exercÍcios de revisÃo_2 ano

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EXERCÍCIOS DE REVISÃO Prof. Aline Morais 1-Leia a letra de uma canção de Os mutantes considerada uma das mais importantes bandas de rock brasileira: Ando meio desligado Ando meio desligado Eu nem sinto meus pés no chão Olho e não vejo nada Eu só penso se você me quer Eu nem vejo a hora de lhe dizer Aquilo tudo que eu decorei E depois do beijo que eu já sonhei Você vai sentir, mas... Por favor, não me leve a mal Eu só quero que você me queira Não leve a mal. a) O título da canção e o primeiro verso apresentam um comportamento do eu lírico, revelando o estado em que se encontra. Que versos reiteram esse estado, apresentando novos comportamentos? b) Qual é o estado do eu lírico? c) Qual é a intenção do eu lírico em relação a seu interlocutor? Que versos revelam isso? d) A palavra desligado, particípio de desligar, funciona como verbo na canção? Sendo assim, a expressão ‘ando desligado’ constitui uma locução verbal? Explique. e) Releia “E depois do beijo que eu já sonhei/Você vai sentir, mas...”. Que forma verbal simples poderia substituir ‘vai sentir’? f) O emprego da locução verbal ‘vai sentir’ é índice da formalidade ou da informalidade da linguagem na canção?Por quê? 2- O verbo é tradicionalmente definido como palavra que indica ação. Leia o texto a seguir e responda às questões: Corrija sua postura

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Page 1: EXERCÍCIOS DE REVISÃO_2 ano

EXERCÍCIOS DE REVISÃO

Prof. Aline Morais

1-Leia a letra de uma canção de Os mutantes considerada uma das mais importantes bandas de rock brasileira:

Ando meio desligado

Ando meio desligadoEu nem sinto meus pés no chãoOlho e não vejo nadaEu só penso se você me quer

Eu nem vejo a hora de lhe dizerAquilo tudo que eu decoreiE depois do beijo que eu já sonheiVocê vai sentir, mas...Por favor, não me leve a malEu só quero que você me queiraNão leve a mal.

a) O título da canção e o primeiro verso apresentam um comportamento do eu lírico, revelando o estado em que se encontra. Que versos reiteram esse estado, apresentando novos comportamentos?

b) Qual é o estado do eu lírico?c) Qual é a intenção do eu lírico em relação a seu interlocutor? Que versos revelam isso?d) A palavra desligado, particípio de desligar, funciona como verbo na canção? Sendo

assim, a expressão ‘ando desligado’ constitui uma locução verbal? Explique.e) Releia “E depois do beijo que eu já sonhei/Você vai sentir, mas...”. Que forma verbal

simples poderia substituir ‘vai sentir’?f) O emprego da locução verbal ‘vai sentir’ é índice da formalidade ou da informalidade

da linguagem na canção?Por quê?

2- O verbo é tradicionalmente definido como palavra que indica ação. Leia o texto a seguir e responda às questões:

Corrija sua postura

Nascemos com boa postura, equilíbrio corporal e prontos para o movimento. No entanto, conforme envelhecemos, a gravidade, a falta de exercícios e as atividades cotidianas repetidas – como dirigir ou carregar uma bolsa num ombro só – podem levar ao enrijecimento nas posições que assumimos ao longo do tempo e causar má postura. Por exemplo, se os músculos dos ombros estão comprimidos, suas costas podem ficar arqueadas; músculos abdominais enfraquecidos causam dor na lombar, pois a coluna tende a sobrecarregar-se ao compensar a ausência de sustentação da região abdominal.Alongar-se corrige a postura e fortalece os músculos de forma equilibrada, atuando nos dois lados do corpo.(...)

Jaqueline Lyscya para Revista Superinteressante

A) Desse texto, pode-se concluir que:

Page 2: EXERCÍCIOS DE REVISÃO_2 ano

a) O envelhecimento é a causa da má postura e das dores na coluna lombar.b) As pessoas que fazem alongamento podem evitar as dores causadas pela má postura.c) As pessoas mais velhas tendem a executar atividades que, pela repetição, as levam a

ter dores nas costas.

B) Identifique no texto palavras que, embora indiquem ações, não podem ser classificadas como verbos.

3- Leia o trecho retirado de uma revista de divulgação científica para adolescentes.

Como foram escolhidos os nomes dos meses?

O calendário que usamos hoje é uma evolução do antigo calendário romano, no qual vários meses foram batizados com nomes de deuses pagãos. (...) (Danilo Cabral para Revista Mundo estranho)

a) Observe os verbos usamos e é. O conteúdo expresso por esses verbos é anterior, simultâneo ou posterior ao momento da enunciação (momento em que o texto é escrito)?

b) Que outra palavra não pertencente à classe dos verbos reforça a noção de tempo?c) Suponha que o texto se referisse a um calendário antigo e começasse assim: “O

calendário que usamos até o século XIX era uma evolução do antigo calendário romano” Em que pessoa e tempo está o verbo usar nessa frase? E na frase original do texto?

d) Em que grupo o enunciador se inclui ao empregar o verbo usar na 1ª pessoa do plural?

4- (PUC) “Em uma peça publicitária recentemente veiculada em jornais impressos, pode-se ler o seguinte: ‘Se a prática leva à perfeição, imagine o sabor de pratos elaborados com bilhões e bilhões de vezes”.A segunda oração que compõe a referida peça publicitária contém a expressão “pratos elaborados BILHÕES e BILHÕES DE VEZES”. Em recente declaração à revista Veja a respeito de seu filho, o ex-presidente Lula fez a seguinte afirmação: ‘Deve haver UM MILHÃO de pais reclamando: por que meu filho não é o Ronaldinho? Porque não pode todo mundo ser o Ronaldinho.” (Revista Veja, 25-10-2006)

A respeito das expressões destacadas nos trechos acima, é linguisticamente adequado afirmar que

a) Apenas em BILHÕES E BILHÕES, em que ‘bilhões’ é essencialmente advérbio, existe uma indicação precisa de quantidade.

b) Apenas em UM MILHÃO, em que ‘milhão’ é essencialmente adjetivo, existe uma indicação precisa de quantidade.

c) Em ambas as expressões existe uma indicação precisa de quantidade.d) Em ambas as expressões, que são numerais, existe um uso figurado que expressa

exagero intencional.e) Apenas em BILHÕES E BILHÕES existe um uso figurado que expressa exagero

intencional.

5- Leia o texto ‘Lamento da lavadeira’:

Sabão, um pedacinho assimA água, um pinguinho assimO tanque, um tanquinho assim

Page 3: EXERCÍCIOS DE REVISÃO_2 ano

A roupa, um tantão assim

Para lavar a roupa da minha sinháPara lavar a roupa da minha sinhá

Quintal, um quintalzinho assimA corda, uma cordinha assimO sol, um solzinho assimA roupa, um montão assim

Para secar a roupa da minha sinháPara secar a roupa da minha sinhá

A sala, uma salinha assimA mesa, uma mesinha assimO ferro, um ferrinho assimA roupa, um tantão assim

Para passar a roupa da minha sinháPara passar a roupa da minha sinhá

Trabalho, um tantão assimCansaço, é bastante simA roupa, um montão assimDinheiro, um tiquinho assim.

A) A canção retrata quatro etapas do trabalho da lavadeira. Identifique-os.B) Localize, em cada estrofe, os substantivos associados a essas etapas.C) Com relação aos substantivos identificados na questão anterior:

- Que substantivo concreto se repete em todas as estrofes e qual a função dessa repetição no texto?- Em qual estrofe há substantivos abstratos e o que eles sugerem nesse momento da canção?

D) A maior parte dos substantivos que expressam o lamento da lavadeira é repetida com uma variação associada à classe dos substantivos. Qual é essa variação e qual a sua importância na produção de sentido da canção? E) Em que consiste o lamento da lavadeira?