exercícios de intervenção afasia (2)
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Exercícios de
Intervenção
Manual de Exercícios
- - 0 - -
Fluência
Nomeação
Compreensão
Leitura
Escrita
Cálculo
Índice
DDeessccrriiççããoo ddee uummaa iimmaaggeemm 33
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa 88
CCoonnssttrruuççããoo ddee ffrraasseess 2200
NNoommeeaaççããoo ddee iimmaaggeennss 2255
AAssssoocciiaaççããoo ddee iimmaaggeennss 2288
EEvvooccaaççããoo ddee ppaallaavvrraass 3311
NNoommeeaaççããoo ddee nnoommeess ddee ffaammiilliiaarreess 3322
EEvvooccaaççããoo SSeemmâânnttiiccaa 3344
RReellaaççõõeess SSeemmâânnttiiccaass 3366
AAggrruuppaammeennttoo ppoorr ccaammppooss sseemmâânnttiiccooss 3377
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddee ppaallaavvrraass ppeellaa ffuunnççããoo 4444
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddaa ppaallaavvrraa iinnttrruussaa 4455
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddaa ppaallaavvrraa ccoorrrreeccttaa 4466
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddee ppaallaavvrraass sseemmeellhhaanntteess 4477
LLeeiittuurraa ddee oorrddeennss ccoommpplleexxaass 4488
CCoorrrreessppoonnddêênncciiaa ppeerrgguunnttaa –– rreessppoossttaa 4499
EEssccrriittaa ddee ppaallaavvrraass ppoorr eevvooccaaççããoo sseemmâânnttiiccaa 5500
CCoonnjjuuggaaççããoo vveerrbbaall 5511
CCoommpplleemmeennttaarriiddaaddee ccoomm ppaallaavvrraass ddee ccoonntteeúúddoo 5522
CCoommpplleemmeennttaarriiddaaddee ccoomm ppaallaavvrraass ddee ffuunnççããoo 5533
CCoorrrreeccççããoo ddee ffrraasseess 5544
PPaallaavvrraass CCrruuzzaaddaass 5555
SSooppaa ddee LLeettrraass 5577
CCoonnttaaggeemm ddee ddiinnhheeiirroo 5599
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddee mmooeeddaass//nnoottaass 6611
RReessoolluuççããoo ddee pprroobblleemmaass 6633
CCoonnttaaggeemm ddee nnúúmmeerrooss –– nnooççããoo ddee qquuaannttiiddaaddee 6688
- - 1 - -
Introdução
Este manual de exercícios foi elaborado com o objectivo de
intervir de forma directa e indirecta em utentes com afasia.
Assim, o utente poderá trabalhar com o terapeuta as várias
tarefas que compõem este manual em sessão e
simultaneamente levá-lo para casa, e treinando mais
autonomamente as componentes afectadas.
Manual de Exercícios
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Fluência
DDeessccrriiççããoo ddee uummaa iimmaaggeemm
“Diga-me o que está a acontecer nesta imagem”
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Fluência
DDeessccrriiççããoo ddee uummaa iimmaaggeemm
“Diga-me o que está a acontecer nesta imagem”
- - 4 - -
Fluência
DDeessccrriiççããoo ddaa ee uummaa iimmaaggeemm
“Diga-me o que está a acontecer nesta imagem”
- - 5 - -
Fluência Fluência
DDeessccrriiççããoo ddee uummaa iimmaaggeemm
“Diga-me o que está a acontecer nesta imagem”
- - 6 - -
Fluência
DDeessccrriiççããoo ddee uummaa iimmaaggeemm
“Diga-me o que está a acontecer nesta imagem”
- - 7 - -
Fluência
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta
a expressão facial da imagem.
“Repara na imagem. O que acha que a Senhora está a dizer”
- - 8 - -
Fluência Fluência
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta
a expressão facial da imagem.
“Repara na imagem. O que acha que a Senhora está a dizer”
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Fluência
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta
a expressão facial da imagem.
“Repara na imagem. O que acha que a Senhora está a dizer”
- - 10 - -
Fluência
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta
a expressão facial da imagem.
“Repara na imagem. O que acha que os meninos estão a dizer”
- - 11 - -
Fluência
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta
a expressão facial da imagem.
“Repara na imagem. O que acha que a Senhor está a dizer”
- - 12 - -
Fluência Fluência
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta
a expressão facial da imagem.
“Repara na imagem. O que acha que a Senhora está a dizer”
- - 13 - -
Fluência
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta
a expressão facial da imagem.
“Repara na imagem. O que acha que o Senhor está a dizer”
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Fluência
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta
a expressão facial da imagem.
“Repara na imagem. O que acha que a Senhora está a dizer”
- - 15 - -
Fluência
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta
a expressão facial da imagem.
“Repara na imagem. O que acha que o menino está a dizer”
- - 16 - -
Fluência
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta
a expressão facial da imagem.
“Repara na imagem. O que acha que o Senhor está a dizer”
- - 17 - -
Fluência
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta
a expressão facial da imagem.
“Repara na imagem. O que acha que o menino está a dizer”
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Fluência Fluência
MMééttooddoo ddaa eennttooaaççããoo mmeellóóddiiccaa
A partir de uma imagem o utente terá de produzir um exemplo de discurso, tendo em conta
a expressão facial da imagem.
“Repara na imagem. O que acha que o menino está a dizer”
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Fluência
CCoonnssttrruuççããoo ddee ffrraasseess
A partir de uma ou duas palavras representadas em imagens, o utente terá de formar uma
frase sobre essa(s) imagem(s). Para que esta escolha das imagens seja aleatória, utilize as 12
imagens abaixo, que se encontram em anexo a este manual.
“Retire uma/duas imagens. Agora diga algo sobre essa(s) imagem(s). Faça uma frase…”
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Fluência
- - 21 - -
Fluência
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Fluência
CCoonnssttrruuççããoo ddee ffrraasseess
A partir de três imagens, o utente terá de formar uma sequência lógica, ordenando-as. Estas
sequências representam duas acções diferentes, individualmente. Numa primeira fase o
Terapeuta deverá fornecer apenas as imagens referentes a uma acção. Numa segunda fase,
poderá juntar as imagens das duas acções para que o utente consiga distingui-las e realizar a
respectiva sequência.
Fase 1 - “Ordene estas imagens correctamente. Diga-se o que se está a passar/o que estão a
fazer.
Fase 2 - “Agora as duas acções estão misturadas. Separe-as e ordene-as.”
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Nomeação
Fluência
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Nomeação
NNoommeeaaççããoo ddee iimmaaggeennss
O utente terá de nomear as imagens apresentadas. Para que esta actividade ocorra de forma
aleatória, utilize as 12 imagens abaixo, que se encontram em anexo a este manual.
“Olhe para esta imagem e diga o que é.”
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Nomeação
- - 26 - -
Nomeação
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Nomeação
AAssssoocciiaaççããoo ddee iimmaaggeennss
O utente terá de associar as imagens apresentadas. Para que esta actividade ocorra de
forma aleatória, utilize as 12 imagens abaixo, que se encontram em anexo a este manual.
“Olhe para esta imagem e diga o que é.”
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Nomeação
- - 29 - -
Nomeação
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Nomeação
EEvvooccaaççããoo ddee ppaallaavvrraass
O utente terá de dizer alguns nomes pertencentes às categorias semânticas apresentadas. O
utente deve evocar pelo menos 4 nomes de cada grupo. Para além destes grupos
semânticos, podem ser utilizados outros que se revelem adequados e pertinentes.
“Diga alguns nomes relacionados com…/ Diga nomes de…”
Frutos
Profissões
Terras
Divsões da casa
Vestuário
Legumes
Mobília do quarto
Mobília da cozinha
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Nomeação
Nomeação
Cole Aqui
Cole Aqui
Cole Aqui
Cole Aqui
Cole Aqui
Cole Aqui
Cole Aqui
NNoommeeaaççããoo ddee nnoommeess ddee ffaammiilliiaarreess
Utilizar como material as fotografias dos familiares e treinar com o utente os nomes e os
graus de parentesco. Colar as fotografias neste manual pode ser importante, e poderá servir
como uma boa referência.
“Diga como se chama o tio…/ Olhe esta fotografia, quem é?”
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Nomeação
Cole Aqui
Cole Aqui
Cole Aqui
Cole Aqui
Cole Aqui
Cole Aqui
Cole Aqui
Cole Aqui
Cole Aqui
Cole Aqui
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Compreensão
EEvvooccaaççããoo SSeemmâânnttiiccaa
O utente terá de, perante as palavras apresentadas, dizer a que grupos semânticos se
referem.
“Vou-lhe dizer umas palavras, tem de me dizer a que grupos pertencem.”
Laranja | Banana | Morango | Maçã
Carapau | Sardinha | Pescada | Salmão
Portugal | França | Espanha | Brasil
Frigorífico | Fogão | Microondas | Torradeira
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Compreensão Compreensão
EEvvooccaaççããoo SSeemmâânnttiiccaa
O utente terá de dizer alguns nomes pertencentes às categorias semânticas apresentadas. O
utente deve nomear pelo menos 4 nomes de cada grupo.
“Das palavras que se seguem diga quatro exemplos de uma coisa que seja...”
Fria
Líquida
Doce
Pesada
Transparente
Vermelha
Redonda
Cansativa
Pequena
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Compreensão
RReellaaççõõeess SSeemmâânnttiiccaass
O utente terá de responder às questões apresentadas após lhe serem dadas as 3 opções.
Destas, apenas uma é a resposta correcta.
“Responda às seguintes questões...”
Branco está para o preto como o frio está para…
Cor Casa Quente
Pele está para o Homem como as penas estão para…
Aves Mulher Casaco
Mão está para à luva como o pé está para …
Meia Calças Dedo
O sapato está para o pé como o chapéu está para …
Cabeça Boné Cabelo
A borracha está para apagar como o lápis está para …
Escrever Cantar Afiar
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Compreensão
AAggrruuppaammeennttoo ppoorr ccaammppooss sseemmâânnttiiccooss
O utente terá de assinalar as palavras que se relacionam com a palavra destacada.
“Agrupa as imagens que se relcionam com...”
Garfo Cozinha | Areia | Faca | Bebé | Colher | Refeição | Cadeira
Casa de banho Banheira | Champo | Mesa | Sanita | Cama | Torradeira | Chuveiro
Jardim Flores | Relva | Concha | Mar | Banco | Árvore | Porta
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Compreensão
- - 38 - -
Compreensão
- - 39 - -
Compreensão
- - 40 - -
Compreensão
- - 41 - -
Compreensão
- - 42 - -
Compreensão
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Compreensão
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddee ppaallaavvrraass ppeellaa ffuunnççããoo
O utente terá de dizer alguns nomes pertencentes às funções apresentadas. Deve nomear
pelo menos 4 nomes de cada grupo.
“Diga coisas que sirvam para…”
Comer
Beber
Ler
Escrever
Sentar
Cortar
Escovar
Pentear
Comprar
- - 44 - -
Leitura
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddaa ppaallaavvrraa iinnttrruussaa
O utente terá de assinalar a única palavra que, do grupo, não se relaciona com as restantes.
“Das seguintes palavras, qual não fica aqui bem…”
Azul | Verde | Olho | Vermelho | Amarelo
Braço | Perna | Cabelo | Pé | Sapato
Avião | Cadeira | Carro | Comboio | Barco
Banana | Uva | Maça | Ervilha | Morango
Cozinha | Sala | Casa de banho | Quarto | Jardim
Bebé | Mulher | Homem | Rapaz | Cunhado
Mãe | Tio | Primo | Avô | Senhor
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Leitura
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddaa ppaallaavvrraa ccoorrrreeccttaa
O utente terá de responder às questões apresentadas. Das 3 hipóteses apresentadas, apenas
uma é a resposta correcta.
“Responda às seguintes questões...”
Onde se cultivam os legumes Seara | Horta | Jardim
Onde se toma banho Cozinha | Sala | Casa de banho
Onde se coloca o chapéu Cabeça | Braço | Mão
Onde se vendem os livros Loja | Biblioteca | Livraria
Onde se corta o cabelo Cabeleireiro | Talho | Café
Onde se compra carne Talho | Charcutaria | Supermercado
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Leitura
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddee ppaallaavvrraass sseemmeellhhaanntteess
O utente terá de assinalar as palavras semelhantes à destacada, sublinhando todas as
palavras que comecem/terminem pelo mesmo som.
“Assinale as palavras que …”
1. – Palavras que começam pelo mesmo som
Escada Prestes | Mestre | Escola | Estalar | Estrada
Chapéu
Chuva | Escada | Cacho | Xilofone | Marcha
2. – Palavras que terminam pelo mesmo som
Mãos Irmãos | Pãos | Colchões | Pães | Coração
Dizer
Cozer | Amanhecer | Falar | Ouvir | Beber
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Leitura LLeeiittuurraa ddee oorrddeennss ccoommpplleexxaass
O utente terá de assinalar as palavras às quais as pistas abaixo se referem.
“Leia as pistas abaixo, e assinale nas colunas, o que é pretendido.”
Coluna A Coluna B Coluna C
Carro Casaco Computador
Lápis Peixe Mesa
Boneca Pedreiro Televisão
Cama Sapato Árvore
Lisboa Canalizador Setúbal
Pistas
- Sublinhe a 3ª palavra da coluna A
- Faça um círculo nos nomes de cidades
- Na coluna B faça uma cruz nas duas profissões
- Sublinhe com 2 traços todas as palavras começadas por C.
- Em que coluna está uma coisa que se come?
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Leitura
CCoorrrreessppoonnddêênncciiaa ppeerrgguunnttaa –– rreessppoossttaa
O utente terá de fazer a correspondência entre a pergunta e a resposta.
“Leia as perguntas, as respostas e ligue-as”
1. Já tomou o
comprimido? A.Há 15 anos
2. Quanto custa as
calças?
B. Sim, fiz exame a
semana passada
3. Já tem a carta de
condução?
C. Tomo-os ao
deitar
4. Há quanto tempo
trabalha? D. Custa 30 euros
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Escrita
EEssccrriittaa ddee ppaallaavvrraass ppoorr eevvooccaaççããoo sseemmâânnttiiccaa
O utente terá de escrever palavras que pertençam aos seguintes grupos semânticos.
“Das palavras que se seguem escreva quatro exemplos de coisas que sejam…”
Profissões ______________ ______________ ______________ ______________
Bebidas ______________ ______________ ______________ ______________
Coisas que se fazem todos os dias
______________ ______________ ______________ ______________
Electrodomésticos
______________ ______________ ______________ ______________
- 50 -
Escrita
CCoonnjjuuggaaççããoo vveerrbbaall
O utente terá de reescrever as seguintes frases com os verbos devidamente conjugados.
“Escreva as frases abaixo, conjugando o verbo que está entre parênteses.”
Eles (pedir) a comida
_____________________________________
Amanhã (querer) ir ao cinema _____________________________________
Nós (ir) para festa _____________________________________
Eu (gostar) de escrever _____________________________________
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Escrita Escrita
CCoommpplleemmeennttaarriiddaaddee ccoomm ppaallaavvrraass ddee ccoonntteeúúddoo
O utente terá de completar o texto abaixo com as palavras que melhor se adequarem.
“Complete o texto com as palavras que ache que se adequam.”
No sábado fui ao _________________ fazer compras.
Comprei um quilo de ______________ para assar, um
quilo de ____________ e um pacote de
____________.
Entrei depois na ______________ e comprei álcool e
_______________ para a dor de ________________.
Ao regressar a casa fui a uma pastelaria e comi um
______________ porque já estava com ___________.
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Escrita Escrita
CCoommpplleemmeennttaarriiddaaddee ccoomm ppaallaavvrraass ddee ffuunnççããoo
O utente terá de completar as frases abaixo com as palavras que melhor se adequarem.
“Complete as frases com as palavras que ache que se adequam.”
Vou___ Lisboa ___ a Laurida comprar uns óculos novos.
Estou aqui ____ ontem ____ marcar uma consulta.
Esse peixe é um ___ melhores ___ região.
___ quem gosta de cinema, esse filme é bom.
Saíram ___ porta __ frente porque estavam ___ pressa.
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Escrita
CCoorrrreeccççããoo ddee ffrraasseess
O utente terá de identificar o erro presente em cada uma das frases, e reescrevê-las
correctamente.
“Corrija as frases seguintes.”
Eu gosto muito do teu irmã.
____________________________________________
Hoje fui comprei uns sapatos.
____________________________________________
O senhores acabaram a reunião.
______________________________________________
Os cães ladrou toda a noite.
_____________________________________________
O céu está com muitas núvem, deve choveu.
______________________________________________
Fechei o livro e comecei o ler.
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Solução:
1- Frigorifico; 2- Laranja; 3- Livro; 4- Ovo;
5- Garfo; 6- Rádio; 7- Iogurte; 8- Gelado; 9- Relógio;
10- Fogão
Escrita
PPaallaavvrraass CCrruuzzaaddaass
O utente deverá preencher o quadro abaixo, com base nas pistas horizontais e verticais. As
quadrículas que contenham o número, são sempre as quadrículas de início de palavra.
“Complete o seguinte quadro de palavras cruzadas, com base nas pistas.”
Horizontal 1- Electrodoméstico que conserva os alimentos
2- Fruto da laranjeira
3- Objecto com letras; ler
4- Estrelado ou frito
5- Utensílio para comer com 3 bicos
Vertical 6- Telefonia
7- Derivado do leite; liquido ou sólido
8- Sorvete
9- Objecto para ver as horas
10- Electrodoméstico a gás ou eléctrico que serve para cozinhar
55
11 66 77 88 1100
22 99
33
44
- 55 -
Escrita
PPaallaavvrraass CCrruuzzaaddaass
O utente deverá preencher o quadro abaixo, com base nas pistas horizontais e verticais. As
quadrículas que contenham o número, são sempre as quadrículas de inicio de palavra.
“Complete o seguinte quadro de palavras cruzadas, com base nas pistas.”
Horizontal
1- Fruto da videira
2- Fruto do macaco
3- Fruto pequeno; grande caroço
4- Fruto da figueira
5- Fruto de verão; vermelho
Vertical
6- Fruto parecido com o Abacaxi 7- Fruto do pessegueiro 8- Fruta cor-de-laranja 9- Fruto com água 10- Reineta
88
99
55
22 66 1100
33 77
11
44
Fruta
Solução: 1- Uvas; 2- Banana; 3- Nêspera; 4- Figo; 5- Morango; 6- Ananás; 7- Pêssego; 8- Laranja; 9- Coco; 10- Maça
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Escrita
SSooppaa ddee LLeettrraass
O utente deverá assinalar no quadro de letras abaixo, as palavras que são apresentadas.
“Procure no quadro de letras abaixo as palavras relacionadas com Praia, que são
apresentadas.”
M A S O N D A Q E V I J
O G E T D U J V N C M U
T G A I V O T A L H B N
E C H I T O M R C I R T
P E R M A R E O B N E U
T M E A L O R N M E P L
D E G L G N G C T L N I
A R A G A C A H F O G T
D G D S S B N A U P N E
E U E A R I H T N D H R
I L S O F Q E S E I L F
S H O N D U C O N C H A
C O F T L I I D L E S H
B I Q E E N N B R R E L
A R E I A I A I O A T E
N A V I T S R E I L F T
Mar
Biquíni
Chinelo
Concha
Onda
Mergulho
Areia
Gaivota
Algas
- - 57 - -
Escrita
SSooppaa ddee LLeettrraass
O utente deverá assinalar no quadro de letras abaixo, as palavras que são apresentadas.
“Procure no quadro de letras abaixo as palavras relacionadas com Praia, que são
apresentadas.”
Sapato
Professor
Piano
Dinheiro
Foca
Óculos
Tesoura
Fósforo
Caneta
D I N H E I R O Q L L T
O J E R N O G U T U P A
L U R O P R A F T N R D
T F O S F O R O I A O I
A O B N E T L M B U F L
G C I S A P A T O J E E
O A L U Q L N L R P S H
I V R T E S G A D S S L
T E D I N A V P L C O C
E T O C U L O S V I R P
S A P A F E D Q F Q T P
O C R N U J P I E N R A
U E E E B R E O P L V L
R J S T N U F P I A N O
A U N A O L A C A B A G
E M T I L E L E F I N E
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Cálculo Cálculo
CCoonnttaaggeemm ddee ddiinnhheeiirroo O utente terá que fazer a conta com dinheiro ou com as imagens das moedas/notas que se
encontram abaixo. As contas envolvem a subtracção e a adição de quantidades numéricas
referentes à moeda €uro.
“Faça a soma/ subtracção destas quantidades...”
Pode s por imagens de moedas em vez de por os números para ser mais fácil
2€ + 5€ = ________
1,5€ + 0,5€ = ________
3€ + 7,25€= ________
10€ + 35€ = ________
0,5€ + 0,65€ + 1,15€ = ________
5€ - 0,25€ = ________
1€ - 0,05€ = ________
23€ - 13€ = ________
33€ - 7€ = ________
- 59 -
Cálculo
- 60 -
Cálculo Cálculo
IIddeennttiiffiiccaaççããoo ddee mmooeeddaass//nnoottaass
O utente deverá identificar as moedas/notas. Poderá utilizar-se moedas/notas verdadeiras
ou as imagens representativas
“Onde está a moeda/nota de...”
- 61 -
Cálculo
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Cálculo
RReessoolluuççããoo ddee pprroobblleemmaass
O utente deverá elaborar as contas a fim de resolver o problema imposto.
“Resolva o problema”
Problema 1. Um estudo realizado a nível nacional pretende saber o número total de
habitantes das cidades de Lisboa e Porto. Quantas pessoas vivem em Lisboa e
no Porto?
DADOS:
Habitantes de Lisboa 565567
Habitantes de Porto 264131
- 63 -
Cálculo
RReessoolluuççããoo ddee pprroobblleemmaass
O utente deverá elaborar as contas a fim de resolver o problema imposto.
“Resolva o problema”
Problema 2. Num pronto-a-vestir em Lisboa todas as camisas estavam com um desconto de
5,5€. Se as camisas custam 23€ sem desconto quanto passa a custar as camisas
com desconto?
- 64 -
Cálculo
RReessoolluuççããoo ddee pprroobblleemmaass
O utente deverá elaborar as contas a fim de resolver o problema imposto.
“Resolva o problema”
Problemas 3. O senhor Silva comprou 4 chocolates para dar aos netos. Cada chocolate custou
4,89€. Quanto gastou o senhor Silva no total.
- 65 -
Cálculo
RReessoolluuççããoo ddee pprroobblleemmaass
O utente deverá elaborar as contas a fim de resolver o problema imposto.
“Resolva o problema”
Problema 4. O senhor Pedro pretende repartir 672 tomates por caixas. Se cada caixa leva 12
tomates, de quantas caixas precisa o senhor Pedro para embalar os 672
tomates?
- 66 -
Cálculo
RReessoolluuççããoo ddee pprroobblleemmaass
O utente deverá elaborar as contas a fim de resolver o problema imposto.
“Resolva o problema”
Problema 5. O senhor Almeida foi ao supermercado comprar 1 pacote de arroz, 1 pacote de
leite, 1 garrafa de sumo e 1 lata de feijão.
DADOS:
1 pacote de arroz 0.89€
1 pacote deleite 1.00€
1 garrafa de sumo 1.50€
1 lata de feijão 1.15€
Quanto pagou o senhor Almeida no final das compras?
O senhor Almeida pagou tudo com uma nota de 10.00€. Quanto recebeu de
troco?
- 67 -
Cálculo
CCoonnttaaggeemm ddee nnúúmmeerrooss –– nnooççããoo ddee qquuaannttiiddaaddee
O utente deverá contar as imagens e escrever o número correspondente à quantidade
“Conte a imagens que estão dentro do quadrado e escreva o número”
- 68 -
Cálculo