Professora Marli Fiorentin

Curso Especialização Tecnologias

Em Educação – PUC-RIO 2006

Paulo Freire enfatiza a necessidade de uma reflexão crítica sobre a prática educativa, sem a qual a teoria pode se tornar apenas discurso e a prática uma reprodução alienada, sem questionamentos.

1º PASSO: Identifique uma questão que 1º PASSO: Identifique uma questão que possa estar trazendo dificuldades na sua possa estar trazendo dificuldades na sua prática pedagógica;prática pedagógica;

2o PASSO: Realize a coleta dos dados 2o PASSO: Realize a coleta dos dados preliminares;preliminares;

3o PASSO: Formule uma hipótese;3o PASSO: Formule uma hipótese;

4o PASSO: Realize as mudanças 4o PASSO: Realize as mudanças necessárias;necessárias;

5o PASSO: Avalie os efeitos das 5o PASSO: Avalie os efeitos das mudanças;mudanças;

6o PASSO: Compartilhe suas conclusões 6o PASSO: Compartilhe suas conclusões com outros colegas.com outros colegas.

7o PASSO: Planeje outras intervenções. 7o PASSO: Planeje outras intervenções.

Passos para uma pesquisa-ação segundo Nunan

Sempre tive uma preocupação em darSempre tive uma preocupação em dar significado significado às leituras e às leituras e produções textuais dos alunos. Queria que percebessem a produções textuais dos alunos. Queria que percebessem a

literatura como uma reescrita do mundo, uma recriação da vida e a literatura como uma reescrita do mundo, uma recriação da vida e a produção textual como uma forma de expressão de cidadania, produção textual como uma forma de expressão de cidadania,

exercitando de fato a comunicação escrita.exercitando de fato a comunicação escrita.

Geralmente ao devolver o que os alunos escreviam , jogavam fora Geralmente ao devolver o que os alunos escreviam , jogavam fora com a sensação de que tinha sido apenas uma obrigação a mais. com a sensação de que tinha sido apenas uma obrigação a mais. Somente eu, professora lia os textos. Portanto eu queria conseguir Somente eu, professora lia os textos. Portanto eu queria conseguir

dos alunos uma motivação maior para a leitura e escrita.dos alunos uma motivação maior para a leitura e escrita.

1º PASSO: Identifique uma questão que possa estar1º PASSO: Identifique uma questão que possa estar trazendo dificuldades na sua prática pedagógica;trazendo dificuldades na sua prática pedagógica;

Através da observação pude constatar que todas as vezes que Através da observação pude constatar que todas as vezes que levava os alunos ao laboratório de informática o entusiasmo era levava os alunos ao laboratório de informática o entusiasmo era grande. O uso da tecnologia funcionava como um estopim para grande. O uso da tecnologia funcionava como um estopim para

acender o interesse. No entanto isso não bastava. Era preciso ter acender o interesse. No entanto isso não bastava. Era preciso ter uma proposta, pois diante do computador a tendência à dispersão uma proposta, pois diante do computador a tendência à dispersão

era uma realidade.era uma realidade.

Que proposta daria conta de canalizar esse interesse para o meu objetivo de estimular a leitura e a

produção textual?

2o PASSO: Realize a coleta dos dados preliminares;2o PASSO: Realize a coleta dos dados preliminares;

Estudei durante bastante tempo uso de ferramentas que a Internet poderia oferecer para uso educacional. Meu interesse estava voltado para o uso interativo da web, pois percebi que se os alunos utilizassem o computador apenas para receber informações, não faria nenhuma diferença de estar diante da TV como um consumidor passivo, nem diante do professor que despeja conteúdo.

Fui descobrindo ferramentas como os chats, fóruns, correio eletrônico.

Então um dia, num Seminário de tecnologia Educacional, descobri o BLOG. Senti na hora que poderia ser a ferramenta por excelência para o que eu pretendia colocar em prática.

3o PASSO: Formule uma hipótese;3o PASSO: Formule uma hipótese;

Novembro de 2004

I Seminário de Tecnologia na I Seminário de Tecnologia na EducaçãoEducação

Caxias do SulCaxias do Sul

Criando intimidade com a ferramenta

Passei a estudar com mais profundidade a ferramenta, Passei a estudar com mais profundidade a ferramenta, criando inicialmente um blog pessoal. criando inicialmente um blog pessoal.

Busquei ajuda com outros colegas da rede, a fim de debatermos as Busquei ajuda com outros colegas da rede, a fim de debatermos as suas possibilidades de uso educacional.suas possibilidades de uso educacional.

Utilizei o fórum do Portal Educacional Educarede para colocar essa Utilizei o fórum do Portal Educacional Educarede para colocar essa minha ansiedade em descobrir mais.minha ansiedade em descobrir mais.

Através do fórum, agendei um chat aberto a interessados no assunto, no Através do fórum, agendei um chat aberto a interessados no assunto, no mesmo portal, com dia e hora marcados. Isso durante as férias de 2004.mesmo portal, com dia e hora marcados. Isso durante as férias de 2004.

No chat, vários professores compareceram.No chat, vários professores compareceram.

Tive um retorno positivo. Descobri que assim como eu, outros colegas também Tive um retorno positivo. Descobri que assim como eu, outros colegas também tinham as mesmas expectativas e dúvidas.tinham as mesmas expectativas e dúvidas.

Também descobri que a ferramenta ainda era bastante nova em relação ao uso Também descobri que a ferramenta ainda era bastante nova em relação ao uso educacional, havendo poucas experiências realizadas.educacional, havendo poucas experiências realizadas.

A partir do chat, sentimos necessidade de nos juntarmos para continuar a A partir do chat, sentimos necessidade de nos juntarmos para continuar a discussão e os estudos sobre a ferramenta. Então criamos uma lista de discussão e os estudos sobre a ferramenta. Então criamos uma lista de discussão no yahoo: o Grupo Blogs Educativos( hoje contando com cerca de 200 discussão no yahoo: o Grupo Blogs Educativos( hoje contando com cerca de 200 participantes).participantes).

Trecho(14:26:36) Marli fala para Fatima: Boa tarde, tudo bem? Eu sou do Rio Grande do Sul Eu sou do Rio Grande do Sul e agendei esse bate-papo para trocarmos algumas idéias sobre bloge agendei esse bate-papo para trocarmos algumas idéias sobre blog. ando empolgada com isso(14:27:15) Fatima fala para Marli: Eu também ando empolgadíssima(14:27:24) Marli fala para Airton-SP: Então que tal direcionarmos para o assunto (blog)?(14:27:36) Lúcia fala para TODOS: Jà fiz um blog com meus alunos, só q fiz na uol. Os blogs são gratuitos?(14:27:53) Marli fala para Fatima: Você já trabalha com blog, já domina, sabe construir? (14:28:04) Dri fala para TODOS: por que estah todo mundo tao empolgado com o por que estah todo mundo tao empolgado com o uso dos blogsuso dos blogs? o que eles tem de bom?(14:28:09) Fatima fala para Lúcia: A maioria são.(14:28:15) Lúcia fala para TODOS: Cada aluno pode ter o seu blog?(14:28:33) Marli fala para TODOS: Olha, no terra é gratuito ...(15:48:32) GAI fala para TODOS: Gostaria de receber sugestões de blogs para apresentar aos professores(15:48:39) Fatima fala para GAI: GAI, estamos criando uma lista de discussão sobre estamos criando uma lista de discussão sobre o uso de blogs na educaçãoo uso de blogs na educação. Se quiser participar é só passar seu e-mail(15:49:09) Marli fala para TODOS: anotem todos aí. marlidf@yahoo.com.br(15:49:21) GAI fala para TODOS: claro que sim gladislsantos@gmail.com...

Entrar no grupo: Entrar no grupo: blogs_educativos-subscribe@yahoogrupos.com.brblogs_educativos-subscribe@yahoogrupos.com.br

Senti que não poderia saber mais sobre a operacionalidade do blog se Senti que não poderia saber mais sobre a operacionalidade do blog se não colocasse em prática o seu uso.não colocasse em prática o seu uso.

Então no início de 2005 resolvi iniciar a experiência com alunos, Então no início de 2005 resolvi iniciar a experiência com alunos, aplicando com duas turmas de oitava série.aplicando com duas turmas de oitava série.

Tinha consciência de que o blog era apenas uma FERRAMENTA para Tinha consciência de que o blog era apenas uma FERRAMENTA para desenvolver aquilo que tinha em mente: desenvolver e dar mais desenvolver aquilo que tinha em mente: desenvolver e dar mais significado às competências da leitura e escrita.significado às competências da leitura e escrita.

Que projeto seria lançado? Qual a proposta para o blog?Que projeto seria lançado? Qual a proposta para o blog?

4o PASSO: Realize as mudanças necessárias;4o PASSO: Realize as mudanças necessárias;

http://vidassecascolbachini.zip.net

Primeira certeza: precisava partir da proposta da escola, abordando o tema Primeira certeza: precisava partir da proposta da escola, abordando o tema gerador: a família.gerador: a família.

Segunda certeza: precisava contextualizar o tema numa situação vivida Segunda certeza: precisava contextualizar o tema numa situação vivida concretamente pelos alunos.concretamente pelos alunos.

Era o inicio do ano letivo em 2005. Iniciávamos as aulas abalados por uma Era o inicio do ano letivo em 2005. Iniciávamos as aulas abalados por uma forte seca. Todo o Rio grande do Sul estava sofrendo os efeitos ambientais, forte seca. Todo o Rio grande do Sul estava sofrendo os efeitos ambientais, econômicos e emocionais da estiagem. Eu não poderia desprezar essa econômicos e emocionais da estiagem. Eu não poderia desprezar essa realidade. realidade.

Então tive o insight: iniciaria analisando a problemática utilizando a Então tive o insight: iniciaria analisando a problemática utilizando a literatura. Escolhi a obra Vidas Secas, de Graciliano Ramos.literatura. Escolhi a obra Vidas Secas, de Graciliano Ramos.

Através dessa obra poderíamos associar o sofrimento da família de Fabiano Através dessa obra poderíamos associar o sofrimento da família de Fabiano com o das próprias famílias dos estudantes e dos nordestinos. Poderia com o das próprias famílias dos estudantes e dos nordestinos. Poderia abordar também a leitura e produção textual.abordar também a leitura e produção textual.

PropostaProposta

Vidas Secas- da ficção à realidadeVidas Secas- da ficção à realidade

““O O título que alia ficção e realidade acaba por título que alia ficção e realidade acaba por dar a dimensão da leitura de vocês. A dar a dimensão da leitura de vocês. A literatura auxiliando na compreensão e no literatura auxiliando na compreensão e no entendimento da vida; a vida se revelando entendimento da vida; a vida se revelando

matéria de invenção.matéria de invenção. Percebo uma grande Percebo uma grande motivação e um grande encantamento pelos motivação e um grande encantamento pelos livros. Esta é com certeza a mola propulsora livros. Esta é com certeza a mola propulsora para nosso crescimento como cidadãos, para nosso crescimento como cidadãos, como seres melhores e também mais atentos como seres melhores e também mais atentos às coisas do mundo.” às coisas do mundo.”

Escritor Caio RiterEscritor Caio Riter

Lancei propostas no blog para serem realizadas pelos alunos.Lancei propostas no blog para serem realizadas pelos alunos.

Entendi que somente a publicação dos trabalhos não surtiria o efeito Entendi que somente a publicação dos trabalhos não surtiria o efeito desejado e procurei utilizar a potencialidade maior da ferramenta: a desejado e procurei utilizar a potencialidade maior da ferramenta: a interaçãointeração..

Busquei parcerias, a fim de que os alunos pudessem socializar os Busquei parcerias, a fim de que os alunos pudessem socializar os conhecimentos, exercitando assim a utilização da escrita e a construção conhecimentos, exercitando assim a utilização da escrita e a construção coletiva do conhecimento, conhecendo outras realidades, além da sua coletiva do conhecimento, conhecendo outras realidades, além da sua através do contato com pessoas de outros lugares geográficos.através do contato com pessoas de outros lugares geográficos.

Alunos de Joinville- Santa CatarinaAlunos de Joinville- Santa Catarina

Divulguei o projeto no Portal Educarede, no fórum, na listas de Divulguei o projeto no Portal Educarede, no fórum, na listas de discussão.discussão.

Imediatamente nosso trabalho foi divulgado numa reportagem da Revista Imediatamente nosso trabalho foi divulgado numa reportagem da Revista Educarede. Descobri que nosso projeto fazia parte ainda de uma Educarede. Descobri que nosso projeto fazia parte ainda de uma experiência pioneira.experiência pioneira.

Cerca de um mês depois, fomos convidados para realizar um vídeo para Cerca de um mês depois, fomos convidados para realizar um vídeo para o programa Salto para o Futuro da TV Escola. Fiquei muito apreensiva. o programa Salto para o Futuro da TV Escola. Fiquei muito apreensiva. Tentei me esquivar, argumentando que ainda estávamos no início de Tentei me esquivar, argumentando que ainda estávamos no início de uma experiência com a ferramenta.uma experiência com a ferramenta.

Houve insistência por parte das professoras Iris Tempel Costa e Beatriz Houve insistência por parte das professoras Iris Tempel Costa e Beatriz Magdalena Corso, professoras pesquisadoras do Laboratório Cognitivo Magdalena Corso, professoras pesquisadoras do Laboratório Cognitivo da UFRGS, dizendo que era exatamente isso o importante. Que a da UFRGS, dizendo que era exatamente isso o importante. Que a ferramenta fosse discutida durante o processo de realização do projeto.ferramenta fosse discutida durante o processo de realização do projeto.

Em junho a TV Escola nos visitou e realizamos a experiência de Em junho a TV Escola nos visitou e realizamos a experiência de produção do vídeo, o que foi um momento privilegiado também para produção do vídeo, o que foi um momento privilegiado também para avaliação por parte dos alunos.avaliação por parte dos alunos.

[Sheila] [sheila.nb@bol.com.br] A filmagem foi muito legal algumas pessoas falaram sobre o trabalho do blog. Foi legal porque a gente conheceu como é a experiência de uma filmagem produzida na TV. E também porque esta imagem vai ser transmitida na TV ESCOLA, num programa que irá falar sobre o blog, aí eles filmaram nós e outras pessoas de outras turmas e turnos.Eles vão pegar 3 minutos daqui no colégio para mostrar. É legal porque a gente viu como é o procedimento de uma filmagem.

01/07/2005 09:53

Alunos avaliando durante o Alunos avaliando durante o processoprocesso

Embora a escola nunca tivesse colocado nenhum impedimento para a Embora a escola nunca tivesse colocado nenhum impedimento para a realização do trabalho, mesmo porque a informática educativa faz parte do realização do trabalho, mesmo porque a informática educativa faz parte do projeto político pedagógico, tive de enfrentar resistências em relação ao projeto político pedagógico, tive de enfrentar resistências em relação ao novo. novo.

Nosso projeto era mais conhecido fora do que dentro da própria escola. Nosso projeto era mais conhecido fora do que dentro da própria escola. Essa foi uma dificuldade encontrada. Foi preciso coragem, muita Essa foi uma dificuldade encontrada. Foi preciso coragem, muita determinação e certeza dos objetivos a alcançar para poder seguir em determinação e certeza dos objetivos a alcançar para poder seguir em frente. frente.

Houve quem dissesse que as aulas no laboratório eram uma forma mais Houve quem dissesse que as aulas no laboratório eram uma forma mais light de passar o tempo. Outros achavam que ficava “feio” para a escola, light de passar o tempo. Outros achavam que ficava “feio” para a escola, expor a linguagem dos alunos na internet, ainda de forma imperfeita.expor a linguagem dos alunos na internet, ainda de forma imperfeita.

Depois de estudada a obra de Graciliano Ramos, percebemos que Depois de estudada a obra de Graciliano Ramos, percebemos que poderíamos continuar com outras, dentro da mesma temática. poderíamos continuar com outras, dentro da mesma temática.

Encontrei alguns contos e contatei com os autores solicitando autorização Encontrei alguns contos e contatei com os autores solicitando autorização para a publicação e intercâmbio com os alunos.para a publicação e intercâmbio com os alunos.

Foi muito estimulante esse contato com os escritores, incentivando a Foi muito estimulante esse contato com os escritores, incentivando a leitura e escrita.leitura e escrita.

Recado do ESCRITOR Welington PintoRecado do ESCRITOR Welington Pinto

Belo Horizonte -MGBelo Horizonte -MG

“ “ Vi o blog. Fiquei emocionado com a publicação do conto. Vi o blog. Fiquei emocionado com a publicação do conto. Principalmente porque ilustrou um problema de falta de Principalmente porque ilustrou um problema de falta de chuva. Que coisa! Daqui, com tanta água, não imaginava chuva. Que coisa! Daqui, com tanta água, não imaginava

que o Nordeste está se transferindo para o Sul. Puxa! que o Nordeste está se transferindo para o Sul. Puxa! Incentivar a turma a plantar árvores, muitas árvores. O Incentivar a turma a plantar árvores, muitas árvores. O

desmatamento é o fim, o caminho para o deserto.Esse conto desmatamento é o fim, o caminho para o deserto.Esse conto foi construído da varanda do meu escritório, quando foi construído da varanda do meu escritório, quando

assistia o espetáculo da chuva. Lá de cima, do edifício assistia o espetáculo da chuva. Lá de cima, do edifício Malleta, 17º, via a cortina pesada de água batendo no Malleta, 17º, via a cortina pesada de água batendo no asfalto lá embaixo. Muito legal. É assim que nasce uma asfalto lá embaixo. Muito legal. É assim que nasce uma

peça literária. peça literária.

              Chuva! que coisa, o sertão se expande! Minas tem uma Chuva! que coisa, o sertão se expande! Minas tem uma grande área seca, sertão mesmo. Temos que recuperar, grande área seca, sertão mesmo. Temos que recuperar,

plantando árvores. Muitas árvores. Muitas.”plantando árvores. Muitas árvores. Muitas.”

Welington Welington

Encerrado o primeiro trimestre, mudamos de tema gerador na escola e Encerrado o primeiro trimestre, mudamos de tema gerador na escola e procuramos obras literárias que abordassem as novas temáticas. procuramos obras literárias que abordassem as novas temáticas.

Continuamos com intercâmbio com outras escolas, escritores e outros Continuamos com intercâmbio com outras escolas, escritores e outros professores e visitantes.professores e visitantes.

Cada vez mais, a preocupação dos alunos com a escrita foi aumentando.Ao Cada vez mais, a preocupação dos alunos com a escrita foi aumentando.Ao perceberem que suas produções eram lidas por muita gente e não apenas perceberem que suas produções eram lidas por muita gente e não apenas pela a professora, buscavam aperfeiçoar seus textos e escrevendo com pela a professora, buscavam aperfeiçoar seus textos e escrevendo com mais motivação. Também o índice de leitura aumentou. mais motivação. Também o índice de leitura aumentou.

Percebi que meus objetivos estavam no caminho de serem alcançados. No Percebi que meus objetivos estavam no caminho de serem alcançados. No entanto tinha a consciência de que era apenas um passo de formiguinha. O entanto tinha a consciência de que era apenas um passo de formiguinha. O blog não era a solução mágica para todos os problemas, mas uma blog não era a solução mágica para todos os problemas, mas uma iniciativa para conseguir pequenos avanços. Quem sabe os frutos viriam iniciativa para conseguir pequenos avanços. Quem sabe os frutos viriam mais tarde.mais tarde.

[Marcelo Spalding][msperez@terra.com.br][Marcelo Spalding][msperez@terra.com.br][www.marcelospalding.com][www.marcelospalding.com] Gente, como fiquei feliz com os comentários inteligentes de vocês! E Gente, como fiquei feliz com os comentários inteligentes de vocês! E souberam ler muito bem o texto, entender direitinho minha intenção: não souberam ler muito bem o texto, entender direitinho minha intenção: não podemos viver SÓ para o trabalho, nem SÓ para o lazer, e isso é o mais difícil, podemos viver SÓ para o trabalho, nem SÓ para o lazer, e isso é o mais difícil, encontrar o equilíbrio. O texto do La Fontaine incentiva as pessoas a trabalhar, encontrar o equilíbrio. O texto do La Fontaine incentiva as pessoas a trabalhar, trabalhar, trabalhar, lembram? Isso porque, naquela época, o governo trabalhar, trabalhar, lembram? Isso porque, naquela época, o governo precisava muito que as pessoas trabalhassem, não havia desemprego mas precisava muito que as pessoas trabalhassem, não havia desemprego mas homens, mulheres e crianças chegavam a ficar 14 horas nas fábricas! Uma homens, mulheres e crianças chegavam a ficar 14 horas nas fábricas! Uma desumanidade... Hoje eu acho que o lobo ainda existe - e vocês deram bons desumanidade... Hoje eu acho que o lobo ainda existe - e vocês deram bons exemplos. Mas de nada adianta, por medo do lobo, não vivermos, cantarmos, exemplos. Mas de nada adianta, por medo do lobo, não vivermos, cantarmos, jogar futebol. Depois a vida passa e a gente não amou ninguém, não jogar futebol. Depois a vida passa e a gente não amou ninguém, não conheceu nenhum lugar diferente, nunca caiu de bicicleta nem pegou uma conheceu nenhum lugar diferente, nunca caiu de bicicleta nem pegou uma onda e se afogou depois (porque eu não sei surfar :-) Gente, parabéns de novo onda e se afogou depois (porque eu não sei surfar :-) Gente, parabéns de novo e lanço um desafio a vocês e a professora: escolham um outro conto de fadas e lanço um desafio a vocês e a professora: escolham um outro conto de fadas e reescrevam para ver como fica.e reescrevam para ver como fica.

Recado do Escritor Marcelo SpaldingRecado do Escritor Marcelo SpaldingPorto Alegre -RSPorto Alegre -RS

Participação de Thita, estudante de PortugalParticipação de Thita, estudante de Portugal"Aos alunos da Professora Marli, fico agradecida pelos seus "Aos alunos da Professora Marli, fico agradecida pelos seus comentários. (comentários. (Acho que nunca tive tantos, hihi…)Acho que nunca tive tantos, hihi…)Sobre o que nos propusemos fazer, continua de pé o desafio no que Sobre o que nos propusemos fazer, continua de pé o desafio no que a mim me diz respeito.a mim me diz respeito.De tal forma, que vou começar agora mesmo.De tal forma, que vou começar agora mesmo.O tema é O tema é A Gravidez na Adolescência, pela , pela Professora Gládis no no Conexão XXIConexão XXI..Como se deve calcular, a minha idade diz que ainda estou um pouco Como se deve calcular, a minha idade diz que ainda estou um pouco por fora dessas coisas. Sendo já “mulher”, hihi…vou começando a ter por fora dessas coisas. Sendo já “mulher”, hihi…vou começando a ter conhecimento sobre as modificações do meu próprio corpo mas conhecimento sobre as modificações do meu próprio corpo mas ainda não tenho a noção de apetites sexuais mesmo que vá deitando ainda não tenho a noção de apetites sexuais mesmo que vá deitando um olhinho aos rapazes mais giros.um olhinho aos rapazes mais giros.Sei – estudei e li – algumas coisas sobre sexualidade, matrimónio e Sei – estudei e li – algumas coisas sobre sexualidade, matrimónio e gravidez. (gravidez. (A Nossa Vida Sexual de Fritz KahnA Nossa Vida Sexual de Fritz Kahn))Por isso, tanto eu como as minhas amigas ainda nos preocupamo-Por isso, tanto eu como as minhas amigas ainda nos preocupamo-nos mais com a qualidade de vida, com a alimentação saudável e nos mais com a qualidade de vida, com a alimentação saudável e tudo aquilo que nos aflige e assusta todos os dias: a guerra, a droga, tudo aquilo que nos aflige e assusta todos os dias: a guerra, a droga, a violência. A fome, a Natureza e o desequilíbrio social.a violência. A fome, a Natureza e o desequilíbrio social.No entanto, é sempre bom saber por todos tudo um bocadinho.No entanto, é sempre bom saber por todos tudo um bocadinho.Porque tudo isto é muito sério, na verdade.Porque tudo isto é muito sério, na verdade.

Importante seria os Professores portugueses interessarem-se um Importante seria os Professores portugueses interessarem-se um pouco mais neste Intercâmbio. Digo eu, hihi...pouco mais neste Intercâmbio. Digo eu, hihi...

Beijinhos a todos."Beijinhos a todos."

Durante o processo, os alunos participaram avaliando a Durante o processo, os alunos participaram avaliando a experimentação da ferramenta e a realização do projeto.experimentação da ferramenta e a realização do projeto.

5o PASSO: Avalie os efeitos das mudanças;5o PASSO: Avalie os efeitos das mudanças;

Estamos no final de mais um ano letivo e deste Estamos no final de mais um ano letivo e deste modo, encerrando nossa obra com o blog Vidas modo, encerrando nossa obra com o blog Vidas

Secas. Neste ano aprofundamos muito mais nosso Secas. Neste ano aprofundamos muito mais nosso conhecimento com a ajuda da informática. conhecimento com a ajuda da informática.

Participamos de um documentário com a tv escola Participamos de um documentário com a tv escola sobre a formação da nossa obra que foi e continuará sobre a formação da nossa obra que foi e continuará

sendo uma experiência para nossa vida.Tivemos sendo uma experiência para nossa vida.Tivemos contato com vários autores da literatura moderna e contato com vários autores da literatura moderna e trabalhamos com suas obras, além de falar sobre a trabalhamos com suas obras, além de falar sobre a

seca que afetou o RS no início deste ano.Então, seca que afetou o RS no início deste ano.Então, encerrando por aqui gostaríamos de agradecer a encerrando por aqui gostaríamos de agradecer a

todos que de um modo ou de outro nos incentivaram todos que de um modo ou de outro nos incentivaram a manter essa obra viva e nos ajudaram com seus a manter essa obra viva e nos ajudaram com seus comentários e de modo especial à TV Escola, aos comentários e de modo especial à TV Escola, aos

autores e as escolas de Santa Catarina e Portugal.A autores e as escolas de Santa Catarina e Portugal.A vocês um grande abraço das alunas...vocês um grande abraço das alunas...

                                                                                Milena T, Vanessa e Milena T, Vanessa e Juliana. ;) - Turma 82Juliana. ;) - Turma 82

Os blogs desse ano foram um grande Os blogs desse ano foram um grande aprendizado, tanto para os alunos quanto aprendizado, tanto para os alunos quanto

para os visitantes do nosso site. O blog para os visitantes do nosso site. O blog ajuda de certa forma a melhorar a leitura, ajuda de certa forma a melhorar a leitura,

todos dão sua própria opinião em relação a todos dão sua própria opinião em relação a diversos assuntos comentados no blog.O diversos assuntos comentados no blog.O

blog é comentado por diversas pessoas de blog é comentado por diversas pessoas de diversas línguas.O blog é também um meio diversas línguas.O blog é também um meio

diferente de estudo, onde os alunos não diferente de estudo, onde os alunos não ficam só numa sala de aula escrevendo e ficam só numa sala de aula escrevendo e prestando atenção no professor, mas sim, prestando atenção no professor, mas sim, dando sua própria opinião com a ajuda do dando sua própria opinião com a ajuda do professor e ampliando seu conhecimento professor e ampliando seu conhecimento

de um jeito diferente e até mesmo de um jeito diferente e até mesmo divertido.divertido.

                                                        Fernanda Dagnese e Fernanda Dagnese e Gabriela Lima – Turma 82Gabriela Lima – Turma 82

  Esta forma de aprendizado fez com que nós tivéssemos outras Esta forma de aprendizado fez com que nós tivéssemos outras formas de aprender de uma forma nova e atual para o mundo em formas de aprender de uma forma nova e atual para o mundo em

que vivemos o blog ajudou a aprender sobre os temas e interagir de que vivemos o blog ajudou a aprender sobre os temas e interagir de forma cultural com outras escolas.forma cultural com outras escolas.

Giovani B. e Rafael – Turma 81 Giovani B. e Rafael – Turma 81

Eu aprendi com o blog a interagir com Eu aprendi com o blog a interagir com pessoas de outras cidades, estados, e até de pessoas de outras cidades, estados, e até de outros países.Lá eu publicava a minha idéia e outros países.Lá eu publicava a minha idéia e pessoas do mundo inteiro podiam ler. O pessoas do mundo inteiro podiam ler. O trabalho foi tão bom que chegamos de trabalho foi tão bom que chegamos de aparecer na TV Escola, em rede nacional.Eu aparecer na TV Escola, em rede nacional.Eu gostei de trabalhar com o blog por que se sai gostei de trabalhar com o blog por que se sai um pouco da sala e vai num lugar onde o um pouco da sala e vai num lugar onde o aprendizado é mais moderno. Ricardo – aprendizado é mais moderno. Ricardo – Turma 81 Turma 81

Queremos agradecer primeiramente à Queremos agradecer primeiramente à professora Marli que nos ajudou a crescer com professora Marli que nos ajudou a crescer com

experiências um tanto diferentes ( o uso do experiências um tanto diferentes ( o uso do blog ). Foi uma oportunidade especial porque blog ). Foi uma oportunidade especial porque

conseguimos nos comunicar com outros conseguimos nos comunicar com outros colégios e pessoas de outros estados e colégios e pessoas de outros estados e

países.Gostamos muito de ter participado dos países.Gostamos muito de ter participado dos trabalhos no blog,, com os autores, com a TV trabalhos no blog,, com os autores, com a TV

escola que nos abriu muitas portas importantes. escola que nos abriu muitas portas importantes. Também gostamos do bate-papo com a Sônia Também gostamos do bate-papo com a Sônia Bertocchi e muitas outras coisas... Obrigada Bertocchi e muitas outras coisas... Obrigada

profe Marli......Beijos........profe Marli......Beijos........ Jussara e Milena D. – turma 82Jussara e Milena D. – turma 82

Realizei outras experiências com o uso de blogs. O Blog Vidas Secas- da ficção à Realidade foi contemplado com o 4º lugar em um concurso de Blogs entre Brasil, Espanha e Portugal.

Em 2006 retomei a proposta do blog com outras turmas em Ficção Versus Realidade.

Blogs e outras ferramentas reunidasBlogs e outras ferramentas reunidas

Nossa experiência foi divulgada de diversas formas, em reportagens de Nossa experiência foi divulgada de diversas formas, em reportagens de portais, , revistas e e jornal. (outras). (outras)

Além disso no mesmo seminário onde conhecemos a ferramenta, levamos Além disso no mesmo seminário onde conhecemos a ferramenta, levamos de volta o resultado, participando de um de volta o resultado, participando de um relato de experiência..

Divulgamos também em uma Divulgamos também em uma videoconferência com a Universidade do com a Universidade do Minho, de Braga, Portugal, em que participamos colegas do Brasil (Santa Minho, de Braga, Portugal, em que participamos colegas do Brasil (Santa Catarina, Minas Gerais e Rio Grande do Sul) com as quais realizamos os Catarina, Minas Gerais e Rio Grande do Sul) com as quais realizamos os intercâmbio.intercâmbio.

6o PASSO: Compartilhe suas conclusões com outros colegas.6o PASSO: Compartilhe suas conclusões com outros colegas.

A avaliação dos alunos da 8ª série de 2005 pela A avaliação dos alunos da 8ª série de 2005 pela professora de Português Marli Fiorentin vai contemplar professora de Português Marli Fiorentin vai contemplar a participação deles no a participação deles no blogblog criado por ela. Marli leciona criado por ela. Marli leciona no Colégio Estadual Pe. Colbachini, em Nova Bassano no Colégio Estadual Pe. Colbachini, em Nova Bassano (RS) e está trabalhando a relação entre a obra (RS) e está trabalhando a relação entre a obra Vidas Vidas SecasSecas, de Graciliano Ramos, e a falta de chuva no , de Graciliano Ramos, e a falta de chuva no Estado. "Neste ano, aqui no meu Estado, vivemos uma Estado. "Neste ano, aqui no meu Estado, vivemos uma situação difícil, que é a seca.  A vida de todos acabou situação difícil, que é a seca.  A vida de todos acabou sendo afetada com a alteração do clima", relata. sendo afetada com a alteração do clima", relata. A idéia do projeto, que está apenas começando, é fazer A idéia do projeto, que está apenas começando, é fazer uma ponte entre a ficção, por meio de obras literárias uma ponte entre a ficção, por meio de obras literárias como o livro e filme Vidas Secas, com a realidade como o livro e filme Vidas Secas, com a realidade observada na localidade ao redor e a do Nordeste. observada na localidade ao redor e a do Nordeste. "Como é minha primeira experiência com blog, preciso "Como é minha primeira experiência com blog, preciso concentrar esforços não apenas na prática, mas concentrar esforços não apenas na prática, mas também na reflexão sobre essa prática para que seja também na reflexão sobre essa prática para que seja bembem sucedida e possa estimular futuros sucedida e possa estimular futuros desdobramentos",desdobramentos", explica. explica.

Trecho da primeira matéria a divulgar o blog, em 30.03.05 – Trecho da primeira matéria a divulgar o blog, em 30.03.05 – no Portal Educarede, 18 dias após a primeira postagemno Portal Educarede, 18 dias após a primeira postagem

Matérias que divulgaram o trabalho com os blogs:Matérias que divulgaram o trabalho com os blogs:*Portal Educarede – Reportagem *Portal Educarede – Reportagem “ O mundo é aqui”

*Portal do MEC – Reportagens *Portal do MEC – Reportagens

“Blogs estimulam aprendizado no Rio Grande do Sul”

Blogs: a interatividade a serviço da educação

* Portal Poie* Portal Poie “Blog, uma experiência que deu certo”

*TV Escola – Programa *TV Escola – Programa Salto para o Futuro

*Portal*Portal AprendizAprendiz--Blogs podem romper barreiras da sala de aulaBlogs podem romper barreiras da sala de aula

**Escola.comEscola.com Blogs: Uma nova ferramenta para a educaçãoBlogs: Uma nova ferramenta para a educação

*SIMPRO – SP *SIMPRO – SP Os blogs na sala de aulaOs blogs na sala de aula

*Revista Nova EscolaRevista Nova Escola - Bloge-se

*Revista Época – A chance de vencer o atraso no ensino

*Revista Educação – Mestres no Ciberespaço

*Revista Carta na Escola – Rede de edublogs

Revista Aprende Brasil-MUDA ALGUMA COISA NA HORA DE ENSINAR O CONTEÚDO

TRADICIONAL POR MEIO DE UM COMPUTADOR?

*Revista a Rede - Publicar (na rede) ajuda a ensinar e a aprender

Após realizar os estudos sobre a metodologia da Pesquisa-Ação Após realizar os estudos sobre a metodologia da Pesquisa-Ação passei a entender que de certa forma eu estou na categoria de passei a entender que de certa forma eu estou na categoria de

professor pesquisador.professor pesquisador.

Sempre me preocupei de refletir e melhorar minha prática, Sempre me preocupei de refletir e melhorar minha prática, pesquisando novas ferramentas e fazendo experimentações. No pesquisando novas ferramentas e fazendo experimentações. No entanto sempre o fiz de forma intuitiva, sem preocupação com o entanto sempre o fiz de forma intuitiva, sem preocupação com o

rigor de pesquisa científica, embora tenha os registros. rigor de pesquisa científica, embora tenha os registros.

Seria isso uma pesquisa-ação???Seria isso uma pesquisa-ação???

Marli Dagnese Fiorentin