explorando a motivação para aprender matemática com um ... educacional... · tarefa 01: ... sua...

Explorando a motivaccedilatildeo para aprender

Matemaacutetica com um grupo de alunas do curso de Pedagogia propostas para

professores em formaccedilatildeo

Jucileide das Dores Lucas Tolentino 2018

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Jucileide das Dores Lucas Tolentino Ana Cristina Ferreira

Explorando a motivaccedilatildeo para aprender Matemaacutetica com um grupo de alunas

do curso de Pedagogia propostas para professores em formaccedilatildeo

Ouro Preto | 2018


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copy 2018

Universidade Federal de Ouro Preto Instituto de Ciecircncias Exatas e Bioloacutegicas | Departamento de Matemaacutetica Programa de Poacutes-Graduaccedilatildeo | Mestrado Profissional em Educaccedilatildeo Matemaacutetica Reitor da UFOP | Profa Dra Claacuteudia Aparecida Marlieacutere de Lima Vice-Reitor | Prof Dr Hermiacutenio Arias Nalini Juacutenior INSTITUTO DE CIEcircNCIAS EXATAS E BIOLOGIAS Diretor (a) | Prof Dr Andreacute Talvani Pedrosa da Silva Vice-Diretor (a) | Prof Dr Rodrigo Fernando Bianchi PROacute-REITORIA DE PESQUISA E POacuteS-GRADUACcedilAtildeO Proacute-Reitor (a) | Prof Dr Seacutergio Francisco de Aquino Proacute-Reitor (a)-Adjunto | Profa Dra Vanessa Carla Furtado Mosqueira

Coordenaccedilatildeo | Prof Dr Edmilson Minoru Torisu MEMBROS Prof (a) Dr (a) Ana Cristina Ferreira Prof (a) Dr (a) Ceacutelia Maria Fernandes Nunes Prof Dr Daniel Clark Orey Prof Dr Dilhermando Ferreira Campos Prof Dr Edmilson Minoru Torisu Prof Dr Frederico da Silva Reis Prof DrJorge Luiacutes Costa Prof (a) Dr (a) Marger da Conceiccedilatildeo Ventura Viana Prof Dr Milton Rosa Prof Dr Pliacutenio Cavalcanti Moreira


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FICHA CATALOGRAacuteFICA

Catalogaccedilatildeo sisbinsisbinufopbr

Reproduccedilatildeo proibida Art184 do Coacutedigo Penal e Lei 9610 de fevereiro de 1998

Todos os direitos reservados


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Epigrafe

O ideal da educaccedilatildeo natildeo eacute aprender ao maacuteximo maximizar os resultados mas eacute antes de tudo aprender a aprender eacute aprender a se desenvolver e aprender a continuar a se desenvolver depois da escola (PIAGET)


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Expediente Teacutecnico ________________________ Organizaccedilatildeo | Jucileide das Dores Lucas Tolentino

Pesquisa e Redaccedilatildeo | Jucileide das Dores Lucas Tolentino

Revisatildeo | Ana Cristina Ferreira

Projeto Graacutefico e Capa | Editora UFOP

Fotos | Jucileide das Dores Lucas Tolentino

Ilustraccedilatildeo | Jucileide das Dores Lucas Tolentino


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Iacutendice ________________________ Apresentaccedilatildeo 08

Introduccedilatildeo 09

Ideias que fundamentaram a proposta 12

Motivaccedilatildeo para aprender 12

Autorregulaccedilatildeo da aprendizagem 16

Origem e desenvolvimento do grupo de estudos 18

Exemplos de tarefas desenvolvidas com o grupo de estudos de Matemaacutetica 21

Tarefa 01 Explorando a decomposiccedilatildeo e composiccedilatildeo de nuacutemeros naturais e situaccedilotildees aditivas 21

Tarefa 02 Compreendendo os algoritmos da adiccedilatildeo e da subraccedilatildeo 27

Tarefa 03 Modelando fraccedilotildees com materiais concretos 36

Tarefa 04 Fraccedilotildees improacuteprias e nuacutemeros mistos 42

Tarefa 05 Comparando fraccedilotildees 46

Compartilhando resultados 52

Referecircncias 58

Sugestotildees de leitura 62


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Apresentaccedilatildeo

_____________________________

Caros(as) alunos(as) e professores(as)

Tendo ciecircncia da importacircncia da motivaccedilatildeo nos processos de ensino e aprendizagem compartilho aqui as reflexotildees e tarefas produzidas ao longo de minha pesquisa1 As informaccedilotildees que apresento foram construiacutedas a partir da anaacutelise de um grupo de estudos formado por alunas do curso de Pedagogia

Meu propoacutesito eacute compartilhar algumas atividades realizadas com as participantes de um grupo de estudos de Matemaacutetica A meu ver elas poderiam ser perfeitamente desenvolvidas tanto nas aulas regulares de disciplinas do curso de Pedagogia quanto ser realizadas em classes dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Cada professor poderaacute adaptar tais tarefas e propostas de modo que se adequem agrave sua realidade

Poreacutem eacute importante destacar que mais que as tarefa em si o importante eacute criar um ambiente no qual os estudantes sejam estimulados a aprender a expressar livremente suas duacutevidas e formas pessoais de resolver as tarefas propostas e principalmente no qual sejam construiacutedas estrateacutegias de regulaccedilatildeo da proacutepria aprendizagem

Assim selecionei para este pequeno livro algumas tarefas desenvolvidas nos encontros do grupo de estudo e tambeacutem algumas ideias acerca da motivaccedilatildeo para aprender Espero que as propostas que seratildeo apresentadas possam colaborar com a sua formaccedilatildeo e com a de seus futuros alunos

Grande Abraccedilo Jucileide das Dores Lucas Tolentino

1 TOLENTINO Jucileide das Dores Lucas Investigando a motivaccedilatildeo para aprender Matemaacutetica no curso de Licenciatura em Pedagogia anaacutelise de um grupo de estudos 2018209f Dissertaccedilatildeo (Mestrado Profissional em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Universidade Federal de Ouro Preto Ouro Preto 2018 (Disponiacutevel em httpwwwppgedmatufopbrindexphpproducaodissertacoes)


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Introduccedilatildeo ________________________

Apresento algumas informaccedilotildees sobre a minha caminhada como aluna e professora de Matemaacutetica que certamente influenciaram a escolha pela presente investigaccedilatildeo Sempre gostei da disciplina Matemaacutetica poreacutem durante a graduaccedilatildeo eu natildeo conseguia assimilar facilmente os conteuacutedos que o professor ensinava Agraves vezes desanimava mas algo nesse curso despertava meu interesse e me fazia buscar alternativas para sanar minhas dificuldades Comecei a perceber que a aprendizagem estava relacionada a um elemento propulsor a motivaccedilatildeo Sendo assim os professores e meus colegas de classe poderiam influenciar meu engajamento no curso e consequentemente minha aprendizagem

No ano de 2014 ingressei na Rede Estadual de Educaccedilatildeo como professora de Matemaacutetica O comportamento e os comentaacuterios de alguns alunos durante as aulas apontavam a falta de interesse e o desacircnimo para com a aprendizagem o que eu tambeacutem havia experimentado no papel de aluna Aleacutem disso percebi que eles tambeacutem natildeo se organizavam para estudar e natildeo conheciam o proacuteprio potencial Entatildeo as consideraccedilotildees sobre motivaccedilatildeo comeccedilaram novamente a despertar minha curiosidade Muitos alunos relatavam natildeo gostar da Matemaacutetica devido a uma sequecircncia de resultados negativos outros apontavam o fato de natildeo saberem como estudar aqueles conteuacutedos e outros ainda queixavam-se de que na Matemaacutetica ldquotudo era difiacutecilrdquo

Tais inquietaccedilotildees me levaram a buscar algumas formas diferentes de ensinar e embasamento teoacuterico que me fizesse entender o referido processo de ensino e aprendizagem No final do ano de 2015 participei do processo seletivo do Mestrado Profissional em Educaccedilatildeo Matemaacutetica da UFOP e resolvi analisar a motivaccedilatildeo2 dos alunos durante o processo de aprendizagem de Matemaacutetica

Um contexto que particularmente nos3 interessou foi o da formaccedilatildeo inicial de pedagogos Satildeo eles os principais responsaacuteveis pelo ensino da Matemaacutetica na Educaccedilatildeo Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental E como esses profissionais

2 A princiacutepio como natildeo conhecia a terminologia lsquomotivaccedilatildeo para aprenderrsquo descrevi o anteprojeto utilizando os termos ldquomotivaccedilatildeordquo e ldquoatitudes favoraacuteveisrdquo para a aprendizagem 3 Ateacute esse momento escrevi na primeira pessoa do singular por se tratar de experiecircncias vivenciadas por uma das pesquisadoras poreacutem a partir no ingresso no Mestrado e da interlocuccedilatildeo com minha orientadora considero mais apropriado o uso da primeira pessoa do plural


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se relacionam com essa disciplina Eacute evidente que a formaccedilatildeo matemaacutetica dos pedagogos deveria proporcionar-lhes condiccedilotildees para promover a aprendizagem de seus alunos e para isso seria vital que se sentissem motivados para aprender Matemaacutetica e confiantes em sua proacutepria capacidade

Um aspecto importante a ser considerado eacute a natureza do curso de Pedagogia Ele natildeo se destina especificamente agrave formaccedilatildeo de professores mas abrange vaacuterios campos de conhecimento e vaacuterias aacutereas de atuaccedilatildeo Ele envolve desde disciplinas de caraacuteter mais amplo como as Didaacuteticas Filosofias e Psicologias ateacute as disciplinas voltadas para a construccedilatildeo de um conhecimento mais especiacutefico como Portuguecircs Matemaacutetica e Ciecircncias por exemplo

Souto (2016) com base no levantamento realizado em 2013 sobre a formaccedilatildeo matemaacutetica de licenciandos em Pedagogia de 14 instituiccedilotildees de Minas Gerais evidencia que apenas 8 da carga horaacuteria total do curso eacute dedicada agraves disciplinas de Matemaacutetica Em vaacuterios destes cursos estatildeo previstas apenas uma ou duas disciplinas de Matemaacutetica em toda a matriz curricular A anaacutelise de Souto (2016) tambeacutem mostra que na percepccedilatildeo dos licenciandos participantes do estudo o tempo dedicado a formaccedilatildeo matemaacutetica eacute insuficiente e eles natildeo se sentem preparados para lecionar Matemaacutetica nos anos iniciais do Ensino Fundamental A nosso ver eacute crucial que o futuro professor dos anos iniciais responsaacutevel por todas as disciplinas seja adequadamente preparado para dentre outras coisas ensinar Matemaacutetica

Aleacutem da falta de domiacutenio conceitual da Matemaacutetica muitos alunos ingressantes no curso de Pedagogia costumam trazer crenccedilas e atitudes geralmente negativas com relaccedilatildeo a essa disciplina e seu ensino Geralmente essa relaccedilatildeo eacute proveniente de fracassos escolares ou mesmo da concepccedilatildeo de que a Matemaacutetica pode ser compreendida apenas por algumas pessoas A natildeo resoluccedilatildeo desse problema acaba afetando a formaccedilatildeo do aluno e sua futura praacutetica docente (FIORENTINI 2008) Desenvolver atitudes favoraacuteveis com relaccedilatildeo agrave Matemaacutetica eacute muito importante para os professores das seacuteries iniciais pois satildeo eles que iniciaratildeo a formaccedilatildeo matemaacutetica das crianccedilas assim como sua relaccedilatildeo afetiva com essa disciplina (CARZOLA E SANTANA 2005) Sendo assim eacute necessaacuterio repensar a formaccedilatildeo deste profissional para que ele desenvolva uma relaccedilatildeo positiva com


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relaccedilatildeo agrave Matemaacutetica e tambeacutem domine os conhecimentos necessaacuterios para o seu ensino Neste texto abordaremos inicialmente alguns aspectos teoacutericos referentes agrave motivaccedilatildeo para aprender e a autorregulaccedilatildeo da aprendizagem que embasaram nossa pesquisa Em seguida apresentaremos exemplos de atividades desenvolvidas no grupo de estudos com comentaacuterios e explicaccedilotildees sobre a dinacircmica do grupo Ao final compartilharemos os resultados obtidos em nosso estudo e algumas sugestotildees de leitura


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Ideias que fundamentaram a proposta ________________________

Motivaccedilatildeo para Aprender

O conceito de motivaccedilatildeo tem dado origem a diversos estudos e interpretaccedilotildees que sistematizam e fundamentam vaacuterias atividades sociais sobretudo o ato de aprender Esse constructo estaacute cada vez mais presente nas escolas seja na explicaccedilatildeo do desempenho escolar seja no envolvimento dos alunos com a atividade A motivaccedilatildeo para aprender natildeo eacute algo inato ao aluno Ela pode ser desenvolvida por meio da experiecircncia e da socializaccedilatildeo por influecircncia da famiacutelia e da escola Segundo Linnenbrink e Pintrich (2002) a motivaccedilatildeo eacute um fenocircmeno dinacircmico multifacetado e por esse motivo ampliam-se as maneiras nas quais e pelas quais ela atua ou seja consideram-se mais os aspectos qualitativos da motivaccedilatildeo contrastando com a visatildeo quantitativa tomada pelos modelos tradicionais Dessa forma os alunos podem ser motivados de vaacuterias maneiras e a questatildeo importante eacute compreender como e por que os alunos satildeo motivados para a aprendizagem Essa mudanccedila de foco implica que professores natildeo podem generalizar a rotulaccedilatildeo dos alunos como ldquomotivadosrdquo ou ldquodesmotivadosrdquo

Outra conjectura importante apontada pelos autores eacute que motivaccedilatildeo natildeo eacute uma caracteriacutestica estaacutevel de um indiviacuteduo mas sim situada contextual e de um domiacutenio especiacutefico Isto eacute a motivaccedilatildeo dos alunos pode variar em funccedilatildeo do contexto da escola ou mais especificamente da sala de aula Quando tratamos do contexto especiacutefico da sala de aula Bzuneck (2009a) relata que a motivaccedilatildeo especiacutefica para esse ambiente difere daquela relacionada a outros contextos como por exemplo para praticar um esporte ou desempenhar uma atividade de lazer Na escola as atividades satildeo revestidas de um caraacuteter obrigatoacuterio haacute necessidade de concentraccedilatildeo raciociacutenio desenvolvimento de atividades abstratas que muitas vezes natildeo satildeo interessantes para quem aprende e satildeo realizadas

Apesar das diversas abordagens e teorias do tema motivaccedilatildeo no acircmbito educacional os estudiosos dessa aacuterea concordam em um ponto a motivaccedilatildeo eacute fundamental para o processo de aprendizagem Para Bzuneck (2009a p 13)

A motivaccedilatildeo tornou-se um problema de ponta em educaccedilatildeo pela simples constataccedilatildeo de que em


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paridade de outras condiccedilotildees sua ausecircncia representa queda de investimento pessoal de qualidade nas tarefas de aprendizagem Alunos desmotivados estudam pouco ou nada e consequentemente aprendem muito pouco Em uacuteltima instacircncia aiacute se configura uma situaccedilatildeo educacional que impede a formaccedilatildeo de indiviacuteduos mais competentes para exercerem a cidadania e realizarem-se como pessoas aleacutem de se capacitarem a aprender pela vida afora

Algumas vezes os professores associam a ldquodesmotivaccedilatildeordquo agrave falta de interesse Alunos desinteressados natildeo prestam atenccedilatildeo agraves aulas natildeo se envolvem nas atividades e podem consequentemente promover atritos na sala de aula seja com o professor ou ateacute mesmo com os demais colegas Mas tal associaccedilatildeo pode natildeo corresponder aos fatos de forma generalizada uma vez que um aluno supostamente envolvido na atividade bemcomportado na sala de aula pode natildeo estar motivado para a aprendizagem

Certos comportamentos desejaacuteveis na sala de aula e ateacute um desempenho escolar satisfatoacuterio podem mascarar seacuterios problemas motivacionais enquanto que um mau rendimento em classe pode agraves vezes natildeo ser causado simplesmente por falta de esforccedilo ou seja por desmotivaccedilatildeo (BZUNECK 2009a p 14)

A motivaccedilatildeo natildeo pode ser ensinada nem treinada como se fosse um conhecimento mas pode ser objeto de socializaccedilatildeo (BZUNECK 2004) Existem estrateacutegias de ensino que podem de certa forma incrementar orientar a motivaccedilatildeo do aluno ou ateacute mesmo prejudicaacute-la Sendo assim a motivaccedilatildeo natildeo apenas influencia o processo de aprendizagem mas ela proacutepria eacute resultante de processos de interaccedilatildeo social Por isso eacute importante que o professor tenha cautela com certas crenccedilas errocircneas e atitudes negativas para natildeo colocar em risco seu trabalho de socializaccedilatildeo para uma motivaccedilatildeo positiva de seus alunos (BZUNECK 2004)

Aleacutem da importacircncia da motivaccedilatildeo para aprender no ambiente escolar interessa-nos saber como ela se manifesta isto eacute como podemos percebecirc-la nas pessoas Mayer Faber e Xu (2007 apud GUIMARAtildeES BZUNECK BORUCHOVITCH 2010) consideram que em qualquer aacuterea da psicologia eacute fundamental a


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mensuraccedilatildeo dos conceitos que se queira estudar Para esses autores a mensuraccedilatildeo estabelece tanto os limites sobre o que deve ser pesquisado quanto o desenvolvimento da aacuterea ao refletir conhecimento sobre determinado assunto No caso brasileiro nossos pesquisadores sobre motivaccedilatildeo escolar tecircm acompanhado estudiosos de outros paiacuteses na preocupaccedilatildeo com rigor cientiacutefico na adoccedilatildeo de referenciais teoacutericos no desenvolvimento metodoloacutegico bem como no delineamento da pesquisa

A motivaccedilatildeo na sala de aula eacute capaz de produzir efeitos tanto imediatos quanto finais Os efeitos imediatos referem-se agrave motivaccedilatildeo no que diz respeito a um engajamento que pode ser determinado conforme Reeve et al (2004) como um constructo capaz de revelar intensidade comportamental e qualidade emocional de uma pessoa na participaccedilatildeo de determinada tarefa O aluno por meio do engajamento eacute capaz de aplicar esforccedilo no processo de aprender e manter a persistecircncia mesmo diante dos obstaacuteculos (ALMEIDA 2013)

Para Reeve (2011) existem duas maneiras de inferir a motivaccedilatildeo em outra pessoa A primeira delas eacute observar as manifestaccedilotildees comportamentais da motivaccedilatildeo e a segunda eacute observar atentamente os antecedentes que segundo se sabe conduzem os estados emocionais Poreacutem nem sempre eacute possiacutevel conhecer esses antecedentes Agraves vezes eacute necessaacuterio inferir a motivaccedilatildeo a partir das expressotildees do indiviacuteduo das suas atitudes de seu autorrelato

Entre os procedimentos utilizados para avaliar a motivaccedilatildeo para aprender Guimaratildees Bzuneck Boruchovitch (2010) nos apontam a observaccedilatildeo e registro dos comportamentos e os relatos de observaccedilotildees feitos por terceiros De acordo com esse meacutetodo podemos inferir sobre os processos motivacionais impliacutecitos Poreacutem a observaccedilatildeo a partir do relato de outras pessoas pode levar a alguma distorccedilatildeo dos dados observados Como alternativa usa-se aferir os estados motivacionais do aluno por meio do autorrelato

Para esses autores avaliar os estaacutegios emocionais fazendo uso dos autorrelatos dos alunos eacute vantajoso porque permite caracterizar os eventos internos e do ambiente por intermeacutedio dos proacuteprios participantes evita a perda de informaccedilatildeo o que poderia acontecer caso os dados fossem coletados por meio de observadores

O autorrelato tem sido o meacutetodo mais utilizado tanto em pesquisas qualitativas como nas quantitativas Estaacute presente nos estudos de caso nas


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entrevistas e nos questionaacuterios abertos Eacute tambeacutem um componente muito importante nas escalas de mensuraccedilatildeo ou questionaacuterios tipo Likert tiacutepicos das pesquisas quantitativas Eacute caracteriacutestica das escalas de mensuraccedilatildeo a apresentaccedilatildeo de itens ou questotildees que satildeo pistas que servem para ativar representaccedilotildees cognitivas ou de conhecimento armazenado O sujeito iraacute responder cada item marcando o grau com o qual concorda que julgar verdadeiro ou com que frequecircncia ocorre um dado comportamento etc (GUIMARAtildeES BZUNECK BORUCHOVITCH 2010)

Avaliar a motivaccedilatildeo para aprender eacute algo desafiador do ponto de vista metodoloacutegico pois se trata de um constructo subjetivo que pode se tornar observaacutevel pelos comportamentos externados pelas verbalizaccedilotildees e relatos dos participantes


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Autorregulaccedilatildeo da aprendizagem

Estar motivado para aprender implica promoccedilatildeo de estrateacutegias de metacogniccedilatildeo4

e autorregulaccedilatildeo nos alunos O que mostra a importacircncia dos processos motivacionais sem desconsiderar os cognitivos na produccedilatildeo de uma aprendizagem com significados (POCINHO CANAVARRO 2009) Nesse contexto torna-se necessaacuterio que os alunos sejam capazes de administrar a proacutepria aprendizagem traccedilando seus objetivos definindo seu plano de trabalho e avaliando o desempenho empregado para a realizaccedilatildeo da tarefa

Zimmerman Bandura e Martinez-Ponz (1992 p 664 ndash traduccedilatildeo nossa) reforccedilam que os ldquoalunos autorregulados natildeo satildeo diferenciaacuteveis apenas por sua orientaccedilatildeo proativa e desempenho mas tambeacutem pelas suas capacidades automotivadorasrdquo 5 Zimmerman (2010) relata que alunos autorregulados possuem altas crenccedilas de autoeficaacutecia6 interesse intriacutenseco nas tarefas satildeo persistentes durante a atividade buscam conselhos e ajuda quando necessaacuterio e utilizam estrateacutegias para otimizar a aprendizagem Aleacutem disso eles satildeo cientes do que sabem e das habilidades que possuem

Montalvo e Torres (2004 apud AZZI e POLYDORO 2009 p 79) tambeacutem denotam que o aluno autorregulado eacute aquele que aprendeu ldquoplanejar controlar e avaliar seus processos cognitivos afetivos motivacionais comportamentais e contextuais possui autoconhecimento sobre o proacuteprio modo de aprender suas possibilidades e limitaccedilotildeesrdquo

Com base na revisatildeo de alguns estudos Kremer-Hayon e Tillema (1999) atestam que alunos autorregulados satildeo seguros em suas estrateacutegias definem metas para alcanccedilar seus objetivos sustentam sua motivaccedilatildeo aleacutem de ter consciecircncia de como seu conhecimento e suas crenccedilas implicam a abordagem durante as tarefas Satildeo tambeacutem mais flexiacuteveis e adaptam-se mais facilmente aos desafios da sala de aula

4 Neste trabalho entendemos metacogniccedilatildeo como a ldquoautoconsciecircncia dos processos cognitivos e a habilidade de controlaacute-losrdquo (FLAVELL 1979 apud BORUCHOVITCH 2014 p 403) 5 Original ldquoSelf-regulated learners are not only distinguished by their proactive orientation and performance but also by their self-motivative capabilitiesrdquo 6 Autoeficaacutecia eacute ldquoum constructo central da teoria social cognitiva entendida por Bandura (1997) como a crenccedila do indiviacuteduo em sua capacidade em organizar e executar cursos de accedilatildeo requeridos para realizaccedilatildeo de uma tarefardquo (POLYDORO e AZZI 2009 p77)


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Um aspecto importante das teorias da autorregulaccedilatildeo da aprendizagem eacute que a aprendizagem e a motivaccedilatildeo devem ser tratadas como processos interdependentes natildeo podendo ser compreendidos de forma isolada (ZIMMERMAN 2010) As percepccedilotildees de autoeficaacutecia dos estudantes ldquopor exemplo satildeo um motivo para aprender e subsequentes resultados das tentativas de aprenderrdquo7

(SCHUNK 19841985 apud ZIMMERMAN2010 p 6 ndash traduccedilatildeo nossa) Ainda como nos aponta Zimmerman (2010) com base em seus estudos sobre Bandura (1989) a maior motivaccedilatildeo desses estudantes eacute definir metas superiores para si diante do fato de jaacute terem alcanccedilado as metas definidas anteriormente

Assim a autorregulaccedilatildeo eacute mais do que uma capacidade de executar uma resposta de aprendizagem por si mesmo e de ajustar respostas de aprendizagem diante de um feedback negativo Ela envolve esforccedilos proativos para lucrar com as atividades de aprendizagem Nessa perspectiva os aprendizes natildeo satildeo autorregulados somente num sentido metacognitivo mas tambeacutem motivados A sua vontade e suas habilidades satildeo componentes integrados de autorregulaccedilatildeo (ZIMMERMAN 2010)

A autorregulaccedilatildeo da aprendizagem tambeacutem natildeo possui uma natureza associal Cada processo ou comportamento autorregulatoacuterio pode ser ensinado ou modelado pelos colegas pais e professores (ROSAacuteRIO NUacuteNtildeEZ e GONZALEacuteZ-PIENDA 2006) Certamente alunos autorregulados sempre estatildeo dispostos a melhorar a qualidade de sua aprendizagem A autorregulaccedilatildeo da aprendizagem eacute mais provaacutevel quando os professores criam ambientes de sala de aula em que os alunos tenham a oportunidade de buscar desafios refletir sobre seu progresso e tomar responsabilidade e orgulho de suas conquistas (PARIS SG e PARIS AH 2001) O professor pode ajudar seus alunos a obterem um controle maior sobre sua aprendizagem Mas para isso parece fazer sentido que ele seja um profissional autorregulado Dessa forma se quisermos compreender a autorregulaccedilatildeo no contexto escolar eacute necessaacuterio que voltemos nossos olhares agrave formaccedilatildeo de nossos docentes

7 Original ldquoFor example student perceptions of self-efficacy are both a motive to learn and a subsequent outcome of attempts to learnrdquo


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Origem e desenvolvimento do grupo de estudos ________________________

Durante a pesquisa acompanhamos as aulas de duas disciplinas do curso de Pedagogia cujo foco era os conteuacutedos e as metodologias no ensino da Matemaacutetica Essas disciplinas foram oferecidas pelo mesmo professor nos dois semestres o que permitiu uma sequecircncia na abordagem dos conteuacutedos trabalhados Na medida do possiacutevel ele procurava associar os temas abordados nas aulas com as situaccedilotildees do dia a dia Tambeacutem utilizava diversos materiais didaacuteticos para explorar os conteuacutedos lecionados como jogos e materiais concretos por exemplo

Os alunos de modo geral faziam as atividades alguns participavam da aula em voz alta e tiravam suas duacutevidas As tarefas propostas durante as aulas eram desenvolvidas ora em grupos ora individualmente Poreacutem durante as observaccedilotildees e participaccedilotildees nas aulas percebemos que a Matemaacutetica natildeo era uma disciplina muito querida por eles e tambeacutem que muitos tinham dificuldade para compreender os conteuacutedos explorados na sala

Inicialmente pretendiacuteamos desenvolver a pesquisa com toda a turma da disciplina Matemaacutetica Conteuacutedos e Metodologia I pois esta era a primeira mateacuteria na qual os conteuacutedos matemaacuteticos eram abordados no curso de Pedagogia Entretanto apoacutes acompanhar as aulas da disciplina por alguns meses (maio de 2017 a junho de 2017) atuando ativamente do planejamento e desenvolvimento das tarefas junto ao professor responsaacutevel verificamos que natildeo seria viaacutevel o que pretendiacuteamos

Aleacutem de termos limitaccedilotildees objetivas relacionadas ao Mestrado observamos que dado o nuacutemero de alunos matriculados e as demandas proacuteprias do plano de ensino da disciplina seria muito difiacutecil propor situaccedilotildees voltadas para a autorregulaccedilatildeo da aprendizagem e a motivaccedilatildeo para aprender durante as aulas Aleacutem disso o conjunto de dados produzidos seria muito maior do que teriacuteamos condiccedilotildees de analisar no tempo disponiacutevel para tal Dessa forma optamos por constituir um grupo de estudos em horaacuterio extraclasse voltado para o estudo dos conceitos matemaacuteticos abordados em classe

Nossa intenccedilatildeo foi criar um ambiente no qual as alunas tanto pudessem rever retomar e aprender os conceitos matemaacuteticos quanto refletir sobre sua proacutepria aprendizagem matemaacutetica e desenvolver estrateacutegias que lhes permitissem


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chegar a uma relaccedilatildeo mais prazerosa e frutiacutefera com a disciplina Convidamos toda a classe para participar do grupo de estudos

No total oito alunas aceitaram o nosso convite para participar do grupo de estudos Destas cinco participaram deste o primeiro semestre (Karol Bia Teresa Luacutecia e Maria) e trecircs ingressaram no semestre seguinte (Duda Alice e Clara) Todas as participantes do grupo de estudos tinham entre 18 e 30 anos eram do sexo feminino e natildeo possuiacuteam experiecircncia com a docecircncia Algumas delas participavam de projetos na Universidade como extensatildeo e incentivo agrave docecircncia

A princiacutepio elas natildeo tinham muito contato umas com as outras Somente Karol Maria e Teresa sentavam-se proacuteximas durante as aulas Luacutecia e Alice pareciam mais tiacutemidas Geralmente conversavam pouco com os colegas da classe Duda e Clara embora natildeo fossem tatildeo acanhadas quanto Luacutecia e Alice tambeacutem natildeo se enturmavam muito Conversavam com um grupo restrito de colegas perto dos quais se sentavam Bia mostrou-se mais comunicativa e expressava bem seus sentimentos

Durante as aulas observamos que elas faziam as atividades mas natildeo as discutiam Em alguns momentos pelas expressotildees corporais percebiacuteamos que elas pareciam natildeo compreender bem o que o professor resolvia no quadro poreacutem natildeo questionavam Algumas delas muitas vezes costumavam desmachar as atividades realizadas no caderno durante a correccedilatildeo feita no quadro

Pelas respostas aos instrumentos e relatos colhidos durante a pesquisa percebemos que a maioria delas possuiacutea dificuldade para aprender Matemaacutetica e jaacute havia experimentado sentimentos negativos com relaccedilatildeo agraves aulas dessa disciplina dentre esses o mais comum foi o desacircnimo

Conforme a disponibilidade de horaacuterio das participantes formamos dois grupos cada um deles se encontrava uma vez por semana Quando possiacutevel reuniacuteamos o grupo todo A dinacircmica dos encontros se baseava em trecircs momentos o primeiro onde as alunas esclareciam suas duacutevidas sobre os conteuacutedos abordados nas aulas de Matemaacutetica o segundo no qual que as alunas desenvolviam tarefas por noacutes planejadas relativas aos conteuacutedos pertencentes agrave ementa da disciplina e o terceiro voltado para a reflexatildeo do processo de aprendizagem das participantes onde s alunas pudessem refletir sobre o aprender e o ensinar

Nosso propoacutesito foi criar um ambiente acolhedor e de respeito Onde as alunas se sentissem a vontade para expressar livremente suas opiniotildees e duacutevidas


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sem constrangimentos ou medo de errar Para saber mais detalhes sobre o grupo de estudos acesse a pesquisa na iacutentegra em httpwwwppgedmatufopbrindexphpproducaodissertacoes


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Exemplos de tarefas desenvolvidas com o grupo de estudos de Matemaacutetica ________________________

Apresentamos a seguir algumas tarefas desenvolvidas nos encontros do grupo de estudo Preferimos apresentaacute-las dentro do contexto no qual aconteceram para facilitar a compreensatildeo do leitor Sublinhamos alguns trechos apresentados para exploraacute-los mais detalhadamente no momento da reflexatildeo sobre a tarefa

TAREFA 1 ndash Explorando a composiccedilatildeo e a decomposiccedilatildeo de nuacutemeros naturais e situaccedilotildees aditivas

Objetivos Decompor nuacutemeros naturais perceber diferentes possibilidades de se compor uma mesma quantia explorar situaccedilotildees aditivas por meio da resoluccedilatildeo de problemas e refletir sobre os momentos de aprendizagem ocorridos no encontro

Material necessaacuterio folha contendo as atividades apresentadas na Dinacircmica da tarefa

Tempo de aplicaccedilatildeo 01 aula de 50 minutos

Dinacircmica da tarefa

Iniciei o encontro retomando as tarefas que havia solicitado na semana anterior conforme mostro a seguir8

Agora noacutes vamos refletir um pouco sobre o que aprendemos

Vamos laacute Matildeos agrave obra

1) Represente o nuacutemero 78000 no aacutebaco abaixo

8As atividades 1 e 2 foram extraiacutedas de Santos 2015 p 172


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a) Para retirar uma unidade do nuacutemero que vocecirc representou acima quais trocas vocecirc

precisa fazer

b) Vocecirc iraacute trocar uma unidade de milhar por quantas centenas

1 centena por ______dezenas

______dezenas por _____unidades

(Complete com todas as trocas feitas)

c) Mostre como essas trocas ocorrem no algoritmo da subtraccedilatildeo

2) Pinte as fichas necessaacuterias para formar uma centena de milhar (Atenccedilatildeo haacute mais de uma

possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000

3) Como vocecirc se sentiu no nosso encontro hoje

4) O que vocecirc aprendeu

5) Como vocecirc iraacute se organizar durante essa semana para estudar Matemaacutetica

Perguntei agraves alunas se elas tiveram dificuldade para resolver as questotildees Maria respondeu que havia conseguido resolver algumas outras natildeo

Ao discutir a questatildeo 1 Teresa comentou que acreditava que o seu exerciacutecio natildeo estava correto porque ela natildeo se lembrava como representava os nuacutemeros no aacutebaco Mas com o apoio de Ana percebeu que havia representado corretamente Luacutecia estava com dificuldade de retirar uma unidade no nuacutemero 78000 Ela afirmava que sabia o resultado mas tinha dificuldade de fazecirc-lo usando o aacutebaco Entatildeo fui para o quadro desenhei o aacutebaco da atividade e propus que focircssemos decompondo cada uma das ordens pertencentes a cada uma das classes do numeral Depois retiramos a unidade solicitada Sugeri que fizeacutessemos a atividade usando o QVL


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(Quadro Valor de Lugar) e palitinhos coloridos para representar os nuacutemeros de modo que cada cor representasse uma ordem

Karol As crianccedilas aprendem isso Eu consegui ver a resposta mas na hora de fazer eu confesso que travei A atividade ficava mais faacutecil usando o QVL Pena que natildeo aprendi desta forma

Luacutecia Utilizando este recurso o aluno pode aprender a realizar as operaccedilotildees antes mesmo de conseguir representaacute-las pelo algoritmo Fica mais faacutecil de perceber o ldquopegar emprestadordquo

Karol Engraccedilado porque agraves vezes a professora ensina de um jeito que acha mais faacutecil soacute que a gente tem que tomar cuidado porque pode ser mais faacutecil para a gente e nem sempre para o aluno Eu jaacute aprendi fazer direto na conta

Depois discutimos a questatildeo 2 As alunas natildeo relataram duacutevidas nessa atividade Ao conversarmos sobre a questatildeo 3 elas comentaram

Maria Estou me sentindo bem melhor porque estou compreendendo tudo do iniacutecio e como aqui tem pouca gente eu natildeo fico com vergonha Luacutecia Satisfeita porque estaacute me ajudando na aula de Matemaacutetica

Figura 01 Resposta de Teresa agrave questatildeo 3

Fonte Arquivo pessoal da pesqusidora

(Me senti bem mais confiante em compreender melhor a matemaacutetica)

Figura 02 Resposta de Luacutecia agrave questatildeo 3 Fonte Arquivo pessoal da pesqusidora


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Quanto agrave questatildeo 4 as estudantes relataram o que aprenderam sobre o sistema de numeraccedilatildeo (decomposiccedilatildeo e composiccedilatildeo de nuacutemeros naturais) e operaccedilotildees aditivas

Na questatildeo 5 que tratava da organizaccedilatildeo durante a semana para estudar Matemaacutetica Teresa comentou que iria tentar arrumar um ldquotempo para se dedicar mais agrave disciplinardquo e Ana comentou que iria estudar o texto discutido pelo professor na sala de aula Aproveitando a discussatildeo perguntei como elas estudavam Matemaacutetica Apoacutes um momento de silecircncio responderam

Luacutecia Estudo por meio das anotaccedilotildees realizadas em sala Elas satildeo muito uacuteteis porque quando eu as leio lembro dos momentos da aula

Karol Quando natildeo entendo direito busco apoio na internet assistindo videoaulas

Em seguida Retomamos os problemas do encontro anterior

Problema 1 Lucas e Ricardo colecionam chaveiros haacute vaacuterios anos Descubra quantos chaveiros tem Lucas a partir de duas pistas Ricardo tem 227 chaveiros a menos que Lucas e no total sua coleccedilatildeo conta com 815 chaveiros

Problema 2 Pedro e Jucileide estatildeo jogando Bafo Sabendo que Pedro perdeu 231 figurinhas no decorrer do jogo e terminou com 190 quantas figurinhas ele possuiacutea no iniacutecio do jogo

Problema 3 Joatildeo gosta de jogar videogames no computador Em cada fase do jogo ele precisa reunir uma quantidade de pontos para saber se subiraacute para um niacutevel mais avanccedilado ou natildeo Se ele iniciou a segunda fase de um jogo com uma certa quantidade de pontos perdeu 1542 pontos e depois ganhou 2003 pontos qual foi seu saldo ao final

Iniciei a discussatildeo das atividades perguntando sobre o que elas achavam que eu queria explorar ao propor essas situaccedilotildees-problema

Karol Situaccedilotildees de vai um e de tomar emprestado

Teresa Situaccedilotildees aditivas

Karol Os problemas pareciam faacuteceis mas natildeo eram natildeo

Ao analisar o primeiro problema Teresa comentou que a dificuldade dessa atividade estava relacionada ao emprego da palavra ldquoa menosrdquo pois quando


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falamos menos geralmente associamos agrave subtraccedilatildeo mas nesse caso natildeo Karol havia resolvido o problema por subtraccedilatildeo e apoacutes a observaccedilatildeo de Teresa reforccedilou

Karol Exatamente Eu fiz isso

Luacutecia Acho que ficaria mais faacutecil se a gente verificasse a resposta Daacute para saber se fez a operaccedilatildeo certa Se Ricardo tem 227 chaveiros a menos que Lucas natildeo faz sentido a quantidade de chaveiros de Lucas ser menor que a de Ricardo Eu pensei nisso quando estava verificando um jeito de saber se a resposta estava correta

Percebi que a aluna utilizou as dicas para resoluccedilatildeo de problemas trabalhadas no segundo encontro As alunas natildeo relataram duacutevidas para desenvolver o segundo problema Durante a discussatildeo da terceira situaccedilatildeo-problema Karol ficou em duacutevida sobre o caacutelculo do saldo de pontos na 2ordm fase e sobre o valor total dos pontos ao final da fase Expliquei a diferenccedila entre os fatos levantados Para sabermos o valor total de pontos precisariacuteamos saber o valor inicial que Joatildeo possuiacutea A aluna compreendeu a explicaccedilatildeo e resolveu a tarefa corretamente Ao final do encontro entreguei uma folha de atividades e pedi que as alunas as trouxessem resolvidas no proacuteximo encontro Nesse dia percebi que elas ficaram um pouco surpresas por apresentarem duacutevidas sobre assuntos que julgavam dominar Ao final do encontro pareciam satisfeitas por terem compreendido as atividades

Reflexatildeo sobre a tarefa

Neste encontro trabalhamos atividades voltadas para decompsiccedilatildeo composiccedilatildeo de nuacutemeros naturais e situaccedilotildees aditivas conteuacutedos que jaacute estavam sendo explorados durante as aulas de Matemaacutetica O clima do encontro foi agradaacutevel as alunas estavam empenhadas na realizaccedilatildeo das atividades e no esclarecimento das duacutevidas surgidas Durante a realizaccedilatildeo da primeira atividade percebemos que algumas delas tiveram duacutevidas quanto agrave decomposiccedilatildeo do nuacutemero 78000 no aacutebaco Apesar do apoio dado por mim observamos que elas compreenderam melhor a tarefa a partir do momento que puderam manusear o QVL

Outro aspecto que podemos destacar foi a percepccedilatildeo das alunas quanto a utilizaccedilatildeo de algumas estrateacutegias para a resoluccedilatildeo dos problemas envolvendo situaccedilotildees aditivas Enquanto Teresa nos mostrou a importacircncia da compreensatildeo do


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sentido da palavra ldquomenosrdquo para resoluccedilatildeo do problema Luacutecia jaacute demonstrou uma estrateacutegia para verificar a possibilidade de acerto na resoluccedilatildeo da tarefa com relaccedilatildeo a anaacutelise do valor encontrado como resposta

Verificamos ainda que as alunas relataram sentimentos favoraacuteveis com relaccedilatildeo ao encontro como satisfaccedilatildeo e confianccedila nas respostas agraves questotildees 3 e 4 Como destacado na dinacircmica da atividade esses sentimentos estatildeo associados agrave compreensatildeo dos conteuacutedos e a organizaccedilatildeo do grupo de estudos Sendo apontado como fator importante a presenccedila de poucos integrantes em cada um dos encontros do grupo de estudo para que se elas se sentissem mais a vontade

As reflexotildees sobre o processo de ensino e aprendizagem tambeacutem satildeo percebidas neste encontro Luacutecia e Karol enfatizaram a utilizaccedilatildeo do QVL como elemento facilitador da compreensatildeo do processo de subtraccedilatildeo de um nuacutemero (extrair uma unidade de 78000) Karol tambeacutem destacou a necessidade do professor perceber o melhor meacutetodo de ensino para o aluno sem considerar suas preferecircncias


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TAREFA 2 ndash Compreendendo os algoritmos da adiccedilatildeo e da subraccedilatildeo

Objetivos Explorar os algoritmos da adiccedilatildeo e da subtraccedilatildeo compreender a multiplicaccedilatildeo como soma de parcelas iguais relatar lembranccedilas sobre o processo de ensino e aprendizagem




O 4ordm encontro aconteceu no dia 01082017 e contou com a presenccedila de Karol Maria Luacutecia Teresa e Ana Como de costume as alunas organizaram suas carteiras em ciacuterculo No iniacutecio do encontro as alunas apresentaram algumas duacutevidas sobre o trabalho que entregariam na aula do dia 04082017 Pareciam muito preocupadas porque o professor havia solicitado que elas natildeo apenas resolvessem as questotildees mas que registrassem como as explicariam para seus alunos Apoacutes o esclarecimento das duacutevidas discutimos as tarefas solicitadas no encontro anterior9

2) Os problemas abaixo foram resolvidos por alunos do 3ordm ano de uma escola puacuteblica da rede municipal de educaccedilatildeo Apoacutes analisar cada um deles registre como vocecirc poderia intervir junto aos alunos para sanar as dificuldades encontradas

9 As atividades 1 e 4 foram extraiacutedas do caderno de Teoria e Praacutetica 3 Operaccedilotildees com Nuacutemeros - GESTAR I 2007 p33 e 52 respectivamente

1) Ao lado vocecirc vecirc um algoritmo utilizado para

determinar a soma de 149 com 384

Registre como vocecirc utilizaria um algoritmo como esse

para efetuar 384 ndash 149


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Problema 1

Problema 2

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3) Como vocecirc analisa a resoluccedilatildeo feita por um aluno na seguinte situaccedilatildeo

ldquocalculando o resultado de 3 x 34 o resultado encontrado foi 122rdquo

4) Analise as soluccedilotildees dos problemas a seguir

Faccedila um pequeno comentaacuterio comparando o modo como vocecirc aprendeu a multiplicar com o modo aqui sugerido

Analisando a questatildeo 1 Luacutecia disse que para resolver a subtraccedilatildeo 384-189 ela iria primeiramente decompor os nuacutemeros em centenas dezenas e unidades e depois realizar as subtraccedilotildees As demais alunas concordaram com a sua resoluccedilatildeo


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Figura 03 Resposta de Luacutecia agrave questatildeo 1

Fonte Arquivo pessoal da pesquisdora

Ao discutirmos o problema 1 da segunda questatildeo Teresa e Maria comentaram que o erro do aluno deveria estar associado ao fato dele natildeo conseguir identificar as ordens dos algarismos dentro do nuacutemero Luacutecia completou a resposta das alunas afirmando que ele ainda provavelmente natildeo reconhecia o valor posicional dos algarismos Como intervenccedilatildeo as alunas propuseram trabalhar as operaccedilotildees com auxiacutelio do QVL e com objetos concretos como canudinhos coloridos e material dourado por exemplo Durante a discussatildeo do problema 2 as alunas comentaram

Luacutecia Engraccedilado Ele sabia que tinha que tomar emprestado Mas natildeo sabia como fazer isso Ele riscou o 1 cancelou o 5 colocou o 10 Mas ele natildeo percebeu que tinha que somar 10 com o 5

Karol E ele sabia que natildeo tinha que fazer nada com 0 da primeira parcela (150)

Perguntei agraves alunas qual seria a possiacutevel intervenccedilatildeo para que este aluno compreendesse o processo do desagrupamento (tomar emprestado)

Karol Acho que a gente poderia fazer igual fez na aula Primeiro trabalhar com as operaccedilotildees no tapetinho (objeto similar ao QVL) O aluno poderia usar palitos para representar cada ordem Unidade de uma cor dezena de outra e centena de outra Acho que assim quando tirasse uma centena ele veria que 10 dezenas passariam para o outro


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lado mas que laacute jaacute teria 5 Entatildeo veria a necessidade de somar o 10+5 Do mesmo jeito iria perceber que sobraria nenhuma centena

Ao discutirmos o problema 3 as alunas concluiacuteram que o aluno compreendeu o problema poreacutem montou a operaccedilatildeo de forma incorreta Luacutecia comentou que talvez ele tivesse utilizado o sinal de menos porque o problema apresentou a palavra gastou Como sugestatildeo propocircs que a professora explorasse situaccedilotildees do campo aditivo onde fosse possiacutevel associar ideias diferentes a algumas palavras-chave como ganhou gastou perdeu retirou etc Durante a anaacutelise da questatildeo 3 Maria e Karol comentaram que natildeo conseguiram pensar em uma forma de resoluccedilatildeo que correspondesse ao resultado encontrado pelo aluno Ana e Teresa apresentaram as possiacuteveis estrateacutegias para o resultado encontrado

Ana Acho que o aluno pensou assim ele fez 3 x 4 = 12 Foi 1 dezena Aiacute ele somou a dezena com o 3 do 34 Entatildeo obteve 4 dezenas e multiplicou este valor por 3 daiacute 12 Por isso deve ter achado 122

Teresa Ele pode tambeacutem ter feito a multiplicaccedilatildeo de 3x4=12 e no lugar de subir uma dezena ter subido 3 por ser este o nuacutemero que ocupa a ordem das dezenas no nuacutemero 34 Entatildeo na hora de multiplicar pode ter feito 3x3 = 9 + 4=12

Karol Como representaria no tapetinho esta operaccedilatildeo

Propus a ela que para comeccedilar trabalhasse com a multiplicaccedilatildeo como soma de parcelas iguais Para isso poderia representar o nuacutemero 34 trecircs vezes e depois somar os valores representados dentro de cada ordem Devido ao horaacuterio natildeo foi possiacutevel discutir a questatildeo 4 entatildeo combinamos que ela seria trabalhada no proacuteximo encontro Distribuiacute a atividade que segue (Carta para Tia Maria Marta) e pedi que a trouxessem no proacuteximo encontro


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Ao receberem a atividade Karol e Maria sorriram Maria comentou

Maria Gente eacute muita organizaccedilatildeo

Logo em seguida nos despedimos pois as alunas ainda iriam passar no xerox antes da aula

Tia Maria Marta eacute uma pessoa sonhadora que sempre desejou lecionar para

alunos do fundamental 1 Atualmente ela vive numa comunidade muito distante

e desprovida de recursos tecnoloacutegicos Sendo assim a uacutenica forma dela manter-

se informada sobre o que estaacute acontecendo no mundo eacute por meio de cartas Nos

uacuteltimos meses ela tem se interessado em saber como eacute a formaccedilatildeo Matemaacutetica

dos alunos do curso de Pedagogia e como eles pretendem ensinar o que

aprendem a seus futuros alunos Vamos ajudaacute-la

Escreva uma carta agrave tia Maria Marta explicando o que vocecirc aprendeu ao longo

dessas semanas em nossas aulas de matemaacutetica Conte para ela como vocecirc

aprendeu Matemaacutetica ateacute o ensino meacutedio como estaacute aprendendo no curso de

Pedagogia quais suas estrateacutegias para alcanccedilar a aprendizagem quais satildeo seus

anseios e dificuldades e lembre-se tambeacutem de relatar como vocecirc pode ensinar o

que aprendeu a seus futuros alunos Natildeo se preocupe tia Maria Marta eacute paciente

e vai ficar muito agradecida ao receber sua carta Mas lembre-se ela eacute leiga no

que se refere agrave matemaacutetica entatildeo tente explicar de forma clara e detalhada

Mariana de Agosto de 2017


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Refexatildeo sobre a tarefa

Neste encontro exploramos os algoritmos da adiccedilatildeo subtraccedilatildeo e a multiplicaccedilatildeo como soma de parcelas iguais As atividades propostas aleacutem de explorar os conhecimentos matemaacuteticos das alunas tinham como objetivo levaacute-las a pensar na futura praacutetica docente

De modo geral elas natildeo apresentaram dificuldades para desenvolver as tarefas embora no iniacutecio do encontro demonstrassem receio quanto a necessidade de registrar como explicariam as atividades propostas no trabalho a seus futuros alunos como solicitado pelo professor de Matemaacutetica durante a aula

Um item que chamou-nos a atenccedilatildeo neste encontro foi agrave atividade de autorrelato ldquoCarta a Tia Maria Martardquo Nesta tarefa solicitamos agraves alunas que descrevem como elas aprenderam Matemaacutetica no Ensino Meacutedio e como estatildeo aprendendo no curso de Pedagogia quais suas estrateacutegias para alcanccedilar a aprendizagem seus anseios e dificuldadades e tambeacutem como poderiam ensinar o que estatildeo aprendendo a seus futuros alunos Por meio desta atividade tivemos a oportunidade de conhecer um pouco melhor as participantes do grupo de estudos e a relaccedilatildeo destas com a Matemaacutetica Para ilustrar o disposto aprensetamos a seguir extratos de uma das Cartas


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Figura 04 Extrato da Carta de Teresa

Fonte Arquivo pessoal da pesquisadora


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TAREFA 3 ndash Modelando fraccedilotildees com materiais concretos

Objetivos Explorar o conceito de fraccedilatildeo por meio da relaccedilatildeo parte com o todo e sua representaccedilatildeo

Material necessaacuterio Barra de chocolate quadriculada tiras de papel canudinhos folha com a situaccedilatildeo problema das embalagens de presente apresentada na dinacircmica da tarefa



Participaram deste encontro as alunas Bia Duda e Luacutecia Como eacuteramos quatro pessoas organizamos as carteiras uma de frente para outra

Pesquisadora Comeccedilamos neste semestre a trabalhar com fraccedilotildees Primeiramente gostaria de saber o que vocecircs acharam das atividades diagnoacutesticas aplicadas na uacuteltima aula de Matemaacutetica e como se sentiram

Luacutecia Eu tive dificuldade de identificar aquele negoacutecio de fraccedilatildeo maior ou menor Eu estava olhando o soacute o numerador Eu assim meio que chutei mas fiquei pensando nisso sabe

Duda Achei interessante para ver o que a gente sabe Eu tambeacutem natildeo lembro de nada daquilo Eu estava fazendo divisatildeo para comparar e aiacute vi que tinha gente perguntando coisa de numerador e denominador Confundi tudo Como assim Era divisatildeo ou fraccedilatildeo Ateacute que algueacutem falou que era mesma coisa Affff

Pesquisadora Mas e aiacute O que vocecircs acham O que vocecircs acham que eacute fraccedilatildeo

Luacutecia Uai Fraccedilatildeo representa uma divisatildeo tambeacutem Mas o que eacute exatamente eacute difiacutecil de falar

Pesquisadora Aqui eu tenho uma barra de chocolate E noacutes vamos dividir essa barra entre noacutes

Distribui entatildeo um pedaccedilo de chocolate para cada uma das alunas

Pesquisadora O pedaccedilo que vocecirc ganhou representa que parte da barra de chocolate

Bia Para isso eu preciso saber o tamanho total da barra


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Pesquisadora Pedi que todas mostrassem a parte que haviam ganhado do chocolate e mostrei o restante da barra

Bia Agora sim Se considerar que temos 20 quadradinhos deste aqui [mostrando no chocolate] eu ganhei 220 avos O meu total era 20 e eu tomei 2

Neste momento chamei a atenccedilatildeo das alunas para a questatildeo da unidade pois a compreensatildeo deste conceito eacute fundamental para compreendermos as fraccedilotildees Em seguida entreguei para elas tiras de papeacuteis coloridas todas do mesmo tamanho Pedi que as dividissem ao meio10 Quando elas terminaram de dividir perguntei

Pesquisadora Existe somente uma forma de dividir essa tira de papel meio

Duda Natildeo Eu posso dividir assim atravessado [dividindo a ficha retangular na diagonal]

Luacutecia Mas assim natildeo fica no meio Fica

Dobrei a tira do jeito que Duda falou e questionei

Pesquisadora Observem a tira agora As parte ficaram iguais

Luacutecia A taacute Entatildeo fica

Pesquisadora O que representa cada uma destas partes

Bia A metade 1 sobre 2

Luacutecia Um meio

Bia Eu natildeo sei porque mas as vezes acho que um meio eacute 1 sobre 5 Eu sei que natildeo eacute Aiacute para eu natildeo errar eu lembro 1 sobre 2

Pedi que registrassem as representaccedilotildees no caderno Depois pedi que dobrem ao meio novamente cada uma das partes da tira Questionei

Pesquisadora E agora o que representa cada uma destas partes

Bia frac14

Pesquisadora Se dobrarmos de novo e tomarmos duas partes que fraccedilatildeo teremos

Duda Teremos 216

10 Adaptado de Patrono 2011 p13-14


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Pesquisadora Vocecirc estaacute certa disso

Duda Natildeo Ai meu Deus Eu estou dividindo no meio Aidividir Estaacute vendo Vai ser 28 Eu tenho que comeccedilar a me questionar [risos]

Pesquisadora Fazemos isso muito facilmente Duda Quando falamos um meio pensamos 05

Bia Gente por isso

Pesquisadora Por isso o quecirc Bia

Bia Acho que eacute por isso que penso no um meio como 1sobre 5

Em seguida pedi que as alunas representassem 13 35 e 59 usando as tiras de papel Quando terminaram apresentei a elas uma tira dividida em partes diferentes

Pesquisadora Se eu tomar uma parte dessas como posso representaacute-la com relaccedilatildeo ao todo

Bia Isso estaacute errado

Luacutecia Esse natildeo tem jeito natildeo As partes natildeo satildeo iguais

Duda Eacute Mas entatildeo essa reparticcedilatildeo natildeo eacute fraccedilatildeo

Bia Para ser fraccedilatildeo as parte tecircm que serem iguais certo

Pesquisadora Isso aiacute Muito bem meninas

Duda Nossa dobrando estas tirinhas a gente consegue ver melhor

Peguei uma tira de papel representei 45

Figura 05 Representaccedilatildeo de fraccedilotildees com tiras de papel



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Distribuiacute para as alunas o problema a seguir e alguns palitos para que resolvessem as fraccedilotildees

A professora do 2ordm ano possui 24 alunos e comprou um presente para cada um deles que

seraacute entregue no dia das crianccedilas Ela embrulhou a metade dos presentes com papel

amarelo e a outra parte com papel prateado

(a) Como podemos usar os palitos para representar a metade dos presentes Quantos

presentes seratildeo embrulhados de papel amarelo

(b) Se eu quisesse utilizar papeacuteis de 3 cores diferentes para embrulhar os presentes de

modo que teria a mesma quantidade de presentes embrulhados por cada cor como

poderia fazer essa representaccedilatildeo por meio dos palitos Como poderia representar a

quantidade de presente embrulhada por papel de uma mesma cor em relaccedilatildeo agrave

quantidade total de presentes

(c) Trecircs quartos dos presentes foram comprados na loja AXC Como representamos essa

quantidade usando os palitos E quanto daacute 34de 24

Percebi que Bia estava inquieta ao manusear os palitos

Pesquisadora O que foi Bia

Bia Entatildeo eu fiz assim Peguei o 24 dividi por 2 e multipliquei por 1

Duda Pensei assim tambeacutem

Pesquisadora Mas porque vocecirc fez isso

Bia Natildeo sei Aprendi assim Dividi pelo de baixo e multiplica pelo de

cima

Luacutecia Mas e os palitinhos

Duda Mas eu sou afobada Uai Metade de 24 eacute 12 Neacute Bia

Duda Nossa Ainda bem que soacute a gente viu Mas como eu distribuo aqui se eacute fraccedilatildeo

Pesquisadora Entatildeo vamos laacute Na letra (a) precisamos associar que frac12 representa a metade Logo vamos pegar a metade de 24

Para resolver a letra (b) as alunas agruparam os palitinhos em trecircs grupos Para responder qual a quantidade de presentes embrulhada por papel de uma


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mesma cor em relaccedilatildeo agrave quantidade total de presentes Bia contou os palitos presentes em um grupo (8) e os representou sobre a quantidade total de palitos (24) Jaacute Duda representou 13 Perguntei

Pesquisadora E entatildeo meninas qual seria a resposta correta

Bia Natildeo sei Agora confundi Porque se eu tivesse um total de trecircs grupos e tomasse1 tambeacutem estaria certo

Pesquisadora Vamos observar Quantos palitos tecircm em um grupo E os trecircs grupos

Duda Nossa

Bia Eacute a mesma coisa

Duda Gente Nos palitinhos eacute a mais faacutecil Estaacute na nossa cara

Luacutecia A gente as vezes tem mania de ver coisas pelo lado mais difiacutecil neacute Pensei em simplificar mas olha [apontando para os palitos na mesa] muito mais faacutecil

Bia Minha cabeccedila podia ter sofrido menos

Pesquisadora E a letra (c) Como resolver

Bia Vou tentar primeiro com os palitos e depois posso fazer a conta para conferir

Luacutecia Vou pegar o total de palitos e fazer 4 grupos Isso

Duda Acho que eacute Eu acho E natildeo eacute

Luacutecia Parece ser isso mesmo

Bia Depois pega 3 grupos

Luacutecia Trecircs grupos aiacute tem 18 palitos

Bia Como assim

Expliquei para Bia o processo desenvolvido pelas alunas

Bia Entendi [batendo palmas] Nem acredito que consegui aprender

Duda Eacute difiacutecil para ensinar as crianccedilas Acho que temos que tomar esse cuidado para ensinar Agraves vezes os professores acham que todo mundo jaacute sabe e vai passando Tem que ser por partes neacute vocecirc vecirc que a gente aqui ainda tem dificuldade


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Para encerrar o encontro pedi que as meninas elaborassem um plano de metas para este semestre com a finalidade de possibilitar a aprendizagem de Matemaacutetica e melhorar o relacionamento com essa disciplina


As alunas participaram atentamente do encontro Percebemos a interaccedilatildeo entre elas e as discussotildees sobre as tarefas desenvolvidas fato que natildeo era comum no iniacutecio do grupo de estudos e nem nas aulas de Matemaacutetica Inicialmente elas desevolviam as atividades propostas pelo professor mas natildeo discutiam sua resoluccedilatildeo No descorrer dos encontros do grupo de estudos essa situaccedilatildeo foi se alterando como podemos verificar na dinacircmica da tarefa acima apresentada

Novamente percebemos que elas se sentem mais a vontade com o fato do grupo de estudos ser composto por poucas alunas Como descreve Duda ao resolver a letra (a) do problema explorado durante o encontro Acreditamos que a realizaccedilatildeo das tarefas em pequenos grupos tambeacutem tenha posibilitado a atuaccedilatildeo direta de uma professora para esclarecer as duacutevidas o que contribui para as situaccedilotildees de sucesso como a vivenciada por Bia ao final do encontro O sucesso eacute uma ferramenta poderosa no processo da motivaccedilatildeo Quando os alunos exprimentam situaccedilotildees de sucesso eles passam a acreditar em sua capacidade e ficam mais motivados para aprender

Tambeacutem notamos neste encontro a reflexatildeo de Duda sobre a necessidade dos professores criarem situaccedilotildees de aprendizagem nas quais os conteuacutedos sejam ensinados de forma gradativa respeitando o tempo dos alunos


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TAREFA 4 ndash Fraccedilotildees improacuteprias e nuacutemeros mistos

Objetivos Identificar e representar fraccedilotildees improacuteprias e nuacutemeros mistos

Material necessaacuterio Discos de fraccedilotildees conforme reprensentado na dinacircmica da tarefa tiras de papel para modelar fraccedilotildees



O encontro comeccedilou agraves 19 horas pois as alunas natildeo tinham os primeiros horaacuterios A partir desse dia o grupo de estudos ganhou uma nova integrante Alice A aluna relatou para mim que estava com muitas duacutevidas nas aulas e que conforme conversa com as participantes do grupo acreditava que conseguiria compreender os conteuacutedos da disciplina a partir da participaccedilatildeo em nossos encontros

Logo que elas chegaram agrave sala propus organizassem suas carteiras em semiciacuterculo Neste dia trabalhamos nuacutemeros mistos e fraccedilotildees improacuteprias11 Iniciei o encontro perguntando agraves alunas se tinham alguma duacutevida sobre os conteuacutedos trabalhados durante a aula Por um momento elas permaneceram em silecircncio entatildeo perguntei se elas se lembravam do que era a fraccedilatildeo improacutepria

Luacutecia Eacute a fraccedilatildeo que representa mais que um inteiro como 73

Pesquisadora Muito bem Luacutecia

Bia Tinha uma atividade que o professor pediu para classificar e justificar Eu poderia justificar como Falando que eacute mais que um inteiro

Luacutecia Eu representei e desenhei para explicar

Bia Na fraccedilatildeo improacutepria o denominador sempre eacute menor

Pesquisadora O desenho eacute uma boa forma de explicar

Duda E aqueles nuacutemeros que ele escreveu assim 1 12

Pesquisadora Satildeo os nuacutemeros mistos Eles representam o inteiro e uma parte

Bia A taacute Por isso vocecirc falou que tinha que entender bem a questatildeo inteiro Lembra do problema da pizza que o professor passou na aula

11 Adaptado de Patrono 2011 p18


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Eu natildeo tinha entendido isso De onde eu tirei 312 naquela hora Eu natildeo vi entendi que eram trecircs inteiros Fiz confusatildeo

Percebi que Alice parecia natildeo compreender o que as colegas estavam falando Entatildeo voltei para a aluna e lhe entreguei uma tira de papel e pedi que modelasse a fraccedilatildeo 23 e depois 22 para que pudesse facilitar a sua visualizaccedilatildeo das fraccedilotildees

Em seguida coloquei sobre a mesa a frase ldquoInteiro + parterdquo e os discos a abaixo

Pedi agraves alunas que representassem os discos em forma de nuacutemeros mistos E

depois em fraccedilotildees improacuteprias Duda teve duacutevida para representar em forma de fraccedilatildeo improacutepria o uacuteltimo disco A aluna representou 1716 alegando ter 16 reparticcedilotildees Aproveitei a oportunidade para retomar a representaccedilatildeo de fraccedilatildeo e a representaccedilatildeo da unidade

Luacutecia Para crianccedila fica mais faacutecil fazer assim porque ela pode contar neacute

Bia E eacute interessante porque ela natildeo precisa de saber somar fraccedilatildeo nem nada


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Alice Como assim

Bia Soacute vocecirc contar os tomados sobre o total

Em seguida distribuiacute tiras de papel colorido para as alunas e pedi que representassem 3 frac12 2 frac34 3 17 Quando elas terminaram pedi que representeassem os nuacutemeros mistos em fraccedilatildeo improacutepria

Duda Agora deu E se fosse o contraacuterio

Pesquisadora Vamos experimentar Como podemos representar a fraccedilatildeo 195 em nuacutemero misto

Duda Taacute Eacute quinto entatildeo eacute 5 O inteiro eacute 55 Entatildeo 5+5+5 e vai sobrar 4 Entatildeo vai ser 3 inteiros e sobra 4 Vai ser 3 inteiros e 45 Eu penso nestas coisas jaacute somando

Observei que Bia estava ajudando Alice a fazer as atividades com as tiras de papel e estava explicando atentamente a questatildeo para ela intervindo com perguntas que promoviam a sua reflexatildeo

Alice Passa mais um para eu fazer

Ao terminar a aluna comentou

Alice Gente Consegui fazer Bem que as meninas falaram que eu ia consegui entender

No encerramento do encontro entreguei para as alunas uma folha contendo duas atividades para desenvolverem em casa e as lembrei do plano de metas que havia solicitado


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No encontro acima podemos perceber o empenho das alunas em compreender os temas estudados seja por meio das duacutevidas surgidas durante o encontro ou das reflexotildees tecidas por algumas delas A interaccedilatildeo permitiu a troca de experiecircncias e a construccedilatildeo de conhecimento Ainda podemos destacar a forma como Bia ensinava Alice a realizar as atividades usando as tiras de papel Ela parecia segura do que fazia sugerindo certa confianccedila na proacutepria capacidade e nos proacuteprios conhecimentos Aleacutem disso em momento algum deu respostas prontas ou instruccedilotildees diretas buscando questionar a colega com a finalidade de que ela mesma tirasse suas conclusotildees

Como Linnenbrink e Pintrich (2002 p315 ndash traduccedilatildeo nossa12) entendemos que ldquoestudantes interessados satildeo motivados e tendem a aprender e a alcanccedilar ecircxito devido a esse forte interesserdquo De fato o interesse das alunas pela tarefa fez com se tornassem mais ativas buscassem sanar suas duacutevidas e gradativamente dominassem os conteuacutedos lecionados

Neste em encontro tambeacutem podemos destacar a repercussatildeo favoraacutevel do grupo de estudos entre seus participantes e as alunas da disciplina de Matemaacutetica Fato que pode ser observado no comentaacuterio de Alice ao conseguir realizar corretamente a atividade no final do encontro

12 Original ldquoStudents who are interested are motivated and they learn and achieve because of this strong interestrdquo


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TAREFA 5 ndash Comparando fraccedilotildees

Objetivos Comparar fraccedilotildees com numeradores iguais e diferentes Material necessaacuterio Tiras de papel para modelar fraccedilotildees e folha com as situaccedilotildees problemas apresentadas na dinacircmica da tarefa



Estiveram presentes as alunas Duda Karol Teresa Alice Neste dia as alunas organizaram suas carteiras em semiciacuterculo Iniciei o encontro explicando para as alunas que iacuteamos explorar a comparaccedilatildeo de fraccedilotildees

Distribuiacute uma folha com problemas13 e pedi que analisassem como os alunos resolveram as questotildees

13 Extraiacutedos de Patrono 2011 p 26-27


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Teresa Os numeradores do primeiro problema satildeo iguais acho que o aluno falou que ningueacutem comeu mais por conta disso

Alice Mas foi o primeiro natildeo foi

Karol Foi sim

Duda No segundo o aluno olhou soacute os numeradores e aiacute o maior eacute o 3

Karol Em um problema como esse segundo tem como a gente bater o olho e saber quem comeu menos Sei laacute parece difiacutecil

Pesquisadora Agora gostaria que vocecircs resolvessem os problemas que analisamos do jeito de vocecircs Mas noacutes vamos resolvecirc-los e deixaacute-los guardados para outro momento

Alice Natildeo sei fazer quando os denominadores satildeo diferentes

Pesquisadora Mas vocecirc pode fazer do jeitinho que achar que eacute Depois noacutes vamos discutir

Alice Entatildeo taacute Mas pode ser que esteja errado Creio em Deus Pai Matemaacutetica natildeo eacute de Deus natildeo

Duda Para mim parece a mesma coisa nesse segundo problema 37 e 25 Se eu desenhar parece que estou tomando a mesma quantidade Tambeacutem estou com duacutevida


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Depois que as alunas terminaram de resolver os problemas pedi que elas os reservassem para um momento posterior Em seguida entreguei para elas algumas tiras de papeis coloridos do mesmo tamanho e pedi que modelassem duas fraccedilotildees com o mesmo denominador e verificassem qual delas era maior Em seguida solicitei que representassem as fraccedilotildees 13 e 15 nas tiras de papel e que comparassem qual era a maior Aproveitei a oportunidade para reforccedilar que se os numeradores satildeo iguais eacute maior a fraccedilatildeo que tiver o menor denominador (divisatildeo em menos partes)

Figura 06 Representaccedilatildeo de fraccedilotildees com denominadores iguais feita por Karol


Pesquisadora Agora observem as fraccedilotildees 38 e frac12 Qual delas eacute maior e por quecirc

Duda Esse eacute do mesmo jeito do segundo problema

Alice Pode usar a calculadora [risos]

Pesquisadora Natildeo

Karol Acho que eacute frac12 Mas vamos modelar

Pesquisadora Entatildeo vamos laacute

Quando Teresa terminou de modelar percebi que ela estava comparando as fraccedilotildees por meio de fraccedilotildees equivalentes

Pesquisadora Noacutes podemos utilizar as fraccedilotildees equivalentes para tornar iguais denominadores ou numeradores das fraccedilotildees A fraccedilatildeo 48 eacute equivalente a 12 certo Agora podemos comparar essa fraccedilatildeo com os 38 Duda Mais faacutecil neacute


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Em seguida pedi que verificassem qual eacute a maior fraccedilatildeo entre frac34 e 56 Quando terminaram pedi as alunas que pegassem os problemas que haviam resolvido anteriormente para discutirmos

Duda No primeiro quem comeu mais foi Joatildeo

Pesquisadora Isso

Teresa Como eacute que vocecirc falou aquela hora Quando temos numeradores iguais a maior fraccedilatildeo eacute a que tem menor denominador eacute a que eu dividi menos Eu entendi mas vou escrever aqui para natildeo esquecer

Duda No segundo eu jaacute vi que fiz errado

Alice Eu tambeacutem

Duda Aquela hora que eu falei que achava que 25 e 37 representava a mesma coisa acho que eu entendi o que eu fiz errado Os inteiros tecircm que ser do mesmo tamanho neacute E se eu fizer com fraccedilotildees equivalentes tambeacutem natildeo vou ficar com duacutevida

Karol Beleza Foi o Manoel

Pesquisadora Entatildeo agora que noacutes jaacute exploramos um pouco mais a

comparaccedilatildeo de fraccedilotildees vocecircs jaacute estatildeo prontas para o Desafio

Figura 07 Resoluccedilatildeo de Teresa aos problemas Fonte Arquivo pessoal da pesquisadora


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Entreguei para as alunas uma folha contendo o seguinte desafio14

Desafio

Na faacutebrica A de cada 200 lacircmpadas produzidas 7 saem com defeito enquanto que na

faacutebrica B de cada 80 produzidas 3 satildeo defeituosas Compare as razotildees entre lacircmpadas

defeituosas e a produccedilatildeo de cada faacutebrica e diga qual das faacutebricas tem mais cuidado com a

produccedilatildeo de lacircmpadas A ou B

Teresa A que tem mais cuidado tem menos produtos defeituosos

Duda Vou fazer a parte sobre o todo Entatildeo 200 sobre 7

Pesquisadora Uai

Duda Natildeo Pensei numa coisa e falei outra Digo7 sobre 200

Pesquisadora Isso

Karol Vai dar nuacutemeros grandes

Teresa Vai ser a faacutebrica A Igualei os denominadores

Pesquisadora Isso aiacute

Quando todas as alunas terminaram de resolver o desafio noacutes discutimos como haviam feito Em seguida pedi que listassem os obstaacuteculos que poderiam dificultar o cumprimento do plano de metas traccedilado para o semestre e como superaacute-los


Neste encontro procuramos explorar a comparaccedilatildeo de fraccedilotildees Inicalmente solicitamos as alunas que analisassem os problemas desenvolvidos por alunos do Ensino Fundamental Poreacutem aos perceber que elas pareciam receosas quanto a sua resoluccedilatildeo solicitei que elas os resolvessem Apesar das dificuldades relatadas elas demonstraram iniciativa durante o desenvolvimento das atividades Apoacutes modelarem as fraccedilotildees solicitadas elas mesmas perceberam os erros e os acertos que haviam cometido ao resolverem as situaccedilotildees problemas

Chamou-nos a atenccedilatildeo o comportamento de Teresa que estava utilizando as fraccedilotildees equivalentes conteuacutedo que jaacute haviacuteamos estudo para comparar as fraccedilotildees

14 Extraiacutedo do Fasciacuteculo do tutor e encartes Matemaacutetica Proacute-Letramento 2008 p85


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antes mesmo de mencionarmos tal situaccedilatildeo O que nos mostrou o envolvimento da aluna na atividade Ao final do encontro propusemos um desafio e elas foram logo o resolvendo comentando os passos utilizados em sua resoluccedilatildeo


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Compartilhando resultados ________________________

No iniacutecio do grupo de estudos percebemos que a maioria das alunas natildeo tinha lembranccedilas positivas com relaccedilatildeo agrave aprendizagem de Matemaacutetica Aleacutem disso foram comuns durante os encontros relatos de situaccedilotildees em que elas demonstravam insatisfaccedilatildeo com a proacutepria aprendizagem e ateacute mesmo com a falta de compreensatildeo sobre os conteuacutedos jaacute estudados na Educaccedilatildeo Baacutesica Tambeacutem verificamos que a preocupaccedilatildeo com a futura praacutetica docente sobretudo com o ensino de Matemaacutetica era algo que perturbava algumas delas

No desenrolar da pesquisa observamos que elas comeccedilaram a participar mais das aulas Tornaram-se mais persistentes diante das dificuldades encontradas encorajaram-se mutuamente a ir ao quadro participar da correccedilatildeo das atividades e ateacute mesmo comeccedilaram a responder agraves questotildees feitas pelo professor durante as aulas Como apresentamos nos exemplos a seguir

Neste dia o professor pediu aos alunos que realizassem algumas atividades sobre fraccedilotildees para verificarem o que sabiam sobre o tema Maria Teresa e Duda discutiam como calcular 13 de 24 Teresa tentava convencer as colegas que o correto seria multiplicar por 1 e dividir o resultado por 3 Poreacutem Duda achava que deveria realizar a divisatildeo 1 por 3 e depois multiplicar o resultado por 24 Mas de repente surge a duacutevida Por que natildeo multiplicar cruzado Como a atividade era um diagnoacutestico que seria discutido posteriormente na sala natildeo intervi na discussatildeo das alunas (Trecho do diaacuterio de campo Aula do dia 280917 ndash 2ordf fase grifos nossos)

No trecho do diaacuterio de campo apresentado percebemos o envolvimento das alunas ao resolver a tarefa Elas faziam de um jeito discutiam e tentavam de novo Como a atividade era um diagnoacutestico natildeo intervi no momento em que elas a desenvolviam poreacutem nos encontros do grupo de estudos dos dias 041017 (com Duda Luacutecia e Bia) e 051017 (com Maria Karol e Teresa) abordamos as questotildees propostas Cabe lembrar que elas natildeo costumavam discutir entre si como resolver as tarefas Poreacutem aos poucos elas comeccedilaram a se questionar mais sobre as formas de resoluccedilatildeo das atividades e sobre os resultados encontrados

Reeve et al (2004) apontam que pessoas engajadas expressam seu envolvimento na tarefa por serem focadas persistentes e interessadas Em concordacircncia com esses autores apresentamos a situaccedilatildeo vivenciada por Karol na


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aula do dia 231117 na qual a aluna mostrou a sua persistecircncia e determinaccedilatildeo para resolver a atividade no quadro

Durante correccedilatildeo das atividades na aula do dia 231117 o professor convidou os alunos novamente para irem ao quadro Karol levantou a matildeo e disse ldquoEu vou Eu vou tremer vou gaguejar de novo mas eu vou Minha perna jaacute estaacute tremendordquo A aluna foi ao quadro e resolveu o exerciacutecio sozinha sem intervenccedilatildeo do professor A atividade consistia na soma de uma fraccedilatildeo com denominadores diferentes 18 + 88 Karol resolvia a atividade multiplicando a primeira fraccedilatildeo por 8 e a segunda por 4 Um aluno comentou ldquoAssim vai dar mais trabalhordquo Bia respondeu ldquoMas assim eacute o jeito que ela estaacute tentando e daacute certo tambeacutemrdquo Karol pareceu meio indecisa mas continuou a fazer a tarefa do seu jeito Depois explicou agrave classe como havia feito O professor acenou positivamente para a aluna e disse ldquoMuito bemrdquo Depois comentou que se quisesse ela poderia multiplicar a primeira fraccedilatildeo por 2 pois assim tambeacutem encontraria uma fraccedilatildeo equivalente (Trecho do diaacuterio de campo Aula do dia 231117 grifos nossos)

Karol natildeo desistiu mesmo diante da possibilidade de tremer ou gaguejar Ficou evidente o apoio que recebeu de Bia quando um aluno comentou que o jeito que usara para resolver a questatildeo daria mais trabalho O comentaacuterio da colega do grupo de estudos foi encorajador e reforccedilou que a atividade tambeacutem podia ser realizada da forma escolhida por Karol Esse retorno positivo (ou feedback positivo) pode potencialmente promover emoccedilotildees positivas de satisfaccedilatildeo no aluno favorecendo a motivaccedilatildeo (BZUNECK 2010) Chamamos a atenccedilatildeo para o fato de que essa foi a segunda vez que Karol foi ao quadro e que neste dia ela conseguiu realizar as atividades e explicaacute-las agrave classe sozinha sem intervenccedilatildeo dos colegas ou do professor

Para Bzuneck (2009a) a motivaccedilatildeo responde por determinados efeitos que se podem identificar por niacuteveis distintos imediatos e finais

Em sala de aula os efeitos imediatos da motivaccedilatildeo do aluno consistem em ele envolver-se ativamente nas tarefas pertinentes ao processo de aprendizagem o que implica em ele ter escolhido esse curso de accedilatildeo entre outros possiacuteveis e ao seu alcance Tal envolvimento consiste na aplicaccedilatildeo de esforccedilo no processo de aprender e com a persistecircncia exigida por cada tarefa (BZUNECK 2009a p 11)

Embora saibamos que satildeo vaacuterias as razotildees que podem influenciar a motivaccedilatildeo acreditamos que no contexto do grupo de estudos um dos motivos do


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envolvimento das alunas foi o desejo em aprender um pouco mais de Matemaacutetica seja para obter melhor desempenho durante as aulas seja pelo compromisso com a futura praacutetica Os encontros aconteciam na maioria das vezes semanalmente natildeo havia sido combinada inicialmente15 nenhuma forma de certificaccedilatildeo ou atribuiccedilatildeo de nota nas disciplinas de Matemaacutetica e a participaccedilatildeo foi voluntaacuteria Sendo o engajamento um indicador observaacutevel da motivaccedilatildeo e um de seus efeitos imediatos consideramos que com o grupo de estudos conseguimos alcanccedilar esse primeiro passo Verificamos tambeacutem que as alunas se tornaram mais confiantes com relaccedilatildeo a sua capacidade de aprender e de ensinar Percebemos que um dos principais fatores para o fortalecimento dessas crenccedilas foi agraves experiecircncias de sucesso Ecircxitos continuados informam ao aluno que ele poderaacute dar conta de executar novas tarefas e essa informaccedilatildeo por sua vez proporcionaraacute a ele a informaccedilatildeo convincente de que eacute capaz de prosseguir com ecircxito (SCHUNK 1989 apud BZUNECK 2009b) Ainda conforme nos aponta Bzuneck (2009b) os julgamentos de autoeficaacutecia de uma pessoa determinam seu niacutevel de motivaccedilatildeo Sendo que eacute em funccedilatildeo desses julgamentos que a pessoa tem incentivo para agir e imprime suas accedilotildees para alcanccedilar os resultados projetados A vivecircncia de situaccedilotildees de sucesso permitiu que as alunas se tornassem mais confiantes em sua capacidade e isso as incentivou a participaccedilatildeo nas atividades e obtenccedilatildeo de novos sucessos como podemos observar nos relatos a seguir

Bia Entendi [batendo palmas] Nem acredito que consegui aprender(Grupo de estudos

041017)

Apoacutes desenvolver as atividades do encontro do grupo de estudos realizado no dia 041018 Bia demonstrou sua felicidade ao compreender os conteuacutedos explorados neste dia Tambeacutem podemos verificar a satisfaccedilatildeo de Karol no trecho abaixo em que ela relatou o fato de conseguir explicar o algoritmo da multiplicaccedilatildeo a uma colega sem apresentar apenas o processo decorado durante as aulas

15Ao final da pesquisa consideramos atribuir agraves alunas uma declaraccedilatildeo de participaccedilatildeo nos encontros do grupo de estudos para comprovaccedilatildeo de atividades acadecircmico-cientiacutefico-culturais


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Karol () Tive a oportunidade de rever muita coisa Estava conversando com uma colega que estaacute fazendo ensino meacutedio e eu mostrei para ela o nosso caderno de atividades Eu perguntei para ela se ela sabia por que a gente salta aquele espaccedilo na hora de fazer a multiplicaccedilatildeo Ela me disse que era para ficar mais organizado e eu consegui explicar para ela acredita Fiquei tatildeo feliz entendi Sem decorar (Grupo de estudos 230817)

Esse fato chamou-nos a atenccedilatildeo porque inicialmente a aluna jaacute havia comentado que a memorizaccedilatildeo fazia parte de sua rotina para aprender Matemaacutetica

Percebemos ainda que a organizaccedilatildeo dos encontros em pequenos grupos e a maneira como eles foram conduzidos propiciou agraves alunas se sentirem mais agrave vontade para perguntar apresentar suas opiniotildees sem o constrangimento de se exporem mediante a classe Segue um exemplo

Figura 08 Resposta de Teresa agrave questatildeo 216 ndash Grupo de estudos 230817


16 Questatildeo 2 Vocecirc acha que nossas conversas no grupo lhe ajudaram de alguma maneira na compreensatildeo dos conteuacutedos matemaacuteticos estudados na disciplina EMA 520


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A destinaccedilatildeo de um momento para sanar as duacutevidas durante os encontros tambeacutem foi importante para encorajaacute-las a questionar e a buscar a compreensatildeo dos conteuacutedos

Nos encontros tambeacutem exploramos situaccedilotildees que as levassem a utilizar algumas estrateacutegias de autorregulaccedilatildeo e que as permitissem pensar um pouco mais sobre o seu processo de aprendizagem como destacamos a seguir

Figura 09 Respostas de Teresa a atividade aplicada no dia 200718


Figura 10 Ficha de apoio para resoluccedilatildeo de problemas


Outra questatildeo que tambeacutem podemos destacar foi a relaccedilatildeo das alunas com a Matemaacutetica Embora algumas delas ao final da intervenccedilatildeo ainda afirmassem natildeo gostar de Matemaacutetica percebemos que elas pareciam menos apreensivas com relaccedilatildeo agrave disciplina do que antes da participaccedilatildeo no grupo de estudos Acreditamos que isso foi possiacutevel graccedilas agrave compreensatildeo dos conteuacutedos matemaacuteticos e a dinacircmica dos encontros

Todas relataram a influecircncia positiva em seu modo de aprender a estudar a partir da participaccedilatildeo no grupo de estudos Ressaltaram sobretudo a aprendizagem em situaccedilotildees de ensino De modo geral constatamos que elas se tornaram mais receptivas agrave Matemaacutetica Durante as aulas e os encontros predominaram emoccedilotildees positivas como curiosidade satisfaccedilatildeo pessoal e interesse com relaccedilatildeo ao que estava sendo estudado


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Examinando o trabalhado desenvolvido pensamos que seria interessante dedicar um pouco mais de atenccedilatildeo ao contexto familiar das participantes da pesquisa pois diversos satildeo os fatores que podem influenciar a sua percepccedilatildeo e a motivaccedilatildeo para aprender Matemaacutetica Tambeacutem julgamos que seria relevante verificar apoacutes alguns semestres ou mesmo durante a futura praacutetica docente destas alunas a forma como estatildeo se relacionando com Matemaacutetica como a colocam em praacutetica durante as aulas e se fazem uso de alguma estrateacutegia de autorregulaccedilatildeo Contudo a duraccedilatildeo do Mestrado impossibilitou tal accedilatildeo

Durante levantamento de pesquisas realizadas sobre a motivaccedilatildeo para aprender Matemaacutetica constatamos que ainda eacute pequena a produccedilatildeo brasileira nessa aacuterea Percebemos tambeacutem que satildeo poucos os estudos de natureza qualitativa que realizam de alguma forma uma intervenccedilatildeo visando fortalecer essa motivaccedilatildeo Esse fato proporcionou algumas limitaccedilotildees ao nosso trabalho por natildeo encontrarmos criteacuterios diversos para comparaccedilatildeo dos resultados obtidos Poreacutem natildeo podemos deixar de destacar que ele tambeacutem contribui para maior originalidade desta investigaccedilatildeo

A realizaccedilatildeo desta pesquisa suscitou aprendizado significativo em minha formaccedilatildeo enquanto professora e pesquisadora Como professora propiciou experiecircncias positivas com relaccedilatildeo agrave motivaccedilatildeo das alunas para aprender Matemaacutetica Levou-me a perceber o quanto o ambiente escolar a praacutetica e a postura docente podem influenciar na relaccedilatildeo que o aluno estabelece com essa disciplina O desenvolvimento de atividades pautadas na autorregulaccedilatildeo mostrou-me como eacute necessaacuterio explorar essa competecircncia com os alunos para que se tornem mais autocircnomos em sua aprendizagem Ainda permitiu-me conhecer como se daacute a formaccedilatildeo dos professores no curso de Pedagogia e compreender quatildeo complexa eacute a formaccedilatildeo deste docente multidisciplinar


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______________ As crenccedilas de autoeficaacutecia e seu papel na motivaccedilatildeo do aluno In BORUCHOVITCH E BZUNECK JA (Orgs) A motivaccedilatildeo do aluno contribuiccedilotildees da psicologia contemporacircnea 4ed Petroacutepolis Vozes 2009b cap 6 p116-133 ______________ Como motivar os alunos sugestotildees praacuteticas In BORUCHOVITCH E BZUNECK J A GUIMARAtildeES S E R (Orgs) Motivaccedilatildeo para aprender Aplicaccedilotildees no contexto educativo Petroacutepolis Vozes 2010 cap1 p13-42 CAZORLA I M SANTANA E R dos S Concepccedilotildees atitudes e crenccedilas em relaccedilatildeo agrave Matemaacutetica na formaccedilatildeo do professor da Educaccedilatildeo Baacutesica In 28ordf Reuniatildeo Anual da ANPED 2005 Caxambu-MG Anais do 28ordf Reuniatildeo Anual da ANPED 2005 Disponiacutevel em httpwwwufrrjbremanpedpaginasconteudo_producoesdocs_28concepcoespdf Acesso em 25 de maio 2018 FIORENTINI D A pesquisa e as praacuteticas de formaccedilatildeo de professores de matemaacutetica em face das poliacuteticas puacuteblicas no Brasil Bolema Rio Claro v 21 n 29 p 43-70 2008 Disponiacutevel em lthttpwwwredalycorgpdf2912291221870004pdfgt Acesso em 25 de maio 2018 GUIMARAtildeES SER BZUNECK JA BORUCHOVITCH E Instrumentos brasileiros de avaliaccedilatildeo da motivaccedilatildeo no contexto escolar contribuiccedilotildees para pesquisa diagnoacutestico e intervenccedilatildeo In BORUCHOVITCH E BZUNECK J A GUIMARAtildeES SER (Orgs) Motivaccedilatildeo para aprender Aplicaccedilotildees no contexto educativo Petroacutepolis Vozes 2010 cap 3 p71-96 KREMER-HAYON Lamp TILLEMA HH Self-regulated learning in the context of teacher education Teaching and Teacher Educationv15 p 507 ndash 522 julho1999 Disponiacutevel emlthttpswwwresearchgatenetpublication239548138_Selfregulated_ learning_in_the_context_of_teacher_educationgt Acesso em 25 set de 2016 LINNENBRINK E A PINTRICH PR Motivation as an enabler for academic success School Psychology Review Cuyahoga Falls v 31 n 3 p 313-327 2002Disponiacutevel em lthttpciteseerxistpsueduviewdocdownloadjsessionid=9A5565183E0F7FE47CFFC E5E9D92F947doi=10115201534amprep=rep1amptype=pdfgt Acesso em 05 ago de 2016 PARIS S G PARIS A H Classroom applications of research on self-regulated learning Educational Psychologist v 36 n 2 p 89-101 2001 PATRONO Rosacircngela Milagres Uma proposta para o ensino de fraccedilotildees no 6ordm ano do Ensino Fundamental Ouro Preto Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) 2011 55 p Disponiacutevel emlt


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Sugestotildees de leitura ________________________ - CARVALHO Hudney Alves de Faria Ensinando geometria nos anos iniciais do Ensino Fundamenta propostas para formadores e professores Ouro Preto Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) 2017 122 p Disponiacutevel emlt httpwwwppgedmatufopbrimages2017Produto_Educacional_Hudney_finalpdfgt Acesso em 20 de set de 2017 - DANYLUK Ocsana Socircnia Alfabetizaccedilatildeo matemaacutetica as primeiras manifestaccedilotildees da escrita infantil 5ordm ed Rio Grande do Sul UPF Editora 2015 248 p Disponiacutevel em lthttpeditoraupfbrindexphpe-books-topo47-matematica-area-doconhecimento 121-alfabetizacao-matematica-5gt Acesso em 10 mai 17 - KAMII Constance A crianccedila e o nuacutemero implicaccedilotildees educacionais da teoria de Piaget para a atuaccedilatildeo junto a escolares de 4 a 6 anos 20 ed Campinas SP Papirus 1995 124 p - MIDDLETON J SPANIAS AP Motivation for Achievement in Mathematics Findings Generalizations and Criticisms of the Research Journal for Research in Mathematics Education v30 n1 p65-86 Disponiacutevel em httpwwwjstororgstable749630 Acesso em 20 de set de 2013 - PANADERO E amp ALONSO-TAPIA JCoacutemoautorregulannuestrosalumnos Revisioacutendel modelo ciacuteclico de Zimmerman sobre autorreguacioacutendelaprendizaze Anales de psocologiacuteav30 n2 p 450 ndash 462 maio 2014 Disponiacutevel emlthttpswwwresearchgatenetpublication260684356_Como_autorregulan_nuestros_alumnos_Modelo_de_Zimmerman_sobre_estrategias_de_aprendizajegt Acesso em 18 set de 2016 - TORISU Edmilson Minoru Crenccedilas de auto-eficaacutecia e Motivaccedilatildeo para a Matemaacutetica um estudo com alunos do Ensino Fundamental de uma escola puacuteblica de Ouro BrancoMG 2010 153f Dissertaccedilatildeo (Mestrado Profissional em Educaccedilatildeo Matemaacutetica) ndash Universidade Federal de Ouro Preto Ouro Preto 2010 Disponiacutevel em lthttpwwwrepositorioufopbrbitstream12345678925321DISSERTAC387C383O_CrenC3A7asAutoEficC3A1ciapdfgt Acesso em 25 de fev de 2016


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Este trabalho foi composto na fonte Myriad Pro e Ottawa Impresso na Coordenadoria de Imprensa e Editora | CIED

da Universidade Federal de Ouro Preto em julho de 2018

sobre papel 100 reciclado (miolo) 90gm2 e (capa) 300 gm2


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Jucileide das Dores Lucas Tolentino Ana Cristina Ferreira

Explorando a motivaccedilatildeo para aprender Matemaacutetica com um grupo de alunas

do curso de Pedagogia propostas para professores em formaccedilatildeo

Ouro Preto | 2018


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atildeo

copy 2018




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Epigrafe



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Referecircncias 58



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


_____________________________










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

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atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

copy 2018




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Epigrafe



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Referecircncias 58



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


_____________________________










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

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atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

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atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Epigrafe



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Referecircncias 58



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


_____________________________










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Epigrafe



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Referecircncias 58



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


_____________________________










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Referecircncias 58



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


_____________________________










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Referecircncias 58



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


_____________________________










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


_____________________________










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

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atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

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atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

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atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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atildeo








Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

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atildeo








Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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ssor

es e

m fo

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atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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atildeo



Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

ssor

es e

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atildeo



Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

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stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


precisa fazer







possibilidade)

20000 10000 10000 50000 250000 250000 30000 30000







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

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a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

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atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

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atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

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ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

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a p

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

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a p

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ssor

es e

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rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

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par

a ap

rend

er M

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aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

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ssor

es e

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atildeo













Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

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aacutetic

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m u

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o d

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unas

do

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dag

ogia

pro

po

stas

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ssor

es e

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atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

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ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

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atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

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ssor

es e

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rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

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par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

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Exp

lora

ndo

a m

otiv

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par

a ap

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aacutetic

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m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

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ssor

es e

m fo

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Exp

lora

ndo

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a ap

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er M

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a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

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par

a ap

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aacutetic

a co

m u

m g

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o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

po

stas

par

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

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ssor

es e

m fo

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atildeo










Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

po

stas

par

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ssor

es e

m fo

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atildeo





Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

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a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

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m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

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stas

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

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ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

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aacutetic

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m u

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o d

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unas

do

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dag

ogia

pro

po

stas

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

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er M

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aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

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o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

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a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo














Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

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aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

e al

unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Problema 1

Problema 2

Problema 3


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

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a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

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stas

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

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stas

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

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aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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do

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o d

e Pe

dag

ogia

pro

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stas

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

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er M

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aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

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rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

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atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

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atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

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ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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a co

m u

m g

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o d

e al

unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

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m u

m g

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o d

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do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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atem

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a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

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accedilatildeo

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a ap

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a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

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stas

par

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

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m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

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stas

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

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a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

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stas

par

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

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er M

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aacutetic

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m u

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o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

po

stas

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

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a ap

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aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

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er M

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m u

m g

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o d

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do

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e Pe

dag

ogia

pro

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stas

par

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

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accedilatildeo

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m g

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e al

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

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es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

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m g

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e al

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

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es e

m fo

rmaccedil

atildeo





















Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

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a ap

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atem

aacutetic

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m u

m g

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e al

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do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

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m u

m g

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e al

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dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

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es e

m fo

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atildeo


Exp

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ndo

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par

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m u

m g

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curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

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a co

m u

m g

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e al

unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

ssor

es e

m fo

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atildeo







Exp

lora

ndo

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m u

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unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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es e

m fo

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Exp

lora

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do

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o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

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atem

aacutetic

a co

m u

m g

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e al

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

ssor

es e

m fo

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atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

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par

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m u

m g

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do

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ogia

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par

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es e

m fo

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Exp

lora

ndo

a m

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par

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aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

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dag

ogia

pro

po

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par

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ssor

es e

m fo

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atildeo








Exp

lora

ndo

a m

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par

a ap

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a co

m u

m g

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o d

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unas

do

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dag

ogia

pro

po

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par

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rofe

ssor

es e

m fo

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Exp

lora

ndo

a m

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par

a ap

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aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

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e Pe

dag

ogia

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es e

m fo

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atildeo



041017)




Exp

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ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

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es e

m fo

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Exp

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ndo

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otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

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par

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rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

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aacutetic

a co

m u

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unas

do

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dag

ogia

pro

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

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par

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er M

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a co

m u

m g

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o d

e al

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do

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e Pe

dag

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stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

e al

unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

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atildeo





Exp

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ndo

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otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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m u

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e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo






Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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a co

m u

m g

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o d

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unas

do

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o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

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a p

rofe

ssor

es e

m fo

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atildeo


Exp

lora

ndo

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accedilatildeo

par

a ap

rend

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aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

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atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

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ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

po

stas

par

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ssor

es e

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Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

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er M

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m u

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o d

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unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

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stas

par

a p

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ssor

es e

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Exp

lora

ndo

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accedilatildeo

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rend

er M

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m u

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o d

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do

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e Pe

dag

ogia

pro

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stas

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ssor

es e

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atildeo



















Exp

lora

ndo

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accedilatildeo

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a ap

rend

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pro

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ssor

es e

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atildeo









Exp

lora

ndo

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accedilatildeo

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er M

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m u

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o d

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do

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ogia

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es e

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Alice Como assim












Exp

lora

ndo

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a ap

rend

er M

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a co

m u

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o d

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unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

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es e

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rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

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a ap

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m u

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

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a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

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a p

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ssor

es e

m fo

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Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

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ndo

a m

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accedilatildeo

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rend

er M

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m u

m g

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dag

ogia

pro

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stas

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ssor

es e

m fo

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atildeo



Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

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m u

m g

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unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

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stas

par

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ssor

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Exp

lora

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m g

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do

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e Pe

dag

ogia

pro

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stas

par

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es e

m fo

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Exp

lora

ndo

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accedilatildeo

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a ap

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m u

m g

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o d

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do

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e Pe

dag

ogia

pro

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stas

par

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ssor

es e

m fo

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041017)




Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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a co

m u

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o d

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unas

do

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dag

ogia

pro

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stas

par

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rofe

ssor

es e

m fo

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atildeo








Exp

lora

ndo

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accedilatildeo

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a ap

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m u

m g

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do

curs

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dag

ogia

pro

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stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

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accedilatildeo

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a ap

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m u

m g

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do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

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accedilatildeo

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a ap

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er M

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m u

m g

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do

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dag

ogia

pro

po

stas

par

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

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a ap

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m g

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e al

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dag

ogia

pro

po

stas

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ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

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m g

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do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

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m u

m g

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do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

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es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

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er M

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a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

po

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par

a p

rofe

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es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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aacutetic

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m u

m g

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

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a co

m u

m g

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unas

do

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dag

ogia

pro

po

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par

a p

rofe

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es e

m fo

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atildeo


Exp

lora

ndo

a m

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par

a ap

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m u

m g

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

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m g

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do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

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par

a ap

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m u

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do

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dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

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a co

m u

m g

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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a co

m u

m g

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

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atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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a co

m u

m g

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do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

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es e

m fo

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atildeo







Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

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er M

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a co

m u

m g

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

ssor

es e

m fo

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atildeo



















Exp

lora

ndo

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par

a ap

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a co

m u

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do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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m fo

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atildeo









Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

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m u

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do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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es e

m fo

rmaccedil

atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

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m u

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dag

ogia

pro

po

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dag

ogia

pro

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m g

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e Pe

dag

ogia

pro

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stas

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Karol Foi sim









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lora

ndo

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m g

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Exp

lora

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dag

ogia

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Pesquisadora Isso










Exp

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ndo

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accedilatildeo

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a co

m u

m g

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dag

ogia

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m fo

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atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

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ogia

pro

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es e

m fo

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Exp

lora

ndo

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m g

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do

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es e

m fo

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Exp

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do

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pro

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par

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rofe

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es e

m fo

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Exp

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m u

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do

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e Pe

dag

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par

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ssor

es e

m fo

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041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

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a co

m u

m g

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e al

unas

do

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e Pe

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo








Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

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es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

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er M

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aacutetic

a co

m u

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o d

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do

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dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

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es e

m fo

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Exp

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ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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es e

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atildeo



Exp

lora

ndo

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accedilatildeo

par

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er M

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a co

m u

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

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es e

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Exp

lora

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m u

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o d

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pro

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es e

m fo

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Exp

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do

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dag

ogia

pro

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es e

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do

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e Pe

dag

ogia

pro

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es e

m fo

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atildeo



Exp

lora

ndo

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a ap

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m u

m g

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do

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o d

e Pe

dag

ogia

pro

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es e

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lora

ndo

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par

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aacutetic

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m u

m g

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dag

ogia

pro

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m fo

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atildeo




Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

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o d

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unas

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dag

ogia

pro

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es e

m fo

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atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

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er M

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aacutetic

a co

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o d

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unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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ssor

es e

m fo

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atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

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ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

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a co

m u

m g

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o d

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unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

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stas

par

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rofe

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es e

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Bia Gente por isso















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ndo

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accedilatildeo

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m u

m g

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pro

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cima







Exp

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ndo

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Duda Nossa












Bia Como assim





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pro

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Exp

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ndo

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do

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m fo

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Alice Como assim












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ndo

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m g

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dag

ogia

pro

po

stas

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ndo

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m g

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unas

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ogia

pro

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stas

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es e

m fo

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Exp

lora

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a ap

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m g

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do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

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a ap

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er M

atem

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do

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dag

ogia

pro

po

stas

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es e

m fo

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atildeo













Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

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a ap

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er M

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e al

unas

do

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o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

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ssor

es e

m fo

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Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

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par

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m g

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dag

ogia

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es e

m fo

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Exp

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ogia

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m fo

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Exp

lora

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ogia

pro

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m fo

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Exp

lora

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es e

m fo

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041017)




Exp

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ndo

a m

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accedilatildeo

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lora

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dag

ogia

pro

po

stas

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

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accedilatildeo

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a ap

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m u

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dag

ogia

pro

po

stas

par

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m fo

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atildeo





Exp

lora

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a ap

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m g

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

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accedilatildeo

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m g

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dag

ogia

pro

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m fo

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atildeo



Exp

lora

ndo

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m g

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dag

ogia

pro

po

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par

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es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

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a ap

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er M

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m u

m g

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e al

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

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a co

m u

m g

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unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

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par

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rofe

ssor

es e

m fo

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atildeo



Exp

lora

ndo

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par

a ap

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er M

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a co

m u

m g

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unas

do

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e Pe

dag

ogia

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par

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es e

m fo

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Exp

lora

ndo

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m g

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curs

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e Pe

dag

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pro

po

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo

















Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

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m g

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do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

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es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

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par

a ap

rend

er M

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m u

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ogia

pro

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par

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

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par

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m u

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do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

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a co

m u

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

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par

a ap

rend

er M

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a co

m u

m g

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do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

ssor

es e

m fo

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atildeo







Exp

lora

ndo

a m

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m g

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do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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m fo

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Exp

lora

ndo

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par

a ap

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ogia

pro

po

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Exp

lora

ndo

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do

curs

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dag

ogia

pro

po

stas

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Alice Como assim












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ndo

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dag

ogia

pro

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dag

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Karol Foi sim









Exp

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ndo

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m fo

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Pesquisadora Isso










Exp

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ogia

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m fo

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Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

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Exp

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e Pe

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pro

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par

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



041017)




Exp

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ndo

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accedilatildeo

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m u

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e Pe

dag

ogia

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es e

m fo

rmaccedil

atildeo










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

e al

unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

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es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

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aacutetic

a co

m u

m g

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o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

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aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

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o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo












Luacutecia Um meio




Bia frac14


Duda Teremos 216



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

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ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

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ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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a co

m u

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o d

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unas

do

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dag

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pro

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es e

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atildeo









Exp

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ndo

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accedilatildeo

par

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er M

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m u

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do

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dag

ogia

pro

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es e

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atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

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m u

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dag

ogia

pro

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stas

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es e

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atildeo







Exp

lora

ndo

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dag

ogia

pro

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es e

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atildeo









Exp

lora

ndo

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par

a ap

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m u

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do

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dag

ogia

pro

po

stas

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es e

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rmaccedil

atildeo



Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

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dag

ogia

pro

po

stas

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ssor

es e

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atildeo













Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

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a p

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ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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dag

ogia

pro

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stas

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es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

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er M

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m g

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ogia

pro

po

stas

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es e

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atildeo



Exp

lora

ndo

a m

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do

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dag

ogia

pro

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stas

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es e

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Exp

lora

ndo

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dag

ogia

pro

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ssor

es e

m fo

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atildeo








Exp

lora

ndo

a m

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o d

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do

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e Pe

dag

ogia

pro

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stas

par

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ssor

es e

m fo

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atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

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rend

er M

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aacutetic

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m u

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do

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dag

ogia

pro

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es e

m fo

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atildeo








Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

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er M

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aacutetic

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m u

m g

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o d

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do

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ogia

pro

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ssor

es e

m fo

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atildeo










Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

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er M

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m g

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o d

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do

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ogia

pro

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es e

m fo

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atildeo





Exp

lora

ndo

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accedilatildeo

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er M

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m g

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dag

ogia

pro

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stas

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es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

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a ap

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m g

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ogia

pro

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stas

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es e

m fo

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atildeo



Exp

lora

ndo

a m

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ogia

pro

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stas

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m fo

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atildeo



Exp

lora

ndo

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m g

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ogia

pro

po

stas

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es e

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atildeo



Exp

lora

ndo

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m g

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ogia

pro

po

stas

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es e

m fo

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atildeo



Exp

lora

ndo

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m g

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ogia

pro

po

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m fo

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Exp

lora

ndo

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m g

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ogia

pro

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par

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es e

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rmaccedil

atildeo




Bia Gente por isso















Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo




















cima







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

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a co

m u

m g

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o d

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do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

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stas

par

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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aacutetic

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m u

m g

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o d

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do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



















Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

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a co

m u

m g

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do

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

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atildeo









Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

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a co

m u

m g

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do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

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Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

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er M

atem

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a co

m u

m g

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unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

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es e

m fo

rmaccedil

atildeo







Exp

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ndo

a m

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par

a ap

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er M

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m u

m g

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do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo









Exp

lora

ndo

a m

otiv

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par

a ap

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m u

m g

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unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

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Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

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m u

m g

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unas

do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

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m fo

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Exp

lora

ndo

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do

curs

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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ssor

es e

m fo

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atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

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m u

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dag

ogia

pro

po

stas

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atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

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pro

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stas

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Exp

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ndo

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dag

ogia

pro

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stas

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dag

ogia

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dag

ogia

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es e

m fo

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atildeo



041017)




Exp

lora

ndo

a m

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par

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m u

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unas

do

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dag

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pro

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es e

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Exp

lora

ndo

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par

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m u

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dag

ogia

pro

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Exp

lora

ndo

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dag

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pro

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es e

m fo

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ndo

a m

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m u

m g

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do

curs

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dag

ogia

pro

po

stas

par

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ssor

es e

m fo

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Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

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er M

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a co

m u

m g

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do

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dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

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es e

m fo

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atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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unas

do

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dag

ogia

pro

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stas

par

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

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par

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m u

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dag

ogia

pro

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es e

m fo

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Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

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es e

m fo

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Exp

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ndo

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Exp

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cima







Exp

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Duda Nossa












Bia Como assim





Exp

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Alice Como assim












Exp

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Karol Foi sim









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er M

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Pesquisadora Isso










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Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










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041017)




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Duda Nossa












Bia Como assim





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Alice Como assim












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Karol Foi sim









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pro

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Pesquisadora Isso










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ndo

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ogia

pro

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Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










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dag

ogia

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stas

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Exp

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e Pe

dag

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Exp

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dag

ogia

pro

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par

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Exp

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ogia

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041017)




Exp

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Exp

lora

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Exp

lora

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Exp

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ndo

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ogia

pro

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Exp

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dag

ogia

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Exp

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pro

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Alice Como assim












Exp

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ndo

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m u

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dag

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pro

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Karol Foi sim









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ndo

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do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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aacutetic

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m u

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e Pe

dag

ogia

pro

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es e

m fo

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atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

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er M

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aacutetic

a co

m u

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o d

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e Pe

dag

ogia

pro

po

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par

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ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

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ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

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aacutetic

a co

m u

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o d

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dag

ogia

pro

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es e

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Exp

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ndo

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m u

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ogia

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Exp

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par

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dag

ogia

pro

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es e

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ogia

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es e

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041017)




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m g

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ogia

pro

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es e

m fo

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dag

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pro

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es e

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atildeo





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dag

ogia

pro

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es e

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er M

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e Pe

dag

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pro

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dag

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pro

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dag

ogia

pro

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pro

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ogia

pro

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Exp

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Exp

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Alice Como assim












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ndo

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dag

ogia

pro

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dag

ogia

pro

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dag

ogia

pro

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Karol Foi sim









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ndo

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dag

ogia

pro

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dag

ogia

pro

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Pesquisadora Isso










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ndo

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ogia

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Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










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041017)




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pro

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m fo

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m fo

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Alice Como assim












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Karol Foi sim









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m fo

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m fo

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Pesquisadora Isso










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ndo

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Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










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atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

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atildeo

Alice Como assim












Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

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er M

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aacutetic

a co

m u

m g

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o d

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do

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e Pe

dag

ogia

pro

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par

a p

rofe

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es e

m fo

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atildeo







Exp

lora

ndo

a m

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accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

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o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

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atildeo









Exp

lora

ndo

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accedilatildeo

par

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er M

atem

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a co

m u

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do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

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Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

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a co

m u

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o d

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do

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e Pe

dag

ogia

pro

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es e

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Exp

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do

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e Pe

dag

ogia

pro

po

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es e

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Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

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dag

ogia

pro

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Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










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a m

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Exp

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Exp

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es e

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041017)




Exp

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ndo

a m

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accedilatildeo

par

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a co

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unas

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es e

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dag

ogia

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Karol Foi sim









Exp

lora

ndo

a m

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Exp

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Pesquisadora Isso










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Desafio







Pesquisadora Uai


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Pesquisadora Isso










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m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo













Exp

lora

ndo

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otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

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m u

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e Pe

dag

ogia

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es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

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er M

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aacutetic

a co

m u

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o d

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e Pe

dag

ogia

pro

po

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par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo


Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

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aacutetic

a co

m u

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ogia

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es e

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Exp

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ndo

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ogia

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dag

ogia

pro

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e Pe

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m g

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e Pe

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es e

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es e

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er M

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ogia

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ogia

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ogia

pro

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ogia

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Pesquisadora Isso










Exp

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ndo

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m u

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ogia

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Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

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ogia

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ogia

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ogia

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ogia

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Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

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accedilatildeo

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a ap

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er M

atem

aacutetic

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ogia

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Desafio







Pesquisadora Uai


Pesquisadora Isso










Exp

lora

ndo

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Exp

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Exp

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e Pe

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m fo

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m g

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e Pe

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ogia

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es e

m fo

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m g

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e Pe

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m fo

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m g

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ogia

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do

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par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

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es e

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accedilatildeo

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er M

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o d

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m fo

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es e

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Exp

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ndo

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m u

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stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

rmaccedil

atildeo





Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

curs

o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

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es e

m fo

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accedilatildeo

par

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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o d

e al

unas

do

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o d

e Pe

dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

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es e

m fo

rmaccedil

atildeo



Exp

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ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

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e Pe

dag

ogia

pro

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stas

par

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es e

m fo

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ndo

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accedilatildeo

par

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

rup

o d

e al

unas

do

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o d

e Pe

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ogia

pro

po

stas

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es e

m fo

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accedilatildeo

par

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er M

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e al

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ogia

pro

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es e

m fo

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ndo

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accedilatildeo

par

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

m g

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e al

unas

do

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dag

ogia

pro

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stas

par

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m fo

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ndo

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er M

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a co

m u

m g

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unas

do

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dag

ogia

pro

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stas

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m fo

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ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

aacutetic

a co

m u

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o d

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unas

do

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

m fo

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atildeo



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lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

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er M

atem

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m u

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o d

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unas

do

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o d

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ogia

pro

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stas

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rofe

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es e

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lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

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o d

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dag

ogia

pro

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stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

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m u

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o d

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unas

do

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o d

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

atildeo



Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

aacutetic

a co

m u

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rup

o d

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unas

do

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dag

ogia

pro

po

stas

par

a p

rofe

ssor

es e

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rmaccedil

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Exp

lora

ndo

a m

otiv

accedilatildeo

par

a ap

rend

er M

atem

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ogia

pro

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rofe

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es e

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ndo

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a ap

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er M

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m u

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do

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dag

ogia

pro

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stas

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rofe

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m fo

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er M

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m u

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unas

do

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dag

ogia

pro

po

stas

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rofe

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m fo

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er M

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ogia

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stas

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rofe

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a ap

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er M

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ogia

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stas

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m fo

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m u

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do

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ogia

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stas

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rofe

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m fo

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do

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dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

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m fo

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lora

ndo

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a co

m u

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do

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dag

ogia

pro

po

stas

par

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rofe

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m fo

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lora

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m g

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dag

ogia

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stas

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lora

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m g

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ogia

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dag

ogia

pro

po

stas

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ogia

pro

po

stas

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ogia

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po

stas

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lora

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do

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ogia

pro

po

stas

par

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po

stas

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rofe

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m g

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stas

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rofe

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m fo

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pro

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rend

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