H27-Reconheceros usosdanorma padrãodalínguaportuguesa nasdiferentessituações decomunicação.

Competênciadeárea9-Entenderosprincípios,anatureza,afunçãoeoimpacto dastecnologias da comunicaçãoe dainformaçãona suavidapessoal e social, no desenvolvimento doconhecimento, associando-o aos conhecimentos científicos,às linguagens quelhes dão suporte, às demais tecnologias, aos processos de produção e aosproblemasquesepropõem solucionar.

H28-Reconhecerafunçãoeoimpactosocialdasdiferentestecnologiasdacomunicação einformação.

H29-Identificarpela análisedesuaslinguagens,astecnologiasdacomunicação e informação.

H30-Relacionaras tecnologiasdecomunicaçãoeinformaçãoaodesenvolvimento das sociedades eaoconhecimentoque elas produzem.



Matrizde Referênciade Matemática esuas Tecnologias Competênciadeárea1-Construirsignificadosparaosnúmerosnaturais,inteiros, racionaise reais.

H1 -Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos números e operações - naturais, inteiros, racionais oureais.

H2- Identificar padrões numéricos ou princípios decontagem.

H3- Resolver situação-problemaenvolvendo conhecimentos numéricos.

H4-Avaliararazoabilidadedeum resultado numériconaconstruçãodeargumentossobre afirmações quantitativas.

H5- Avaliar propostas deintervenção narealidade utilizandoconhecimentos numéricos.

Competênciadeárea2-Utilizaroconhecimentogeométricopararealizaraleiturae arepresentação da realidadee agir sobre ela.

H6 -Interpretar a localização e a movimentação de pessoas/objetos no espaço tridimensional esuarepresentaçãono espaço bidimensional.

H7- Identificar características de figuras planas ou espaciais.

H8-Resolversituação-problemaqueenvolvaconhecimentosgeométricosdeespaçoe forma.

H9-Utilizarconhecimentosgeométricosdeespaçoeformanaseleçãodeargumentos propostos como soluçãode problemas docotidiano.

Competência deárea 3 - Construir noções de grandezas e medidas para a compreensão da realidadee a solução de problemasdo cotidiano.

H10- Identificar relações entregrandezas e unidades de medida. H11- Utilizar a noção de escalasnaleitura derepresentação desituação do cotidiano.

H12- Resolver situação-problemaque envolvamedidas degrandezas.

H13- Avaliar oresultadodeuma mediçãona construção de um argumento consistente.

H14-Avaliarpropostadeintervençãonarealidadeutilizandoconhecimentosgeométricos relacionados agrandezas emedidas.



Competência deárea 4 - Construir noções de variação de grandezas para a compreensão da realidadee a solução de problemasdo cotidiano.

H15- Identificar arelaçãodedependência entregrandezas.

H16 -Resolver situação-problema envolvendo a variação de grandezas, direta ou inversamente proporcionais.

H17-Analisarinformaçõesenvolvendoavariaçãodegrandezascomorecursoparaa construçãode argumentação.

H18- Avaliar propostas deintervenção narealidade envolvendovariaçãodegrandezas.

Competência deárea 5 - Modelar e resolver problemas que envolvem variáveis socioeconômicasou técnico-científicas,usando representações algébricas.

H19- Identificar representações algébricas que expressema relação entregrandezas.

H20- Interpretar gráficocartesianoquerepresente relações entregrandezas.

H21- Resolver situação-problemacuja modelagemenvolvaconhecimentos algébricos.

H22-Utilizarconhecimentosalgébricos/geométricoscomorecursoparaaconstruçãode argumentação.

H23- Avaliar propostas deintervenção narealidade utilizandoconhecimentos algébricos.

Competênciade área6-Interpretar informaçõesdenaturezacientíficae social obtidasdaleitura degráficose tabelas, realizandoprevisãodetendência, extrapolação, interpolação e interpretação.

H24- Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelaspara fazer inferências.

H25- Resolver problemacom dados apresentados emtabelasou gráficos.

H26 -Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como recurso para a construçãode argumentos.



Competênciadeárea7-Compreenderocaráteraleatórioe não-determinísticodos fenômenosnaturaisesociaiseutilizar instrumentosadequadosparamedidas, determinaçãodeamostrase cálculosde probabilidadeparainterpretarinformações devariáveis apresentadas emuma distribuição estatística.

H27-Calcularmedidasde tendênciacentralou dedispersão de umconjunto de dados expressos em uma tabelade frequênciasde dados agrupados (não em classes) ouem

gráficos.

H28-Resolversituação-problemaque envolvaconhecimentos de estatísticae probabilidade.

H29 -Utilizar conhecimentos de estatística e probabilidade como recurso para a construçãode argumentação.

H30 -Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos de estatísticae probabilidade.



Matrizde Referênciade Ciênciasda Naturezae suas Tecnologias Competênciade área1–Compreenderasciênciasnaturaise astecnologiasa elas associadascomo construçõeshumanas,percebendo seuspapéisnosprocessosde produção eno desenvolvimento econômico e socialdahumanidade.

H1–Reconhecercaracterísticasou propriedadesde fenômenos ondulatóriosou oscilatórios,relacionando-os a seus usos em diferentes contextos.

H2–Associar asolução de problemas decomunicação,transporte,saúde ou outro,como correspondente desenvolvimentocientíficoe tecnológico.

H3–Confrontarinterpretações científicascominterpretações baseadas nosensocomum, aolongo do tempo ou em diferentes culturas.

H4–Avaliarpropostasdeintervençãono ambiente,considerandoaqualidadedavida humanaou medidasdeconservação, recuperaçãoouutilizaçãosustentável da biodiversidade.

Competênciadeárea2–Identificarapresençaeaplicarastecnologiasassociadas àsciênciasnaturais emdiferentes contextos.

H5–Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso cotidiano. H6–Relacionarinformações paracompreender manuaisdeinstalaçãoouutilização de aparelhos, ousistemas tecnológicos de uso comum.

H7 –Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiaiseprodutos,tendoemvistaadefesadoconsumidor,asaúde dotrabalhador oua qualidade devida.

Competênciade área3–Associarintervençõesqueresultamemdegradaçãoou conservação ambientalaprocessosprodutivosesociais eainstrumentosou ações científico-tecnológicos.

H8–Identificaretapas emprocessosdeobtenção,transformação, utilizaçãooureciclagem derecursosnaturais, energéticosoumatérias-primas,considerandoprocessosbiológicos, químicos ou físicosneles envolvidos.

H9–Compreender aimportânciadosciclos biogeoquímicosoudofluxoenergiaparaa vida,oudaaçãodeagentesou fenômenosquepodemcausaralteraçõesnesses processos.



H10–Analisarperturbações ambientais,identificandofontes,transportee(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos emsistemas naturais, produtivos ou sociais.

H11–Reconhecer benefícios,limitações easpectos éticos da biotecnologia,considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em produtos biotecnológicos.

H12–Avaliarimpactos emambientesnaturais decorrentes de atividadessociais ou econômicas,considerandointeresses contraditórios.

Competênciadeárea 4–Compreender interações entreorganismose ambiente, em particular aquelasrelacionadasà saúdehumana,relacionandoconhecimentos científicos,aspectos culturais ecaracterísticas individuais.

H13–Reconhecer mecanismosdetransmissãodavida,prevendoouexplicando a manifestação decaracterísticas dos seres vivos.

H14–Identificarpadrõesemfenômenos eprocessosvitaisdosorganismos,como manutençãodo equilíbriointerno,defesa,relaçõescomoambiente,sexualidade,entre outros.

H15 –Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicosemqualquer nível de organização dos sistemas biológicos.

H16–Compreenderopapeldaevoluçãonaproduçãodepadrões,processosbiológicos ouna organização taxonômica dos seresvivos.

Competênciadeárea5–Entender métodoseprocedimentosprópriosdas ciências naturais e aplicá-los emdiferentes contextos.

H17–Relacionarinformaçõesapresentadasemdiferentes formasdelinguageme representaçãousadas nasciências físicas,químicasoubiológicas,comotextodiscursivo, gráficos,tabelas,relações matemáticas oulinguagemsimbólica.

H18–Relacionarpropriedades físicas,químicasoubiológicasdeprodutos,sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a quesedestinam.

H19–Avaliarmétodos,processos ouprocedimentosdasciênciasnaturaisquecontribuam para diagnosticar ousolucionar problemas de ordemsocial, econômicaouambiental.

Competência deárea 6 – Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situaçõesproblema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico- tecnológicas.



H20–Caracterizarcausasouefeitosdosmovimentosdepartículas,substâncias,objetos oucorpos celestes.

H21–Utilizarleisfísicase(ou)químicasparainterpretar processos naturaisou tecnológicosinseridos nocontexto datermodinâmicae(ou) do eletromagnetismo.

H22–Compreender fenômenosdecorrentesdainteraçãoentrearadiaçãoeamatériaem suasmanifestações emprocessosnaturaisoutecnológicos,ouemsuasimplicações biológicas,sociais, econômicas ouambientais.

H23–Avaliar possibilidadesdegeração, usoou transformação deenergiaem ambientes específicos,considerandoimplicações éticas,ambientais, sociais e/ou econômicas.

Competênciade área7–Apropriar-sedeconhecimentosdaquímicapara, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervençõescientífico- tecnológicas.

H24–Utilizarcódigosenomenclatura daquímicaparacaracterizarmateriais,substâncias ou transformações químicas.

H25–Caracterizarmateriaisousubstâncias,identificando etapas,rendimentos ou implicações biológicas, sociais, econômicas ouambientais desua obtenção ou produção.

H26 –Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumoderecursosenergéticosouminerais,identificandotransformaçõesquímicasou deenergia envolvidas nesses processos.

H27–Avaliar propostasdeintervenção no meio ambienteaplicandoconhecimentos químicos, observando riscos oubenefícios.

Competênciadeárea8–Apropriar-sedeconhecimentos dabiologiapara,em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico- tecnológicas.

H28–Associar características adaptativas dos organismoscomseu modo devidaoucom seus limitesde distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.

H29 –Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações paraoambiente,asaúde,a produção de alimentos, matérias primas ou produtos industriais.

H30–Avaliarpropostasdealcanceindividualoucoletivo,identificandoaquelasquevisam à preservação ea implementação dasaúdeindividual, coletivaoudoambiente.



Matrizde Referênciade CiênciasHumanasesuas Tecnologias Competênciadeárea1-Compreenderoselementosculturaisqueconstituemas identidades

H1 -Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos dacultura.

H2- Analisar a produçãoda memória pelassociedades humanas.

H3- Associar as manifestações culturais dopresente aos seus processos históricos.

H4-Compararpontosdevistaexpressosemdiferentesfontessobredeterminadoaspecto dacultura.

H5- Identificar as manifestações ourepresentações da diversidade do patrimôniocultural e artístico em diferentes sociedades.

Competênciadeárea2-Compreenderastransformaçõesdosespaçosgeográficos como produto dasrelações socioeconômicas e culturaisdepoder.

H6 - Interpretardiferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos.

H7- Identificar os significados histórico-geográficosdas relações de poder entre as nações

H8-Analisaraaçãodosestadosnacionaisnoqueserefereàdinâmicadosfluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordemeconômico-social.

H9 - Compararo significado histórico-geográfico das organizações políticas e socioeconômicasem escalalocal, regional ou mundial.

H10-Reconheceradinâmicadaorganizaçãodosmovimentossociaiseaimportânciada participaçãodacoletividade na transformação da realidade histórico-geográfica.

Competência de área 3 - Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas eeconômicas,associando-as aosdiferentesgrupos, conflitosemovimentos sociais.

H11- Identificar registros de práticas de grupos sociais notempo e no espaço.

H12- Analisar o papel dajustiçacomoinstituiçãona organização das sociedades.



H13-Analisaraatuaçãodosmovimentos sociaisquecontribuírampara mudançasou rupturas em processos de disputapelopoder.

H14- Comparar diferentes pontos devista,presentes em textos analíticos einterpretativos, sobresituaçãooufatosde naturezahistórico-geográfica acerca dasinstituições sociais, políticas e econômicas.

H15-Avaliarcriticamenteconflitosculturais,sociais,políticos,econômicosouambientais aolongo da história.

Competênciade área4-Entenderastransformaçõestécnicas etecnológicas eseu impactonosprocessosdeprodução,nodesenvolvimentodoconhecimentoena vida social.

H16-Identificarregistrossobre o papeldastécnicas e tecnologiasna organização do trabalho e/ou davidasocial.

H17-Analisarfatoresqueexplicamoimpactodas novastecnologiasnoprocesso de territorialização da produção.

H18-Analisardiferentesprocessos deproduçãooucirculaçãoderiquezasesuas implicações sócio-espaciais.

H19-Reconhecer as transformaçõestécnicasetecnológicasquedeterminamasvárias formas de uso eapropriaçãodos espaços rural e urbano.

H20-Selecionarargumentos favoráveisoucontráriosàsmodificaçõesimpostaspelas novas tecnologiasàvidasocialeao mundo do trabalho.

Competênciadeárea5-Utilizaros conhecimentoshistóricospara compreender e valorizarosfundamentosdacidadaniae dademocracia,favorecendoumaatuação conscientedo indivíduo na sociedade.

H21- Identificar opapel dos meios decomunicação naconstrução davidasocial.

H22-Analisar aslutassociaiseconquistas obtidas noqueserefereàs mudançasnas legislações ou nas políticas públicas.

H23- Analisar aimportância dos valoreséticos na estruturação política das sociedades.

H24- Relacionar cidadania e democraciana organização das sociedades.

H25– Identificar estratégiasque promovam formas deinclusão social.



Competênciadeárea6-Compreenderasociedadeeanatureza,reconhecendosuas interaçõesno espaço emdiferentes contextoshistóricosegeográficos.

H26-Identificaremfontesdiversasoprocessodeocupaçãodosmeiosfísicoseas relações davidahumanacom apaisagem.

H27-Analisardemaneiracríticaasinteraçõesdasociedadecomomeiofísico,levando emconsideração aspectos históricos e(ou) geográficos.

H28-Relacionarousodastecnologiascomosimpactossócio-ambientaisemdiferentes contextos histórico-geográficos.

H29-Reconhecerafunçãodosrecursosnaturaisnaproduçãodoespaçogeográfico, relacionando-os comas mudanças provocadas pelas ações humanas.

H30 -Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas.



ANEXO

Objetosde conhecimento associadosàs Matrizes de Referência

1.Linguagem,Códigosesuas Tecnologias •Estudo do texto:as sequênciasdiscursivaseosgênerostextuaisno sistemade comunicação e informação- modos de organização dacomposição textual;atividades de produçãoescritaedeleitura detextosgerados nas diferentes esferassociais- públicase privadas.

•Estudodaspráticascorporais:alinguagemcorporal comointegradorasociale formadoradeidentidade- performancecorporal eidentidades juvenis;possibilidades de vivênciacríticaeemancipadadolazer;mitoseverdadessobre oscorpos masculinoe feminino nasociedadeatual; exercíciofísicoesaúde; ocorpo eaexpressãoartísticae cultural; ocorponomundo dos símbolosecomo produçãodacultura; práticas corporais e autonomia;condicionamentoseesforços físicos;oesporte;.adança;aslutas;osjogos;as brincadeiras.

• Produção erecepção detextos artísticos:interpretação erepresentação domundo paraofortalecimentodosprocessosdeidentidade ecidadania– ArtesVisuais: estrutura morfológica,sintática,ocontexto daobra artística,ocontextodacomunidade. Teatro:estruturamorfológica,sintática,o contextodaobraartística,ocontextoda comunidade, as fontesdecriação.Música: estruturamorfológica,sintática,ocontextoda obraartística,ocontextodacomunidade,as fontesdecriação.Dança:estrutura morfológica,sintática, ocontextodaobra artística,ocontextodacomunidade,as fontesde criação.Conteúdosestruturantesdaslinguagensartísticas(Artes Visuais,Dança,Música, Teatro),elaboradosapartir desuas estruturasmorfológicasesintáticas;inclusão, diversidade e multiculturalidade:a valorização da pluralidade expressada nas produções estéticase artísticasdasminoriassociaisedosportadores de necessidades especiais educacionais.

•Estudodotexto literário:relações entreproduçãoliteráriaeprocesso social, concepções artísticas,procedimentosde construção erecepçãodetextos-produção literáriaeprocesso social;processosdeformaçãoliterária e de formaçãonacional; produçãode textos literários,suarecepçãoe aconstituição do patrimônioliterário nacional; relações entrea dialética cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional;



elementos decontinuidadeeruptura entre os diversos momentosdaliteratura brasileira; associações entreconcepções artísticas eprocedimentos deconstruçãodotextoliterário emseusgêneros(épico/narrativo,líricoe dramático) eformas diversas.; articulaçõesentre osrecursos expressivose estruturais do textoliterário eo processosocialrelacionado ao momentodesua produção;representaçãoliterária:natureza,função,organização e estrutura do textoliterário;relações entreliteratura, outras artes e outrossaberes.

•Estudo dos aspectoslinguísticos emdiferentestextos:recursosexpressivosda língua,procedimentosdeconstrução erecepçãodetextos-organizaçãoda macroestruturasemântica eaarticulaçãoentre idéiase proposições(relações lógico- semânticas).

•Estudodotextoargumentativo,seusgêneros erecursos linguísticos: argumentação:tipo,gêneroseusosemlínguaportuguesa-formasdeapresentação de diferentes pontos devista;organização e progressão textual;papéissociais e comunicativosdosinterlocutores,relaçãoentreusos epropósitoscomunicativos, função sociocomunicativadogênero,aspectosdadimensãoespaçotemporalemqueseproduz o texto.

•Estudodosaspectoslinguísticosdalínguaportuguesa:usosdalíngua:norma cultaevariaçãolinguística-usodosrecursoslinguísticosemrelaçãoaocontextoem que o textoé constituído: elementos de referência pessoal, temporal,espacial, registro linguístico,grau de formalidade,seleçãolexical, tempos emodosverbais; uso dos recursos linguísticosemprocessodecoesãotextual: elementosdearticulaçãodassequênciasdos textos ou àconstrução da micro estruturado texto.

•Estudodosgênerosdigitais:tecnologiadacomunicaçãoeinformação:impacto e funçãosocial-otextoliterário típicodacultura de massa: osuportetextualemgêneros digitais; acaracterização dos interlocutores nacomunicaçãotecnológica; os recursos linguísticos e os gêneros digitais; a funçãosocial dasnovas tecnologias.



2. Matemáticae suasTecnologias

•Conhecimentosnuméricos:operações emconjuntosnuméricos(naturais,inteiros, racionaisereais),desigualdades,divisibilidade, fatoração, razõeseproporções, porcentagem e juros, relações de dependência entre grandezas, sequências e progressões, princípios decontagem.

• Conhecimentos geométricos: características das figuras geométricas planas e espaciais;grandezas,unidades de medida eescalas;comprimentos,áreasevolumes; ângulos;posiçõesde retas;simetriasde figurasplanasouespaciais;congruênciae semelhançadetriângulos;teorema deTales;relações métricasnostriângulos; circunferências;trigonometriado ângulo agudo.

• Conhecimentosdeestatísticaeprobabilidade:representaçãoeanálisededados; medidasdetendência central(médias,modaemediana);desviosevariância;noçõesde probabilidade.

•Conhecimentosalgébricos:gráficose funções;funções algébricasdo 1.ºedo2.ºgraus, polinomiais,racionais, exponenciaiselogarítmicas;equaçõeseinequações;relaçõesno ciclo trigonométricoe funções trigonométricas.

• Conhecimentos algébricos/geométricos: plano cartesiano; retas; circunferências; paralelismoe perpendicularidade,sistemas de equações.



3.Ciências daNatureza e suasTecnologias

3.1Física •Conhecimentos básicos efundamentais-Noçõesde ordem degrandeza.Notação Científica.SistemaInternacionaldeUnidades.Metodologia deinvestigação:a procura de regularidadesedesinais nainterpretação físicadomundo.Observaçõesemensurações: representaçãodegrandezas físicascomograndezasmensuráveis.Ferramentasbásicas: gráficosevetores.Conceituação degrandezasvetoriaiseescalares.Operações básicas comvetores.

•Omovimento,oequilíbrioeadescobertadeleisfísicas–Grandezasfundamentais damecânica:tempo,espaço,velocidadeeaceleração.Relaçãohistóricaentre força e movimento. Descrições do movimentoe sua interpretação:quantificação do movimento e sua descriçãomatemáticaegráfica.Casos especiaisde movimentosesuas regularidades observáveis. Conceito deinércia.Noção desistemas dereferênciainerciais e nãoinerciais. Noçãodinâmicademassaequantidadede movimento(momentolinear).Forçaevariação da quantidadede movimento.Leisde Newton.Centro de massa e a idéiade ponto material.Conceitode forçasexternaseinternas.Lei daconservaçãodaquantidadede movimento (momentolinear) e teorema do impulso. Momento deuma força (torque). Condiçõesdeequilíbrioestáticodepontomaterialedecorposrígidos.Forçadeatrito, forçapeso, forçanormal decontato etração. Diagramasde forças. Identificação dasforças queatuamnos movimentoscirculares.Noçãodeforçacentrípetaesuaquantificação.A hidrostática:aspectoshistóricosevariáveisrelevantes.Empuxo. PrincípiosdePascal, Arquimedes eStevin:condiçõesdeflutuação,relação entrediferençade nívelepressão hidrostática.

•Energia,trabalhoepotência-Conceituaçãodetrabalho,energiaepotência.Conceito deenergiapotencial e deenergiacinética.Conservaçãodeenergiamecânica edissipação deenergia. Trabalho daforçagravitacionaleenergiapotencialgravitacional.Forças conservativas edissipativas.

•A Mecânicaeo funcionamento do Universo- Força peso.Aceleraçãogravitacional. Lei daGravitaçãoUniversal.Leis deKepler. Movimentosdecorposcelestes.Influência na Terra: marésevariaçõesclimáticas.Concepções históricassobreaorigemdouniversoe sua evolução.

•FenômenosElétricoseMagnéticos- Carga elétricae corrente elétrica. Lei deCoulomb. Campoelétricoepotencialelétrico.Linhasdecampo.Superfíciesequipotenciais.Poder daspontas.Blindagem.Capacitores.Efeito Joule.Leide Ohm.Resistênciaelétricae resistividade.Relaçõesentre grandezaselétricas:tensão,corrente, potência e energia. Circuitos elétricos simples. Correntes contínua e alternada. Medidores elétricos.



Representaçãográficadecircuitos.Símbolosconvencionais. Potênciaeconsumode energiaemdispositivoselétricos.Campomagnético.Imãs permanentes.Linhas decampo magnético.Campo magnéticoterrestre.

•Oscilações,ondas, ópticaeradiação-Feixese frentesdeondas.Reflexão erefração. Óptica geométrica: lentes e espelhos. Formação deimagens. Instrumentos ópticos simples.Fenômenos ondulatórios.Pulsoseondas. Período, frequência,ciclo.Propagação: relaçãoentrevelocidade,frequênciaecomprimentodeonda.Ondasemdiferentes meios de propagação.

•Ocaloreosfenômenostérmicos-Conceitos decaloredetemperatura. Escalas termométricas. Transferência decalore equilíbriotérmico.Capacidadecalorífica ecalor específico. Conduçãodo calor. Dilatação térmica. Mudanças deestado físico e calor latente detransformação.ComportamentodeGases ideais. Máquinastérmicas.Ciclo de Carnot. Leisda Termodinâmica.Aplicaçõese fenômenostérmicosdeusocotidiano. Compreensãode fenômenos climáticos relacionados aocicloda água.

3.2 Química •TransformaçõesQuímicas-Evidênciasdetransformações químicas.Interpretando transformaçõesquímicas.SistemasGasosos:Leidosgases.Equaçãogeral dosgases ideais,PrincípiodeAvogadro,conceitodemolécula; massamolar,volumemolardos gases. Teoria cinética dos gases. Misturas gasosas. Modelo corpuscular da matéria. ModeloatômicodeDalton.Naturezaelétricadamatéria:Modelo Atômico deThomson, Rutherford,Rutherford-Bohr.Átomos esuaestrutura.Número atômico,númerodemassa, isótopos, massa atômica.Elementos químicose Tabela Periódica. Reações químicas.

•Representaçãodas transformaçõesquímicas-Fórmulasquímicas.Balanceamentode equações químicas.Aspectos quantitativosdastransformaçõesquímicas.Leisponderais dasreaçõesquímicas.Determinaçãode fórmulasquímicas.GrandezasQuímicas:massa, volume, mol, massa molar, constante deAvogadro.Cálculos estequiométricos.

•Materiais, suaspropriedadeseusos- Propriedades demateriais. Estadosfísicosde materiais.Mudançasdeestado.Misturas:tiposemétodosdeseparação. Substâncias químicas:classificaçãoecaracterísticasgerais.Metais e Ligasmetálicas.Ferro,cobree alumínio. Ligações metálicas.Substânciasiônicas:característicasepropriedades. Substânciasiônicas dogrupo:cloreto,carbonato,nitratoesulfato.Ligaçãoiônica. Substâncias moleculares:característicasepropriedades. Substânciasmoleculares:H2,O2, N2,Cl2,NH3,H2O,HCl,CH4.LigaçãoCovalente.Polaridade de moléculas.Forças intermoleculares.Relaçãoentre estruturas,propriedadee aplicação das substâncias.



•Água-Ocorrênciaeimportâncianavidaanimal evegetal.Ligação,estruturae propriedades.SistemasemSoluçãoAquosa:Soluçõesverdadeiras,soluçõescoloidais e suspensões.Solubilidade.Concentração das soluções.Aspectosqualitativos das propriedadescoligativasdassoluções. Ácidos,Bases,SaiseÓxidos:definição, classificação,propriedades, formulaçãoe nomenclatura.Conceitosdeácidosebase. Principais propriedades dos ácidosebases:indicadores,condutibilidade elétrica,reação com metais, reação de neutralização.

•TransformaçõesQuímicaseEnergia- Transformações químicas e energiacalorífica. Calor dereação. Entalpia. Equações termoquímicas. Lei deHess. Transformações químicaseenergiaelétrica.Reação de oxirredução.Potenciaispadrão de redução.Pilha. Eletrólise.LeisdeFaraday.Transformaçõesnucleares.Conceitosfundamentais da radioatividade.Reaçõesde fissãoe fusão nuclear.Desintegraçãoradioativa e radioisótopos.

•DinâmicadasTransformaçõesQuímicas-Transformações Químicasevelocidade. Velocidadedereação. Energiadeativação. Fatoresquealteramavelocidadedereação: concentração, pressão,temperatura ecatalisador.

•TransformaçãoQuímica eEquilíbrio-Caracterizaçãodo sistemaemequilíbrio. Constante de equilíbrio.Produtoiônicoda água,equilíbrioácido-basee pH.Solubilidade dossaisehidrólise.Fatoresquealteramosistemaemequilíbrio.Aplicaçãodavelocidade edo equilíbrioquímico nocotidiano.

•CompostosdeCarbono-Característicasgeraisdos compostosorgânicos.Principais funçõesorgânicas.Estruturae propriedades deHidrocarbonetos.Estrutura epropriedades de compostos orgânicos oxigenados. Fermentação. Estrutura e propriedades de compostosorgânicos nitrogenados.Macromoléculasnaturaisesintéticas.Noçõesbásicas sobrepolímeros.Amido,glicogênioecelulose.Borrachanatural esintética.Polietileno, poliestireno,PVC, Teflon, náilon.Óleos egorduras,sabões e detergentessintéticos. Proteínas eenzimas.

• Relações daQuímica com as Tecnologias, a Sociedade e o Meio Ambiente - Químicanocotidiano.Químicanaagriculturaenasaúde.Químicanosalimentos.Química eambiente.Aspectoscientífico-tecnológicos,socioeconômicoseambientaisassociados à obtençãoouproduçãodesubstânciasquímicas.IndústriaQuímica:obtençãoeutilização do cloro, hidróxido de sódio, ácido sulfúrico, amônia e ácido nítrico. Mineração e Metalurgia. Poluição etratamento de água. Poluição atmosférica. Contaminação eproteçãodoambiente.

•EnergiasQuímicas noCotidiano-Petróleo,gásnaturalecarvão.Madeirae hulha. Biomassa. Biocombustíveis. Impactos ambientaisde combustíveis fosseis. Energia nuclear. Lixo atômico. Vantagens e desvantagens do uso de energia nuclear.



3.3Biologia •Moléculas, célulasetecidos-Estrutura efisiologiacelular:membrana,citoplasmae núcleo.Divisãocelular. Aspectos bioquímicos das estruturascelulares.Aspectosgerais do metabolismocelular. Metabolismoenergético:fotossínteseerespiração.Codificação da informaçãogenética. Sínteseprotéica.Diferenciaçãocelular.Principaistecidosanimaise vegetais.Origeme evoluçãodascélulas.Noções sobrecélulas-tronco,clonageme tecnologiadoDNArecombinante. Aplicaçõesdebiotecnologiana produçãodealimentos, fármacos ecomponentes biológicos.Aplicações detecnologias relacionadas aoDNAa investigações científicas, determinação da paternidade, investigação criminal e identificaçãodeindivíduos.Aspectos éticosrelacionadosaodesenvolvimento biotecnológico. Biotecnologiaesustentabilidade.

•Hereditariedade ediversidadedavida- Princípios básicosqueregematransmissãode característicashereditárias.Concepções pré-mendelianassobreahereditariedade. Aspectosgenéticos dofuncionamento docorpohumano.Antígenoseanticorpos.Grupos sanguíneos,transplantesedoençasauto-imunes.Neoplasiase ainfluênciade fatores ambientais.Mutações gênicasecromossômicas.Aconselhamentogenético.Fundamentos genéticos da evolução.Aspectosgenéticosdaformaçãoe manutenção da diversidade biológica.

•Identidadedosseresvivos- Níveis de organização dos seresvivos.Vírus,procariontes eeucariontes.Autótrofoseheterótrofos.Seresunicelularesepluricelulares.Sistemática e asgrandeslinhasdaevoluçãodosseresvivos. Tiposdeciclodevida.Evolução epadrões anatômicos e fisiológicos observados nosseres vivos.Funções vitais dos seresvivos esua relação coma adaptação desses organismos a diferentes ambientes. Embriologia, anatomiae fisiologiahumana.Evolução humana. Biotecnologiaesistemática.

•Ecologia e ciências ambientais-Ecossistemas.Fatores bióticoseabióticos.Habitat e nicho ecológico.A comunidadebiológica:teiaalimentar,sucessãoecomunidade clímax. Dinâmica de populações.Interações entreosseresvivos.Ciclosbiogeoquímicos.Fluxode energia no ecossistema. Biogeografia. Biomasbrasileiros. Exploração e uso de recursos naturais. Problemas ambientais: mudanças climáticas, efeito estufa; desmatamento; erosão; poluiçãoda água,dosolo edo ar.Conservaçãoerecuperaçãode ecossistemas. Conservaçãodabiodiversidade. Tecnologiasambientais.Noções desaneamento básico. Noções delegislação ambiental: água, florestas,unidades deconservação; biodiversidade.

•Origeme evoluçãodavida-Abiologiacomo ciência: história,métodos, técnicas e experimentação.Hipótesessobrea origemdo Universo,da Terrae dosseresvivos. Teoriasdeevolução.Explicaçõespré-darwinistasparaamodificaçãodasespécies. A teoriaevolutivadeCharlesDarwin.Teoriasintética da evolução. Seleçãoartificialeseu impactosobre ambientes naturais e sobre populações humanas.

•Qualidadedevidadaspopulaçõeshumanas- Aspectos biológicosdapobrezaedo desenvolvimentohumano. Indicadoressociais,ambientaiseeconômicos.Índicede desenvolvimento humano. Principais doenças que afetam a população brasileira:



caracterização, prevençãoe profilaxia.Noções de primeirossocorros.Doenças sexualmente transmissíveis. Aspectos sociais da biologia: uso indevido de drogas; gravidez naadolescência;obesidade.Violênciaesegurança pública.Exercíciosfísicose vida saudável. Aspectos biológicos do desenvolvimento sustentável. Legislação e cidadania.



4.Ciências Humanasesuas Tecnologias •Diversidade cultural, conflitose vida em sociedade

oCultura Material eimaterial; patrimônioe diversidadecultural no Brasil.

oAConquistadaAmérica.ConflitosentreeuropeuseindígenasnaAméricacolonial.A escravidãoe formas deresistênciaindígena eafricananaAmérica.

oHistóriaculturaldospovosafricanos.AlutadosnegrosnoBrasileonegronaformação dasociedade brasileira.

oHistória dos povos indígenas e a formação sócio-culturalbrasileira.

oMovimentos culturais no mundo ocidental eseus impactos na vida políticae

social.

•Formasdeorganizaçãosocial,movimentossociais,pensamentopolíticoeaçãodo Estado

oCidadaniaedemocracianaAntiguidade;EstadoedireitosdocidadãoapartirdaIdade Moderna; democracia direta,indireta erepresentativa.

oRevoluções sociais e políticas naEuropa Moderna.

oFormação territorial brasileira; as regiões brasileiras; políticas de reordenamento territorial.

oAs lutas pela conquistadaindependência política das colônias daAmérica.

oGrupos sociais em conflito no Brasil imperial eaconstrução da nação.

oOdesenvolvimentodopensamentoliberalnasociedadecapitalistaeseuscríticosnos séculosXIX eXX.

oPolíticasdecolonização,migração,imigraçãoeemigraçãonoBrasilnosséculosXIXe XX.

oAatuaçãodosgrupossociaiseosgrandesprocessosrevolucionáriosdoséculoXX: Revolução Bolchevique,RevoluçãoChinesa, RevoluçãoCubana.

oGeopolíticaeconflitosentreosséculosXIXeXX:Imperialismo,aocupaçãodaÁsiae daÁfrica, as Guerras Mundiais e aGuerraFria.



oOssistemastotalitáriosnaEuropadoséculoXX:nazi-fascista,franquismo,salazarismo estalinismo. DitaduraspolíticasnaAméricaLatina: EstadoNovo noBrasile ditaduras na América.

oConflitos político-culturais pós-GuerraFria,reorganização políticainternacional eos organismos multilaterais nos séculosXX eXXI.

oA luta pela conquista de direitos pelos cidadãos: direitos civis, humanos, políticose sociais.Direitos sociais nas constituições brasileiras.Políticas afirmativas.

oVida urbana:redes e hierarquianas cidades,pobrezaesegregação espacial.

•Características etransformações das estruturasprodutivas

oDiferentes formas de organização da produção: escravismo antigo, feudalismo, capitalismo,socialismo esuas diferentes experiências.

oEconomiaagro-exportadorabrasileira:complexoaçucareiro; a mineraçãonoperíodo colonial; a economiacafeeira; a borrachana Amazônia.

oRevoluçãoIndustrial:criação dosistemade fábrica na Europa etransformaçõesno processo de produção. Formação doespaço urbano-industrial. Transformações naestrutura produtiva no séculoXX:o fordismo, otoyotismo, asnovas técnicasde produção e seus impactos.

oAindustrialização brasileira,a urbanização e as transformações sociais etrabalhistas.

oA globalização e as novas tecnologias de telecomunicação e suas consequências econômicas,políticas esociais.

oProdução e transformação dos espaços agrários. Modernização daagricultura e estruturas agrárias tradicionais. O agronegócio, a agricultura familiar, osassalariados do campoe as lutas sociais nocampo. Arelação campo-cidade.

•Osdomíniosnaturaise arelação do ser humano com o ambiente

oRelação homem-natureza,a apropriaçãodosrecursos naturaispelas sociedadesao longo do tempo. Impacto ambientaldas atividades econômicas no Brasil. Recursos mineraiseenergéticos:exploraçãoeimpactos.Recursoshídricos;baciashidrográficas e seus aproveitamentos.

oAs questõesambientaiscontemporâneas: mudança climática,ilhasde calor, efeito estufa, chuva ácida, a destruição da camada de ozônio. A novaordem ambiental



internacional;políticasterritoriaisambientais;usoeconservaçãodosrecursosnaturais, unidades deconservação,corredores ecológicos,zoneamentoecológicoe econômico.

oOrigeme evolução doconceito de sustentabilidade.

oEstruturainternadaterra.Estruturasdosoloedorelevo;agentesinternoseexternos modeladoresdorelevo.

oSituaçãogeraldaatmosferaeclassificaçãoclimática.Ascaracterísticasclimáticasdo território brasileiro.

oOsgrandes domínios davegetaçãono Brasil e no mundo.

•Representação espacial

oProjeçõescartográficas;leiturademapastemáticos,físicosepolíticos; tecnologias modernas aplicadas à cartografia.

FANESE, 20 de abril de 2017

Prof. José Albérico Gonçalves Ferreira Presidente da Comissão do Processo Seletivo 2017.2 FANESE

Coordenador Acadêmico

faculdade de administração e negócios de sergipe...

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