EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO ECONÔMICO

II

David Ricardo

Profa. Enimar

• No século XVIIII tem início a fase científica da Economia.

• As Escolas Fisiocrata e Clássica foram as primeiras

Escolas do Pensamento Econômico a surgirem neste

período. A fisiocracia surgiu na França e a Escola Clássica

na Inglaterra.

• Quesnay era médico e foi um dos principais

representantes da Escola Fisiocrata.

•Publicou em 1758 Le Tableau Économique (O Quadro

Econômico), que mostrava como ocorria a circulação da

renda entre as atividades econômicas, a partir da

agricultura.

•

• Quesnay e os demais fisiocratas acreditavam que toda

riqueza era extraída da natureza e desta forma,

consideravam a agricultura a única atividade geradora

de um excedente distribuído entre as diferentes classes

sociais.

.

• Pelo fato da agricultura ser a única atividade a gerar

riqueza, apenas a classe dos agricultores era considerada

produtiva.

• Enquanto a indústria e o comércio, pelo fato de apenas

transformarem e transportarem o que era gerado na

agricultura, eram consideradas atividades estéreis.

• A terra, por ser fértil, produziria valor, seguindo uma

ordem natural desejada por Deus para o bem da

humanidade.

• Como a ordem econômica era regulada por uma lei

natural, qualquer intervenção do Estado inibiria essa

ordem e criaria obstáculos na economia.

• Para evitar estes obstáculos, os fisiocratas propunham a

redução do controle da economia pelo Estado.

• As ideias dos fisiocratas baseavam-se no liberalismo e no

individualismo. Pensamento que traduzia-se na doutrina

do laissez-faire, laissez-passer, que significa deixai fazer,

deixai passar.

• De acordo com o princípio do laissez-faire a ação do

Estado deveria garantir apenas a livre-concorrência entre

as empresas e o direito à propriedade privada.

• O pensamento clássico estaria fundamentado também

nos princípios do individualismo, da liberdade e do

comportamento racional dos agentes econômicos com a

mínima presença do Estado.

• A participação do Estado ficaria limitada as funções da

defesa, da justiça e da manutenção de obras públicas.

• O liberalismo e o individualismo beneficiariam a

sociedade, pois os indivíduos teriam como objetivo

maximizar a sua satisfação pessoal.

• E na busca da própria satisfação os indivíduos

estariam contribuindo com o bem-estar da sociedade.

• Para entender de que forma isto ocorreria podemos

citar um exemplo do próprio Adam Smith, o mesmo

afirmava que:

• Não seria da benevolência do padeiro ou do

açougueiro que deveríamos esperar o nosso jantar, mas

da preocupação destes com o seu próprio interesse.

• O padeiro ao produzir o pão estaria pensando no lucro

que poderia obter.

• Mas, ao mesmo tempo este padeiro estaria contribuindo

com o bem-estar da sociedade ao produzir o pão e vendê-

lo.

• A existência de um mercado livre, onde produtores

movidos pelo desejo egoísta de obter mais lucros,

concorreriam entre si.

• Levaria a melhoria na qualidade dos produtos e a uma

organização da produção de forma mais eficiente e menos

dispendiosa.

• O mercado funcionaria de forma harmônica sem a

interferência do Estado. Como se houvesse uma mão-

invisível controlando este mercado.

• Os pensadores clássicos de destaque foram: Adam

Smith, David Ricardo, Thomas Robert Malthus, John

Stuart Mill e Jean Baptiste Say.

• Adam Smith publicou em 1776 “A Riqueza das Nações”,

obra que coincidiu com a Revolução Industrial e satisfazia

aos interesses econômicos da burguesia inglesa.

• Desenvolveu a teoria do valor-trabalho, segundo a qual o

trabalho seria a única medida real e definitiva do valor das

mercadorias.

• Ao investigar a natureza e as causas da riqueza de uma

nação, conclui que esta depende do próprio trabalho do

homem. Por sua vez, a divisão do trabalho contribuiria

com o aumento da produtividade e beneficiaria a todos

igualmente.

• Ao contrário dos fisiocratas, para Smith todas as

atividades que produzem mercadorias geram valor,

inclusive a indústria.

• Em Princípios de Economia Política e Tributação (1817)

David Ricardo deu grande contribuição à teoria do valor e

da distribuição.

• Ao elaborar a teoria da renda da terra, Ricardo destaca

que com o crescimento da população, ocupam-se terras

cada vez piores para produzir alimentos.

• Ao mesmo tempo, verificar-se-iam aumentos nos preços

dos alimentos, dos salários nominais e da renda da terra

dos proprietários.

• A teoria da renda da terra relaciona a escassez de terras

férteis com as necessidades de terra para o cultivo

(SANDRONI, 2003, p. 523).

• Com o contínuo cultivo de novas terras, o custo de

produção teria um preço crescente e a renda da terra,

embolsada pelos proprietários se expandiria.

• No longo prazo, com o aumento da população, cairiam

os lucros dos arrendatários, os salários reais (salário

individual/preço dos alimentos) e a taxa de lucro (lucro

absoluto/capital empregado).

• Com a redução da taxa de lucro, os investimentos na agricultura

e em toda a economia também reduziriam. A solução estaria no

controle da natalidade e na livre importação de alimentos.

• A Thomas Malthus se deve a elaboração da teoria da população.

• De acordo com esta teoria, a população aumentaria em

proporções geométricas (1, 2, 4, 8...) e a produção de

alimentos cresceria a taxas aritméticas (1, 2, 3...).

• A população cresceria sempre que os salários nominais

estivessem acima do salário mínimo de subsistência. O

que incentivaria os casamentos precoces e o tamanho das

famílias.

• Ao elaborar a Teoria da População, Malthus não levou em

consideração as inovações tecnológicas que poderiam

aumentar a produção de alimentos e o controle da

natalidade.

• Os clássicos enfatizaram o lado da oferta, no caso, a

produção. A idéia era de que tudo o que fosse produzido

seria consumido.

• Em outras palavras, a oferta criaria a sua própria

demanda. Esta explicação foi formulada por Jean Baptiste

Say e ficou conhecida como a Lei de Say ou Lei dos

Mercados.

• Neste caso, quando um produto fosse criado estaria ao

mesmo tempo abrindo mercado para um outro produto. O

que impossibilitaria a existência de uma crise de

superprodução.

REFERÊNCIAS

CLIP-ART. Disponível em: <http://office.microsoft.com/pt-br/images/?CTT-97>. Acesso em: Mar. 2011. MENDES, C. M. et al. Introdução à economia. Florianópolis: Departamento de Ciências da Administração/UFSC; Brasília: CAPES: UAB, 2009. SANDRONI, P. (Org.).Novíssimo dicionário de economia. 12. ed. São Paulo: Editora Best Seller, 2003. SOUZA, Nali de J. de. Curso de economia. São Paulo: Atlas, 2000.