exercício sobre comunicaçãoonalidade e funções da linguagem 2º ano

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PIO XI Prof: Pedro Rogério Produção de texto 2º Ano Exercício sobre comunicação, intencionalidade discursiva, funções da linguagem, Leitura de Imagens e denotação e conotação 1 - ESCREVA (D) PARAO SENTIDO DENOTATIVO e (C) PARA O SENTIDO CONOTATIVO NAS FRASES ABAIXO:

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Page 1: Exercício sobre comunicaçãoonalidade e funções da linguagem 2º ano

PIO XIProf: Pedro Rogério

Produção de texto2º Ano

Exercício sobre comunicação, intencionalidade discursiva, funções da linguagem, Leitura de Imagens e denotação e conotação 1 - ESCREVA (D) PARAO SENTIDO DENOTATIVO e (C) PARA O SENTIDO CONOTATIVO NAS FRASES ABAIXO:

Page 2: Exercício sobre comunicaçãoonalidade e funções da linguagem 2º ano

a) (__) Meu pai é meu espelho

b) (__) Quebrei o espelho do banheiro

c) (__) Essa menina tem um coração de ouro.

d) (__) A Praça da Sé fica no coração de São

Paulo.

e) (__) Fez um transplante de coração.

f) (__) Você é mesmo mau: tem um coração de pedra.

g) (__) Para vencer a guerra era preciso alcançar o

coração do país.

h) (__) Completou vinte primaveras.

i) (__) Na primavera os campos florescem.

j) (__) O leão procurou o gerente da Metro.

Page 3: Exercício sobre comunicaçãoonalidade e funções da linguagem 2º ano

2 - Veja as imagens abaixo, dê o sentido conotativo que representam e explique.

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3 Leia a charge abaixo e responda.

Page 4: Exercício sobre comunicaçãoonalidade e funções da linguagem 2º ano

a) Qual dito popular corresponde à crítica pretendida pela charge de Angeli?

(A) Matar dois coelhos com uma só cajadada.(B) Deus ajuda a quem cedo madruga.(C) Ri melhor quem ri por último.(D) De grão em grão a galinha enche o papo.(E) Colocar cadeado na porta depois que o ladrão entrou.

b) Qual a critica elaborada pelo chargista do texto ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Nessa charge, Angeli tanto usa a linguagem verbal como não-verbal. Que recurso ele utilizou para provocar humor?________________________________________________________________________________________________

4- Reconheça nos textos a seguir, as funções da linguagem:a) "Olá, como vai?

      Eu vou indo e você, tudo bem?      Tudo bem, eu vou indo em pegar um lugar no futuro e

você?      Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono

tranqüilo..." (Paulinho da Viola)

 b)- Leia este verbete de dicionário:

Carma: .1.principio filosófico budista e hinduísta segundo o qual as ações e conduta humanas durante as sucessivas fases da existência do homem (reencarnações) determinam o seu destino na próxima. 2. Peso que uma pessoa carrega e tem de resgatar,segundo esse mesmo princípio. 3. Pop. Atmosfera;ar; aspecto.

I. função conotativa II. função metalingüística III. função emotiva

c) " - Que quer dizer pitosga?            - Pitosga significa míope.            - E o que é míope?            - Míope é o que vê pouco “.________________________________________________________________________________________________

d) Vem pra caixa você também!Vem!________________________________________________________________________________________________

e) Dê um tiro mortal na dengue. Acabe com a água limpa e parada.________________________________________________________________________________________________

f) Ando devagar Porque já tive pressa Levo esse sorriso

Porque já chorei demais

Hoje me sinto mais forte Mais feliz,quem sabe Só levo a certeza De que muito pouco sei Ou nada sei (Almir Sater e Renato Teixeira) ________________________________________________________________________________________________g) "O risco maior que as instituições republicanas hoje correm não é o de se romperem, ou serem rompidas, mas o de não funcionarem e de desmoralizarem de vez, paralisadas pela sem-vergonhice, pelo hábito covarde de acomodação e da complacência. Diante do povo, diante do mundo e diante de nós mesmos, o que é preciso agora é fazer funcionar corajosamente as instituições para lhes   devolver a credibilidade desgastada. O que é preciso (e já não há como voltar atrás sem avacalhar e emporcalhar ainda mais o conceito que o Brasil faz de si mesmo) é apurar tudo o que houver a ser apurado, doa a quem doer." (O Estado de São Paulo)________________________________________________________________________________________________

5-Uma pessoa pergunta:”Como está o frango?”.Explique o sentido desse enunciado,levando em conta a intencionalidade subjacente nele quando produzido nas seguintes situações comunicativas:

a)Uma mãe a seus filhos,à mesa,depois deter feito ma nova receita de frango.________________________________________________________________________________________________b)A patroa a cozinheira,que está assando um frango no forno.________________________________________________________________________________________________6- Em –Marcelo,eu acabei de limpar o chão da sala!

a) Qual a intencionalidade subjacente nesse enunciado?________________________________________________________________________________________________b) De que outra forma a mãe poderia falar,explicitando sua intenção?________________________________________________________________________________________________

Page 5: Exercício sobre comunicaçãoonalidade e funções da linguagem 2º ano

7 - No 3º quadrinho da tira, ocorre um ato de comunicação entre rosa , a ex-vocalista, e seu marido, o baterista. considerando os elementos da comunicação nessa quadrinho:

a) Quem é o locutor ou emissor?b) Quem é o interlocutor?c) Qual é a mensagem?

d) Em que código está essa mensagem?e) Qual é o canal que a veicula?f) Qual é o referente ou assunto da mensagem?