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EstrateqiaCONCURSOS

Aula 08

Portuguecircs p INSS - Teacutecnico do Seguro Social

Professor Fabiano Sales

Liacutengua Portuguesa para INSSTeoria e questotildees comentadas

Prof Fabiano Sales ʹ Aula 08

wwwestrategiaconcursoscombrProf Fabiano Sales 11 de 92

Aula 08

Vitoriosos alunos esta eacute aula nordm 08 do preparatoacuterio para o Instituto Nacionalda Seguridade Social

Neste encontro apresentarei os conceitos de Tipologia TextualCompreensatildeo e Interpretaccedilatildeo de textos Coerecircncia e Coesatildeo e SignificaccedilatildeoContextual das Palavras

Para melhor orientaacute-los em seus estudos apresento o sumaacuterio abaixo avocecircs

SUMAacuteRIO

01 Gecircnero Textual versus Tipologia Textual 0102 Tipologia Textual 0203 O Texto Narrativo 0204 Tipos de Discurso 0605 Discurso Direto 0606 Discurso Indireto 0607 Transposiccedilatildeo de Discurso 0708 Discurso Indireto Livre 0709 O Texto Descritivo 0810 O Texto Injuntivo 1211 O Texto Dissertativo 1412 Compreensatildeo e Interpretaccedilatildeo Textual 2413 Coerecircncia e Coesatildeo 3114 Significaccedilatildeo Contextual das Palavras 4115 Lista das Questotildees Comentadas na Aula 72

Gecircnero Textual X Tipologia Textual

Inicialmente eacute importante esclarecer que gecircnero textual e tipologia textualnatildeo se confundem

O gecircnero textual relaciona-se agrave funccedilatildeo ao objetivo do texto A observacircnciados tiacutetulos e da fonte (veiacuteculo material onde se encontra o texto) eacute muito importantepara se saber qual eacute o objetivo textual Por exemplo qual o objetivo do gecircneroanuacutencio Eacute provocar uma atitude de compra E do gecircnero manual deinstruccedilotildees Quem jaacute teve contato com esse gecircnero sabe que a finalidade eacuteauxiliar na utilizaccedilatildeo adequada de algum aparelho O gecircnero noticiaacuterio tem afunccedilatildeo de informar Um editorial tem a finalidade de expor um fato Por fim ogecircnero horoacutescopo presente diariamente em jornais e revistas apresenta afinalidade de prever

Com relaccedilatildeo agrave tipologia textual podemos dizer que haacute obediecircncia aaspectos linguiacutesticos proacuteprios relacionados agrave estrutura do texto Por exemplo ogecircnero noticiaacuterio quando analisado sob a oacuteptica estrutural apresentacaracteriacutesticas pertencentes a uma narrativa por sua vez o gecircnero horoacutescopoquanto ao modo de organizaccedilatildeo do discurso conteacutem caracteriacutesticas relativas a umtexto injuntivo (ou instrucional)




Logo eacute necessaacuterio observar o objetivo a que se destina o texto e asteacutecnicascaracteriacutesticas pertinentes a cada tipo textual

TIPOLOGIA TEXTUAL

Seguindo a tradiccedilatildeo exigida em concursos puacuteblicos organizados pela bancaFundaccedilatildeo Carlos Chagas abordaremos os tipos de textos mais recorrentes sendoclassificados em narrativos descritivos injuntivos (instrucionais) edissertativos (expositivos ou argumentativos) Por ser o texto dissertativo--argumentativo a modalidade discursiva mais recorrente em concursos puacuteblicosdaremos ecircnfase a essa tipologia

Dificilmente encontra-se um texto que apresente caracteriacutesticasexclusivamente narrativas descritivas injuntivas ou dissertativas (expositivas ouargumentativas) Em provas eacute frequente a combinaccedilatildeo de caracteriacutesticas inerentesa esses tipos de textos em uma soacute superfiacutecie textual mas normalmente haacute apredominacircncia de uma dessas formas Assim devemos dizer que ldquoO texto eacutepredominantementerdquo narrativo descritivo injuntivo ou dissertativo (expositivo ouargumentativo)

Vocecircs podem me perguntar Fabiano como saberemos se um texto possuipredominantemente caracteriacutesticas narrativas descritivas injuntivas oudissertativas

Meus amigos por isso estudaremos as caracteriacutesticas dos principais tipos detextos

O TEXTO NARRATIVO

Definiccedilatildeo

Narrar eacute contar uma histoacuteria uma sequecircncia de fatos ocorridos emdeterminado local e tempo Em outras palavras eacute o retrato de um fato real ouimaginaacuterio contado por um narrador

Para que vocecircs consigam compreender uma narraccedilatildeo eacute preciso que onarrador evidencie

- O fato ocorrido

- O motivo de sua ocorrecircncia

- De que forma ocorreu e

- Com quem o fato ocorreu

Para tanto eacute necessaacuterio conhecer os elementos baacutesicos de um textonarrativo narrador personagem espaccedilo tempo e enredo

NARRADOR - eacute aquele que relata os fatos A histoacuteria pode ser narrada porum narrador-personagem (1ordf pessoa) ou por um narrador-observador(3ordf pessoa)




Conceito ExemploN

arra

dor-

pers

onag

em(1

ordf pes

soa)

Eacute uma personagem que ao mesmo tempoparticipa da histoacuteria e narra osacontecimentos Em outras palavras apersonagem vecirc os fatos de dentro dahistoacuteria (ponto de vista interno) Com onarrador-personagem o foco narrativo eacute de1ordf pessoa sendo marcado pelo emprego dopronome pessoal reto eu aleacutem de suasformas obliacutequas correspondentes (memim) Com o narrador-personagem anarraccedilatildeo eacute subjetiva isto eacute os fatos satildeonarrados de acordo com os sentimentos eas emoccedilotildees daquele que narra

Contou-me um guia emBuenos Aires que quando sediz que essa cidade eacute a maiseuropeia das Ameacutericasmuitas pessoas torcem onariz Pura dor de cotoveloQuem conhece Buenos Airescomo eu sabe que isso eacuteverdade

Nar

rado

r-ob

serv

ador

(3ordf p

esso

a)

Relata os acontecimentos da narrativacomo observador Em outras palavrasalgueacutem estaacute observando o fato de fora e orelata O foco narrativo eacute de 3ordf pessoasendo marcado tanto pelo emprego dospronomes ele(s) ela(s) quanto pelo uso deverbos em 3ordf pessoa Com o narrador-observador a narraccedilatildeo eacute objetiva ou sejaaquele que relata os fatos narra-os semdemonstrar seus sentimentos

Ele morava numa cidade-zinha do interior Tinhanascido ali conhecia todomundo Era muito dado dadodemais para o gosto damulher que estava sempre deolho nos salamaleques queele vivia fazendo para amulherada do lugar Purasgentilezas - dizia ele

PERSONAGEM ndash eacute o elemento que participa da histoacuteria Pode ser pessoacoisa ou animal O narrador deve sempre criaacute-la pois natildeo haacute narraccedilatildeo sempersonagem

Havendo mais de uma personagem o narrador pode separaacute-las emprotagonista e antagonista Esta (antagonista) eacute a personagem que se opotildee agraveprincipal Aquela (protagonista) eacute a personagem principal em quem se centraliza anarrativa Haacute ainda as personagens secundaacuterias satildeo aquelas que participam dosfatos mas natildeo constituem o nuacutecleo da narrativa

ESPACcedilO (ou LUGAR) - eacute a localizaccedilatildeo fiacutesica e geograacutefica dos fatosnarrados a fim de estimular a imaginaccedilatildeo do leitor Vamos ver um exemplo

ldquoMuitos anos mais tarde Ana Terra costumava sentar-se na frente de sua casa parapensar no passado E no seu pensamento como que ouvia o vento de outros tempos esentia o tempo passar escutava vozes via caras e lembrava-se de coisas O ano de 81trouxera um acontecimento triste para o velho Maneco Horaacutecio deixara a fazenda acontragosto do pai e fora para o Rio Pardo onde se casara com a filha dum tanoeiro e seestabelecera com uma pequena vendardquo (Eacuterico Veriacutessimo O Tempo e o Vento)

Esse texto caracteriza-se narrativo porque




estaacute situado no tempo (81) faz menccedilatildeo a lugares onde a trama (enredo) se desenvolve (frente da casafazenda e Rio Pardo) e apresenta personagens (Ana Terra Maneco e Horaacutecio)

TEMPO - eacute o momento em que a histoacuteria se passa O tempo da narraccedilatildeopode ser presente passado ou futuro Em narrativas haacute o predomiacutenio do tempopassado (preteacuterito) pois essa tipologia textual tem como caracteriacutestica baacutesica o ldquofatoconsumadordquo isto eacute o fato narrado jaacute ocorreu Quando a intenccedilatildeo eacute a criaccedilatildeo doimaginaacuterio ou a sensaccedilatildeo de fantasia usa-se a forma do preteacuterito imperfeito doindicativo

Exemplo

ldquoJoatildeo Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da Babilocircnianum barracatildeo sem nuacutemero

Uma noite ele chegou ao Bar Vinte de NovembroBebeuCantouDanccedilou

Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado

(Manuel Bandeira)

O tempo da narrativa pode ser cronoloacutegico (linear ocorrendo na ordemnatural dos fatos ndash por exemplo um dia uma semana) ou psicoloacutegico (a memoacuteriado narrador ndash de acordo com as lembranccedilas do narrador a ordem dosacontecimentos pode ser modificada)

Exemplo de tempo cronoloacutegico (tempo real)

Apoacutes o expediente partiu para comemorar seu aniversaacuterio na casa de seusqueridos amigos Sabia que laacute haveria muita brincadeira alegria e descontraccedilatildeoAssim que chegou ao local foi recebido alegremente por todos

Exemplo de tempo psicoloacutegico (tempo mental)

Aguardava o socorro dos bombeiros para ser retirado das ferragens Pensouem sua vida na famiacutelia nos amigos nos planos que ainda natildeo realizara Tinha umaesposa linda muito carinhosa e uma filha que soacute lhe trazia alegrias Mas voltou a siao sentir as pernas presas nas ferragens




ENREDO - eacute definido como a trama desenvolvida em torno das personagenssendo formado pela sequecircncia de accedilotildees (causa e efeito) que se desenrolamdurante a narrativa

Memorizem isto toda narraccedilatildeo eacute marcada por uma progressatildeo temporalO que pretendo dizer com isso Que toda narraccedilatildeo conteacutem uma exposiccedilatildeo emque se apresentam a ideia principal as personagens e o espaccedilo (ou lugar) umdesenvolvimento em que se detalha a ideia principal que por sua vez divide-seem dois momentos distintos a complicaccedilatildeo (tecircm iniacutecio os ldquoconflitosrdquo entre aspersonagens) e o cliacutemax (ponto culminante) e um desfecho que eacute a conclusatildeo danarrativa

Exemplos

O rapaz varou a noite inteira conversando com os amigos pela Internet (exposiccedilatildeo)O pai quando acordou agraves seis horas percebeu a porta do escritoacuterio fechada e a luz acesa(complicaccedilatildeo) O filho ainda estava no computador e natildeo havia ido dormir Sem que estepercebesse trancou a porta por fora (cliacutemax) Meia hora depois o filho queria sair e teveque chamar o pai que abriu a porta (desfecho)

ldquoJoatildeo Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da Babilocircnia numbarracatildeo sem nuacutemero (exposiccedilatildeo)

Uma noite ele chegou ao Bar Vinte de NovembroBebeuCantou (complicaccedilatildeo)Danccedilou

Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas (cliacutemax) e morreu afogado(desfecho)

(Manuel Bandeira)

Narraccedilatildeo(s01008991538iacuten

tese)

Podemos dizer em linhas gerais que a narraccedilatildeo conceitua-se porapresentar

narrador participante (narrador-personagem) ou natildeo (narrador-observador)dos fatos narrados

personagens que vivenciam tais fatos localizando-os no tempo e no espaccedilo

fatos em sequecircncia (progressatildeo temporal) numa relaccedilatildeo de causa e efeito




TIPOS DE DISCURSO

Haacute trecircs tipos de discurso a saber

DISCURSO DIRETO ndash as personagens apresentam suas proacuteprias palavrassendo precedidas dos chamados verbos declarativos tais como falar dizerresponder argumentar confessar ponderar expressar etc

O discurso direto tambeacutem eacute marcado por alguns recursos de pontuaccedilatildeo(dois-pontos travessatildeo aspas mudanccedila de linha) cuja finalidade eacute anunciar aparticipaccedilatildeo direta das personagens

Exemplos

(1) O servidor disse ao chefendash Pretendo fazer hora extra

(2) ndash Pretendo fazer hora extra - disse o servidor ao chefe

(3) O servidor disse ao chefe ldquoPretendo fazer hora extrardquo

(4) ldquoPretendo fazer hora extrardquo disse o servidor ao chefe

DISCURSO INDIRETO

Ocorre quando o narrador com suas proacuteprias palavras transmite a fala daspersonagens

O discurso indireto apresenta os verbos declarativos (falar dizerresponder argumentar confessar ponderar expressar etc) sendo marcadotambeacutem pela subordinaccedilatildeo (oraccedilatildeo subordinada substantiva objetiva direta) entreas oraccedilotildees com as conjunccedilotildees integrantes que e se

Exemplo O servidor disse ao chefe que pretendia fazer hora extra

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TRANSPOSICcedilAtildeO DE DISCURSO

Discurso Direto Discurso Indireto

Enunciado em 1ordf ou 2ordf pessoaEx ldquoO aluno disse

- Irei agrave escolardquo

Verbo no presente do indicativoEx ldquoO aluno disse

- Sou estudiosordquo

Verbo no preteacuterito perfeito do indicativoEx ldquoO aluno disse

- Estudei ontemrdquo

Enunciado em 3ordf pessoaEx ldquoO aluno disse que iria agrave escolardquo

Verbo no preteacuterito imperfeito doindicativoEx ldquoO aluno disse que era estudiosordquo

Verbo no preteacuterito mais-que-perfeito doindicativoEx ldquoO aluno disse que estudara ontemrdquo






Verbo no futuro do presenteEx ldquoO aluno disse

- Estudarei muitordquo

Verbo no imperativo presente dosubjuntivo ou futuro do subjuntivoEx ldquo-Natildeo faccedila escacircndalo - disse o alunordquo

Oraccedilatildeo justapostaEx ldquoO aluno disse - A prova estaacute faacutecilrdquo

Oraccedilatildeo interrogativa diretaEx ldquoO aluno perguntou

- Laacute eacute bomrdquo

Pronomes demonstrativos de 1ordf (este estaisto) ou 2ordf (esse essa isso) pessoasEx ldquoO aluno disse

-Esta eacute a provardquo

Adveacuterbios de lugar aqui e caacuteEx ldquoO aluno disse

Aqui estaacute a provardquo

Presenccedila de vocativo

Ex Vocecirc vai aplicar a prova professor ndashperguntou o aluno

Verbo no futuro do preteacuteritoEx ldquoO aluno disse que estudaria muitordquo

Verbo no preteacuterito imperfeito dosubjuntivoEx ldquoO aluno disse que natildeo fizesseescacircndalordquo

Oraccedilatildeo com conjunccedilatildeoEx ldquoO aluno disse que a prova estavafaacutecilrdquo

Oraccedilatildeo interrogativa indireta (formadeclarativa)Ex ldquoO aluno perguntou se laacute era bomrdquo

Pronome demonstrativo de 3ordf pessoa(aquele aquela aquilo)Ex ldquoO aluno disse que aquela era aprovardquo

Adveacuterbio de lugar ali e laacuteEx ldquoO aluno disse que ali estava a provardquo

Presenccedila de objeto indireto na oraccedilatildeoprincipal

Ex O aluno perguntou ao professor seele aplicaria a prova

DISCURSO INDIRETO LIVRE

O discurso indireto livre ocorre quando as falas da personagem e donarrador se misturam (narrador onisciente ndash aquele que aleacutem de conhecer osfatos sabe em que a personagem estaacute pensando) isto eacute a fala da personagem eacuteincluiacuteda no discurso do narrador Nesse tipo de discurso natildeo haacute verbosdeclarativos e recursos de pontuaccedilatildeo (dois-pontos travessatildeo aspas mudanccedila delinha) Essa mistura ocasiona um monoacutelogo da personagem

Exemplo

Aperto o copo na matildeo Quando Lorena sacode a bola de vidro a neve sobe tatildeoleve Rodopia flutuante e depois vai caindo no telhado na cerca e na menininha de capuzvermelho Entatildeo ela sacode de novo lsquoAssim tenho neve o ano inteirorsquo Mas por que neve oano inteiro Onde eacute que tem neve aqui Acha linda a neve Uma enjoada Trinco a pedra degelo nos dentes

(Lygia Fagundes Telles As meninas)




Notamos que a primeira frase em destaque pertence ao narrador todavia asegunda se confunde entre narrador e personagem Com esse recurso a narrativase torna mais fluente aproximando narrador e personagem

O TEXTO DESCRITIVO

Definiccedilatildeo

Podemos definir descriccedilatildeo como o ldquoretratordquo de uma sequecircncia decaracteriacutesticas de impressotildees de detalhes sobre uma pessoa um ldquoobjetordquopodendo ser um animal um ambiente ou uma paisagem

Na descriccedilatildeo haacute valorizaccedilatildeo dos processos verbais natildeo significativos ou deligaccedilatildeo ou seja os verbos de accedilatildeo ou movimento satildeo secundaacuterios Nessa tipologiatextual o tempo verbal eacute o presente do indicativo ou o preteacuterito imperfeitoEntretanto utilizam-se em maior nuacutemero as formas nominais do verbo (geruacutendioparticiacutepio ou infinitivo) proporcionando a imobilidade do objeto descrito

Exemplo

ldquoEstavam no paacutetio de uma fazenda sem vida O curral deserto o chiqueiro dascabras arruinado e tambeacutem deserto a casa do caseiro fechada tudo anunciava abandonordquo

(Graciliano Ramos Vidas Secas)

O paraacutegrafo eacute descritivo pois

satildeo relatadas imagens cenas lugares com adjetivaccedilotildees (fazenda sem vidacurral deserto) de um lugar concreto (paacutetio) e os acontecimentos satildeo simultacircneos isto eacute natildeo haacute progressatildeo temporal nemtransformaccedilatildeo de estado (as cenas ocorrem ao mesmo tempo na fazenda)

Tipos de Descriccedilatildeo

De acordo com o ldquoobjetordquo descrito a descriccedilatildeo pode ser

CONCEITO EXEMPLO

Des

criccedil

atildeoO

bjet

iva

(Exp

ress

ioni

sta)

O autor descreve o ldquoobjetordquo de forma precisa eimparcial sem emitir opiniatildeo ou seja quemdescreve mostra a realidade concreta comuma perspectiva isenta e imparcial A descriccedilatildeoobjetiva eacute marcada predominantemente pelalinguagem denotativa aproximando o ldquoobjetordquoda realidade por substantivos concretos e poradjetivos pospostos

Ele tem uma estrutura demadeira recoberta de espu-ma Sobre a espuma haacute umtecido grosso Eacute o sofaacute daminha sala




Des

criccedil

atildeo S

ubje

tiva

(Impr

essi

onis

ta) O autor descreve o ldquoobjetordquo de forma emotiva

fazendo uso de adjetivos locuccedilotildees adjetivasoraccedilotildees adjetivas e verbos de estado Quemdescreve apresenta uma visatildeo pessoal eparcial na tentativa de impressionar o leitorA descriccedilatildeo subjetiva eacute marcada predominan-temente pela linguagem conotativa por subs-tantivos abstratos e por adjetivos antepostos

Monique era magra muitofina de corpo com uma cormorena Tinha as pernas e osbraccedilos muito longos e umavoz ligeiramente rouca

Des

criccedil

atildeoEs

taacutetic

a Na descriccedilatildeo estaacutetica autor e ldquoobjetordquo estatildeoparados sem movimentar-se Eacute semelhante auma fotografia em que o autor faz umadescriccedilatildeo detida e atenta do ldquoobjetordquo ou dolugar que observa

Tem trinta anos masaparenta mais de quarentaSentado no velho sofaacute decouro olhos fechados pensanos amigos ausentes

Des

criccedil

atildeoD

inacircm

ica

Na descriccedilatildeo dinacircmica enquanto o autor estaacuteparado o ldquoobjetordquo descrito movimenta-se Eacuteuma cena em movimento a qual exige muitaconcentraccedilatildeo do observador

ldquoFicava grande parte do diaem peacute andando de mesa emmesa Um prazer de tirar ossapatos as meias mexer osdedos dos peacutes rdquo(Jorge Amado)

Des

criccedil

atildeoFiacute

sica O autor descreve traccedilos fiacutesicos da personagem

altura cor dos olhos cabelo forma do rosto donariz da boca porte trajes

Sua pele era muito brancaos olhos azuis bochechasrosadas Estatura medianamagra Parecia um anjo

Des

criccedil

atildeoPs

icol

oacutegic

a

O autor apresenta o comportamento dapersonagem seus haacutebitos atitudes epersonalidade

Era sonhadora Desejavasempre o impossiacutevel erecusava-se a ver arealidade

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ESTRUTURA DA DESCRICcedilAtildeO

Estruturalmente a descriccedilatildeo deve ser dividida em

Primeiro paraacutegrafo ndash Introduccedilatildeo parte do texto em que devem serapresentados os aspectos gerais ndash externos eou e internos referentes agraveprocedecircncia do ldquoobjetordquo ou agrave sua localizaccedilatildeo

Paraacutegrafo(s) central(is) ndash Desenvolvimento parte do texto em que satildeodetalhadas as caracteriacutesticas fiacutesicas eou psicoloacutegicas do ldquoobjetordquo descrito

Uacuteltimo paraacutegrafo ndash Conclusatildeo parte do texto em que satildeo mencionados osdemais aspectos gerais do ldquoobjetordquo (utilidade ou caracteriacutestica que o representecomo um todo)

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Exemplos

Este pequeno objeto que ora descrevemos encontra-se numa sala de aula e

serve para escrever Tem mais ou menos dez centiacutemetros e lembra um laacutepis

esteacutetica e funcionalmente uma de suas extremidades eacute menos grossa que a outra

e para ser usado precisa estar entre os dedos Eacute pressionado de encontro ao

quadro causando riscos que tecircm a forma pretendida por quem o manipula

(aspectos gerais)

O material de que eacute feito o gesso confere-lhe peso e consistecircncia

insignificantes Agrave medida que eacute usado vai-se decompondo sendo visiacutevel tambeacutem a

poeira que dele resulta (caracteriacutesticas fiacutesicas)

Natildeo haacute variedade de modelos qualquer um apresenta o formato baacutesico

Diferentes satildeo as cores pois haacute os azuis os amarelos os vermelhos e outros mais

Estaacute presente em todas as salas de aula convencionais pois se trata de um valioso

instrumento no exerciacutecio da atividade docente (aspectos gerais)

ldquoEste pequeno objeto que agora descrevemos encontra-se sobre uma mesa

de escritoacuterio e sua funccedilatildeo eacute a de prender folhas de papel (aspectos gerais)

Tem o formato semelhante ao de uma torre de igreja Eacute constituiacutedo por um

uacutenico fio metaacutelico que dando duas voltas sobre si mesmo assume a configuraccedilatildeo

de dois desenhos (um dentro do outro) cada um deles apresentando uma forma

especiacutefica Essa forma eacute composta por duas figuras geomeacutetricas um retacircngulo cujo

lado maior apresenta aproximadamente trecircs centiacutemetros e um lado menor de cerca

de um centiacutemetro e meio um dos seus lados menores eacute ao mesmo tempo a base

de um triacircngulo equilaacutetero o que acaba por tornaacute-lo um objeto ligeiramente

pontiagudo (caracteriacutesticas fiacutesicas)

O material metaacutelico de que eacute feito confere-lhe um peso insignificante Por ser

niquelado apresenta um brilho suave Prendemos as folhas de papel fazendo com

que elas se encaixem no meio dele (caracteriacutesticas fiacutesicas)

Estaacute presente em todos os escritoacuterios onde se necessitam separar folhas em

blocos diferenciados Embora aparentemente insignificante dadas as suas

reduzidas dimensotildees eacute muito uacutetil na organizaccedilatildeo de papeacuteisrdquo (aspectos gerais)(Branca Granatic Teacutecnicas baacutesicas de redaccedilatildeo)




Descriccedilatildeo(siacutentese)

Podemos dizer em linhas gerais que a descriccedilatildeo

caracteriza-se por meio de imagens ou palavras seres processos cenas elugares

emprega termos com funccedilatildeo adjetiva (adjetivos locuccedilotildees adjetivas oraccedilotildeesadjetivas) e verbos de ligaccedilatildeo

estabelece comparaccedilotildees (metaacuteforas por exemplo)

faz inferecircncias a impressotildees sensoriais cores formas gostos cheiros sonsetc

Vamos visualizar as diferenccedilas entre narraccedilatildeo e descriccedilatildeo

NARRACcedilAtildeO DESCRICcedilAtildeO

Fatos natildeo simultacircneos marcandouma temporalidade (haacute progressatildeotemporal)

Fatos simultacircneos concomitantesmarcando uma atemporalidade(ausecircncia de progressatildeo temporal)

Eacute dinacircmica com presenccedila deverbos significativos uma vez que oimportante eacute a accedilatildeo isto eacute o queaconteceu

Eacute estaacutetica isto eacute destituiacuteda de accedilatildeoo ser o objeto ou o ambiente tecircmmais importacircncia

Destaca as relaccedilotildees loacutegicas ascausalidades Em outras palavrassempre haveraacute o desenrolar de umfato a accedilatildeo a presenccedila de quemparticipa do fato a personagemo lugar em que ocorre fatoo espaccedilo o instante em que ocorreo fato o tempo algueacutem que conta ofato o narrador e o fato pro-priamente dito o enredo

Destaca os seres os objetos im-pondo-lhes caracteriacutesticas Poressa razatildeo as frases tecircm comodestaque o substantivo (representacenas paisagens ambientes serescoisas e estados psiacutequicos) e oadjetivo (indica aspectos maiscaracteriacutesticos representando oregistro de impressotildees sobre odescrito marcando cor sonoridadetextura aroma ou sabor)




Exemplo de paraacutegrafo narrativo

Eram sete horas da noite em Satildeo Paulo e a cidade toda se agitava naquele clima dequase tumulto tiacutepico dessa hora De repente uma escuridatildeo total caiu sobre todos comouma espessa lona opaca de um grande circo Os veiacuteculos acenderam os faroacuteis altosinsuficientes para substituir a iluminaccedilatildeo anterior

Esse texto caracteriza-se narrativo pois

relata fatos concretos num espaccedilo concreto (Satildeo Paulo) e tempo definido(sete horas da noite) e

os fatos narrados natildeo satildeo simultacircneos haacute mudanccedila de um estado paraoutro e por isso existe uma relaccedilatildeo de anterioridade e posteridade entre osenunciados (antes ldquo a cidade toda se agitavardquo e depois ldquo uma escuridatildeo totalcaiu sobre todos rdquo)

Exemplo de paraacutegrafo descritivo

Eis Satildeo Paulo agraves sete horas da noite O tracircnsito caminha lento e nervoso Nas ruaspedestres apressados se atropelam Nos bares bocas cansadas conversam mastigam ebebem em volta das mesas Luzes de tons paacutelidos incidem sobre o cinza dos preacutedios


satildeo relatadas vaacuterias adjetivaccedilotildees (tracircnsito lento e nervoso pessoasapressadas bocas cansadas) de um lugar concreto num ponto estaacutetico do tempo(Eis Satildeo Paulo agraves sete horas da noite)

os acontecimentos satildeo simultacircneos ndash ou concebido como se fossem ndash isto eacutenatildeo haacute progressatildeo temporal entre os enunciados (tudo ocorre agraves sete horas danoite)

O TEXTO01008991538 INJUNTIVO

Definiccedilatildeo

O texto injuntivo (ou instrucional) eacute aquele que atraveacutes de uma linguagemapelativa tem como objetivo persuadir o leitoralocutaacuterio a realizar uma accedilatildeo ou aadotar determinado comportamento

Nessa tipologia textual exprimem-se ordens pedidos sugestotildeesorientaccedilotildees Aleacutem disso o texto injuntivo eacute marcado pelo emprego de formasverbais no imperativo seja no afirmativo seja no negativo e pelo uso da segundapessoa (pronomes tu e vocecirc) para aproximar o receptor da mensagem

Essa tipologia eacute muito recorrente em textos publicitaacuterios propagandasreceitas manuais leis horoacutescopos proveacuterbios e discursos poliacuteticos Vejam




(Encarte pocircster inserido na ed 147 revista VendaMais de julho de 2006)

No texto acima encontramos formas verbais no imperativo (ldquosonherdquoldquoestuderdquo ldquoanaliserdquo ldquorevejardquo etc) ndash denotando ordem pedido ndash e a forma pronominalldquovocecircrdquo empregadas com a intenccedilatildeo de aproximar receptor e mensagem Satildeocaracteriacutesticas do texto injuntivo

Essa eacute para quem eacute mais ldquoantigordquo (eu por exemplors) Quem natildeo serecorda da famosa propaganda da Garoto Vejam abaixo

ldquoCompre Baton Compre Baton Seu filho merece Batonrdquo

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No anuacutencio percebe-se a clara intenccedilatildeo de persuadir o receptor damensagem levando-o agrave compra do produto Como os publicitaacuterios conseguiramobter esse efeito Atraveacutes do emprego de formas imperativas (ldquoCompre Comprerdquo)aproximando mais uma vez mensagem e receptor

Injunccedilatildeo(siacutentese)

Podemos dizer em siacutentese que o texto injuntivo

caracteriza-se por uma linguagem apelativa direta e persuasiva

emprega formas verbais no imperativo (afirmativo ou negativo) e

lanccedila matildeo de formas pronominais de segunda pessoa (tu e vocecirc) com aintenccedilatildeo de aproximar receptor e mensagem

A partir de agora entramos no objeto da prova Discursiva ndash Redaccedilatildeo ouseja estudaremos o texto dissertativo Apertem o cinto e venham comigo

Definiccedilatildeo

O TEXTO DISSERTATIVO

Podemos definir dissertaccedilatildeo como a apresentaccedilatildeo de fatos ou a emissatildeo deuma opiniatildeo baseada em argumentos acerca de um determinado assunto

Existem dois tipos de dissertaccedilatildeo a expositiva (objetiva) e aargumentativa (subjetiva)

O texto dissertativo expositivo (objetivo) tambeacutem conhecido cominformativo eacute aquele em que o autor natildeo defende sua opiniatildeo Em outras palavraso autor apenas explica as ideias sem preocupar-se em convencer os leitores tendopor objetivo apenas informar apresentar definir ou explicar o fato aosinterlocutores Esse tipo de texto eacute usado na imprensa em livros didaacuteticos emenciclopeacutedias em biografias e em revistas de divulgaccedilatildeo teacutecnica e cientiacuteficaExemplo

Cor da casca depende da raccedilatildeo

Por que existem ovos de galinha com a casca branca e outros com a cascamarrom Haacute algumas diferenccedilas nutritivas entre elas a cor da casca dos ovos quedependem basicamente da composiccedilatildeo da raccedilatildeo que eacute dada agrave galinha ldquoExistem vaacuteriasopccedilotildees de composiccedilatildeo Cada criador escolhe a que mais se adapta ao tipo de animal queestaacute criandordquo explica a engenheira de alimentos Eney Martucci da Universidade Estadualde Campinas (Unicamp) em Satildeo Paulo Se houver por exemplo beterraba ou cenoura naraccedilatildeo a coloraccedilatildeo da casca seraacute alterada e ela ficaraacute mais escura A cor do ovo portantonatildeo tem relaccedilatildeo com a cor da galinha que o gerou

(Revista Superinteressante novembro de 1995 com adaptaccedilotildees)




Com uma abordagem objetiva o autor do texto acima tem por finalidadeapenas informar o leitor acerca do motivo que acarreta as diferenccedilas entre as coresdos ovos a raccedilatildeo que eacute oferecida agrave galinha

Exposiccedilatildeo

Em resumo podemos dizer que o texto expositivo (ou informativo) apresenta

objetividade ndash vocabulaacuterio preciso e denotativo

impessoalidadeimparcialidade ndash o autor natildeo emite opiniatildeo apenas expotildee o assunto

documentaccedilatildeo ndash o autor baseia as informaccedilotildees em testemunhos de autoridadescitar fontes etc

Jaacute o texto dissertativo argumentativo (subjetivo) tem como finalidade odesenvolvimento de um tema sendo composto por opiniotildees do autor acerca doassunto Eacute baseado em argumentos que pretendem persuadir o leitor

ExemploPreconceito contra a roccedila

A sociedade brasileira infelizmente enxerga seu universo rural com preconceitoEm decorrecircncia menospreza a importacircncia da agropecuaacuteria na geraccedilatildeo de emprego e darenda nacional Pior atribui ao setor uma pecha negativa o moderno estaacute na cidade oatraso na roccedila

Razotildees variadas explicam esse terriacutevel preconceito Suas origens remontam aosistema latifundiaacuterio Com a acelerada urbanizaccedilatildeo o violento ecircxodo rural subverteu emuma geraccedilatildeo os valores sociais quem restou no campo virou passado As distacircnciasgeograacuteficas do interior a defesa ecoloacutegica a confusatildeo da reforma agraacuteria o endividamentorural todos esses fatores explicam a prevenccedilatildeo contra o ruralismo

Na linguagem popular o apelido depreciativo eacute sempre da agricultura Fulano eacuteburro vaacute plantar batatas Nas financcedilas o malandro eacute laranja Que pepino hein Um grandeabacaxi Ningueacutem usa comparaccedilotildees positivas iacutentegro como boi bonito qual jequitibaacute Namuacutesica a sanfona ou a viola eacute brega Pior de tudo nas festas juninas crianccedilas satildeovestidas com calccedilas remendadas chapeacuteu de palha desfiado e pasmem dentes pintados depreto para parecerem banguelas

Triste paiacutes que deprecia suas origens Um misto de desinformaccedilatildeo e preconceitoque impede que a agricultura ressalte sua forccedila e seu valor As mazelas do campo - ainda

satildeo muitas - suplantam na miacutedia os benefiacutecios da modernidade rural Os meios decomunicaccedilatildeo focalizam seus problemas e natildeo as vitoacuterias alcanccediladas Miopia cultural

(Xico Graziano O Estado de S Paulo Caderno 2ordm 2572001 com adaptaccedilotildees)

No texto acima o autor claramente demonstra seu ponto de vista ao criticara depreciaccedilatildeo do universo rural feita sociedade brasileira Para a defesa de suatese o autor tenta persuadir o leitor evidenciando a importacircncia da agropecuaacuteria nageraccedilatildeo de emprego e da renda nacional fazendo uso de modalizadores ndashindicadores de opiniatildeo (ldquoinfelizmenterdquo ldquopiorrdquo ldquoterriacutevelrdquo) ndash e de expressotildeescontraacuterias ao preconceito (ldquoMiopia culturalrdquo)




Agora vamos praticar com alguns exerciacutecios de fixaccedilatildeo

1 Leia os paraacutegrafos a seguir e marque

(1) ndash Narraccedilatildeo (4) ndash Dissertaccedilatildeo expositiva(2) ndash Descriccedilatildeo (5) ndash Dissertaccedilatildeo argumentativa(3) ndash Injunccedilatildeo

( ) Existem momentos em que autoridades puacuteblicas adotam decisotildees que levam oobservador comum a duvidar de suas condiccedilotildees para ocupar os cargos para osquais foram designados ou entatildeo a admitir que algo mais natildeo revelado ao comumdos mortais - noacutes todos - existe por detraacutes dos aparentes absurdos

(Jornal Almanara)

( ) As folhas das aacutervores nem se mexiam as carroccedilas de aacutegua passavamruidosamente a todo instante abalando os preacutedios e os aguadeiros em manga decamisa e pernas arregaccediladas invadiam sem cerimocircnia as casas para encher asbanheiras e os potes (Aluiacutesio de Azevedo)

( ) ldquoIrene pretaIrene boaIrene sempre de bom humor (Manuel Bandeira)

( ) ldquoO PREVINVEST padratildeo de vida durante a aposentadoria Com ele vocecirc podeescolher o tipo de fundo de investimento em que vocecirc quer aplicar seus recursos ovalor da contribuiccedilatildeo ou da renda desejada e a partir de quando pretende receber obenefiacutecio O PREVINVEST eacute oferecido em duas modalidades PGBL e VGBL ()rdquo

(Prova da CAIXA Caderno 15 ndash 1 ndash Cargo Teacutecnico Bancaacuterio)

( ) O homem eacute um animal poliacutetico portanto animal que soacute se desenvolve emsociedade dependente para sobreviver da interaccedilatildeo de indiviacuteduos grupos ouclatildes (R A Amaral Vieira)

( ) ldquoA exploraccedilatildeo do trabalho infantil fere os direitos que a crianccedila tem de vivercom plenitude a infacircncia a crianccedila que queima esta etapa de sua vida amadurecemuito cedo o que pode trazer-lhe problemas psicoloacutegicos seacuterios na fase adulta Eisporque independentemente do que consta nas leis e nos estatutos dos menores acrianccedila natildeo deve trabalhar Ela deve brincar o suficiente para ser um adultoequilibrado e felizrdquo

( ) ldquoO Cacique estava indo de trem para a cidade para assinar um Tratado de Pazcom o branco Ia ele e o ajudante de ordens ao lado De repente o Cacique vira-separa o ajudantes de ordens e diz

ndash Ajudante Pomba Roxa Cacique Touro Sentado tem sede Buscar aacuteguaPomba Roxa pegou o copo foi ao toalete do vagatildeo voltou com o copo cheio

drsquoaacutegua Cacique bebeurdquo(Ziraldo)




GABARITO E COMENTAacuteRIOS

(4) Dissertaccedilatildeo expositiva (ou objetiva) ndash Com uma abordagem objetiva o autordo texto tem por finalidade informar o leitor acerca das decisotildees adotadas pelasautoridades puacuteblicas

(2) Descriccedilatildeo dinacircmica ndash Os ldquoobjetosrdquo descritos estatildeo em movimento ldquoas carroccedilaspassavamrdquo ldquoos aguadeiros () invadiamrdquo Eacute caracterizada por seres ldquocarroccedilasrdquo eldquoaguadeirosrdquo cenas ldquopassavam ruidosamente a todo instante abalando os preacutediosrdquoTudo eacute atemporal ou seja ocorre ao mesmo tempo

(2) Descriccedilatildeo fiacutesica e psicoloacutegica ndash Manuel Bandeira descreve traccedilos fiacutesicos epsicoloacutegicos da personagem ldquoIrenerdquo ldquopretardquo ldquoboardquo e ldquosempre de bom humorrdquo

(3) Injunccedilatildeo ndash O texto tem como objetivo persuadir o leitor a aderir o PREVINVESTEacute marcado pelo emprego da forma pronominal vocecirc para aproximar o receptor damensagem com uma linguagem apelativa e persuasiva ldquoeacute um excelenteinvestimento para quem quer manter seu padratildeo de vida durante a aposentadoriardquo

(5) Dissertaccedilatildeo argumentativa (ou subjetiva) ndash No trecho o autor demonstra seuponto de vista ao fazer a conclusatildeo ldquo() portanto animal que soacute se desenvolve emsociedade dependente para sobreviver da interaccedilatildeo de indiviacuteduos ()rdquo

(5) Dissertaccedilatildeo argumentativa (ou subjetiva) ndash O excerto eacute dissertativo--argumentativo pois o autor defende a tese ldquoos direitos da crianccedilardquo acerca do temaldquoexploraccedilatildeo infantilrdquo ldquoEla (a crianccedila) deve brincar o suficiente para ser um adultoequilibrado e felizrdquo

(1) Narraccedilatildeo ndash O trecho eacute narrativo por apresentar personagens envolvidos nosenredo o qual se desenvolve no tempo e no espaccedilo Notem que os verbospresentes satildeo significativos isto eacute denotam accedilatildeo ndash ldquoestava indordquo ldquoIardquo ldquovira-serdquoldquoBuscarrdquo ldquofoirdquo A narraccedilatildeo tambeacutem eacute caracterizada pela presenccedila do discurso diretomarcado por verbos declarativos (ldquodizrdquo) e por recursos de pontuaccedilatildeo ndash dois-pontostravessatildeo aspas e mudanccedila de linha




QUESTOtildeES DA FUNDACcedilAtildeO CARLOS CHAGAS

1 (FCC-2011Banco do Brasil)

01008991538




Considerando-se o teor do texto eacute correto afirmar que se trata de

(A) narrativa sobre o sucesso do esporte brasileiro em todo o mundo com destaquepara o futebol bem mais popular(B) exposiccedilatildeo de um ponto de vista pessoal a respeito das qualidades dosbrasileiros na aacuterea dos esportes particularmente no futebol(C) discussatildeo aprofundada sobre os problemas socioeconocircmicos que levam atletasbrasileiros de destaque a sair do paiacutes(D) proposta de maior apoio aos esportistas brasileiros para que possam dedicar-seaos treinos e melhorar seu desempenho(E) depoimento de um ex-jogador em que se nota a decepccedilatildeo com os recentesresultados negativos do futebol brasileiro

Comentaacuterio O texto apresenta uma exposiccedilatildeo de impressotildees pessoais do autoracerca das qualidades dos brasileiros na aacuterea dos esportes notadamente nofutebol No decorrer da superfiacutecie textual o autor faz consideraccedilotildees que expotildeemseu posicionamento sobre os jogadores que praticam futebol e o referido esporteconforme podemos confirmar com os trechos abaixo

ldquoO futebol acabourdquo Esta frase ecoa nos ares brasileiros sempre que perdemosPara mim esta frase rdquo (linhas 1-2)

ldquoE nada mais real do que o nosso futebolrdquo (linhas 30-31)

ldquoNatildeo eacute agrave toa que nossos maiores jogadores desfilam seus dotes espalhados portodo o planetardquo (linhas 37-38)

Gabarito B

2 (FCC-2011TRE-RN)

Rio Grande do Norte a esquina do continente

Os portugueses tentaram iniciar a colonizaccedilatildeo em 1535 mas os iacutendiospotiguares resistiram e os franceses invadiram A ocupaccedilatildeo portuguesa soacute seefetivou no final do seacuteculo com a fundaccedilatildeo do Forte dos Reis Magos e da Vila deNatal O clima pouco favoraacutevel ao cultivo da cana levou a atividade econocircmica paraa pecuaacuteria O Estado tornou-se centro de criaccedilatildeo de gado para abastecer osEstados vizinhos e comeccedilou a ganhar importacircncia a extraccedilatildeo do sal ndash hoje o RioGrande do Norte responde por 95 de todo o sal extraiacutedo no paiacutes O petroacuteleo eacuteoutra fonte de recursos eacute o maior produtor nacional de petroacuteleo em terra e osegundo no mar Os 410 quilocircmetros de praias garantem um lugar especial para oturismo na economia estadual

O litoral oriental compotildee o Polo Costa das Dunas - com belas praias faleacutesiasdunas e o maior cajueiro do mundo ndash do qual faz parte a capital Natal O PoloCosta Branca no oeste do Estado eacute caracterizado pelo contraste de um lado acaatinga do outro o mar com dunas faleacutesias e quilocircmetros de praias praticamentedesertas A regiatildeo eacute grande produtora de sal petroacuteleo e frutas abriga siacutetiosarqueoloacutegicos e ateacute um vulcatildeo extinto o Pico do Cabugi em Angicos Mossoroacute eacute a




segunda cidade mais importanteAleacutem da rica histoacuteria eacute conhecida por suas aacuteguas termais pelo artesanato

reunido no mercado Satildeo Joatildeo e pelas salinas Caicoacute Currais Novos e Accedilaricompotildeem o chamado Polo do Seridoacute dominado pela caatinga e com siacutetiosarqueoloacutegicos importantes serras majestosas e cavernas misteriosas Em Caicoacute haacutevaacuterios accediludes e formaccedilotildees rochosas naturais que desafiam a imaginaccedilatildeo dohomem O turismo de aventura encontra seu espaccedilo no Polo Serrano cujo climaameno e geografia formada por montanhas e grutas atraem os adeptos doecoturismo

Outro polo atraente eacute AgresteTrairi com sua sucessatildeo de serras rochas elajedos nos 13 municiacutepios que compotildeem a regiatildeo Em Santa Cruz a subida aoMonte Carmelo desvenda toda a beleza do sertatildeo potiguar ndash em breveo local vai abrigar um complexo voltado principalmente para o turismo religioso Avaquejada e o Arraiaacute do Lampiatildeo satildeo as grandes atraccedilotildees de Tangaraacute que ofereceainda um beliacutessimo panorama no Accedilude do Trairi

(Nordeste 30102010 Encarte no jornal O Estado de S Paulo)

O texto se estrutura notadamente

(A) sob forma narrativa de iniacutecio e descritiva a seguir visando a despertarinteresse turiacutestico para as atraccedilotildees que o Estado oferece(B) de forma instrucional como orientaccedilatildeo a eventuais viajantes que se disponhama conhecer a regiatildeo apresentando-lhes uma ordem preferencial de visitaccedilatildeo(C) com o objetivo de esclarecer alguns aspectos cronoloacutegicos do processo histoacutericode formaccedilatildeo do Estado e de suas bases econocircmicas desde a eacutepoca dacolonizaccedilatildeo(D) como uma crocircnica baseada em aspectos histoacutericos em que se apresentamtoacutepicos que salientam as formaccedilotildees geograacuteficas do Estado(E) de maneira dissertativa em que se discutem as vaacuterias divisotildees regionais doEstado com a finalidade de comprovar qual delas se apresenta como a mais bela

Comentaacuterio Conforme vimos dificilmente encontraremos um texto que apresentecaracteriacutesticas puramente narrativas descritivas injuntivas ou dissertativas Nocaso em tela percebemos que o texto eacute iniciado por uma estrutura narrativa situadano espaccedilo (Rio Grande do Norte) e no tempo (1535) Em seguida o texto vai seconstruindo com uma estrutura descritiva natildeo haacute progressatildeo temporal entre osenunciados ou seja os acontecimentos satildeo simultacircneos (ao final do seacuteculo) ndash ldquoAocupaccedilatildeo portuguesa soacute se efetivou no final do seacuteculo com a fundaccedilatildeo do Fortedos Reis Magos e da Vila de Natal O clima pouco favoraacutevel ao cultivo da canalevou a atividade econocircmica para a pecuaacuteria O Estado tornou-se centro de criaccedilatildeode gado para abastecer os Estados vizinhos e comeccedilou a ganhar importacircncia aextraccedilatildeo do salrdquo

No segundo paraacutegrafo haacute o uso de adjetivaccedilotildees conforme se percebe naslinhas 11 e 12 ldquoO litoral oriental compotildee o Polo Costa das Dunas - com belaspraias faleacutesias dunas e o maior cajueiro do mundordquo Haacute uma descriccedilatildeo do PoloCosta Branca ldquoO Polo Costa Branca no oeste do Estado eacute caracterizado pelocontraste de um lado a caatinga do outro o mar com dunas faleacutesias equilocircmetros de praias praticamente desertasrdquo




No terceiro paraacutegrafo haacute alusatildeo ao turismo de aventura ldquoO turismo deaventura encontra seu espaccedilo no Polo Serrano cujo clima ameno e geografiaformada por montanhas e grutas atraem os adeptos do ecoturismordquo

Essas consideraccedilotildees satildeo suficientes para que percebamos a intenccedilatildeo dotexto despertar interesse turiacutestico para as atraccedilotildees oferecidas pelo estado do RioGrande do Norte

Gabarito A

3 (FCC-2011DPE-RS) A transformaccedilatildeo da frase Eu nunca parei de pensar sobreisso disse Goodwinrdquo para discurso indireto eacute

(A) Goodwin disse que nunca parara de pensar sobre aquilo(B) Goodwin diz que nunca tivera parado de pensar sobre aquilo(C) Goodwin disse Eu nunca parei de pensar sobre isso(D) Goodwin diz Eu nunca parei de pensar sobre isso(E) Goodwin disse o que pensava sobre aquilo

Comentaacuterio O enunciado da questatildeo eacute marcado pelo discurso direto haja vista apresenccedila do verbo ldquopararrdquo no preteacuterito perfeito do indicativo aleacutem do pronomedemonstrativo de 1ordf pessoa ldquoissordquo No discurso indireto o narrador transmite comsuas proacuteprias palavras a fala das personagens Esse tipo discursivo podeapresentar os verbos declarativos (falar dizer responder argumentarconfessar ponderar expressar etc) e eacute marcado pela subordinaccedilatildeo entre asoraccedilotildees com as conjunccedilotildees integrantes que e se Sendo assim para realizar atransposiccedilatildeo para o discurso indireto deveremos

- fazer uma construccedilatildeo subordinada entre as oraccedilotildees ldquoGoodwin disse que rdquo

- transpor a forma verbal ldquopareirdquo para o preteacuterito mais-que-perfeito do indicativoldquopararardquo

- usar o pronome demonstrativo de 3ordf pessoa ldquoaquilordquo

Logo teremos a seguinte construccedilatildeo ldquoGoodwin disse que nunca parara de pensarsobre aquilordquo

Gabarito A




4 (FCC-2010TRF-4ordf REGIAtildeO)

ldquoAo se dirigir ao juiz pediu-lhe o advogado de defesa que adiasse a sessatildeoinformando ao magistrado que sua principal testemunha estava adoentada e poressa razatildeo impossibilitada de comparecer ldquo

Indique a afirmaccedilatildeo INCORRETA sobre o texto acima

a) A presenccedila de personagens e o encadeamento temporal satildeo traccedilos queautorizam qualificar esse texto como narrativob) Em discurso direto a fala correta do advogado seria Solicito-lhe Meritiacutessimoque adie a sessatildeo uma vez que minha principal testemunha encontra-seadoentada o que a impede de comparecerc) Haacute um encadeamento causal nesta sucessatildeo de eventos estava adoentadaimpossibilitada de comparecer e pediu-lhe o advogado de defesa que adiasse asessatildeod) Caso o advogado fosse um entusiasta dos latinismos ele poderiaadequadamente usar a expressatildeo tabula rasa para indicar seu respeito aomagistrado e ipso facto no sentido de por essa razatildeoe) A forma verbal estava expliacutecita em estava adoentada estaacute eliacuteptica naconstruccedilatildeo seguinte impossibilitada de comparecer

Comentaacuterio Vamos analisar as opccedilotildees

A) Resposta correta Segundo as liccedilotildees de tipologia textual a presenccedila depersonagens eacute imprescindiacutevel agrave narrativa isto eacute sem personagem natildeo haacute narraccedilatildeoNo excerto as personagens satildeo o juiz o advogado e a testemunha Essa tipologiatextual tambeacutem eacute marcada pela progressatildeo temporal entre os enunciados sendocaracteriacutestica de toda histoacuteria narrada Ao se dirigir ao juiz pediu-lhe rdquoB) Resposta correta No discurso direto as personagens apresentam suas proacutepriaspalavras o que ocorre no trecho apresentado na assertiva BC) Resposta correta Toda narraccedilatildeo eacute marcada por uma progressatildeo temporal ouseja conteacutem uma exposiccedilatildeo em que se apresentam a ideia principal (adiamentoda sessatildeo) as personagens (juiz advogado e testemunha) e o espaccedilo (tribunal ndashideia impliacutecita) um desenvolvimento em que se detalha a ideia principal que sedivide em dois momentos distintos a complicaccedilatildeo (pedido de adiamento dasessatildeo) e o cliacutemax (a testemunha estava adoentada) e um desfecho que eacute aconclusatildeo da narrativa (o natildeo comparecimento da testemunha)D) Resposta incorreta A expressatildeo latina tabula rasa significa ldquoser humano serdesprovido de qualquer conhecimento ou impressatildeo Logo seria desrespeitosa como magistrado Por sua vez o latinismo ipso facto significa o ldquoefeito em consequecircnciada accedilatildeo em causardquo Por isso seria adequado ao contexto assumindo o sentido depor essa razatildeoE) Resposta correta No trecho ldquosua principal testemunha estava adoentada e poressa razatildeo impossibilitada de comparecerrdquo ocorreu o emprego da viacutergula devido agraveelipse (omissatildeo) da forma verbal ldquoestavardquo evitando sua repeticcedilatildeo no texto

Gabarito D




5 (FCC-2010AL-SP)

Representatividade eacutetica

Costuma-se repetir agrave exaustatildeo e com as consequecircncias caracteriacutesticas doabuso de frases feitas e lugares-comuns que as esferas do poder puacuteblico satildeo oreflexo direto das melhores qualidades e dos piores defeitos do povo do paiacutes

Na esteira dessa convicccedilatildeo geral afirma-se que as casas legislativasbrasileiras espelham fielmente os temperamentos e os interesses dos eleitoresbrasileiros Eacute o caso de se perguntar mesmo que seja assim deve ser assim Poisuma vez aceita essa correspondecircncia mecacircnica ela acaba se tornando umoportuno aacutelibi para quem deseja inocentar de plano a classe poliacutetica atribuindo seusdeslizes a vocaccedilotildees disseminadas pela naccedilatildeo inteira

Perguntariam os ciacutenicos se natildeo seria o caso entatildeo de natildeo mais delegar opoder apenas a uns poucos mas buscar reparti-lo entre todos numa grande efestiva anarquia eliminando-se os intermediaacuterios O velho e divertido Baratildeo deItarareacute jaacute reivindicava com a acidez tiacutepica de seu humor Restaure-se amoralidade ou entatildeo nos locupletemos todos

As casas legislativas cujos membros satildeo todos eleitos pelo voto direto natildeopodem ser vistas como uma siacutentese cristalizada da iacutendole de toda uma sociedadeincluindo-se aiacute as perversotildees os interesses escusos as distorccedilotildees de valor Achancela da representatividade que legitima os legisladores natildeo os autoriza emhipoacutetese alguma a duplicar os viacutecios sociais de fato tal representaccedilatildeo deve serconsiderada entre outras coisas como um compromisso firmado para a eliminaccedilatildeodessas mazelas O poder conferido aos legisladores deriva obviamente daspostulaccedilotildees positivas e construtivas de uma determinada ordem social que sepretende cada vez mais justa e equilibrada

Combater a circulaccedilatildeo dessas frases feitas e lugares-comuns que pretendemabonar situaccedilotildees injuriosas eacute uma forma de combater a estagnaccedilatildeo criacutetica essaoportunista aliada dos que maliciosamente se agarram ao fatalismo das fraquezashumanas para tentar justificar os desvios de conduta do homem puacuteblico Entre astarefas do legislador estaacute a de fazer acreditar que nenhuma sociedade estaacutecondenada a ser uma comprovaccedilatildeo de teses derrotistas

(Demeacutetrio Saraiva ineacutedito) O velho e divertido Baratildeo de Itarareacute jaacute reivindicava () Restaure-se amoralidade ou entatildeo nos locupletemos todos

Transpondo-se adequadamente o trecho acima para o discurso indireto ele ficaraacuteO velho e divertido Baratildeo de Itarareacute jaacute reivindicava que

a) ou bem se restaurasse a moralidade senatildeo nos locupletariacuteamos todosb) fosse restaurada a moralidade ou entatildeo que nos locupletaacutessemos todosc) seja restaurada a moralidade ou todos nos locupletaacutevamosd) seria restaurada a moralidade caso contraacuterio nos locupletaacutessemose) a moralidade seja restaurada quando natildeo venhamos a nos locupletar




Comentaacuterio Para transpor o discurso direto encontrado no trecho ldquoO velho edivertido Baratildeo de Itarareacute jaacute reivindicava () Restaure-se a moralidade ou entatildeonos locupletemos todosrdquo seraacute necessaacuterio fazer as seguintes modificaccedilotildees

- transpor a forma ldquoRestaure-serdquo flexionada no imperativo para a estrutura de vozpassiva analiacutetica (SER + PARTICIacutePIO) flexionada no preteacuterito imperfeito dosubjuntivo ldquofosse restauradardquo

- transpor a forma ldquolocupletemosrdquo flexionada no imperativo para o preteacuteritoimperfeito do subjuntivo ldquolocupletaacutessemosrdquo

Dessa forma a transposiccedilatildeo do discurso direto para o indireto seria

O velho e divertido Baratildeo de Itarareacute jaacute reivindicava que fosse restaurada amoralidade ou entatildeo que nos locupletaacutessemos todos

Gabarito B

COMPREENSAtildeO E INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS

Antes de passar propriamente para o estudo da compreensatildeo e dainterpretaccedilatildeo textual eacute necessaacuterio esclarecer o que eacute texto

Texto natildeo eacute um aglomerado de palavras e de frases desconexas mas simum todo com unidade de sentido e intencionalidade do discurso Em outraspalavras texto eacute qualquer mensagem todo tipo de comunicaccedilatildeo de sentidocompleto oral ou escrita (natildeo se restringe agrave linguagem escrita)

Para Platatildeo e Fiorin eacute possiacutevel tirar duas conclusotildees de noccedilatildeo de texto

- ldquouma leitura natildeo pode basear-se em fragmentos isolados do texto jaacute que o significadodas partes eacute determinado pelo todo em que estatildeo encaixadasrdquo

- ldquouma leitura de um lado natildeo pode levar em conta o que natildeo estaacute no interior do texto ede outro lado deve levar em conta a relaccedilatildeo assinalada de uma forma ou de outra pormarcas textuais que um texto estabelece com outrosrdquo

Meus alunos quero dizer o seguinte a vocecircs uma frase soacute faraacute sentido notexto o qual por sua vez soacute teraacute sentido no discurso Por exemplo em um dia demuito frio se o interlocutor estiver em um ocircnibus olhar para a janela e disser ldquoQuefriordquo entenderemos que ele deseja que a janela seja fechada

Outro exemplo se de repente algueacutem grita ldquoFogordquo eacute oacutebvio que em geralnossa primeira reaccedilatildeo seraacute sair correndo o que nos permite chegar agrave conclusatildeode que a mensagem foi compreendida

Com isso percebemos que a situaccedilatildeo em que se produz a linguagem e aintenccedilatildeo dos interlocutores clara ou subentendida eacute essencial ao entendimentodo texto




DICAS DE LEITURA

Ideia-chave

Uma boa dica de leitura de textos eacute dividir os paraacutegrafos (ou partes dele)fazendo um resumo da(s) ideia(s) principal(is) apresentada(s) em cada um Eacute ateacutecnica das ideias-chave

Palavra-chave

Outra boa estrateacutegia de leitura eacute buscar as palavras mais importantes decada paraacutegrafo Elas constituiratildeo as palavras-chave do texto em torno das quaisas outras se organizaratildeo e criaratildeo um intercacircmbio de significaccedilatildeo para produziremsentidos

As palavras-chave representam uma siacutentese temaacutetica contecircm a ideiacentral do texto Funcionam como uma chave que introduz o leitor ao assuntoprincipal da mensagem A correlaccedilatildeo entre texto e tiacutetulo em geral eacute feita atraveacutesdas palavras-chave Portanto nem sempre eacute preciso saber a acepccedilatildeo de todas aspalavras do texto para compreendecirc-lo

Por adquirir tal importacircncia na estrutura textual as palavras-chavenormalmente aparecem ao longo de todo o texto das mais variadas formas

repetidas modificadas retomadas por sinocircnimos etc Elas estruturam ocaminho da leitura levando o receptor a compreender melhor o texto

Inferecircncia lexical

A inferecircncia lexical faz parte de uma seacuterie de recursos utilizados paraidentificar o sentido da mensagem que se deseja entender ou seja eacute um recursoque auxilia na compreensatildeo do texto

Eacute um procedimento usado por noacutes desde ldquobebecircsrdquo na linguagem verbal edesde a alfabetizaccedilatildeo na linguagem escrita Por exemplo um bilhete mal escritocom partes apagadas expressotildees desconhecidas ou estrangeirismos muitas vezesnatildeo impede o entendimento da mensagem

Do vocabulaacuterio que utilizamos hoje apenas algumas poucas palavrasprocuramos no dicionaacuterio ou algueacutem nos disse seu significado O conhecimento dosignificado da grande maioria foi atraveacutes da deduccedilatildeo pelo contexto As palavrasadquirem um sentido peculiar agraves vezes uacutenico dependendo do contexto Somenteatraveacutes do uso podemos determinar com exatidatildeo o seu significado

Quando precisamos saber o significado de uma palavra ou expressatildeo quedesconhecemos e que eacute fundamental para a compreensatildeo do texto ou pararespondermos a uma pergunta proposta devemos buscar um significado que seadapte ao contexto atraveacutes das informaccedilotildees verbais e natildeo-verbais que jaacutepossuiacutemos ou pela posiccedilatildeo na frase ou pela classe gramatical

Aleacutem das estrateacutegias disponiacuteveis podemos fazer uso da analogia e deconhecimentos preacutevios sobre o assunto Eacute preciso ter cautela entretanto com oque chamamos de ldquoconhecimento preacuteviordquo ou ldquoconhecimento de mundordquo Issoporque muitas vezes uma questatildeo pode levar vocecircs a extrapolar a responder natildeo



Prof Fabiano Sales ʹ Aula 08o que estaacute no texto mas exatamente aquilo em que vocecircs acreditam ou aquilo quevocecircs conhecem

Enunciados das perguntas

Para compreendermos os enunciados das perguntas devemos utilizar asmesmas estrateacutegias de leitura que utilizamos para o texto (a busca daspalavrasideias-chaves a deduccedilatildeo pelo contexto etc)

A partir do enunciado da pergunta decidimos o que vamos buscar no textose a ideia global uma referecircncia numeacuterica ou uma informaccedilatildeo especiacutefica

Caso o enunciado mencione tema ou ideia principal procurem a respostanos paraacutegrafos de introduccedilatildeo eou conclusatildeo Eacute comum retomada do principalconteuacutedo apresentado Se no enunciado o examinador mencionar argumentoprocurem a resposta nos paraacutegrafos de desenvolvimento

Vamos ver como aplicar alguns conceitos apresentados

6 (FCC-2005TCE-MA)

Com as agravantes do desmatamento e do aquecimento global a seca naAmazocircnia ganha alguns contornos de novidade que se dissipam no longo do cursoda histoacuteria da regiatildeo De acordo com o meteorologista Pedro Dias do InstitutoNacional de Pesquisas Espaciais (INPE) a atual reduccedilatildeo das chuvas se encaixano padratildeo de ciclos observado na Amazocircnia no uacuteltimo seacuteculo Eacute o que os teacutecnicoschamam de ldquovariabilidade decadal do Oceano Paciacuteficordquo que impacta o Atlacircntico

Os regimes de chuvas ao norte e ao sul do Rio Amazonas se tecircm alternadoem ciclos de trecircs deacutecadas ao longo de 120 anos Nos anos 40 50 e 60 choveumenos na Amazocircnia Nas trecircs deacutecadas seguintes as chuvas aumentaram Agorano iniacutecio do seacuteculo XXI a regiatildeo pode estar comeccedilando um novo ciclo de 10 a15 a menos de chuva assim como aconteceu no iniacutecio do seacuteculo XX ldquoNosuacuteltimos 100 a 120 anos os ciclos tecircm sido bastante regularesrdquo diz

Coincidentemente as variaccedilotildees possivelmente causadas pelo efeito estufatambeacutem satildeo da ordem de 10 a 15 ldquoHaacute um consenso de que o aumento doefeito estufa jaacute tem uma grande magnitude comparaacutevel agrave da variaccedilatildeo naturalrdquoregistra Pedro Dias Assim o que poderia acontecer falando grosseiramente eacuteque a variaccedilatildeo causada por esse efeito venha se somar agrave variaccedilatildeo naturalduplicando o impacto sobre o ambiente O meteorologista salienta em qualquercaso que se trata de variaccedilotildees meacutedias ao longo de trecircs deacutecadas e natildeo de ano aano quando o comportamento pode ser bem diferente

Numa escala maior de tempo a atual seca se torna mais relativa Entre 5mil e 3 mil anos atraacutes onde hoje existe floresta havia grandes extensotildees desavana caracteriacutestica de regiotildees com longos periacuteodos de seca Tambeacutem haacuteregistros de grandes variaccedilotildees nas chuvas e de periacuteodos em que os rios baixaramcausando mudanccedilas significativas na fauna e na flora lembra Virgiacutelio VianaSecretaacuterio do Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentaacutevel do Amazonas

ldquoEsta eacute a maior seca com internet e cobertura em tempo realrdquo ironizaElpiacutedio Gomes Filho Superintendente da Administraccedilatildeo das Hidrovias daAmazocircnia Ocidental (Ahimoc) Adaptados a grandes variaccedilotildees de profundidadedos rios entre os periacuteodos de chuva e de estiagem os portos da Amazocircnia tecircm um




sistema de braccedilos flutuantes ndash inventado pelos ingleses ndash que sobem e descemacompanhando a superfiacutecie da aacutegua

ldquoOs rios sobem 14 metros durante 6 meses e descem 14 metros durante 6meses de forma previsiacutevel milenar e regularmente assegura Elpiacutedio

(Adaptado de Lourival SantrsquoAnna O Estado de S Paulo 16 de outubro de 2005 A 13)

A frase que resume corretamente o texto eacute

(A) Efeito estufa determina escassez de chuvas na Amazocircnia(B) Seca daacute iniacutecio a novo ciclo diz especialista(C) 2005 eacute o ano da maior seca em toda a regiatildeo amazocircnica(D) Desmatamento na Amazocircnia determina o aquecimento global(E) Meios de comunicaccedilatildeo mascaram consequumlecircncias da seca na Amazocircnia

Comentaacuterio O primeiro paraacutegrafo de cada texto apresenta a ideia principal a qualeacute retomada expliacutecita ou implicitamente nos paraacutegrafos de desenvolvimento e deconclusatildeo

No primeiro paraacutegrafo do texto em anaacutelise temos como toacutepico frasal (frasenuclear mais importante) os trechos ldquo() a seca na Amazocircnia ganha algunscontornos de novidade que se dissipam no longo do curso da histoacuteria da regiatildeordquo eldquo() a atual reduccedilatildeo das chuvas se encaixa no padratildeo de ciclos observado naAmazocircnia no uacuteltimo seacuteculordquo

Percebam que o texto se constroacutei em torno das palavras-chaves ldquosecardquo eldquociclordquo Eacute com base nesse encadeamento que a superfiacutecie textual eacute desenvolvida

1ordm paraacutegrafo ldquo() a seca na Amazocircnia ganha alguns contornos de novidade quese dissipam no longo do curso da histoacuteria da regiatildeordquo

1ordm paraacutegrafo ldquo() a atual reduccedilatildeo das chuvas se encaixa no padratildeo de ciclosobservado na Amazocircnia no uacuteltimo seacuteculordquo

2ordm paraacutegrafo ldquoNos anos 40 50 e 60 choveu menos na Amazocircnia Nas trecircsdeacutecadas seguintes as chuvas aumentaram Agora no iniacutecio do seacuteculo XXI aregiatildeo pode estar comeccedilando um novo ciclo de 10 a 15 a menos de chuvardquo

4ordm paraacutegrafo ldquoNuma escala maior de tempo a atual seca se torna mais relativaEntre 5 mil e 3 mil anos atraacutes onde hoje existe floresta havia grandes extensotildeesde savana caracteriacutestica de regiotildees com longos periacuteodos de secardquo

5ordm paraacutegrafo ldquoEsta eacute a maior seca com internet e cobertura em tempo realrdquoironiza Elpiacutedio Gomes Filhordquo

Em outras palavras a frase que resume corretamente o texto deve conter tanto aideia central quanto as palavras-chaves ldquosecardquo e ldquociclordquo Eacute o que encontramos naassertiva B ldquoSeca daacute iniacutecio a novo ciclo diz especialistardquo

Gabarito B




Vencida essa etapa inicial partiremos para o estudo de sua compreensatildeo einterpretaccedilatildeo

COMPREENSAtildeO TEXTUAL

Quando mencionamos compreensatildeo textual referimo-nos ao que estaacuteescrito no texto isto eacute a compreensatildeo baseia-se no plano do enunciado

Erros claacutessicos de entendimento textual

Em provas da FCC eacute possiacutevel que a banca induza vocecircs a alguns errosclaacutessicos de extrapolaccedilatildeo reduccedilatildeo ou contradiccedilatildeo Mas o que caracteriza cadaum desses erros Vejam

Extrapolaccedilatildeo ndash ocorre quando vamos aleacutem dos limites do texto isto eacute quandorealizamos inferecircncias sem base no texto analisado Por exemplo se o enunciadotrouxer o periacuteodo

ldquoNem todas as plantas hortiacutecolas se datildeo bem durante todo o anordquo

um erro de extrapolaccedilatildeo ocorreria se compreendecircssemos que

ldquoTodas as plantas hortiacutecolas se datildeo bem durante todo o anordquo

Reduccedilatildeo ndash eacute uma particularizaccedilatildeo indevida Nesses casos ao inveacutes de sairmos docontexto restringimos a significaccedilatildeo de uma palavra ou passagem textual Porexemplo aproveitando o primeiro enunciado


haveria um erro de reduccedilatildeo caso compreendecircssemos o periacuteodo acima como

ldquoNenhuma planta hortiacutecola se daacute bem durante todo o anordquo

Contradiccedilatildeo ndash eacute a reescritura contraacuteria agrave passagem original do texto Tomando porbase o enunciado


um erro de contradiccedilatildeo ocorreria se entendecircssemos que

ldquoTodas as plantas hortiacutecolas natildeo se datildeo bem durante o ano todordquo

Um entendimento correto acerca do enunciado em questatildeo seria porexemplo

ldquoAlgumas plantas hortiacutecolas se datildeo bem durante o ano todordquo




INTERPRETACcedilAtildeO TEXTUAL

Interpretar um texto natildeo eacute simplesmente saber o que se passava na cabeccedilado autor enquanto ele escrevia Eacute antes de tudo perceber a intencionalidade dotexto inferir (deduzir) Por exemplo se eu disser

ldquoLevei minha filha caccedilula ao parquerdquo

podemos inferir que tenho mais de uma filha

Em outras palavras inferir eacute retirar informaccedilotildees impliacutecitas e expliacutecitas dotexto E mais seraacute com essas informaccedilotildees que vocecircs resolveratildeo as questotildees deinterpretaccedilatildeo na prova

Eacute preciso ter cuidado entretanto com o que chamamos de ldquoconhecimentopreacuteviordquo ldquoconhecimento de mundordquo

Conhecimento preacutevio

Conhecimento preacutevio (ou conhecimento de mundo) eacute o conhecimentoacumulado do assunto abordado no texto Eacute aquilo que todos carregamos conoscofruto do que aprendemos na escola com os amigos assistindo agrave televisatildeo enfimvivendo

Em um contexto conhecido a deduccedilatildeo de palavras eacute feita por analogia comas informaccedilotildees que jaacute possuiacutemos sobre o tema Portanto o conhecimento preacutevio dotema em questatildeo facilita ratificando ou ampliando o entendimento do texto

Natildeo basta poreacutem retirar informaccedilotildees de um texto para respondercorretamente agraves questotildees Eacute necessaacuterio saber de onde tiraacute-las Para tanto temosque ter conhecimento tambeacutem da estrutura textual e por quais processos se passaum texto ateacute seu formato final de narraccedilatildeo descriccedilatildeo injunccedilatildeo ou dissertaccedilatildeo(expositiva ou argumentativa) conforme jaacute estudamos

Em geral os textos tecircm a seguinte estrutura introduccedilatildeo desenvolvimentoe conclusatildeo Ao lecirc-lo devemos procurar a coerecircncia a coesatildeo a relaccedilatildeo entre asideais apresentadas

Agora chamarei a atenccedilatildeo de vocecircs para as interpretaccedilotildees indutiva ededutiva

TIPOS DE RACIOCIacuteNIO

Entre os vaacuterios tipos de paraacutegrafos argumentativos haacute os indutivos e osdedutivos

Os indutivos tecircm como toacutepico frasal (frase nuclear) uma premissa(afirmativa) de caraacuteter particular O raciociacutenio eacute desenvolvido e a conclusatildeo a quese chega eacute de caraacuteter geral (do particular para o geral) Eacute o que chamamos deinterpretaccedilatildeo indutiva (ou inferecircncia) Cuidado com isso pessoalGeralmente essa interpretaccedilatildeo pode induzi-los a cometerem erros

Exemplo Os meacutedicos entrevistados declararam que seus pacientes tiveram uma boareaccedilatildeo ao geneacuterico Amoxilina (caraacuteter particular) Por isso hoje quando precisam pres-




crever antibioacutetico ressaltam que a uacutenica diferenccedila entre o Amoxil e o Amoxilina estaacute novalor a pagar Portanto todo geneacuterico eacute tatildeo eficiente quanto o seu correspondente defantasia (caraacuteter geral)

Eacute um equiacutevoco consideraacutevel chegar agrave conclusatildeo de que todo remeacutediogeneacuterico manteacutem o grau de eficiecircncia de seu correspondente de fantasia Aindaque partamos da premissa de que os pacientes dos meacutedicos entrevistados tenhamtido uma boa reaccedilatildeo ao geneacuterico Amoxilina haacute o conhecimento de que somenteestes pacientes apresentaram esse resultado (natildeo sabemos a reaccedilatildeo dos outrospacientes que natildeo foram entrevistados)

Por apresentar informaccedilotildees natildeo contidas nas premissas isto eacute porextrapolar a conclusatildeo apresentada no exemplo eacute errada

Jaacute os paraacutegrafos dedutivos satildeo justamente o contraacuterio o toacutepico frasalconteacutem afirmativa de caraacuteter geral (do geral para o particular) Eacute o quechamamos de interpretaccedilatildeo dedutiva

Exemplo A violecircncia eacute uma caracteriacutestica das cidades grandes (caraacuteter geral) Abusca de emprego apontam os socioacutelogos eacute entre outros fatores responsaacutevel pelarecepccedilatildeo constante de imigrantes O mercado de trabalho no Rio de Janeiro por exemplonatildeo tem como absorver tanta matildeo de obra Daiacute haacute um verdadeiro efeito dominoacute A falta deemprego gera a miseacuteria que por sua vez gera a violecircncia O Rio de Janeiro eacute uma dascidades mais violentas do mundo (caraacuteter particular)

Nos argumentos dedutivos chega-se a uma conclusatildeo que se faz presentenas premissas Em outras palavras a conclusatildeo natildeo apresenta um conhecimentonovo ou seja natildeo extrapola as premissas

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INDUCcedilAtildeO DEDUCcedilAtildeO

Parte do particular para o geral(universal)

Parte do geral (universal) para oparticular

Por basear-se na hipoacutetese pode levar auma conclusatildeo que natildeo se faz presentenas premissas podendo acarretarextrapolaccedilatildeo

Leva a uma conclusatildeo que se fazpresente nas premissas ou seja pornatildeo apresentar novos dados natildeo haacuteextrapolaccedilatildeo




COEREcircNCIA

O devido emprego de marcas linguiacutesticas na superfiacutecie textual implicacoesatildeo No entanto esta por si soacute natildeo garante a coerecircncia pois um texto pode sersimultaneamente coeso e contraditoacuterio Vamos ver o exemplo a seguir

ldquoTalvez seja adiado o jogo entre Botafogo e Flamengo pois o estado dogramado do Maracanatilde natildeo eacute dos pioresrdquo

No periacuteodo acima percebemos que haacute uma incoerecircncia uma vez que aconjunccedilatildeo explicativa ldquopoisrdquo e o adveacuterbio ldquonatildeordquo foram empregados incorretamentePoderiacuteamos reescrever coerentemente o excerto acima das seguintes formas

ldquoTalvez seja adiado o jogo entre Botafogo e Flamengo pois o estado dogramado do Maracanatilde eacute dos pioresrdquo

ldquoTalvez seja adiado o jogo entre Botafogo e Flamengo pois o estado dogramado do Maracanatilde natildeo eacute dos melhoresrdquo

ldquoTalvez seja adiado o jogo entre Botafogo e Flamengo ainda que o estadodo gramado do Maracanatilde natildeo seja dos pioresrdquo

Eacute importante chamar a atenccedilatildeo de vocecircs quanto agrave existecircncia de textoscoerentes mas sem coesatildeo

Exemplo

Eacute pauEacute pedraEacute o fim do caminhoEacute um resto de tocoEacute um pouco sozinhoEacute um caco de vidroEacute a vida eacute o sol()

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(Tom Jobim)

Segundo as liccedilotildees de William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhatildeestexto coerente ldquoeacute o resultado da articulaccedilatildeo das ideias de um texto eacute aestruturaccedilatildeo loacutegico-semacircntica que faz com que numa situaccedilatildeo discursiva palavrase frases componham um todo significativo para os interlocutoresrdquo

Entatildeo meus amigos concluiacutemos que coerecircncia eacute a harmonia existenteentre as vaacuterias partes do texto produzindo uma unidade de sentido




COESAtildeO

Importantiacutessimo fator a ser observado em um texto eacute coesatildeo isto eacute apassagem harmocircnica de uma oraccedilatildeo agrave outra de um periacuteodo para outro de umparaacutegrafo para outro

A coesatildeo estabelece elos entre as partes garantindo a unidade do todoEssas relaccedilotildees loacutegicas entre os enunciados e os paraacutegrafos satildeo explicitadasatraveacutes de marcas linguiacutesticas que satildeo os mecanismos de coesatildeo os nexosoracionais articuladores textuais (conjunccedilotildees pronomes preposiccedilotildees artigosadveacuterbios etc)

Principais mecanismos de coesatildeo textual

Coesatildeo referencial ndash um elemento sequencial do texto se refere a um termo damesma superfiacutecie textual

Exemplos

ldquoA mulher foi passear na capital Dias depois o marido dela recebeu um telegramaEnvie quinhentos cruzeiros Preciso comprar uma capa de chuva Aqui estaacutechovendo sem pararE ele respondeuRegresse Aqui chove mais baratordquo

No exemplo acima(Ziraldo In As Anedotas do Pasquim)

- o pronome ela ndash em ldquodelardquo ndash (linha 1) tem como referente o substantivo mulher(linha 1)- o pronome ele (linha 4) tem como referente a palavra marido (linha 1)- o adveacuterbio aqui (linha 2) refere-se agrave capital (linha 1)

ldquoCapitu deu-me as costas voltando-se para o espelhinho Peguei-lhe doscabelos colhi-os todos e entrei a alisaacute-los com o pente ()rdquo

No excerto acima verificamos que(Machado de Assis In Dom Casmurro)

- o pronome obliacutequo -os (ldquocolhi-osrdquo) refere-se a cabelos- a forma pronominal -los (ldquoalisaacute-losrdquo) tambeacutem se refere a cabelos

Eacute importante chamar a atenccedilatildeo de vocecircs para a existecircncia de dois tipos decoesatildeo referencial a exofoacuterica e a endofoacuterica

- Exofoacuterica (ou decircitica) ocorre quando o referente estaacute fora da superfiacutecie textualou seja faz parte da situaccedilatildeo comunicativa (extratextual)

Exemplos

Porque seraacute que ele natildeo chegou ainda (ele = a pessoa de quem se fala)

Laacute eacute muito quente (Laacute = lugar a que a pessoa se referiu)




- Endofoacuterica ocorre quando o referente se encontra expresso no texto(intratextual)

Exemplos Joatildeo disse que estava a caminho Por que seraacute que ele natildeo chegou ainda (elerefere-se a Joatildeo)

Nas feacuterias viajei para Mato Grosso do Sul Laacute eacute muito quente (Laacute refere-se a Mato Grossodo Sul)

A coesatildeo endofoacuterica por sua vez subdivide-se em anafoacuterica e catafoacuterica

- Anafoacuterica o termo refere-se a um elemento anteriormente mencionado no texto

Exemplo

Vasco e Satildeo Paulo esses satildeo os melhores times do campeonato brasileiro

No exemplo acima o pronome esses retoma os termos Vasco e Satildeo Paulo

- Catafoacuterica o termo refere-se a um elemento que ainda natildeo foi mencionado notexto

Exemplo

Estes satildeo os melhores times do campeonato brasileiro Vasco e Satildeo Paulo

Neste exemplo o pronome estes refere-se aos termos Vasco e Satildeo Pauloque ainda natildeo haviam sido citados no texto

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Para estabelecer a diferenccedila entre dois elementos anteriormente citados emprega--se este(s) esta(s) e isto em relaccedilatildeo ao que foi mencionado por uacuteltimo e aquele(s)aquela(s) aquilo em relaccedilatildeo ao que foi nomeado em primeiro lugar

Exemplo Joseacute de Alencar e Machado de Assis satildeo importantes escritores brasileiros esteescreveu Dom Casmurro aquele Iracema

Coesatildeo sequencial ndash eacute o emprego de elementos coesivos (preposiccedilotildeeslocuccedilotildees prepositivas conjunccedilotildees locuccedilotildees conjuntivas articuladores sintaacuteticos ouseja conectivos) que permitem o encadeamento e por consequecircncia a evoluccedilatildeodo texto Difere da coesatildeo referencial pois natildeo se trata de referecircncias a elementosintratextuais ou extratextuais




Exemplos

Embora tivesse estudado pouco passou no concurso ndash o conectivo emboraestabelece uma relaccedilatildeo de concessatildeo

Natildeo posso atendecirc-lo visto que suas pretensotildees satildeo descabidas ndash o conectivovisto que apresenta uma relaccedilatildeo de causa

A Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB) classifica as conjunccedilotildees(e locuccedilotildees conjuntivas) em coordenativas e subordinativas

As coordenativas relacionam palavras ou oraccedilotildees de mesma funccedilatildeogramatical Subdividem-se em

Coordenativas Exemplos

Aditivas ndash apresentam ideia de somacorrelaccedilatildeo sendo estabelecida pelosarticuladores e mas tambeacutem aleacutem dissoademais

O aluno estuda e trabalhaNatildeo soacute estuda mas tambeacutemtrabalha

Adversativas ndash apresentam ideia deoposiccedilatildeo contraste sendo estabelecida pelosarticuladores mas poreacutem todavia contudoentretanto no entanto

Estuda pouco mas passou emvaacuterios concursosFoi ao cinema no entanto dormiu

Alternativas ndash apresentam ideia dealternacircncia escolha ou exclusatildeo sendoestabelecida pelos articuladores ou jaacutejaacuteouou oraora querquer etc

Deseja isso ou aquiloOra estuda ora dormeQuer chova quer faccedila sol iremos agravepraia

Conclusivas ndash apresentam ideia deconclusatildeo loacutegica sendo estabelecida pelosarticuladores pois (apoacutes o verbo) portantoassim por isso logo entatildeo em vistadisso

Estudou muito logo acertaraacute asquestotildeesDormiu tarde portanto natildeo foi agraveaula

Explicativas ndash apresentam ideia deexplicaccedilatildeo esclarecimento justificativasendo estabelecida pelos articuladores pois(antes do verbo) porque que porquanto

Faccedilam as questotildees pois vocecircsprecisam passar na provaEntre que (=pois) eacute tarde




Por sua vez as subordinativas determinam ou completam o sentido de umaoraccedilatildeo Subdividem-se em

Subordinativas Exemplos

Causais ndash exprimem causa razatildeomotivo em relaccedilatildeo agrave oraccedilatildeo principal Osprincipais articuladores satildeo porque visto queque (=porque) uma vez que

O aluno obteve boa pontuaccedilatildeoporque estudouFicou feliz uma vez que foiaprovado

Comparativas ndash expressam ideia decomparaccedilatildeo ou confrontam ideias em relaccedilatildeo agraveoraccedilatildeo principal Os principais articuladores satildeocomo tal qual tatildeo quanto (= como) feito (=como) que (nas correlaccedilotildees mais (do) quemenos (do) que maior (do) quemenor (do) que melhor (do) que pior (do)que

Esta moccedila eacute mais bonita do queaquelaEle estudou tatildeo quanto a irmatilde

Condicionais ndash exprimem ideia decondiccedilatildeo possibilidade hipoacutetese Os principaisarticuladores satildeo caso se (= caso) contantoque desde que (= caso) sem que salvo sea natildeo ser que dado que

Contanto que vocecirc compre osingressos iremos ao cinemaDado que (=caso) erre a questatildeoestude mais

Concessivas ndash expressam ideiasopostas concessivas agraves da oraccedilatildeo principalOs principais articuladores satildeo embora aindaque mesmo que posto que por mais quese bem que conquanto dado que (= aindaque) que (= ainda que)

Com conjunccedilotildees concessivas o verbofica no modo subjuntivo

Embora cansados foram estudarObteve a aprovaccedilatildeo sem que(=embora natildeo) se dedicassePersevere nem que (=ainda que)os estudos sejam cansativos

Conformativas ndash apresentam ideia deconformidade em relaccedilatildeo ao fato da oraccedilatildeoprincipal Os principais articuladores satildeosegundo como conforme consoante que(= conforme)

Segundo o gabarito oficial acerteitodas as questotildees da provaConforme vocecircs sabem oFluminense eacute o atual campeatildeobrasileiro de futebol

Consecutivas ndash expressam ideia deconsequecircncia resultado em relaccedilatildeo agrave oraccedilatildeoprincipal Os principais articuladores satildeo que(nas correlaccedilotildees tatildeoque tanto quetamanho que tal que de sorte que demaneira que)

Estudou tanto que gabaritou aprovaTamanha foi a explosatildeo quetodos acordaram





Finais ndash expressam finalidade objetivoOs principais articuladores satildeo para que a fimde que que (= para que) porque (= para que)

Fez-lhe sinal porque (= para que)se calasseEstudou muito a fim de quepassasse no concurso

Proporcionais ndash apresentam ideia deproporccedilatildeo concomitacircncia simultaneidade entrefatos da oraccedilatildeo subordinada e da oraccedilatildeoprincipal Principais articuladores agrave medidaque agrave proporccedilatildeo que quanto maismaisquanto menosmenos

Agrave medida que vive mais aprendecom as pessoasQuanto mais estudo maisaprendo

Temporais ndash apresentam ideia de tempoem relaccedilatildeo ao fato da oraccedilatildeo principalPrincipais articuladores logo que assim queantes que depois que quando enquanto

Logo que soube o resultadochamou todos os amigosFicou emocionado desde que viuo resultado do concurso

Integrantes ndash conjunccedilotildees empregadasno lugar de substantivo Por essa razatildeosempre iniciaratildeo oraccedilotildees subordinadassubstantivas Felizmente (rs) satildeo apenas duasque e se

Para facilitar a anaacutelise das conjunccedilotildeesintegrantes faccedilam a substituiccedilatildeo pela palavraISSO

ExemploFabiano deseja que vocecircs sejam aprovados

Fabiano deseja isso

Logo no periacuteodo acima o ldquoquerdquo eacute umaconjunccedilatildeo integrante

Quero que vocecircs sejamconvocados(= Quero isso)

Gostaria de saber se vocecirc viraacute(=Gostaria de saber isso)

Independentemente da classificaccedilatildeo apresentada pela NGB eacute importante quevocecircs faccedilam a anaacutelise do contexto para identificar a relaccedilatildeo apresentada entre asoraccedilotildees

Vejam a seguir




MASAdversativo ndash Estudou bastante mas foi reprovado

Aditivo ndash Natildeo soacute pratica judocirc mas tambeacutem faz nataccedilatildeo

Aditivo ndash Arrumou-se e foi trabalhar

E Adversativo ndash Natildeo estudou e passou no concurso

Consecutivo ndash Faltou luz e natildeo conseguimos estudar agrave noite

Explicativo ndash Natildeo beba pois eacute prejudicial agrave sauacutede

POIS Conclusivo ndash Eacute inteligente seraacute pois (= portanto) aprovado

Causal ndash Estava irrequieto pois ganhou uma casa

Explicativo ndash Estude porque (=pois) seraacute aprovado

PORQUE Final ndash Mudei-me de cidade porque (=para que) fosse feliz

Causal ndash Chorei porque passei no concurso

LOGOConclusivo ndash Estudou muito logo (=portanto) seraacute classificado

Temporal ndash Logo que (=assim que) chegou foi tomar banho

UMA VEZ QUECausal ndash Sorriu uma vez que acertou todas as questotildees

Condicional ndash Uma vez que estude seraacute aprovado(= Se estudar seraacute aprovado)

QUANTOComparativo ndash Meu irmatildeo eacute tatildeo estudioso quanto meu pai

Aditivo ndash Ela tanto estuda quanto trabalha(= Ela estuda e trabalha)




DESDE QUECondicional ndash Desde que compre o ingresso irei ao cinema

Temporal ndash Desde que cheguei quero ir ao cinema

Condicional ndash Sem que (= Caso natildeo) estudem natildeo passaratildeo

SEM QUE Concessivo ndash Sem que estudasse muito passou na prova

Comparativo ndash Ela fala como (= igual a) uma vitrola

COMOConformativo ndash Estudou como (= conforme) combinamos

Aditivo - Natildeo soacute trabalha como tambeacutem pratica esportes

Causal ndash Como (=Jaacute que) estava cansado resolveu dormir

PORQUANTOExplicativo ndash Ele deve ter corrido porquanto estaacute suado

Causal ndash Estavam felizes porquanto foram aprovados

Condicional ndash Se vocecirc estudar lograraacute ecircxito no concursoSE

Conjunccedilatildeo integrante ndash Natildeo sei se vocecirc viraacute (= Natildeo sei isso)

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7 (FCC-2011TRE-TO)

De volta agrave Antaacutertida

A Ruacutessia planeja lanccedilar cinco novos navios de pesquisa polar como parte deum esforccedilo de US$ 975 milhotildees para reafirmar a sua presenccedila na Antaacutertida naproacutexima deacutecada Segundo o blog Science Insider da revista Science umdocumento do governo estabelece uma agenda de prioridades para o continentegelado ateacute 2020 A principal delas eacute a reconstruccedilatildeo de cinco estaccedilotildees de pesquisana Antaacutertida para realizar estudos sobre mudanccedilas climaacuteticas recursos pesqueiros




e navegaccedilatildeo por sateacutelite entre outros A primeira expediccedilatildeo da extinta UniatildeoSovieacutetica agrave Antaacutertida aconteceu em 1955 e nas trecircs deacutecadas seguintes a potecircnciacomunista construiu sete estaccedilotildees de pesquisa no continente A Ruacutessia herdou asestaccedilotildees em 1991 apoacutes o colapso da Uniatildeo Sovieacutetica mas pouco conseguiuinvestir em pesquisa polar depois disso O documento afirma que Moscou devetrabalhar com outras naccedilotildees para preservar a paz e a estabilidade na Antaacutertidamas salienta que o paiacutes tem de se posicionar para tirar vantagemdos recursos naturais caso haja um desmembramento territorial do continente

(Pesquisa Fapesp dezembro de 2010 no 178 p 23)

A principal delas eacute a reconstruccedilatildeo de cinco estaccedilotildees de pesquisa naAntaacutertida para realizar estudos sobre mudanccedilas climaacuteticas recursospesqueiros e navegaccedilatildeo por sateacutelite entre outros

O segmento grifado na frase acima tem sentido

(A) adversativo(B) de consequecircncia(C) de finalidade(D) de proporccedilatildeo(E) concessivo

Comentaacuterio A oraccedilatildeo subordinada adverbial ldquopara realizar estudos sobremudanccedilas climaacuteticas recursos pesqueiros e navegaccedilatildeo por sateacutelite entre outrosrdquoEstabelece com a oraccedilatildeo principal uma relaccedilatildeo sintaacutetico-semacircntica de finalidadesendo introduzida pela conjunccedilatildeo subordinativa ldquoparardquo

Gabarito C

8 (FCC-2011TRE-RN)

Mal sugeria imagem de vida(Embora a figura chorasse)

Eacute correto afirmar que a frase entre parecircnteses tem sentido(A) adversativo(B) concessivo(C) conclusivo(D) condicional(E) temporal

Comentaacuterio Conforme vimos a conjunccedilatildeo subordinativa adverbial ldquoemborardquointroduz uma oraccedilatildeo concessiva equivalendo a ainda que mesmo que posto queconquanto dado que (= ainda que) etc Vale lembrar que com conjunccedilotildeesconcessivas o verbo fica no modo subjuntivo em conformidade com o enunciadoda questatildeo ldquoEmbora a figura chorasserdquo

Gabarito B




9 (FCC-2011TRE-RN) Ainda assim provavelmente natildeo foi a captura para oconsumo pelo homem o que selou o destino do dodocirc pois sua extinccedilatildeoocorreu sobretudo pelos efeitos indiretos da perturbaccedilatildeo humana

Os elementos grifados na frase acima podem ser substituiacutedos sem prejuiacutezopara o sentido e a correccedilatildeo respectivamente por

(A) Contudo -(B) Conquanto -(C) Em que pese isso -

- visto que- porquanto

Comentaacuterio Em ldquoAinda assim provavelmente ()rdquo o conectivo em destaqueapresenta a noccedilatildeo de contraste oposiccedilatildeo concessatildeo Sendo assim podemoseliminar a assertiva E uma vez que o conectivo ldquopor issordquo indica conclusatildeo Por suavez o conectivo ldquopoisrdquo encerra uma relaccedilatildeo de causalidade Sendo assim pode sersubstituiacutedo sem alteraccedilatildeo que o sentido e a correccedilatildeo do texto original sejamprejudicados pelo conectivo ldquovisto querdquo Logo o conectivo ldquoAinda assimrdquo seraacutesubstituiacutedo por ldquoApesar dissordquo indicando uma ideia de concessatildeo

Gabarito D

10 (FCC-2011TRF-1ordf Regiatildeo)

Assim como os antigos moralistas escreviam maacuteximas deu-me vontade deescrever o que se poderia chamar de miacutenimas ou seja alguma coisa que ajustadaagraves limitaccedilotildees do meu engenho traduzisse um tipo de experiecircncia vivida que natildeochega a alcanccedilar a sabedoria mas que de qualquer modo eacute resultado de viver

Andei reunindo pedacinhos de papel em que estas anotaccedilotildees vadias foramfeitas e ofereccedilo-as ao leitor sem que pretenda convencecirc-lo do que penso nemconvidaacute-lo a repensar suas ideias Satildeo palavras que de modo canhestro aspiram aenveredar pelo avesso das coisas admitindo-se que elas tenham um avesso nemsempre perceptiacutevel mas agraves vezes curioso ou surpreendente

(Carlos Drummond de Andrade O avesso das coisas [aforismos] 5ed Rio de Janeiro Record2007 p 3)

que natildeo chega a alcanccedilar a sabedoria mas que de qualquer modo eacute resultadode viver

Iniciando o segmento acima com ldquoque de qualquer modo eacute resultado de viverrdquo asequecircncia que preserva o sentido original e a correccedilatildeo eacute

(A) poreacutem natildeo chega a alcanccedilar a sabedoria(B) ainda que natildeo chegue a alcanccedilar a sabedoria(C) e natildeo chega assim a alcanccedilar a sabedoria(D) considerando que natildeo chega a alcanccedilar a sabedoria(E) sendo o caso que natildeo chegue a alcanccedilar a sabedoria




Comentaacuterio Percebemos que no enunciado haacute uma relaccedilatildeo de oposiccedilatildeoconcessatildeo em virtude da expressatildeo ldquode qualquer modordquo Assim ao iniciarmos osegmento por ldquoque de qualquer modordquo deveremos manter essa relaccedilatildeo atentando--nos para a correccedilatildeo gramatical do periacuteodo Logo teremos a seguinte construccedilatildeo

ldquo que ainda que natildeo chegue a alcanccedilar a sabedoria eacute resultado de viverrdquo

Gabarito B

SIGNIFICACcedilAtildeO CONTEXTUAL DAS PALAVRAS

A anaacutelise de textos pode ser influenciada pelas relaccedilotildees lexicais as quaisseratildeo mostradas a seguir

Campo Semacircntico

Eacute possiacutevel que as palavras se associem de diversas maneiras Uma dessasassociaccedilotildees ocorre quando os vocaacutebulos apresentam o mesmo radical ndash palavraspertencentes agrave mesma famiacutelia chamadas cognatas ndash isto eacute pertencem ao mesmocampo semacircntico

Exemplo

terra

terraterrestre

terreiroterraacutequeo

Entretanto natildeo eacute necessaacuterio que as palavras possuam o mesmo radical parapertencerem ao mesmo campo semacircntico Eacute possiacutevel que os vocaacutebulos serelacionem pelo sentido em um determinado contexto

Exemplo

Joatildeo Camilo dirigia-se agrave casa de Maria Odete No meio do percurso ouviuum trovatildeo De repente o ceacuteu ficou escuro viu um relacircmpago Comeccedilou a chuva eJoatildeo teve de voltar a casa

No contexto acima os vocaacutebulos ldquotrovatildeordquo ldquorelacircmpagordquo e ldquochuvardquo ainda quenatildeo possuam o mesmo radical aproximam-se pelo sentido ou seja pertencem aomesmo campo semacircntico



Prof Fabiano Sales ʹ Aula 08HOMONIacuteMIA

Homocircnimos ndash satildeo palavras que embora tenham significados diferentes tecircma mesma estrutura fonoloacutegica Tripartem-se em

Homocircnimos homoacuteFONOS ndash mesmo som (pronuacutencia) e grafias diferentes

Exemploscoser (costurar) cozer (cozinhar)expiar (pagar a culpa) espiar (observar secretamente)cela (quarto de dormir) sela (peccedila de couro posta sobre o lombo da cavalgadura)

Homocircnimos homoacuteGRAFOS ndash mesma grafia (escrita) e pronuacutenciasdiferentes

Exemploscolher (verbo) colher (substantivo)sede eacute (lugar principal) sede ecirc (secura necessidade de ingerir liacutequido)

Homocircnimos perfeitos - pronuacutencia e grafia iguais

Exemplossatildeo (verbo ldquoserrdquo) satildeo (adjetivo = sadio)

Os alunos do Estrateacutegia Concursos satildeo demais (verbo ldquoserrdquo)Mente satilde no corpo satildeo (adjetivo = sadio)

cedo (adveacuterbio de tempo) cedo (verbo ldquocederrdquo)

Chegarei cedo ao local de prova (adveacuterbio de tempo)Neste instante eu cedo o apartamento para vocecircs (verbo ldquocederrdquo)

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Eacute importante diferenciar os homocircnimos perfeitos das palavraspolissecircmicas

Homocircnimos perfeitos satildeo nomes que tecircm mesma grafia e pronuacutencia masque pertencem a classes gramaticais distintas Por sua vez termos polissecircmicossatildeo vocaacutebulos que apresentam uma soacute forma com mais de um significadopertencendo agrave mesma classe gramatical

Exemplos





Nos exemplos acima houve alteraccedilatildeo da classe gramatical Logo temoshomocircnimos perfeitos

O cabo obedeceu agraves ordens dos superiores (cabo = patente militar substantivo)A cozinheira pegou a faca pelo cabo (cabo = parte do instrumento substantivo)

Nos exemplos acima natildeo houve alteraccedilatildeo da classe gramatical Logo temosvocaacutebulos polissecircmicos

PARONIacuteMINA

Parocircnimos ndash eacute a relaccedilatildeo entre palavras que satildeo parecidas mas que possuemsignificados diferentes

Exemplos

Ascender subir elevar-seAcender atear fogo abrasar

Acento inflexatildeo de voz sinal graacuteficoAssento base cadeira apoio registro apontamento

Acerca de a respeito de sobreA cerca de a uma distacircncia aproximada deHaacute cerca de faz aproximadamente existe(m) perto de

Acerto estado de acertar precisatildeo seguranccedila ajusteAsserto afirmaccedilatildeo asserccedilatildeo

Afim parente por afinidade semelhante anaacutelogoA fim (de) para (locuccedilatildeo conjuntiva final)

Amoral indiferente agrave moral que natildeo se preocupa com a moralImoral contraacuterio agrave moral indecente

Ao encontro de para junto de favoraacutevel aDe encontro a contra em prejuiacutezo de

Ao inveacutes de ao contraacuterio deEm vez de em lugar de

A par ciente ao lado juntoAo par de acordo com a convenccedilatildeo legal equivalecircncia

Apreccedilar marcar o preccedilo de avaliar ajustarApressar acelerar dar pressa a instigar

Arrear pocircr arreios a aparelharArriar abaixar descer inutilizar desaminar




Arrochar apertar muitoArroxar tornar roxo

Aacutes pessoa notaacutevel em sua especialidade carta de jogoAz esquadratildeo ala do exeacutercito fileira

Asado que tem asas aladoAzado oportuno propiacutecio

Avocar atrair atribuir-se chamarEvocar trazer agrave lembranccedila

Caccedilar perseguir apanharCassar anular suspender

Cavaleiro homem a cavaloCavalheiro homem gentil de boas maneiras e accedilotildees

Cela aposento de religiosos cubiacuteculoSela arreio de cavalgadura

Censo recenseamento contagemSenso juiacutezo discernimento

Cerrar fechar apertar encerrarSerrar cortar separar

Cessatildeo ato de ceder cedecircnciaSeccedilatildeo ou secccedilatildeo setor corte subdivisatildeo parte de um todoSessatildeo espaccedilo de tempo em que se realiza uma reuniatildeo reuniatildeo

Cheque ordem de pagamentoXeque chefe aacuterabe lance de xadrez perigo

Comprimento extensatildeo tamanho distacircnciaCumprimento saudaccedilatildeo ato de cumprir

Concertar combinar harmonizar arranjarConsertar remendar restaurar

Conjetura suposiccedilatildeo hipoacuteteseConjuntura oportunidade momento ensejo situaccedilatildeo

Coser costurarCozer cozinhar

Deferir atender conceder anuirDiferir divergir adiar retardar dilatar

Delatar denunciar acusarDilatar adiar prorrogar

Descriccedilatildeo ato de descrever explanaccedilatildeoDiscriccedilatildeo moderaccedilatildeo reserva recato modeacutestia




Despensa depoacutesito de mantimentosDispensa escusa licenccedila demissatildeo

Despercebido natildeo visto natildeo notado ignoradoDesapercebido desprevenido desguarnecido desprovido

Destratar ofender insultarDistratar desfazer um trato ou contrato

Emergir vir agrave tona aparecerImergir mergulhar penetrar afundar

Eminente alto elevado sublime ceacutelebreIminente imediato proacuteximo prestes a acontecer

Emigrar sair da paacutetriaImigrar entrar (em paiacutes estranho) para viver nele

Esbaforido cansado ofeganteEspavorido apavorado espantado

Espectador testemunha assistenteExpectador aquele que tem expectativa esperanccediloso

Esperto fino inteligente atilado ativoExperto perito experiente

Espiar espreitar olharExpiar pagar resgatar (crime falta pecado)

Estada permanecircncia demora de uma pessoa em algum lugarEstadia permanecircncia paga do navio no porto para carga e descarga Aplica-se a veiacuteculos

Estacircncia morada mansatildeoInstacircncia pedido urgente e repetido jurisdiccedilatildeo foro

Estrato nuvem camadaExtrato perfume loccedilatildeo resumo

Flagrante evidente manifestoFragrante aromaacutetico perfumoso

Incerto duvidoso indeciso natildeo certoInserto inserido incluiacutedo

Incipiente principiante inicianteInsipiente ignorante

Indefeso desarmado fracoIndefesso incansaacutevel infatigaacutevel

Infligir aplicar (pena castigo multa etc)Infringir transgredir desrespeitar desobedecer




Intercessatildeo intervenccedilatildeo mediaccedilatildeoInterse(c)ccedilatildeo ponto em que se cruzam duas linhas ou superfiacutecies

Intimorato sem temor destemidoIntemerato puro iacutentegro incorrupto

Laccedilo laccedilada traiccedilatildeo enganoLasso fatigado cansado frouxo

Mandado ato de mandarMandato autorizaccedilatildeo que se confere a outrem delegaccedilatildeo

Paccedilo palaacutecio palaacutecio do governo a cortePasso ato de andar caminho marcha episoacutedio

Preceder anteceder vir antesProceder descender provir originar-se comportar-se realizar caber ter fundamento

Presar capturar apresar agarrarPrezar estimar muito amar respeitar acatar

Prescrever determinar preceituar ordenar receitarProscrever condenar a degredo desterrar proibir abolir suprimir

Ratificar validar confirmar autenticamenteRetificar corrigir emendar

Ruccedilo pardacento desbotado grisalhoRusso referente agrave Ruacutessia natural ou habitante da Ruacutessia liacutengua da Ruacutessia

Sortir abastecer proverSurtir ter como resultado produzir efeito

Sustar deter suspender interromperSuster sustentar manter alimentar

Tacha pequeno prego mancha noacutedoaTaxa preccedilo ou quantia que se estipula como compensaccedilatildeo de certo serviccedilo razatildeo do juro

Tachar pocircr prego em notar defeito em censurar criticar acusarTaxar regular o preccedilo lanccedilar imposto sobre moderar regular

Vultoso grande volumosoVultuoso vermelho e inchado (diz-se do rosto)

DENOTACcedilAtildeO E CONOTACcedilAtildeO

Denotaccedilatildeo - eacute o emprego da palavra em seu sentido usual dicionarizado

Exemplo Joatildeo comprou uma flor para Maria




Conotaccedilatildeo - eacute o sentido que a palavra assume em determinado contexto ouseja eacute o emprego da palavra em sentido figurado

Exemplo Maria namorada de Joatildeo eacute uma flor

Dica estrateacutegica

A conotaccedilatildeo constitui a base da linguagem figurada No exemplo acimatemos uma metaacutefora Maria namorada de Joatildeo eacute (como) uma flor

SINONIacuteMIA

Sinoniacutemia ndash as palavras satildeo sinocircnimas quando apresentam significadossemelhantes em determinado contexto

ExemploO comprimento da sala eacute de quinze metrosA extensatildeo da sala eacute de quinze metros

Nos exemplos acima os vocaacutebulos ldquocomprimentordquo e ldquoextensatildeordquo o mesmosignificado Portanto apresentam relaccedilatildeo sinoniacutemica

Tambeacutem eacute importante chamar a atenccedilatildeo de vocecircs para a existecircncia de frasessinocircnimas

ExemploMal ele saiu todos chegaramAssim que ele saiu todos chegaram

Nos exemplos acima a conjunccedilatildeo ldquoMalrdquo apresenta valor temporal A mesmanoccedilatildeo eacute apresentada na expressatildeo ldquoAssim querdquo Como natildeo houve alteraccedilatildeo desentido entre as frases estas satildeo sinocircnimas

Existem tambeacutem os sinocircnimos circunstanciais que satildeo adequados emdeterminado contexto

Exemplo

Joseacute Sarney desembarcou hoje em Brasiacutelia Chegando ao Senado o presidentefez seu pronunciamento

ANTONIacuteMIA

Antoniacutemia ndash satildeo palavras que apresentam sentido contraacuterio oposto

ExemploEacute um menino corajoso Eacute um menino medroso




A antiacutetese eacute uma figura de linguagem que pode ser empregada para aobtenccedilatildeo termos antoniacutemicos Atraveacutes desse recurso estiliacutestico faz-se acontraposiccedilatildeo simeacutetrica de palavras ou expressotildees de significado contraacuterio para

a) pocircr em relevo a oposiccedilatildeo entre elas ldquoResidem juntamente no teu peito umdemocircnio que ruge e um Deus que chorardquo (Olavo Bilac)

b) obter um efeito paradoxal ldquoNada Esta soacute palavra em si resume tudordquo(Raimundo Correia)

Pensando os blogs

Haacute natildeo muito tempo falava-se em imprensa escrita falada e televisadaquando se desejava abarcar todas as possibilidades da comunicaccedilatildeo jornaliacutesticaOs jornais e as revistas o raacutedio e a televisatildeo constituiacuteam o pleno espaccedilo puacuteblicodas informaccedilotildees Tinham em comum o que se pode chamar de ldquoautoriainstitucionalrdquo dizia-se por exemplo que tal notiacutecia ldquodeu no Diaacuterio Popularrdquo ou ldquofoiouvida na raacutedio Caciquerdquo ou ldquopassou no telejornal da TV Excelsiorrdquo Funcionavacomo prova de veracidade do fato

Hoje a autoria institucional enfrenta seacuteria concorrecircncia dos autores anocircnimosou semianocircnimos que se valem dos recursos da internet entre eles os incontaacuteveisblogs Considerados uma espeacutecie de cadernos pessoais abertos os blogspossibilitam intervenccedilatildeo imediata do puacuteblico e exploram em seu espaccedilo virtual asmais distintas formas de linguagem textos desenhos gravuras fotos muacutesicasviacutedeos ilustraccedilotildees reportagens entrevistas arquivos importados etc etc Anovidade maior dos blogs estaacute nessa imediata conexatildeo que podem realizar entre oque seria essencialmente privado e o que seria essencialmente puacuteblico Ateacute mesmoalguns velhos jornalistas mantecircm com regularidade esses espaccedilos abertos dainternet sem prejuiacutezo para suas colunas nos jornais tradicionais A diferenccedila eacute queem seus blogs eles se permitem depoimentos subjetivos e apreciaccedilotildees pessoaisque natildeo teriam lugar numa Folha de S Paulo ou num O Globo por exemplo Satildeocapazes de narrar a cerimocircnia de posse do presidente da Repuacuteblica incluindo osapartes e as impressotildees dos filhos pequenos que tambeacutem acompanhavam ecomentavam o evento

Qualquer cidadatildeo pode resolver sair da casca e dizer ao mundo o que pensada seleccedilatildeo brasileira ou da mulher que o abandonou ou da falta de oportunidadesno seu ramo de negoacutecio Artistas plaacutesticos trocam figurinhas em seus blogs diantede um largo puacuteblico de espectadores escritores adiantam um capiacutetulo do proacuteximoromance um muacutesico resolve divulgar sua nova canccedilatildeo jaacute acompanhada de cifraspara acompanhamento no violatildeo Eacute soacute abrir um espaccedilo na internet

Outro dia num blog de algum sucesso o autor gabava-se de promoverdemocraticamente entre os incontaacuteveis seguidores seus uma discussatildeo sobre asmesmas questotildees que preocupavam a roda fechada e cerimoniosa dos filoacutesofoscompanheiros de Platatildeo Isso sim argumentava ele eacute que eacute um diaacutelogo verdadeiro




Tal atrevimento supotildee que quantidade implicaria qualidade e que democracia eacuteuma soma infinita das impressotildees e opiniotildees de todo mundo

Natildeo importa a extensatildeo das descobertas tecnoloacutegicas sempre seraacuteimprescindiacutevel a atuaccedilatildeo do nosso espiacuterito criacutetico diante de cada fato novo que seimponha agrave nossa atenccedilatildeo

(Belarmino Braga ineacutedito)

11 (FCC-2011TRT-24ordf Regiatildeo) Considerando-se o contexto deve-se entenderpor ldquoautoria institucionalrdquo uma atribuiccedilatildeo que se aplica a

(A) grupos de pessoas que participam regularmente de um mesmo blog(B) informaccedilotildees publicadas em conhecidos oacutergatildeos da imprensa(C) linguagens jornaliacutesticas criadas para concorrer com as dos blogs(D) mateacuterias publicadas em seacuterie sucessiva num mesmo oacutergatildeo da imprensa(E) reportagens assinadas por jornalistas devidamente credenciados

Comentaacuterio A ldquoautoria institucionalrdquo aplica-se a informaccedilotildees publicadas em oacutergatildeosda imprensa No primeiro paraacutegrafo do texto o autor mostra que ldquoos jornais e asrevistas o raacutedio e a televisatildeo constituiacuteam o pleno espaccedilo puacuteblico das informaccedilotildeesrdquoNotiacutecias divulgadas nesses meios de comunicaccedilatildeo em geral apresentamcredibilidade funcionando ldquocomo prova de veracidade do fatordquo publicado

Gabarito B

12 (FCC-2011TRT-24ordf Regiatildeo) De acordo com o texto os blogs tecircm comocaracteriacutestica

I a abertura para participaccedilatildeo autoral de leitores interessados em semanifestar num espaccedilo virtual jaacute constituiacutedo

II a reversatildeo de mateacuterias que seriam a princiacutepio de interesse puacuteblico emmateacuterias de interesse exclusivamente privado

III a exploraccedilatildeo de diferentes gecircneros literaacuterios e linguagens outras que natildeo averbal aleacutem da plena liberdade na eleiccedilatildeo dos temas a serem tratados

Em relaccedilatildeo ao texto eacute correto depreender o que se afirma em

(A) I II e III(B) I e II apenas(C) I e III apenas(D) II e III apenas(E) I apenas

Comentaacuterio Vamos analisar cada afirmativa




I Afirmativa correta Segundo o texto os blogs ldquoconsiderados uma espeacutecie decadernos pessoais abertosrdquo trazem a possibilidade de ldquointervenccedilatildeo imediata dopuacuteblicordquo ou seja permitem a participaccedilatildeo de ldquoautores anocircnimos ou semianocircnimosrdquoII Afirmativa incorreta O excerto ldquoA novidade maior dos blogs estaacute nessa imediataconexatildeo que podem realizar entre o que seria essencialmente privado e o que seriaessencialmente puacuteblicordquo nos mostra que nos blogs podem ser publicados tantoassuntos de interesse puacuteblico quanto assuntos de interesse privado Em outraspalavras natildeo haacute reversatildeo de mateacuterias seja de puacuteblico em privado ou vice-versaIII Afirmativa correta Segundo o texto os blogs ldquoexploram em seu espaccedilo virtualas mais distintas formas de linguagem textos desenhos gravuras fotos muacutesicasviacutedeos ilustraccedilotildees reportagens entrevistas etcrdquo ou seja formas de gecircnerosliteraacuterios e linguagens que natildeo a verbal Os blogs tambeacutem permitem que os autoresdigam ldquoao mundo o que pensa da seleccedilatildeo brasileira ou da mulher que oabandonou ou da falta de oportunidades no seu ramo de negoacuteciordquo

Gabarito C

13 (FCC-2011TRT-24ordf Regiatildeo) Ao final do texto o autor desaprovaprecisamente o faacutecil entusiasmo de quem considera os blogs

(A) irrefutaacuteveis evidecircncias das vantagens tecnoloacutegicas de que muitos podemusufruir(B) exemplos incontestes da superioridade da inteligecircncia artificial em relaccedilatildeo agravehumana(C) vaacutelidos desafios que podem e devem estimular a nossa reaccedilatildeo e anaacutelisecriacuteticas(D) diaacutelogos espontacircneos e por isso verdadeiros em consonacircncia com a tradiccedilatildeodos diaacutelogos platocircnicos(E) espaccedilos generosos que multiplicam debates de niacutevel superior aos diaacutelogos dospensadores claacutessicos

Comentaacuterio Conforme depreendemos do texto ao promover uma discussatildeodemocraacutetica entre os incontaacuteveis seguidores de seu blog o autor considerou queessa ldquoreuniatildeordquo seria suficiente para superar os debates realizados na roda dospensadores claacutessicos Entretanto com base no trecho ldquoTal atrevimento supotildee quequantidade implicaria qualidade e que democracia eacute uma soma infinita dasimpressotildees e opiniotildees de todo mundordquo percebemos que o autor agiu comdesdeacutem menosprezando o entusiasmo de quem considera os blogs como espaccedilosgenerosos que multiplicam debates de niacutevel superior aos diaacutelogos dos pensadoresclaacutessicos

Gabarito E




14 (FCC-2011TRT-24ordf Regiatildeo) Considerando-se o contexto traduz-seadequadamente o sentido de um segmento em

(A) abarcar todas as possibilidades (1deg paraacutegrafo) = incrementar todas as hipoacuteteses(B) prova de veracidade do fato (1deg paraacutegrafo) = aprovaccedilatildeo da verossimilhanccedila daocorrecircncia(C) possibilitam intervenccedilatildeo imediata do puacuteblico (2deg paraacutegrafo) = consignam oimediatismo do puacuteblico participante(D) a roda fechada e cerimoniosa dos filoacutesofos (4deg paraacutegrafo) = o ciacuterculo restrito esolene dos pensadores(E) atuaccedilatildeo do nosso espiacuterito criacutetico (5deg paraacutegrafo) = apropriaccedilatildeo de nossasensibilidade intuitiva

Comentaacuterio Os sentidos satildeo adequadamente traduzidos na assertiva D Osvocaacutebulos ldquorodardquo ldquofechadardquo e ldquocerimoniosardquo encontram os respectivos sinocircnimosnas palavras ldquociacuterculordquo ldquorestritordquo e ldquosolenerdquo respectivamente Portanto a expressatildeoldquoa roda fechada e cerimoniosa dos filoacutesofosrdquo equivale ao trecho ldquoo ciacuterculo restrito esolene dos pensadoresrdquo isto eacute os sentidos satildeo mantidos

Gabarito D

15 (FCC-2011TRT-24ordf Regiatildeo) A expressatildeo cadernos pessoais abertos (2degparaacutegrafo) no contexto

(A) assinala a conexatildeo que os blogs promovem entre a esfera do privado e a esferapuacuteblica(B) refere-se ao caraacuteter acidental e transitoacuterio que marca a vigecircncia dos blogs comoespaccedilo virtual(C) indica o primarismo um tanto escolar que costuma caracterizar as linguagensexploradas nos blogs(D) enfatiza a contradiccedilatildeo que impede os blogs de constituiacuterem um espaccedilo dediscussatildeo democraacutetica(E) ressalta o improviso e a superficialidade das confidecircncias que habitualmente sefazem nos blogs

Comentaacuterio De acordo com o contexto a expressatildeo ldquocadernos pessoais abertosrdquonos remete a uma informaccedilatildeo de caraacuteter reservado restrito a algueacutem E o que osblogs fazem Externam divulgam as informaccedilotildees deixando-as expostas a todos osinternautas Sendo assim a expressatildeo ldquocadernos pessoais abertosrdquo assinala aconexatildeo que os blogs promovem entre a esfera do privado e a esfera puacuteblica

Gabarito A




16 (FCC-2011TRT-24ordf Regiatildeo) No contexto do 3degparaacutegrafo a frase final Eacute soacuteabrir um espaccedilo na internet tem como sentido impliacutecito o que enuncia estesegmento

(A) e assim se comprovaraacute como eacute possiacutevel superar Platatildeo(B) para corporificar essas iniciativas na linguagem de um blog(C) e adviratildeo as reaccedilotildees que costuma provocar a autoria institucional(D) para se comprovar a efemeridade das informaccedilotildees de um blog(E) para que um blog passe a enfrentar severa reaccedilatildeo criacutetica

Comentaacuterio Percebam que de acordo com o contexto do terceiro paraacutegrafoqualquer cidadatildeo por exemplo artistas plaacutesticos escritores ou muacutesicos podemldquoabrir um espaccedilo na internetrdquo E o que essa expressatildeo significa ldquoAbrir um espaccedilona internetrdquo traduz-se em ldquoatribuir um formato ou seja corporificar suas iniciativasna linguagem de um blogldquo

Gabarito B

Leis religiosas e leis civis

As leis religiosas tecircm mais sublimidade as leis civis dispotildeem de maisextensatildeo

As leis de perfeiccedilatildeo extraiacutedas da religiatildeo tecircm por objeto mais a bondade dohomem que as segue do que a da sociedade na qual satildeo observadas ao contraacuterioas leis civis versam mais sobre a bondade moral dos homens em geral do que sobrea dos indiviacuteduos

Deste modo por respeitaacuteveis que sejam os ideais que nascemimediatamente da religiatildeo natildeo devem sempre servir de princiacutepio agraves leis civisporque eacute outro o princiacutepio destas que eacute o bem geral da sociedade

(Montesquieu Do espiacuterito das leis)

17 (FCC-2011TRT-24ordfRegiatildeo) Atentando-se para a primeira frase econsiderando-se o conjunto do texto os termos sublimidade e extensatildeo dizemrespeito respectivamente ao caraacuteter

(A) miacutestico dos evangelhos canocircnicos e materialista dos textos da jurisprudecircncia(B) de espiritualidade das normas religiosas e de abrangecircncia social do direito civil(C) dogmaacutetico das convicccedilotildees de feacute e libertaacuterio das legislaccedilotildees constitucionais(D) divino dos postulados cristatildeos e humanista da declaraccedilatildeo dos direitos humanos(E) de profundidade das certezas miacutesticas e de superficialidade da ordem juriacutedica

Comentaacuterio Considerando a primeira frase e o conjunto textual o vocaacutebuloldquosublimidaderdquo refere-se agraves ldquoleis religiosasrdquo cujo objeto eacute ldquoa bondade do homemrdquo(linhas 3-4) Por extensatildeo de sentido de acordo com o contexto leis religiosastrazem impliacutecita a noccedilatildeo de espiritualidade Por seu turno a palavra ldquoextensatildeordquo fazalusatildeo agraves ldquoleis civisrdquo as quais tecircm abrangecircncia sobre a sociedade a fim de que sealcance o bem geral desta

Gabarito B




18 (FCC2011-TRT-24ordf Regiatildeo) Atente para as seguintes afirmaccedilotildees

I A bondade do indiviacuteduo e as virtudes coletivas satildeo instacircncias que se ligamentre si de modo inextricaacutevel e em reciacuteproca dependecircnciaII A diferenccedila de princiacutepios permite distinguir entre o que haacute de respeitaacutevelnos ideais religiosos e o que se elege como um bem comum nas leis civisIII Tanto no acircmbito das leis civis quanto no das religiosas o objetivo uacuteltimo eacuteo mesmo o aprimoramento moral do indiviacuteduo

Em relaccedilatildeo ao texto estaacute correto o que se afirma em

(A) I II e III(B) I e II apenas(C) II e III apenas(D) I e III apenas(E) II apenas

Comentaacuterio Vamos analisar as afirmativas

I Afirmativa incorreta Segundo o texto os ideais que nascem imediatamente dareligiatildeo natildeo devem sempre servir de princiacutepio agraves leis civis porque eacute outro o princiacutepiodestasII Afirmativa correta O excerto ldquoDeste modo por respeitaacuteveis que sejam os ideaisque nascem imediatamente da religiatildeo natildeo devem sempre servir de princiacutepio agraves leiscivis porque eacute outro o princiacutepio destas que eacute o bem geral da sociedaderdquo evidenciaque os princiacutepios isto eacute os ideais religiosos natildeo se confundem com os ideais civis(bem comum)III Afirmativa incorreta As leis religiosas tecircm por objeto ldquoa bondade do homemrdquoou seja a bondade individual ao passo que as leis civis apresentam como objeto ldquoabondade moral dos homens em geral (bem comum)rdquo

Gabarito E

19 (FCC2011-TRT-24ordf Regiatildeo) () as leis civis versam mais sobre a bondademoral dos homens em geral do que sobre a dos indiviacuteduosPode-se substituir o segmento sublinhado na frase acima sem prejuiacutezo para acorreccedilatildeo e o sentido por

(A) cuidam melhor da bondade moral e geneacuterica dos homens do que cuidam a(B) dizem respeito mais agrave bondade moral do conjunto dos homens do que agrave(C) disputam melhor sobre a bondade moral da sociedade do que a(D) controvertem melhor sobre a bondade moral de todos os homens do que a(E) determinam mais o que seja moralmente a bondade dos homens do que aquela

Comentaacuterio O verbo ldquoversarrdquo significa ldquotratar de (um assunto um tema) dizerrespeito ardquo Logo a substituiccedilatildeo do trecho em destaque no enunciado por ldquodizemrespeito mais agrave bondade moral do conjunto dos homens do que agraverdquo manteacutem osentido original do texto E quanto agrave correccedilatildeo gramatical Na aula sobre sintaxe de




regecircncia estudamos que o substantivo ldquorespeitordquo rege o emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquoPor sua vez o termo regido ldquoa bondade moralrdquo admite a anteposiccedilatildeo do artigodefinido feminino ldquoardquo Logo haveraacute o fenocircmeno da crase em ldquo() as leis civis dizemrespeito mais agrave bondade moralrdquo Por sua vez no trecho ldquodo que agrave dos indiviacuteduosrdquotemos o pronome demonstrativo ldquoardquo equivalente a ldquoaquelardquo Conforme vimos acimao nome ldquorespeitordquo exige o emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo a qual se fundiraacute com o ldquoardquo(pronome demonstrativo = ldquoaquelardquo) Portanto o periacuteodo ldquo() as leis civis dizemrespeito mais agrave bondade moral do conjunto dos homens do que agrave (=agravequela) dosindiviacuteduosrdquo estaacute correto gramaticalmente

Gabarito B

Atenccedilatildeo As questotildees de nuacutemeros 20 a 26 referem-se ao texto abaixo

Na miacutedia em geral nos discursos poliacuteticos em mensagens publicitaacuterias nafala de diferentes atores sociais enfim nos diversos contextos em que acomunicaccedilatildeo se faz presente deparamo-nos repetidas vezes com a palavracidadania Esse largo uso poreacutem natildeo torna seu significado evidente Ao contraacuterioo fato de admitir vaacuterios empregos deprecia seu valor conceitual isto eacute suacapacidade de nos fazer compreender certa ordem de eventos Assim pode-sedizer que contemporaneamente a palavra cidadania atende bastante bem a umdos usos possiacuteveis da linguagem a comunicaccedilatildeo mas caminha em sentido inversoquando se trata da cogniccedilatildeo do uso cognitivo da linguagem Por que entatildeo apalavra cidadania eacute constantemente evocada se o seu significado eacute tatildeo poucoesclarecido

Uma resposta possiacutevel a essa indagaccedilatildeo comeccedilaria por reconhecer que haacuteconsideraacutevel avanccedilo da agenda igualitaacuteria no mundo e decorrente disso avalorizaccedilatildeo sem precedentes da ideia de direitos De fato tornou-se impossiacutevelconceber formas contemporacircneas de interaccedilatildeo entre indiviacuteduos ou grupos sem quea referecircncia a direitos esteja pressuposta ou mesmo vocalizada Direitos por issosustentam uma espeacutecie de argumentaccedilatildeo puacuteblica permanente a partir da qual osatores sociais agenciam suas identidades e tentam ampliar o escopo da poliacutetica demodo a abarcar suas questotildees Tais atores constroem-se portanto em puacuteblicopressionando o sistema poliacutetico a reconhecer direitos que julgam possuir e aincorporaacute-los agrave agenda governamental

(Maria Alice Rezende de Carvalho ldquoCidadania e direitosrdquo In Agenda brasileiratemas de uma sociedade em mudanccedila Andreacute Botelho e Lilia Moritz Schwarcz(orgs) Satildeo Paulo Companhia das Letras 2011 p 104)

20 (FCC-2012TCE-AP) No texto a autora

(A) censura a miacutedia os poliacuteticos e os publicitaacuterios em geral por produziremmensagens redundantes e pouco precisas no que se refere ao emprego da palavraldquocidadaniardquo com o que deturpam o conceito a que ela remete(B) comenta o uso pouco criterioso da palavra ldquocidadaniardquo fato que por conta daimpropriedade prejudica a compreensatildeo de mensagens formuladas no padratildeo cultoda linguagem




(C) aponta a diversidade de atores sociais como responsaacutevel pela alteraccedilatildeo dosentido original da palavra ldquocidadaniardquo fato determinante de que nacontemporaneidade se lhe atribua sentido oposto ao etimologicamentereconhecido(D) expressa opiniatildeo sobre o modo de ocorrecircncia da palavra ldquocidadaniardquooportunidade de evidenciar que a alta frequecircncia de uso de uma palavra natildeo implicaque esteja assegurada a adequada percepccedilatildeo do fenocircmeno que ela nomeia(E) indaga sobre o que ocorre com a palavra ldquocidadaniardquo tomando-a como exemploda tiacutepica atitude contemporacircnea no que se refere agrave linguagem minus reprovaacuteveldescuido quanto aos distintos contextos de uso de vocaacutebulos minus foco este de suareflexatildeo

Comentaacuterio Questatildeo de compreensatildeo textual cuja resposta estaacute expressa no textoHaacute uma opiniatildeo da autora em relaccedilatildeo agrave frequecircncia com que o vocaacutebulo ldquocidadaniardquoeacute empregado na ldquomiacutedia em geral nos discursos poliacuteticos em mensagenspublicitaacuterias na fala de diferentes atores sociais enfim nos diversos contextos emque a comunicaccedilatildeo se faz presenterdquo Esse posicionamento de Maria Alice (autora)fica evidenciado no excerto ldquoEsse largo uso poreacutem natildeo torna seu significadoevidente Ao contraacuterio o fato de admitir vaacuterios empregos deprecia seu valorconceitualrdquo

Nas demais opccedilotildees temosa) Natildeo haacute uma censura agrave utilizaccedilatildeo do vocaacutebulo ldquocidadaniardquo na miacutedia nos discursospoliacuteticos e nas mensagens publicitaacuterias conforme se percebe no excerto ldquona miacutediaem geral nos discursos poliacuteticos em mensagens publicitaacuterias na fala de diferentesatores sociais enfim nos diversos contextos em que a comunicaccedilatildeo se fazpresente deparamo-nos repetidas vezes com a palavra cidadaniardquo Na continuaccedilatildeodesse segmento a autora apenas critica o largo uso desse vocaacutebulo dizendo queisso ldquonatildeo torna seu significado evidenterdquo Entretanto ela natildeo censura a ocorrecircnciadessa palavra ldquonos diversos contextosrdquob) O texto natildeo nos fornece informaccedilotildees que permitam concluir o uso poucocriterioso do vocaacutebulo ldquocidadaniardquo Houve um erro de extrapolaccedilatildeo ou seja aalternativa extravasou as ideias constantes do textoc) No texto a autora aponta o ldquoconsideraacutevel avanccedilo da agenda igualitaacuteria no mundoe decorrente disso a valorizaccedilatildeo sem precedentes da ideia de direitosrdquo como umapossiacutevel causa para a alteraccedilatildeo do significado de ldquocidadaniardquoe) A autora natildeo menciona que haacute descuido no uso de ldquocidadaniardquo nos diversoscontextos em que ocorre No decorrer do texto ela apenas menciona que oemprego desse vocaacutebulo ldquoatende bastante bem a um dos usos possiacuteveis dalinguagem a comunicaccedilatildeo mas caminha em sentido inverso quando se trata dacogniccedilatildeo do uso cognitivo da linguagemrdquo

Gabarito D

21 (FCC-2012TCE-AP) Afirma-se com correccedilatildeo

(A) (linhas 1 a 5) Os termos que compotildeem a sequecircncia inicial do texto estatildeo todoscitados sob a mesma perspectiva a da completa determinaccedilatildeo




(B) (linhas 5 e 6) Se a frase Esse largo uso poreacutem natildeo torna seu significadoevidente fosse organizada de maneira distinta a formulaccedilatildeo ldquoSeu significado natildeo setorna evidente mas seu uso eacute amplordquo preservaria a correccedilatildeo e o sentido originaisconsiderado o contexto(C) (linha 8) O modo como o segmento que sucede a isto eacute estaacute redigido comprovaque a expressatildeo introduz um tiacutepico verbete de dicionaacuterio(D) (linhas 10 a 11) O segmento a palavra cidadania atende bastante bem a um dosusos possiacuteveis da linguagem teria seu sentido e correccedilatildeo preservados em ldquoDapalavra cidadania pode-se dizer que natildeo eacute nada mal o seu atendimento a um dosusos possiacuteveis da linguagemrdquo(E) (linhas 13 a 15) Variante da redaccedilatildeo da autora a frase ldquoEntatildeo se o seusignificado eacute tatildeo pouco esclarecido a palavra lsquocidadaniarsquo eacute constantemente evocadapor quecircrdquo estaacute em conformidade com o padratildeo culto escrito e preserva o sentido doenunciado original

Comentaacuterio O gabarito da questatildeo encontra-se na assertiva (E) No trecho ldquoEntatildeose o seu significado eacute tatildeo pouco esclarecido a palavra lsquocidadaniarsquo eacute constantementeevocada por quecircrdquo houve respeito ao sentido original e ao padratildeo culto da liacutenguapois (i) as viacutergulas antes e apoacutes o excerto ldquose o seu significado eacute tatildeo poucoesclarecidordquo foram empregadas corretamente para demarcar a antecipaccedilatildeo daoraccedilatildeo subordinada adverbial (ii) a forma ldquopor quecircrdquo se situa em uma pergunta diretae por estar no final da frase foi corretamente grafada com acento circunflexo

Vejamos as demais opccedilotildeesa) Natildeo haacute um rol taxativo isto eacute determinado com o uso dos termos ldquomiacutediardquoldquodiscursos poliacuteticosrdquo ldquomensagens publicitaacuteriasrdquo Esses elementos satildeo apenasalguns exemplos de contextos em que a palavra ldquocidadaniardquo eacute empregadacomumenteb) De fato a reescrita manteacutem a correccedilatildeo gramatical do trecho inicial Entretanto haacuteuma incoerecircncia semacircntica ao empregar o conector ldquomasrdquo exprimindo ideia deadversidade entre as sentenccedilas Para corrigir o desvio seria necessaacuterio substituiresse conector por uma conjunccedilatildeo explicativa Seu significado natildeo se torna evidentepois (= porque) seu uso eacute amplordquoc) A expressatildeo ldquoisto eacuterdquo denota ideia de retificaccedilatildeo ou seja haacute uma explicaccedilatildeo dotermo citado anteriormented) O trecho reescrito natildeo apresenta incorreccedilatildeo gramatical contudo apresentaalteraccedilatildeo do sentido original do texto

Gabarito E

22 (FCC-2012TCE-AP) A formulaccedilatildeo que equivale ao segmento original transcritoeacute(A) diferentes atores sociais distintos liacutederes comunitaacuterios(B) nos diversos contextos em que a comunicaccedilatildeo se faz presente nas variadassituaccedilotildees em que se impotildee um frutiacutefero diaacutelogo(C) eacute constantemente evocada eacute via de regra proferida com solenidade(D) valorizaccedilatildeo sem precedentes sublimaccedilatildeo ineacutedita(E) formas contemporacircneas de interaccedilatildeo modos inovadores de accedilatildeocompartilhada




Comentaacuterio Questatildeo sobre significaccedilatildeo contextual de palavras e expressotildees Haacuteperfeita equivalecircncia contextual entre as expressotildees ldquovalorizaccedilatildeo sem precedentesrdquoe ldquosublimaccedilatildeo ineacuteditardquo

Nas demais opccedilotildees temosa) A expressatildeo ldquoatores sociaisrdquo natildeo apresenta grau de restriccedilatildeo ideia contida emldquoliacutederes comunitaacuteriosrdquob) Natildeo uma correspondecircncia necessaacuteria entre ldquocomunicaccedilatildeordquo e ldquofrutiacutefero diaacutelogordquoc) O vocaacutebulo ldquoevocarrdquo (chamar) natildeo se refere a ldquoproferida com solenidaderdquoe) Novamente natildeo haacute uma obrigatoacuteria correspondecircncia entre os vocaacutebulosldquocontemporacircneasrdquo e ldquoinovadoresrdquo

Gabarito D

23 (FCC-2012TCE-AP) Direitos por isso sustentam uma espeacutecie deargumentaccedilatildeo puacuteblica permanente a partir da qual os atores sociais agenciam suasidentidades e tentam ampliar o escopo da poliacutetica de modo a abarcar suasquestotildees

Considerada a frase acima estaratildeo assegurados a correccedilatildeo a clareza e o sentidooriginais na substituiccedilatildeo de(A) sustentam uma espeacutecie de argumentaccedilatildeo puacuteblica permanente por confirmam ahomologia com a argumentaccedilatildeo puacuteblica permanenterdquo(B) a partir da qual por ldquoa partir de quecircrdquo(C) de modo a abarcar por ldquocom vistas agrave abrangerrdquo(D) agenciam sua identidade por ldquoadvogam benesses em funccedilatildeo de suaidentidaderdquo(E) tentam ampliar o escopo da poliacutetica de modo a abarcar suas questotildees porldquointentam maior abrangecircncia da accedilatildeo poliacutetica de sorte que lhes contemple osinteressesrdquo

Comentaacuterio Haacute total correspondecircncia de significado e manutenccedilatildeo da clareza e dacorreccedilatildeo na substituiccedilatildeo sugerida na opccedilatildeo (E) As expressotildees ldquoampliar o escopordquo eldquomaior abrangecircnciardquo possuem a mesma significaccedilatildeo sendo portanto equivalentesno contexto em que se inserem Por sua vez as locuccedilotildees ldquode modo ardquo e ldquode sortequerdquo significando ldquode maneira querdquo Por fim tambeacutem haacute equivalecircncia contextualentre os vocaacutebulos ldquoquestotildeesrdquo e ldquointeressesrdquo Logo esta eacute a resposta da questatildeo

Vejamos alguns desvios das demais opccedilotildeesa) Errada Inicialmente o vocaacutebulo ldquohomologiardquo que significa ldquoqualidade do que eacutehomoacutelogordquo isto eacute ldquorepeticcedilatildeo das mesmas palavras no discursordquo natildeo se assemelhacontextualmente agrave palavra ldquoespeacutecierdquo Por fim a reescrita altera o sentido originalexprimindo a informaccedilatildeo de que haacute uma confirmaccedilatildeo por intermeacutedio daldquoargumentaccedilatildeo puacuteblica permanenterdquo enquanto o periacuteodo original defende a tese deque ldquouma espeacutecie (tipologia) de argumentaccedilatildeo puacuteblica permanente eacute sustentadardquob) Errada A expressatildeo ldquoa partir de quecircrdquo prejudica a correccedilatildeo gramatical do periacuteodoPara corrigir esse desvio eacute preciso transcrever ldquoa partir de querdquo ou seja por seraacutetono o ldquoquerdquo deve ser grafado sem acento circunflexoc) Errada Haacute desvio gramatical na reescrita ldquocom vistas agrave abrangerrdquo pois natildeo seemprega o acento grave indicativo de crase antes de verbos




d) Errada Haacute alteraccedilatildeo do sentido original na reescrita ldquoadvogam benesses emfunccedilatildeo de sua identidaderdquo pois a forma verbal ldquoadvogamrdquo significa ldquodefenderpatrocinarrdquo ao passo que ldquoagenciamrdquo traz a acepccedilatildeo de ldquotrabalhar procurarsolicitarrdquo

Gabarito E

24 (FCC-2012TCE-AP) Tais atores constroem-se portanto em puacuteblicopressionando o sistema poliacutetico a reconhecer direitos que julgam possuir e aincorporaacute-los agrave agenda governamentalConsiderada a frase acima eacute correto afirmar(A) Agrave forma constroem-se corresponde no singular a forma ldquoconstroacutee-serdquo(B) O contexto exige que agrave forma verbal pressionando seja atribuiacutedo unicamente osentido condicional(C) O emprego de julgam sinaliza que a autora se preserva de assumir que osdireitos reivindicados pelos Tais atores sejam efetivamente direitos deles(D) O padratildeo culto escrito abona natildeo soacute a construccedilatildeo julgam possuir comotambeacutem a forma ldquojulgam possuiacuteremrdquo(E) Em e a incorporaacute-los agrave agenda governamental o termo destacado estabelece aconexatildeo loacutegica entre esse segmento final da frase e o imediatamente anterior (quejulgam possuir)

Comentaacuterio A resposta da questatildeo encontra-se na assertiva (C) De fato oemprego do verbo ldquojulgarrdquo no contexto isenta a autora de opiniatildeo acerca dos direitosreivindicados pelos tais atores Eacute uma forma de a autora se esquivar da opiniatildeoalheia

Vejamos as demais opccedilotildeesa) Errada Na forma ldquoconstroem-serdquo haacute uma construccedilatildeo de voz passiva sinteacutetica(VTD + ldquoserdquo ndash pronome apassivador) Entretanto natildeo haacute equivalecircncia com a formaldquoconstroacutee-serdquo pois o verbo ldquoconstruirrdquo deve concordar com o sujeito paciente ldquoTaisatoresrdquo Ademais haacute erro ortograacutefico em ldquocontroacutee-serdquo Caso o sujeito estivesse nosingular (tal ator) o correto seria ldquocontroacutei-serdquo Verbos terminados em ldquo-uirrdquo recebema vogal ldquoirdquona terceira pessoa do singular do presente do indicativob) No contexto a forma ldquopressionandordquo estaacute empregada no geruacutendio significandoldquocoagindordquo Portanto a afirmaccedilatildeo do examinador estaacute incorretad) Errada Na locuccedilatildeo verbal ldquojulgam possuiacuteremrdquo apenas o verbo auxiliar deve serflexionado Logo o correto eacute ldquojulgam possuirrdquoe) Errada A forma pronominal ldquolosrdquo faz referecircncia contextual aos ldquodireitosrdquo a que taisatorem julgam possuir mas natildeo ao trecho anteriormente citado

Gabarito C

25 Considere as assertivas abaixo

I (linhas 10 e 11) O segmento a palavra cidadania atende bastante bem a um dosusos possiacuteveis da linguagem a comunicaccedilatildeo traz natildeo soacute uma informaccedilatildeo expliacutecitasobre a linguagem mas tambeacutem uma subentendida




II (linhas 13 a 15) Em Por que entatildeo a palavra cidadania eacute constantementeevocada se o seu significado eacute tatildeo pouco esclarecido o segmento introduzidopelo se exprime uma condiccedilatildeo

III (linhas 19 a 23) Em De fato tornou-se impossiacutevel conceber formascontemporacircneas de interaccedilatildeo entre indiviacuteduos ou grupos sem que a referecircncia adireitos esteja pressuposta ou mesmo vocalizada o segmento destacado emnegrito exprime uma condicionante do ato indicado no segmento sublinhado

O texto abona o que consta em

(A) I e II apenas(B) II e III apenas(C) I e III apenas(D) III apenas(E) I II e III

Comentaacuterio Vamos analisar as frases

I Correta Com efeito o excerto destacado transmite a informaccedilatildeo expliacutecita de quea linguagem eacute usada para que haja comunicaccedilatildeo Ademais a expressatildeo ldquoum dospossiacuteveis usosrdquo exprime que eacute possiacutevel utilizar a linguagem com outra finalidadecaracterizando portanto uma informaccedilatildeo subentendidaII Errada No contexto o conectivo ldquoserdquo exprime o matiz semacircntico de causa sendoequivalente aacutes locuccedilotildees ldquojaacute querdquo ldquouma vez querdquo ldquoPor que entatildeo a palavracidadania eacute constantemente evocada jaacute que o seu significado eacute tatildeo poucoesclarecidordquoIII Correta No excerto ldquosem que a referecircncia a direitos esteja pressuposta oumesmo vocalizadardquo o trecho em negrito representa uma condiccedilatildeo para que sejapossiacutevel a concepccedilatildeo de ldquoformas contemporacircneas de interaccedilatildeo entre indiviacuteduos ougruposrdquo Portanto a afirmativa estaacute de acordo com o texto

Gabarito C

26 (FCC-2012TCE-AP) Direitos por isso sustentam uma espeacutecie deargumentaccedilatildeo puacuteblica permanente []

Transpondo a frase acima para a voz passiva a forma verbal obtida eacute

(A) sustentam-se(B) eacute sustentada(C) foi sustentada(D) sustentara-se(E) haviam sido sustentadas

Comentaacuterio Primeiramente vamos observar as funccedilotildees sintaacuteticas na voz ativa

Direitos ndash sujeito (seraacute o agente da passiva)




sustentam ndash verbo transitivo direto o que permite a transposiccedilatildeo para a voz passiva(formaraacute a locuccedilatildeo verbal de voz passiva ndash verbo ldquoserrdquo + particiacutepio de ldquosustentarrdquo)

uma espeacutecie de argumentaccedilatildeo puacuteblica permanente ndash objeto direto (seraacute o sujeitopaciente)

Feita a anaacutelise temos a seguinte construccedilatildeo de voz passiva

Uma argumentaccedilatildeo puacuteblica permanente eacute sustentada pelos direitos

Portanto a letra (B) eacute a resposta da questatildeo

Gabarito B

Atenccedilatildeo Para responder agraves questotildees de nuacutemeros 27 e 28 considere o textoabaixo

ldquoO mais frequente eacute uma urna com as cinzas do ente querido ficar zelosamenteguardada na casa do pranteado por um bom tempo Com o passar dos anosporeacutem a urna migra da sala para o soacutetatildeo E quando anos mais tarde a casa eacutevendida natildeo raro algueacutem lembra penalizado que as cinzas foram deixadas paratraacutesrdquo explica Thad Holmes que tambeacutem eacute agente de proteccedilatildeo ambiental

27 (FCC-2012TCE-AP) Se algueacutem quisesse relatar com discurso proacuteprio algo doque Thad Holmes esclareceu na passagem acima estaria se expressandocorretamente assim

(A) Thad Holmes explica que por ocasiatildeo de a casa ser vendida passados anos dea urna ter migrado da sala para o soacutetatildeo algueacutem certamente lembraraacute penalizadoque as cinzas foram deixadas para traacutes(B) Thad Holmes explica que Com o passar dos anos poreacutem a urna migra da salapara o soacutetatildeo para anos mais tarde ser vendida(C) Thad Holmes explicou que quando anos mais tarde a casa foi vendida natildeoraro algueacutem lembrou que as cinzas foram deixadas para traacutes(D) Explica Thad Holmes ndash ldquoO mais frequente eacute uma urna com as cinzas do entequerido ficar zelosamente guardada na casa do pranteado por um bom tempordquo eacrescenta que a urna com o passar do tempo migrou da sala para o soacutetatildeo(E) Explica Thad Holmes que algueacutem sempre lembra penalizado que as cinzas satildeodeixadas para traacutes isso quando a casa eacute vendida anos mais tarde passando anosem que a urna migra da sala para o soacutetatildeo

Comentaacuterio A citaccedilatildeo do excerto eacute uma explicaccedilatildeo feita por Thad Holmes Poreacutemcaso algueacutem pretendesse relatar o discurso com suas proacuteprias palavras e de formacorreta deveria fazecirc-lo conforme a construccedilatildeo presente na assertiva (A) Oenunciado original e a transcriccedilatildeo proposta na mencionada opccedilatildeo preservam osentido inicial e a correccedilatildeo gramatical




Vejamos alguns equiacutevocos cometidos nas demais opccedilotildees

b) O sinal de dois-pontos deve ser substituiacutedo por uma viacutergula antes do excertoldquocom o passar dos anosrdquo o qual desempenha a funccedilatildeo de adjunto adverbialAdemais o trecho menciona que a urna foi vendida contrariando a informaccedilatildeooriginalc) Faltou uma viacutergula apoacutes o conectivo temporal ldquoquandordquo a fim de isolar o adjuntoadverbial deslocado ldquoanos mais tarderdquod) O travessatildeo deve ser substituiacutedo pelo sinal de dois-pontos iniciando a citaccedilatildeo deThad Holmes Aleacutem disso o trecho ldquoe acrescenta que a urna ()rdquo faz parte dacitaccedilatildeo devendo figurar tambeacutem entre aspase) O trecho natildeo foi redigido de forma clara e coerente aleacutem de modificar o sentidooriginal do texto conforme o excerto ldquoisso quando a casa eacute vendida anos maistarde passando anos em que a urna migra da sala para o soacutetatildeordquo

Gabarito A

28 (FCC-2012TCE-AP) Considere os enunciados que seguem

I Os debates se sucederam

II O projeto ganhou consistecircncia

III O projeto chegou ao ponto de ser encampado por renomados especialistas

IV Os renomados especialistas se responsabilizaram pelo levantamento da verbanecessaacuteria agrave execuccedilatildeo do projeto

As quatro frases estatildeo conectadas de maneira clara e correta em

(A) Agrave medida que se sucediam os debates o projeto foi ganhando consistecircncia ateacuteo ponto de ser encampado por renomados especialistas que se responsabilizarampelo levantamento da verba necessaacuteria a sua execuccedilatildeo(B) Os renomados especialistas se responsabilizaram pelo levantamento da verbanecessaacuteria agrave execuccedilatildeo do projeto que os sucessivos debates deram consistecircnciaao ponto que eles o encamparam(C) O projeto ganhou consistecircncia e chegou ao ponto em que renomadosespecialistas lhe encamparam depois dos debates que se sucederam e tambeacutem seresponsabilizando pelo levantamento da verba necessaacuteria agrave sua execuccedilatildeo(D) O levantamento da verba necessaacuteria agrave execuccedilatildeo do projeto ficou naresponsabilidade dos renomados especialistas que o encamparam pois dado ossucessivos debates ele ganhou consistecircncia ateacute esse ponto(E) A consistecircncia que o projeto ganhou na medida dos sucessivos debates chegouateacute o ponto dos renomados especialistas se responsabilizarem pelo levantamentoda verba necessaacuteria agrave sua execuccedilatildeo que encamparam

Comentaacuterio A correta articulaccedilatildeo entre as frases eacute encontrada na assertiva (A)




Inicialmente devemos iniciar a construccedilatildeo pela oraccedilatildeo que natildeo apresentareferencial anterior pois ela introduziraacute o assunto a ser tratado Por essa razatildeo oexcerto inicial eacute ldquoos debates se sucederamrdquo

Em seguida reparem que houve a inserccedilatildeo da locuccedilatildeo conjuntivaproporcional ldquoagrave medida querdquo exprimindo uma accedilatildeo concomitante com o fato de oprojeto ganhar consistecircncia Dessa forma o trecho que inicia o periacuteodo eacute ldquoAgrave medidaque se sucediam os debates o projeto foi ganhando consistecircnciardquo Notem que aaccedilatildeo de suceder os debates eacute simultacircnea agrave de ganhar consistecircncia

A oraccedilatildeo seguinte por sua vez deve apresentar uma relaccedilatildeo loacutegica com ovocaacutebulo ldquoprojetordquo isto eacute deve contemplar uma referecircncia textual em relaccedilatildeo a essapalavra No trecho ldquoateacute o ponto de ser encampado por renomados especialistasrdquoencontramos a referecircncia ao projeto no adjetivo em destaque Entatildeo ateacute omomento temos a seguinte construccedilatildeo ldquoAgrave medida que se sucediam os debates oprojeto foi ganhando consistecircncia ateacute o ponto de ser encampado por renomadosespecialistasrdquo

Por fim o periacuteodo deve ser finalizado por uma oraccedilatildeo que apresenta um nexotextual que faccedila coesatildeo com a expressatildeo ldquorenomados especialistasrdquo Isso ocorre notrecho ldquoque se responsabilizaram ()rdquo pois o pronome relativo ldquoquerdquo retoma alocuccedilatildeo mencionada

Vejamos alguns erros das demais opccedilotildees temosb) No excerto ldquoprojeto que os sucessivos debates deram consistecircnciardquo o verbo ldquodarrdquoeacute transitivo direto e indireto regendo o emprego da preposiccedilatildeo ldquoardquo antes dopronome relativo ldquoquerdquo Portanto o correto eacute ldquoprojeto a que os sucessivos debatesderam consistecircnciardquoc) O verbo ldquoencamparrdquo eacute transitivo direto Portanto no trecho ldquorenomadosespecialistas lhe encamparamrdquo a forma pronominal ldquolherdquo deve ser substituiacuteda pelopronome obliacutequo ldquoordquod) A forma ldquonardquo constante do trecho ldquoficou na responsabilidade dos renomadosespecialistasrdquo deve ser substituiacuteda por ldquosob ardquo Por sua vez a forma pronominalobliacutequa ldquoordquo causou ambiguidade no trecho ldquorenomados especialistas oencamparamrdquo pois pode referir-se tanto ao ldquolevantamentordquo quanto ao ldquoprojetordquoe) A expressatildeo ldquona medidardquo deve ser substituiacuteda pela locuccedilatildeo conjuntiva causal ldquonamedida em querdquo Ademais seria necessaacuterio fazer algumas alteraccedilotildees no excertoresultando na seguinte construccedilatildeo ldquoA consistecircncia que o projeto ganhou na medidaem que os sucessivos debates se sucediam chegou ateacute o ponto em que osrenomados especialistas ()rdquo

Gabarito A

29 (FCC-2012TCE-AP) Considere a frase abaixo e os trecircs comentaacuterios que aseguem

Eacute evidente que ao natildeo detalhar no depoimento os dados que jaacute havia oferecido eque permitiriam a elucidaccedilatildeo dos fatos investigados os torna mais nebulosos

I A expressatildeo Eacute evidente indica a atitude daquele que produziu a frase ele criapara o interlocutor o dever de crer no que foi afirmado dificultando assimcontestaccedilatildeo agrave sua assertiva




II A expressatildeo havia oferecido denota fato passado ocorrido anteriormente ao outrofato tambeacutem ocorrido no passado

III O emprego do pronome os produz ambiguidade que seria dissolvida se osegmento os torna fosse substituiacutedo por ldquotorna estesrdquo ou ldquotorna aquelesrdquo alternativadefinida pelo sentido que se deseja atribuir agrave frase

Eacute legiacutetimo o que se afirma em

(A) I apenas(B) I e II apenas(C) III apenas(D) II e III apenas(E) I II e III

Comentaacuterio Considerando as frases acima verificamos que

(i) a expressatildeo ldquoEacute evidenterdquo constitui um recurso argumentativo empregado porquem produziu a frase Por meio do modalizador semacircntico ldquoevidenterdquo o autor aomesmo tempo expotildee sua opiniatildeo e induz o leitor a aderir as ideias expressas nasuperfiacutecie textual Portanto a frase estaacute correta

(ii) a estrutura ldquohavia oferecidordquo formada pelo verbo ldquohaverrdquo flexionado no preteacuteritoimperfeito do indicativo seguido do particiacutepio de ldquooferecerrdquo denota o preteacuterito mais-que-perfeito composto do indicativo Conforme nos ensinam as liccedilotildees gramaticaisesse tempo verbal denota uma accedilatildeo preteacuterita anterior agrave outra tambeacutem passadaLogo a afirmativa estaacute correta

(iii) de fato o emprego da forma pronominal obliacutequa ldquoosrdquo causa ambiguidade naestrutura No contexto esse pronome pode referir-se tanto a ldquodadosrdquo quanto a ldquofatosinvestigadosrdquo A soluccedilatildeo proposta pelo examinador da banca resolveria o viacutecio delinguagem

Eacute evidente que ao natildeo detalhar no depoimento os dados que jaacute havia oferecido eque permitiriam a elucidaccedilatildeo dos fatos investigados torna aqueles (=os dados) maisnebulosos

Eacute evidente que ao natildeo detalhar no depoimento os dados que jaacute havia oferecido eque permitiriam a elucidaccedilatildeo dos fatos investigados torna estes (=fatosinvestigados) mais nebulosos

Gabarito E

ISSSP-2013 As questotildees de nuacutemeros 30 a 34 referem-se ao texto abaixo

Ocorreu em nossos paiacuteses uma nova forma de colonialismo com aimposiccedilatildeo de uma cultura alheia agrave proacutepria da regiatildeo Cumpre avaliar criticamente oselementos culturais alheios que se pretendam impor do exterior O desenvolvimento



Prof Fabiano Sales ʹ Aula 08corresponde a uma matriz endoacutegena gerada em nossas proacuteprias sociedades e queportanto natildeo eacute possiacutevel importar Precisamos levar sempre em conta os traccedilosculturais que nos caracterizam que hatildeo de alimentar a busca de soluccedilotildeesendoacutegenas que nem sempre tecircm por que coincidir com as do mundo altamenteindustrializado1

O que haacute de extraordinaacuterio nessa citaccedilatildeo Nada exceto a data Ela natildeo foiredigida no princiacutepio do seacuteculo XIX e sim no dia 29 de maio de 1993 exatamenteum mecircs antes da redaccedilatildeo deste artigo Trata-se de um documento aprovado porvaacuterios intelectuais ibero-americanos na Guatemala como parte da preparaccedilatildeo da IIIConferecircncia de Cuacutepula da regiatildeo a realizar-se em Salvador na Bahia

Conhecemos bem essa linguagem no Brasil Eacute o discurso do nacionalismocultural que comeccedilou a ser balbuciado com os primeiros escritores nativistas edesde a independecircncia natildeo cessou passando por vaacuterios avatares com tons emodulaccedilotildees diversas Ao que parece nada envelheceu nessas palavras Quasetodos os brasileiros se orgulhariam de repeti-las como se elas fossem novas ematinais como se focircssemos contemporacircneos do grito do Ipiranga Nesses 171anos o Brasil passou do Primeiro para o Segundo Reinado da Monarquia para aRepuacuteblica Velha desta para o Estado Novo deste para a democracia desta para aditadura militar e desta para uma nova fase de democratizaccedilatildeo Passamos doregime servil para o trabalho livre - ou quase De paiacutes essencialmente agraacuteriotransitamos para a condiccedilatildeo de paiacutes industrial e sob alguns aspectos nosaproximamos da poacutes-modernidade Soacute uma coisa natildeo mudou o nacionalismocultural Continuamos repetindo ritualmente que a cultura brasileira (ou latino-americana) deve desfazer-se dos modelos importados e voltar-se para sua proacutepriatradiccedilatildeo cultural

1 Relato general de la Cumbre Del pensamiento Antiacutegua-Guatemala pp 88 e ss

(Adaptado de Sergio Paulo Rouanet Elogio do incesto In Mal-estar namodernidade ensaios Satildeo Paulo Companhia das Letras 1993 p 346-347)

30 Afirma-se com correccedilatildeo

a) A referecircncia agraves diversas formas de governo no Brasil demonstra o profundoconhecimento do autor acerca da realidade brasileira o que torna consistenteseu juiacutezo positivo a respeito do que considera nosso ritualb) O que haacute de extraordinaacuterio nessa citaccedilatildeo eacute uma pergunta retoacuterica pois oautor ao formulaacute-la natildeo tem como objetivo receber uma resposta masapenas valer-se do questionamento como recurso argumentativoc) A referecircncia agrave data em que foi escrito o artigo permite ao autor evidenciar aatualidade de suas ideias devido agrave aproximaccedilatildeo temporal entre seu texto e odocumento aprovado por vaacuterios intelectuais ibero-americanosd) O segmento natildeo foi redigida no princiacutepio do seacuteculo XIX e sim no dia 29 demaio de 1993 mostra que o autor considera o Brasil um paiacutes sempre em atrasono que se refere agrave exposiccedilatildeo de conceitose) Ao referir-se agrave III Conferecircncia de Cuacutepula da regiatildeo o autor sinaliza que aassembleia natildeo contempla territoacuterios que natildeo sejam guatemaltecos



Prof Fabiano Sales ʹ Aula 08Comentaacuterio Vamos analisar as opccedilotildees

a) Errada A citaccedilatildeo datada de 29 de maio de 1993 assume feiccedilotildees semelhantesaos discursos nacionalistas do seacuteculo XIX e de momentos histoacutericos seguintesapresentando um grau pouco inovador e jaacute previsiacutevel Em outras palavras o autordo texto natildeo evidencia um juiacutezo positivob) Esta eacute a resposta da questatildeo A pergunta retoacuterica eacute um recurso argumentativoempregado para despertar a atenccedilatildeo do leitor No contexto ela potildee em destaque oaspecto pouco inovador citado no iniacutecio do texto Reparem que ao empregar esserecurso textual o autor jaacute estaacute ciente da resposta natildeo se tratando portanto deduacutevidasc) Errada O autor evidencia o aspecto pouco inovador das ideias relacionadas agravecultura nacional ao aproximar as ideias defendidas na citaccedilatildeo de 1993 e osdiscursos de outras eacutepocasd) Errada Na superfiacutecie textual o Brasil foi analisado apenas sob o aspecto dacultura nacional Dito de outra forma o texto natildeo apresenta subsiacutedios para afirmarque o autor do texto considera o Brasil como um paiacutes atrasado em relaccedilatildeo aconceitos geraise) Errada Ainda que a III Conferecircncia de Cuacutepula da regiatildeo tenha sido realizada naGuatemala houve a participaccedilatildeo de naccedilotildees ibero-americanas

Gabarito B

31 Compreende-se corretamente que Sergio Paulo Rouanet

a) retifica equiacutevoco sobre eacutepoca de registro oficial de importante documentopois considera que balizar corretamente eacute atitude essencial a intelectuaisanalistas da culturab) faz uma citaccedilatildeo e a desqualifica pelo fato de expressar ideias consideradasultrapassadas embora reconheccedila seu meacuterito de datar o iniacutecio de umaespeciacutefica visatildeo de colonialismoc) se respalda em renomados intelectuais ibero-americanos para defender oposicionamento adotado no documento preparatoacuterio agrave III Conferecircncia deCuacutepulad) inicia seu artigo com citaccedilatildeo que apresenta fatos e descriccedilatildeo de processoscitaccedilatildeo em que natildeo se reconhece qualquer marca de atitude prescritiva sobreesses ou aquelese) desenvolve raciociacutenio que legitima a seguinte compreensatildeo o tiacutetulo doartigo caracteriza o que estaacute denominado no texto como discurso donacionalismo cultural

Comentaacuterio O gabarito da questatildeo encontra-se na assertiva (E) Haacute referecircncia aoconteuacutedo do texto por meio do tiacutetulo ldquoMal-estar na modernidaderdquo No decorrer dasuperfiacutecie textual o autor evidencia que mesmo atualmente existem preocupaccedilotildeesno que se refere ao nacionalismo cultural o qual teve origem no periacuteodo colonial

Vejamos as demais opccedilotildees




a) Errada Durante o texto o autor destaca o aspecto pouco inovador da citaccedilatildeodata de 1993 em comparaccedilatildeo a discursos nacionalistas de outras eacutepocas Portantonatildeo houve retificaccedilatildeob) Errada A citaccedilatildeo apresentada exprime apenas a ideia de nacionalismo culturalsem no entanto demarcar o iniacutecio de uma visatildeo de colonialismoc) Errada No decorrer do texto percebe-se que o autor tece criacuteticas agraves ideias dosparticipantes da conferecircncia considerando-as obsoletasd) Errada Por fim o iniacutecio do artigo representa uma ordem prescriccedilatildeo constante dacitaccedilatildeo

Gabarito E

32 O texto legitima o seguinte comentaacuterio

a) Em hatildeo de alimentar a forma verbal exprime aleacutem da ideia de futuro a deque o evento eacute desejadob) Em Continuamos repetindo a ideia de accedilatildeo em processo eacute decorrecircnciaexclusiva da forma Continuamosc) A forma verbal foi redigida exprime fato passado considerado contiacutenuod) A forma a realizar-se em Salvador exprime fato futuro em relaccedilatildeo agrave data deredaccedilatildeo do documento mas passado em relaccedilatildeo agrave data do artigoe) Em se orgulhariam de repeti-las tem-se a expressatildeo de um fato possiacutevelmas considerado de pouca probabilidade


a) Esta eacute a resposta da questatildeo A construccedilatildeo ldquohaacute de alimentarrdquo transmite a ideiade desejo em relaccedilatildeo a uma accedilatildeo futura corroborada pelo verbo ldquohaverrdquo flexionadono futuro do presente do indicativob) Errada O verbo ldquocontinuarrdquo transmite a ideia de que a accedilatildeo eacute praticada haacute algumtempo Entretanto tambeacutem haacute uma ideia de accedilatildeo no verbo ldquorepetirrdquo o principal dalocuccedilatildeo verbal ldquocontinuamos repetindordquo Trata-se de um aspecto verbal com accedilatildeocontinuadac) Errada O preteacuterito perfeito do indicativo tempo em que o verbo ldquoserrdquo foiflexionado transmite a ideia de um fato encerrado totalmente concluiacutedo Assim natildeohaacute continuidade invalidando a afirmaccedilatildeo do examinadord) Errada Por meio da forma verbal ldquorealizar-serdquo percebe-se que haacute uma relaccedilatildeofutura natildeo apenas com a data de redaccedilatildeo do documento como tambeacutem com a datado artigoe) Errada Em ldquose orgulhariam de repeti-lasrdquo haacute um fato possiacutevel O verbo ldquoorgular-serdquo estaacute flexionado no futuro do preteacuterito do indicativo o qual exprime a noccedilatildeo dehipoacutetese Entretanto em conformidade com o texto natildeo satildeo raros os brasileiros querepetiriam o discurso de nacionalismo cultural Portanto segundo a superfiacutecietextual haacute grande probabilidade de essa repeticcedilatildeo ocorrer

Gabarito A



Prof Fabiano Sales ʹ Aula 0833 Eacute correto afirmar

a) Se da Monarquia fosse substituiacutedo por desta forma que se tem em outrostrechos da sequecircncia o paralelismo no que se refere agrave forma de governo natildeoseria prejudicadob) O emprego de Quase impede que o leitor esclarecido atribua creacutedito agraveafirmaccedilatildeo feita dado o valor de duacutevida que se insere na frasec) Na correlaccedilatildeo estabelecida pelo duplo emprego de como explicita-se que oautor considera a autonomia poliacutetica da naccedilatildeo como marco de um iniacuteciod) Ao mencionar como se focircssemos contemporacircneos do grito do Ipiranga oautor critica os que consideram os brasileiros um povo retroacutegradoe) Nesses 171 anos eacute abrangecircncia temporal cujo balizamento se daacute em linhaque vai do presente para o passado a partir do ano em que ocorre o ato daleitura

Comentaacuterio A resposta da questatildeo encontra-se na assertiva (C) O discurso denacionalismo que teve origem com a independecircncia do Brasil em consonacircncia como texto eacute enfatizado por meio da repeticcedilatildeo de ldquocomordquo no excerto a seguir ldquoEacute odiscurso do nacionalismo cultural que comeccedilou a ser balbuciado com os primeirosescritores nativistas e desde a independecircncia natildeo cessou passando por vaacuteriosavatares com tons e modulaccedilotildees diversas Ao que parece nada envelheceunessas palavras Quase todos os brasileiros se orgulhariam de repeti-las como seelas fossem novas e matinais como se focircssemos contemporacircneos do grito doIpirangardquo


a) Errada Haveria sim prejuiacutezo pois a substituiccedilatildeo mencionada na assertiva natildeo eacutepossiacutevel em virtude de o antecedente da expressatildeo ldquoda Monarquiardquo eacute o constituinteldquoSegundo Reinadordquo Seria possiacutevel portanto fazer a substituiccedilatildeo pelo pronomeldquodesterdquo realizando a coesatildeo anafoacuterica (retomada de termo anterior)b) Errada Natildeo haacute valor de duacutevida mas sim de certeza seguranccedila na expressatildeoldquoquase todordquod) Errada Ao adotar um discurso obsoleto o autor evidencia no decorrer do textoque o povo brasileiro assume comportamento retroacutegrado Portanto ele (autor) natildeofaz criacuteticas aos que consideram os brasileiros um povo retroacutegradoe) Errada A linha temporal se estende desde 1822 ateacute 1993 data de publicaccedilatildeo doartigo mas natildeo ateacute o ano em que ocorre a leitura do texto

Gabarito C

34 O segmento do texto que estaacute adequadamente compreendido eacute

a) Continuamos repetindo ritualmente Continuamos a reiterar como numaliturgiab) uma cultura alheia agrave proacutepria da regiatildeo um cabedal de conhecimentosdesenraizado do seu lugar de origemc) passando por vaacuterios avatares resistindo a diversos crivos




d) Passamos do regime servil para o trabalho livre Do trabalho que exigeforccedila muscular para ser executado passamos para o trabalho industrializadoe) paiacutes essencialmente agraacuterio naccedilatildeo que natildeo reconhece outro status socialpoliacutetico e econocircmico que natildeo seja o dos habitantes das aacutereas agriacutecolas

Comentaacuterio Questatildeo sobre semacircntica em que devemos verificar o significado daspalavras traduzidas de acordo com o contexto em que se encontram Sendo assimvamos analisar as alternativas

a) Esta eacute a resposta da questatildeo Haacute perfeita equivalecircncia semacircntica entre asformas ldquorepetindordquo e ldquoreiterarrdquo e entre os vocaacutebulos ldquoritualmenterdquo e ldquoliturgiardquob) Errada No periacuteodo original o vocaacutebulo destacado em ldquouma cultura alheia agraveproacutepria regiatildeordquo natildeo se relaciona com o excerto ldquocabedal de conhecimentosrdquo pois ovocaacutebulo ldquocabedalrdquo significa ldquoposses materiais ou recursos financeiros bensriquezasrdquoc) Errada O vocaacutebulo ldquoavatarrdquo significa ldquotransformaccedilatildeo mutaccedilatildeordquo ao passo queldquocrivosrdquo traz a acepccedilatildeo de ldquoapreciaccedilatildeo provardquod) Errada O trecho reescrito apresentou uma alteraccedilatildeo semacircntica dispensandototalmente a exigecircncia de forccedila muscular ou seja natildeo houve equivalecircncia entre asoposiccedilotildees ldquotrabalho escravo versus trabalho livrerdquo e ldquotrabalho muscular versustrabalho industrializadordquoe) Errada A expressatildeo ldquopaiacutes essencialmente agraacuteriordquo traz a noccedilatildeo de que aeconomia se baseia na agricultura

Gabarito A

Texto para as questotildees 35 e 36

Na histoacuteria da Repuacuteblica das Proviacutencias Unidas dos Paiacuteses Baixos aindependecircncia nacional e a expansatildeo colonial marcharam de matildeos dadas nodecurso dos oitenta anos de guerra contra a Espanha (1568-1648) A historiografiatende basicamente a encarar de duas maneiras que natildeo satildeo excludentes asorigens do impeacuterio mariacutetimo que os batavos comeccedilaram a edificar em fins do seacuteculoXVI e que em boa parte chegou ateacute a Segunda Guerra Mundial e a independecircnciada Indoneacutesia A primeira maneira estritamente monocausal interpreta o surtoultramarino em funccedilatildeo do imperativo de aceder agraves fontes de comeacutercio e de riquezaque os embargos opostos pela Espanha agrave navegaccedilatildeo da Holanda lhes negava asegunda maneira como uma das facetas do processo pelo qual a Holanda tornou-se no umbral do seu Seacuteculo de Ouro a primeira economia moderna e a principalpotecircncia mariacutetima

Portugal e os Paiacuteses Baixos tinham uma longa histoacuteria de relaccedilotildeescomerciais quando em 1580 o Reino uniu-se agrave monarquia plural dos Habsburgomadrilenos na esteira da crise dinaacutestica desencadeada pela morte de d Sebastiatildeono norte da Aacutefrica Tais relaccedilotildees natildeo poderiam escapar agraves consequecircncias doconflito hispano-neerlandecircs a comeccedilar pelos sucessivos embargos sofridos pornavios batavos em portos da Peniacutensula medidas que afetavam o suprimento decertos produtos indispensaacuteveis agrave economia das Proviacutencias Unidas em especial osal portuguecircs de que dependia a induacutestria da pesca entatildeo uma das vigas mestras



Prof Fabiano Sales ʹ Aula 08da prosperidade holandesa aleacutem de produto crucial ao moeder negotie isto eacute agravesatividades mercantis da Repuacuteblica no Baacuteltico Malgrado a guerra com a Espanha asrelaccedilotildees comerciais de Portugal com as Proviacutencias Unidas contavam com acumplicidade de autoridades e de homens de negoacutecio lusitanos e com ocontrabando capitaneado por testas de ferro estabelecidos em Lisboa no Porto eem Viana com o que se atenuaram os efeitos das medidas restritivas decretadaspela corte de Madri

Obs 1 A Repuacuteblica das Proviacutencias Unidas dos Paiacuteses Baixos foi estado europeuantecessor dos atuais Paiacuteses Baixos Segundo o organizador da obra de que foiretirado o excerto acima nela a Holanda que na realidade era uma das entidadesque compunham a antiga Repuacuteblica das Proviacutencias Unidas dos Paiacuteses Baixosdesigna toda a confederaccedilatildeo como jaacute se praticava no seacuteculo XVII

2 neerlandecircs que ou aquele que eacute natural ou habitante do Reino dos PaiacutesesBaixos (Holanda)

(Introduccedilatildeo a O Brasil holandecircs (1630-1654) Seleccedilatildeo introduccedilatildeo e notas deEvaldo Cabral de Mello Satildeo Paulo Penguin Classics)

35 (ICMSRJ-2014Auditor-Fiscal de Rendas) Considere as assertivas queseguem acerca de aspectos do excerto

I No segmento embargos opostos pela Espanha agrave navegaccedilatildeo da Holanda o acentoindicativo da crase estaacute corretamente empregado mas seu uso seria indevido seem lugar de a navegaccedilatildeo houvesse aquele tipo de navegaccedilatildeo

II A palavra entatildeo remete ao tempo em que se datildeo os fatos comentados pelo autor

III Na frase inicial do segundo paraacutegrafo a correlaccedilatildeo entre as formas verbaisempregadas evidencia que em um cenaacuterio de accedilatildeo prolongada foi fixada umaoutra accedilatildeo enquadrada em um espaccedilo de tempo determinado

IV Em comeccedilaram a edificar o verbo auxiliar empresta um matiz semacircntico aoverbo principal indicando a iminecircncia da accedilatildeo de edificar

Estaacute correto o que se afirma APENAS em

(A) IV(B) I e III(C) I e IV(D) II e III(E) II

Comentaacuterio Vamos analisar as assertivas

I Errada Se o vocaacutebulo ldquonavegaccedilatildeordquo fosse substituiacutedo pela expressatildeo ldquoaquele tipode navegaccedilatildeordquo tambeacutem ocorreria o fenocircmeno da crase resultado da junccedilatildeo entre apreposiccedilatildeo lsquoarsquo exigida pelo termo regente ldquoopostosrdquo e a vogal inicial do pronome




demonstrativo ldquoaquelerdquo Logo a afirmaccedilatildeo do examinador foi de encontro agravesprescriccedilotildees gramaticais

II Correta O vocaacutebulo ldquoentatildeordquo remete ao tempo em que os fatos satildeo citados peloautor ou seja a eacutepoca em que Portugal e os Paiacuteses Baixos tinham relaccedilotildeescomerciais e ao momento em que o Reino Unido se uniu agrave monarquia dosHabsburgos madrilenos

III Correta A correlaccedilatildeo entre os verbos lsquoterrsquo e lsquounir-(se)rsquo demonstra que agrave formaverbal ldquotinhamrdquo (denotando accedilatildeo prolongada) foi acrescida a accedilatildeo de ldquounir(-se)rdquoconforme afirmou o examinador

IV Errada Na locuccedilatildeo verbal comeccedilaram a edificar o verbo auxiliar lsquocomeccedilarrsquoexpressa o matiz que a accedilatildeo de edificar jaacute teve iniacutecio contrariando a afirmaccedilatildeo dabanca

Gabarito D

36 (ICMSRJ-2014Auditor-Fiscal de Rendas) Considerada a situaccedilatildeo de usoestaacute adequadamente compreendido o seguinte segmento do texto

(A) contrabando capitaneado por testas de ferro contrabando cujo lucro eradesfrutado pelos que representavam a outros homens de negoacutecio(B) se atenuaram os efeitos das medidas restritivas decretadas pela corte de Madri os resultados auspiciosos da aplicaccedilatildeo das leis de circunscriccedilatildeo impostas pela cortede Madri se dissiparam(C) no umbral do seu Seacuteculo de Ouro no iniacutecio do seu Seacuteculo de Ouro(D) uma das vigas mestras da prosperidade holandesa o mais portentoso emblemada fartura holandesa(E) aleacutem de produto crucial ao moeder negotie mais do que produto nefasto aomoeder negotie

Comentaacuterio Questatildeo sobre significaccedilatildeo contextual de palavras e expressotildees Naassertiva (C) o vocaacutebulo lsquoumbralrsquo significa lsquoiniacutecio limiar local de entrada para uminteriorrsquo equivalendo pois agrave palavra lsquoiniacuteciorsquo

Nas demais opccedilotildees

a) natildeo haacute uma equivalecircncia entre lsquocapitanearrsquo (=liderar governar) e lsquodesfrutarrsquo dolucrob) o verbo lsquoatenuarrsquo significa lsquotornar-se tecircnue menos intensorsquo divergindo portantoda acepccedilatildeo de lsquodissiparrsquo (dispersar desfazer)d) natildeo haacute equivalecircncia entre os adjetivos lsquomestrasrsquo e lsquoportentosorsquo (prodiacutegiomaravilhoso)e) falta de correccedilatildeo semacircntica entre as expressotildees ldquoaleacutem derdquo (ideia de adiccedilatildeo) elsquomais do quersquo (noccedilatildeo de comparaccedilatildeo) Ademais tambeacutem haacute divergecircncia designificaccedilatildeo contextual entre os adjetivos lsquocrucialrsquo e lsquonefastorsquo

Gabarito C




Texto para a questatildeo 37

Com 1445 verbetes listados sob ironia na MLA Bibliografy de uma uacutenicadeacutecada por que o mundo precisaria de um outro livro sobre ironia E essa listagemconta apenas uma parte da histoacuteria minus a parte literaacuteria esse toacutepico tem sidoabordado por especialistas em aacutereas tatildeo diversas quanto linguiacutestica e ciecircnciaspoliacuteticas sociologia e histoacuteria esteacutetica e religiatildeo filosofia e retoacuterica psicologia eantropologia A ironia tem sido sempre localizada e estudada em literatura artesvisuais muacutesica danccedila teatro exposiccedilotildees de museu conversas e argumentaccedilatildeofilosoacutefica e essa lista pode crescer muito mais Mesmo concordando que a maioriadesses 1445 verbetes satildeo de artigos sobre ironia em algum texto ou obra dealgum artista a quantidade de energia gasta ao se tentar compreender como e porque as pessoas escolhem se expressar dessa maneira bizarra continua a meespantar Parece haver uma fascinaccedilatildeo com a ironia minus que eu obviamente tambeacutemsinto minus quer ela seja considerada um tropo retoacuterico quer um modo de ver o mundo

(HUTCHEON Linda A cena da ironia em Teoria e poliacutetica da ironia Trad Julio Jeha UFMG Belo Horizonte 2000 p 15)

37 (ICMSRJ-2014Auditor-Fiscal de Rendas) A alternativa que abriga umaideia natildeo expressa de maneira expliacutecita mas que estaacute pressuposta nofragmento acima eacute

(A) a listagem das aacutereas em que a ironia tem sido localizada e estudada minus literaturaartes visuais muacutesica danccedila teatro exposiccedilotildees de museu conversas eargumentaccedilatildeo filosoacutefica minus eacute passiacutevel de aumentar muito mais(B) a autora concorda com o fato de que a maioria dos 1445 verbetes citados sejacomposta de artigos em que se focalizou a ironia em algum texto ou obra de algumartista(C) o espanto da autora quanto agrave energia gasta em estudos sobre a ironia eacute anterioragrave constataccedilatildeo que fez acerca dos 1445 verbetes citados(D) a autora sente um fasciacutenio pela ironia(E) os 1445 verbetes listados sob ironia na MLA Bibliografy remetem agrave aacuterealiteraacuteria

Comentaacuterio Questatildeo sobre pressupostos e impliacutecitos Vamos analisar as opccedilotildees

a) ldquoa listagem das aacutereas em que a ironia tem sido localizada e estudada minus literaturaartes visuais muacutesica danccedila teatro exposiccedilotildees de museu conversas eargumentaccedilatildeo filosoacutefica minus eacute passiacutevel de aumentar muito maisrdquo ndash informaccedilatildeoexpliacutecita no textob) ldquoMesmo concordando que a maioria desses 1445 verbetes satildeo de artigos sobreldquoironia emhelliprdquo algum texto ou obra de algum artista (hellip)rdquo ndash informaccedilatildeo expliacutecitac) Esta eacute a resposta da questatildeo De fato o espanto eacute anterior agrave constataccedilatildeo feitapela autora No texto essa ideia de anterioridade eacute inferida do trecho ldquocontinua a meespantarrdquod) ldquoParece haver uma fascinaccedilatildeo com a ironia minus que eu obviamente tambeacutem sintordquo ndashinformaccedilatildeo expliacutecita na superfiacutecie textuale) ldquoE essa listagem conta apenas uma parte da histoacuteria minus a parte literaacuteriardquo ndash ideiaexplicitada no contexto

Gabarito C




QUESTOtildeES COMENTADAS NA AULA


01008991538






2 (FCC-2011TRE-RN)



O litoral oriental compotildee o Polo Costa das Dunas - com belas praias faleacutesiasdunas e o maior cajueiro do mundo ndash do qual faz parte a capital Natal O PoloCosta Branca no oeste do Estado eacute caracterizado pelo contraste de um ado acaatinga do outro o mar com dunas faleacutesias e quilocircmetros de praias praticamentedesertas A regiatildeo eacute grande produtora de sal petroacuteleo e frutas abriga siacutetiosarqueoloacutegicos e ateacute um vulcatildeo extinto o Pico do Cabugi em Angicos Mossoroacute eacute asegunda cidade mais importante Aleacutem da rica histoacuteria eacute conhecida por suas aacuteguastermais pelo artesanato reunido no mercado Satildeo Joatildeo e pelas salinas CaicoacuteCurrais Novos e Accedilari compotildeem o chamado Polo do Seridoacute dominado pelacaatinga e com siacutetios arqueoloacutegicos importantes serras majestosas e cavernasmisteriosas Em Caicoacute haacute vaacuterios accediludes e formaccedilotildees rochosas naturais quedesafiam a imaginaccedilatildeo do homem O turismo de aventura encontra seu espaccedilo noPolo Serrano cujo clima ameno e geografia formada por montanhas e grutasatraem os adeptos do ecoturismo











Ao se dirigir ao juiz pediu-lhe o advogado de defesa que adiasse a sessatildeoinformando ao magistrado que sua principal testemunha estava adoentada e poressa razatildeo impossibilitada de comparecer






5 (FCC-2010AL-SP)


Costuma-se repetir agrave exaustatildeo e com as consequecircncias caracteriacutesticas doabuso de frases feitas e lugares-comuns que as esferas do poder puacuteblico satildeo o

reflexo direto das melhores qualidades e dos piores defeitos do povo do paiacutesNa esteira dessa convicccedilatildeo geral afirma-se que as casas legislativas

brasileiras espelham fielmente os temperamentos e os interesses dos eleitoresbrasileiros Eacute o caso de se perguntar mesmo que seja assim deve ser assim Poisuma vez aceita essa correspondecircncia mecacircnica ela acaba se tornando umoportuno aacutelibi para quem deseja inocentar de plano a classe poliacutetica atribuindo seusdeslizes a vocaccedilotildees disseminadas pela naccedilatildeo inteira









Prof Fabiano Sales ʹ Aula 086 (FCC-2005TCE-MA)





ldquoEsta eacute a maior seca com internet e cobertura em tempo realrdquo ironizaElpiacutedio Gomes Filho Superintendente da Administraccedilatildeo das Hidrovias daAmazocircnia Ocidental (Ahimoc) Adaptados a grandes variaccedilotildees de profundidadedos rios entre os periacuteodos de chuva e de estiagem os portos da Amazocircnia tecircm umsistema de braccedilos flutuantes ndash inventado pelos ingleses ndash que sobem e descemacompanhando a superfiacutecie da aacutegua








7 (FCC-2011TRE-TO)


A Ruacutessia planeja lanccedilar cinco novos navios de pesquisa polar como parte deum esforccedilo de US$ 975 milhotildees para reafirmar a sua presenccedila na Antaacutertida naproacutexima deacutecada Segundo o blog Science Insider da revista Science umdocumento do governo estabelece uma agenda de prioridades para o continentegelado ateacute 2020 A principal delas eacute a reconstruccedilatildeo de cinco estaccedilotildees de pesquisana Antaacutertida para realizar estudos sobre mudanccedilas climaacuteticas recursos pesqueirose navegaccedilatildeo por sateacutelite entre outros A primeira expediccedilatildeo da extinta UniatildeoSovieacutetica agrave Antaacutertida aconteceu em 1955 e nas trecircs deacutecadas seguintes a potecircnciacomunista construiu sete estaccedilotildees de pesquisa no continente A Ruacutessia herdou asestaccedilotildees em 1991 apoacutes o colapso da Uniatildeo Sovieacutetica mas pouco conseguiuinvestir em pesquisa polar depois disso O documento afirma que Moscou devetrabalhar com outras naccedilotildees para preservar a paz e a estabilidade na Antaacutertidamas salienta que o paiacutes tem de se posicionar para tirar vantagemdos recursos naturais caso haja um desmembramento territorial do continente





8 (FCC-2011TRE-RN)




















Pensando os blogs




Outro dia num blog de algum sucesso o autor gabava-se de promoverdemocraticamente entre os incontaacuteveis seguidores seus uma discussatildeo sobre asmesmas questotildees que preocupavam a roda fechada e cerimoniosa dos filoacutesofoscompanheiros de Platatildeo Isso sim argumentava ele eacute que eacute um diaacutelogo verdadeiroTal atrevimento supotildee que quantidade implicaria qualidade e que democracia eacuteuma soma infinita das impressotildees e opiniotildees de todo mundo











































Uma resposta possiacutevel a essa indagaccedilatildeo comeccedilaria por reconhecer que haacuteconsideraacutevel avanccedilo da agenda igualitaacuteria no mundo e decorrente disso avalorizaccedilatildeo sem precedentes da ideia de direitos De fato tornou-se impossiacutevelconceber formas contemporacircneas de interaccedilatildeo entre indiviacuteduos ou grupos sem quea referecircncia a direitos esteja pressuposta ou mesmo vocalizada Direitos por issosustentam uma espeacutecie de argumentaccedilatildeo puacuteblica permanente a partir da qual os



Prof Fabiano Sales ʹ Aula 08atores sociais agenciam suas identidades e tentam ampliar o escopo da poliacutetica demodo a abarcar suas questotildees Tais atores constroem-se portanto em puacuteblicopressionando o sistema poliacutetico a reconhecer direitos que julgam possuir e aincorporaacute-los agrave agenda governamental



(A) censura a miacutedia os poliacuteticos e os publicitaacuterios em geral por produziremmensagens redundantes e pouco precisas no que se refere ao emprego da palavraldquocidadaniardquo com o que deturpam o conceito a que ela remete(B) comenta o uso pouco criterioso da palavra ldquocidadaniardquo fato que por conta daimpropriedade prejudica a compreensatildeo de mensagens formuladas no padratildeo cultoda linguagem(C) aponta a diversidade de atores sociais como responsaacutevel pela alteraccedilatildeo dosentido original da palavra ldquocidadaniardquo fato determinante de que nacontemporaneidade se lhe atribua sentido oposto ao etimologicamentereconhecido(D) expressa opiniatildeo sobre o modo de ocorrecircncia da palavra ldquocidadaniardquooportunidade de evidenciar que a alta frequecircncia de uso de uma palavra natildeo implicaque esteja assegurada a adequada percepccedilatildeo do fenocircmeno que ela nomeia(E) indaga sobre o que ocorre com a palavra ldquocidadaniardquo tomando-a como exemploda tiacutepica atitude contemporacircnea no que se refere agrave linguagem minus reprovaacuteveldescuido quanto aos distintos contextos de uso de vocaacutebulos minus foco este de suareflexatildeo


(A) (linhas 1 a 5) Os termos que compotildeem a sequecircncia inicial do texto estatildeo todoscitados sob a mesma perspectiva a da completa determinaccedilatildeo(B) (linhas 5 e 6) Se a frase Esse largo uso poreacutem natildeo torna seu significadoevidente fosse organizada de maneira distinta a formulaccedilatildeo ldquoSeu significado natildeo setorna evidente mas seu uso eacute amplordquo preservaria a correccedilatildeo e o sentido originaisconsiderado o contexto(C) (linha 8) O modo como o segmento que sucede a isto eacute estaacute redigido comprovaque a expressatildeo introduz um tiacutepico verbete de dicionaacuterio(D) (linhas 10 a 11) O segmento a palavra cidadania atende bastante bem a um dosusos possiacuteveis da linguagem teria seu sentido e correccedilatildeo preservados em ldquoDapalavra cidadania pode-se dizer que natildeo eacute nada mal o seu atendimento a um dosusos possiacuteveis da linguagemrdquo(E) (linhas 13 a 15) Variante da redaccedilatildeo da autora a frase ldquoEntatildeo se o seusignificado eacute tatildeo pouco esclarecido a palavra lsquocidadaniarsquo eacute constantemente evocadapor quecircrdquo estaacute em conformidade com o padratildeo culto escrito e preserva o sentido doenunciado original























(A) Thad Holmes explica que por ocasiatildeo de a casa ser vendida passados anos dea urna ter migrado da sala para o soacutetatildeo algueacutem certamente lembraraacute penalizadoque as cinzas foram deixadas para traacutes(B) Thad Holmes explica que Com o passar dos anos poreacutem a urna migra da salapara o soacutetatildeo para anos mais tarde ser vendida(C) Thad Holmes explicou que quando anos mais tarde a casa foi vendida natildeoraro algueacutem lembrou que as cinzas foram deixadas para traacutes




(D) Explica Thad Holmes ndash ldquoO mais frequente eacute uma urna com as cinzas do entequerido ficar zelosamente guardada na casa do pranteado por um bom tempordquo eacrescenta que a urna com o passar do tempo migrou da sala para o soacutetatildeo(E) Explica Thad Holmes que algueacutem sempre lembra penalizado que as cinzas satildeodeixadas para traacutes isso quando a casa eacute vendida anos mais tarde passando anosem que a urna migra da sala para o soacutetatildeo



















Ocorreu em nossos paiacuteses uma nova forma de colonialismo com aimposiccedilatildeo de uma cultura alheia agrave proacutepria da regiatildeo Cumpre avaliar criticamente oselementos culturais alheios que se pretendam impor do exterior O desenvolvimentocorresponde a uma matriz endoacutegena gerada em nossas proacuteprias sociedades e queportanto natildeo eacute possiacutevel importar Precisamos levar sempre em conta os traccedilosculturais que nos caracterizam que hatildeo de alimentar a busca de soluccedilotildeesendoacutegenas que nem sempre tecircm por que coincidir com as do mundo altamenteindustrializado1







Prof Fabiano Sales ʹ Aula 0830 Afirma-se com correccedilatildeo

a) A referecircncia agraves diversas formas de governo no Brasil demonstra o profundoconhecimento do autor acerca da realidade brasileira o que torna consistente seujuiacutezo positivo a respeito do que considera nosso ritualb) O que haacute de extraordinaacuterio nessa citaccedilatildeo eacute uma pergunta retoacuterica pois o autorao formulaacute-la natildeo tem como objetivo receber uma resposta mas apenas valer-sedo questionamento como recurso argumentativoc) A referecircncia agrave data em que foi escrito o artigo permite ao autor evidenciar aatualidade de suas ideias devido agrave aproximaccedilatildeo temporal entre seu texto e odocumento aprovado por vaacuterios intelectuais ibero-americanosd) O segmento natildeo foi redigida no princiacutepio do seacuteculo XIX e sim no dia 29 de maiode 1993 mostra que o autor considera o Brasil um paiacutes sempre em atraso no que serefere agrave exposiccedilatildeo de conceitose) Ao referir-se agrave III Conferecircncia de Cuacutepula da regiatildeo o autor sinaliza que aassembleia natildeo contempla territoacuterios que natildeo sejam guatemaltecos


a) retifica equiacutevoco sobre eacutepoca de registro oficial de importante documento poisconsidera que balizar corretamente eacute atitude essencial a intelectuais analistas daculturab) faz uma citaccedilatildeo e a desqualifica pelo fato de expressar ideias consideradasultrapassadas embora reconheccedila seu meacuterito de datar o iniacutecio de uma especiacuteficavisatildeo de colonialismoc) se respalda em renomados intelectuais ibero-americanos para defender oposicionamento adotado no documento preparatoacuterio agrave III Conferecircncia de Cuacutepulad) inicia seu artigo com citaccedilatildeo que apresenta fatos e descriccedilatildeo de processoscitaccedilatildeo em que natildeo se reconhece qualquer marca de atitude prescritiva sobre essesou aquelese) desenvolve raciociacutenio que legitima a seguinte compreensatildeo o tiacutetulo do artigocaracteriza o que estaacute denominado no texto como discurso do nacionalismo cultural


a) Em hatildeo de alimentar a forma verbal exprime aleacutem da ideia de futuro a de que oevento eacute desejadob) Em Continuamos repetindo a ideia de accedilatildeo em processo eacute decorrecircncia exclusivada forma Continuamosc) A forma verbal foi redigida exprime fato passado considerado contiacutenuod) A forma a realizar-se em Salvador exprime fato futuro em relaccedilatildeo agrave data deredaccedilatildeo do documento mas passado em relaccedilatildeo agrave data do artigoe) Em se orgulhariam de repeti-las tem-se a expressatildeo de um fato possiacutevel masconsiderado de pouca probabilidade

33 Eacute correto afirmar

a) Se da Monarquia fosse substituiacutedo por desta forma que se tem em outrostrechos da sequecircncia o paralelismo no que se refere agrave forma de governo natildeo seriaprejudicado



Prof Fabiano Sales ʹ Aula 08b) O emprego de Quase impede que o leitor esclarecido atribua creacutedito agrave afirmaccedilatildeofeita dado o valor de duacutevida que se insere na frasec) Na correlaccedilatildeo estabelecida pelo duplo emprego de como explicita-se que o autorconsidera a autonomia poliacutetica da naccedilatildeo como marco de um iniacuteciod) Ao mencionar como se focircssemos contemporacircneos do grito do Ipiranga o autorcritica os que consideram os brasileiros um povo retroacutegradoe) Nesses 171 anos eacute abrangecircncia temporal cujo balizamento se daacute em linha quevai do presente para o passado a partir do ano em que ocorre o ato da leitura


a) Continuamos repetindo ritualmente Continuamos a reiterar como numa liturgiab) uma cultura alheia agrave proacutepria da regiatildeo um cabedal de conhecimentosdesenraizado do seu lugar de origemc) passando por vaacuterios avatares resistindo a diversos crivosd) Passamos do regime servil para o trabalho livre Do trabalho que exige forccedilamuscular para ser executado passamos para o trabalho industrializadoe) paiacutes essencialmente agraacuterio naccedilatildeo que natildeo reconhece outro status socialpoliacutetico e econocircmico que natildeo seja o dos habitantes das aacutereas agriacutecolas



Portugal e os Paiacuteses Baixos tinham uma longa histoacuteria de relaccedilotildeescomerciais quando em 1580 o Reino uniu-se agrave monarquia plural dos Habsburgomadrilenos na esteira da crise dinaacutestica desencadeada pela morte de d Sebastiatildeono norte da Aacutefrica Tais relaccedilotildees natildeo poderiam escapar agraves consequecircncias doconflito hispano-neerlandecircs a comeccedilar pelos sucessivos embargos sofridos pornavios batavos em portos da Peniacutensula medidas que afetavam o suprimento decertos produtos indispensaacuteveis agrave economia das Proviacutencias Unidas em especial osal portuguecircs de que dependia a induacutestria da pesca entatildeo uma das vigas mestrasda prosperidade holandesa aleacutem de produto crucial ao moeder negotie isto eacute agravesatividades mercantis da Repuacuteblica no Baacuteltico Malgrado a guerra com a Espanha asrelaccedilotildees comerciais de Portugal com as Proviacutencias Unidas contavam com acumplicidade de autoridades e de homens de negoacutecio lusitanos e com ocontrabando capitaneado por testas de ferro estabelecidos em Lisboa no Porto eem Viana com o que se atenuaram os efeitos das medidas restritivas decretadaspela corte de Madri






(Introduccedilatildeo a O Brasil holandecircs (1630-1654) Seleccedilatildeo introduccedilatildeo e notas deEvaldo Cabral de Mello Satildeo Paulo Penguin Classics









(A) contrabando capitaneado por testas de ferro contrabando cujo lucro eradesfrutado pelos que representavam a outros homens de negoacutecio(B) se atenuaram os efeitos das medidas restritivas decretadas pela corte de Madri os resultados auspiciosos da aplicaccedilatildeo das leis de circunscriccedilatildeo impostas pela cortede Madri se dissiparam(C) no umbral do seu Seacuteculo de Ouro no iniacutecio do seu Seacuteculo de Ouro(D) uma das vigas mestras da prosperidade holandesa o mais portentoso emblemada fartura holandesa




(E) aleacutem de produto crucial ao moeder negotie mais do que produto nefasto aomoeder negotie









Gabarito

01 B 20 D02 A 21 E03 A 22 D04 D 23 E05 B 24 C06 B 25C07 C 26 B08 B 27 A09 D 28 A10 B 29 E11 B 30 B12 C 31 E13 E 32 A14 D 33 C15 A 34 A16 B 35 D17 B 36 C18 E 37 C19 B

GRANDE ABRACcedilO E SUCESSO NAS PROVAS

FORTE ABRACcedilO

PROF FABIANO SALES




Aula 08

Vitoriosos alunos esta eacute aula nordm 08 do preparatoacuterio para o Instituto Nacionalda Seguridade Social

Neste encontro apresentarei os conceitos de Tipologia TextualCompreensatildeo e Interpretaccedilatildeo de textos Coerecircncia e Coesatildeo e SignificaccedilatildeoContextual das Palavras

Para melhor orientaacute-los em seus estudos apresento o sumaacuterio abaixo avocecircs

SUMAacuteRIO

01 Gecircnero Textual versus Tipologia Textual 0102 Tipologia Textual 0203 O Texto Narrativo 0204 Tipos de Discurso 0605 Discurso Direto 0606 Discurso Indireto 0607 Transposiccedilatildeo de Discurso 0708 Discurso Indireto Livre 0709 O Texto Descritivo 0810 O Texto Injuntivo 1211 O Texto Dissertativo 1412 Compreensatildeo e Interpretaccedilatildeo Textual 2413 Coerecircncia e Coesatildeo 3114 Significaccedilatildeo Contextual das Palavras 4115 Lista das Questotildees Comentadas na Aula 72

Gecircnero Textual X Tipologia Textual

Inicialmente eacute importante esclarecer que gecircnero textual e tipologia textualnatildeo se confundem

O gecircnero textual relaciona-se agrave funccedilatildeo ao objetivo do texto A observacircnciados tiacutetulos e da fonte (veiacuteculo material onde se encontra o texto) eacute muito importantepara se saber qual eacute o objetivo textual Por exemplo qual o objetivo do gecircneroanuacutencio Eacute provocar uma atitude de compra E do gecircnero manual deinstruccedilotildees Quem jaacute teve contato com esse gecircnero sabe que a finalidade eacuteauxiliar na utilizaccedilatildeo adequada de algum aparelho O gecircnero noticiaacuterio tem afunccedilatildeo de informar Um editorial tem a finalidade de expor um fato Por fim ogecircnero horoacutescopo presente diariamente em jornais e revistas apresenta afinalidade de prever

Com relaccedilatildeo agrave tipologia textual podemos dizer que haacute obediecircncia aaspectos linguiacutesticos proacuteprios relacionados agrave estrutura do texto Por exemplo ogecircnero noticiaacuterio quando analisado sob a oacuteptica estrutural apresentacaracteriacutesticas pertencentes a uma narrativa por sua vez o gecircnero horoacutescopoquanto ao modo de organizaccedilatildeo do discurso conteacutem caracteriacutesticas relativas a umtexto injuntivo (ou instrucional)





TIPOLOGIA TEXTUAL





O TEXTO NARRATIVO

Definiccedilatildeo



- O fato ocorrido









Conceito ExemploN

arra

dor-

pers

onag

em(1

ordf pes

soa)



Nar

rado

r-ob

serv

ador

(3ordf p

esso

a)













Exemplo




(Manuel Bandeira)











Exemplos





(Manuel Bandeira)


tese)








TIPOS DE DISCURSO




Exemplos





DISCURSO INDIRETO




01008991538







































Exemplo







O TEXTO DESCRITIVO

Definiccedilatildeo



Exemplo







CONCEITO EXEMPLO

Des

criccedil

atildeoO

bjet

iva

(Exp

ress

ioni

sta)






Des

criccedil

atildeo S

ubje

tiva

(Impr

essi

onis




Des

criccedil

atildeoEs

taacutetic



Des

criccedil

atildeoD

inacircm

ica



Des

criccedil

atildeoFiacute




Des

criccedil

atildeoPs

icol

oacutegic

a



01008991538









Exemplos






(aspectos gerais)























































Definiccedilatildeo











01008991538











Definiccedilatildeo












Exposiccedilatildeo





















(Jornal Almanara)


























01008991538










Gabarito B

2 (FCC-2011TRE-RN)




















Gabarito A








Gabarito A










Gabarito D




5 (FCC-2010AL-SP)


















Gabarito B













DICAS DE LEITURA

Ideia-chave


Palavra-chave



















6 (FCC-2005TCE-MA)























Gabarito B



















































01008991538









COEREcircNCIA








Exemplo


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(Tom Jobim)






COESAtildeO





Exemplos









Exemplos











Exemplo




Exemplo



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Exemplos















































Fabiano deseja isso





Vejam a seguir




































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7 (FCC-2011TRE-TO)












Gabarito C

8 (FCC-2011TRE-RN)




Gabarito B









Gabarito D













Gabarito B



Campo Semacircntico


Exemplo

terra

terraterrestre



Exemplo
















01008991538



Exemplos








PARONIacuteMINA


Exemplos


















































































SINONIacuteMIA








Exemplo


ANTONIacuteMIA









Pensando os blogs














Gabarito B












Gabarito C




Gabarito E







Gabarito D




Gabarito A







Gabarito B









Gabarito B










Gabarito E








Gabarito B













Gabarito D









Gabarito E







Gabarito D









Gabarito E




Gabarito C












Gabarito C














Gabarito B











Gabarito A

















Gabarito A

















Gabarito E
















Gabarito B









Gabarito E





Gabarito A








Gabarito C









Gabarito A


























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Gabarito C











Gabarito C






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2 (FCC-2011TRE-RN)




















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7 (FCC-2011TRE-TO)







8 (FCC-2011TRE-RN)




















Pensando os blogs























































































































































Gabarito



FORTE ABRACcedilO

PROF FABIANO SALES





TIPOLOGIA TEXTUAL





O TEXTO NARRATIVO

Definiccedilatildeo



- O fato ocorrido









Conceito ExemploN

arra

dor-

pers

onag

em(1

ordf pes

soa)



Nar

rado

r-ob

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ador

(3ordf p

esso

a)













Exemplo




(Manuel Bandeira)











Exemplos





(Manuel Bandeira)


tese)








TIPOS DE DISCURSO




Exemplos





DISCURSO INDIRETO




01008991538







































Exemplo







O TEXTO DESCRITIVO

Definiccedilatildeo



Exemplo







CONCEITO EXEMPLO

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Exemplos






(aspectos gerais)























































Definiccedilatildeo











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Definiccedilatildeo












Exposiccedilatildeo





















(Jornal Almanara)


























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Gabarito B

2 (FCC-2011TRE-RN)




















Gabarito A








Gabarito A










Gabarito D




5 (FCC-2010AL-SP)


















Gabarito B













DICAS DE LEITURA

Ideia-chave


Palavra-chave



















6 (FCC-2005TCE-MA)























Gabarito B



















































01008991538









COEREcircNCIA








Exemplo


01008991538

(Tom Jobim)






COESAtildeO





Exemplos









Exemplos











Exemplo




Exemplo



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Exemplos















































Fabiano deseja isso





Vejam a seguir




































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Gabarito C

8 (FCC-2011TRE-RN)




Gabarito B









Gabarito D













Gabarito B



Campo Semacircntico


Exemplo

terra

terraterrestre



Exemplo
















01008991538



Exemplos








PARONIacuteMINA


Exemplos


















































































SINONIacuteMIA








Exemplo


ANTONIacuteMIA









Pensando os blogs














Gabarito B












Gabarito C




Gabarito E







Gabarito D




Gabarito A







Gabarito B









Gabarito B










Gabarito E








Gabarito B













Gabarito D









Gabarito E







Gabarito D









Gabarito E




Gabarito C












Gabarito C














Gabarito B











Gabarito A

















Gabarito A

















Gabarito E
















Gabarito B









Gabarito E





Gabarito A








Gabarito C









Gabarito A


























Gabarito D






Gabarito C











Gabarito C






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2 (FCC-2011TRE-RN)




















5 (FCC-2010AL-SP)


























7 (FCC-2011TRE-TO)







8 (FCC-2011TRE-RN)




















Pensando os blogs























































































































































Gabarito



FORTE ABRACcedilO

PROF FABIANO SALES




Conceito ExemploN

arra

dor-

pers

onag

em(1

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soa)



Nar

rado

r-ob

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ador

(3ordf p

esso

a)













Exemplo




(Manuel Bandeira)











Exemplos





(Manuel Bandeira)


tese)








TIPOS DE DISCURSO




Exemplos





DISCURSO INDIRETO




01008991538







































Exemplo







O TEXTO DESCRITIVO

Definiccedilatildeo



Exemplo







CONCEITO EXEMPLO

Des

criccedil

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bjet

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Des

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(aspectos gerais)























































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Definiccedilatildeo












Exposiccedilatildeo





















(Jornal Almanara)


























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Gabarito B

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Gabarito A








Gabarito A










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Gabarito B













DICAS DE LEITURA

Ideia-chave


Palavra-chave



















6 (FCC-2005TCE-MA)























Gabarito B



















































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COEREcircNCIA








Exemplo


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(Tom Jobim)






COESAtildeO





Exemplos









Exemplos











Exemplo




Exemplo



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Exemplos















































Fabiano deseja isso





Vejam a seguir




































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Gabarito C

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Gabarito B









Gabarito D













Gabarito B



Campo Semacircntico


Exemplo

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Exemplo
















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Exemplos








PARONIacuteMINA


Exemplos


















































































SINONIacuteMIA








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Pensando os blogs














Gabarito B












Gabarito C




Gabarito E







Gabarito D




Gabarito A







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Gabarito E








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Gabarito E







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Gabarito E




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Gabarito A

















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Gabarito B









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Pensando os blogs























































































































































Gabarito



FORTE ABRACcedilO

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Exemplo




(Manuel Bandeira)











Exemplos





(Manuel Bandeira)


tese)








TIPOS DE DISCURSO




Exemplos





DISCURSO INDIRETO




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Exemplo







O TEXTO DESCRITIVO

Definiccedilatildeo



Exemplo







CONCEITO EXEMPLO

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(aspectos gerais)























































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Gabarito A








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DICAS DE LEITURA

Ideia-chave


Palavra-chave



















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COEREcircNCIA








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Exemplos









Exemplos











Exemplo




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Fabiano deseja isso





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Campo Semacircntico


Exemplo

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Exemplo
















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Exemplos








PARONIacuteMINA


Exemplos


















































































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Pensando os blogs














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Gabarito E







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Gabarito D









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Pensando os blogs























































































































































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Exemplos





(Manuel Bandeira)


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TIPOS DE DISCURSO




Exemplos





DISCURSO INDIRETO




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O TEXTO DESCRITIVO

Definiccedilatildeo



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CONCEITO EXEMPLO

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DICAS DE LEITURA

Ideia-chave


Palavra-chave



















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COEREcircNCIA








Exemplo


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(Tom Jobim)






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Exemplos









Exemplos











Exemplo




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Fabiano deseja isso





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Campo Semacircntico


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Pensando os blogs














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Pensando os blogs























































































































































Gabarito



FORTE ABRACcedilO

PROF FABIANO SALES




TIPOS DE DISCURSO




Exemplos





DISCURSO INDIRETO




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Exemplo







O TEXTO DESCRITIVO

Definiccedilatildeo



Exemplo







CONCEITO EXEMPLO

Des

criccedil

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Des

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(aspectos gerais)























































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Gabarito B

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Gabarito B













DICAS DE LEITURA

Ideia-chave


Palavra-chave



















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Gabarito B



















































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COEREcircNCIA








Exemplo


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(Tom Jobim)






COESAtildeO





Exemplos









Exemplos











Exemplo




Exemplo



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Exemplos















































Fabiano deseja isso





Vejam a seguir




































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Gabarito C

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Gabarito B









Gabarito D













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Campo Semacircntico


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Exemplos








PARONIacuteMINA


Exemplos


















































































SINONIacuteMIA








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Pensando os blogs














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Pensando os blogs























































































































































Gabarito



FORTE ABRACcedilO

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Exemplo







O TEXTO DESCRITIVO

Definiccedilatildeo



Exemplo







CONCEITO EXEMPLO

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Des

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Exemplos






(aspectos gerais)























































Definiccedilatildeo











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Gabarito B

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Gabarito B













DICAS DE LEITURA

Ideia-chave


Palavra-chave



















6 (FCC-2005TCE-MA)























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COEREcircNCIA








Exemplo


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(Tom Jobim)






COESAtildeO





Exemplos









Exemplos











Exemplo




Exemplo



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Exemplos















































Fabiano deseja isso





Vejam a seguir




































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Gabarito C

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Gabarito B









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Campo Semacircntico


Exemplo

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Gabarito E





Gabarito A








Gabarito C









Gabarito A


























Gabarito D






Gabarito C











Gabarito C






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2 (FCC-2011TRE-RN)




















5 (FCC-2010AL-SP)


























7 (FCC-2011TRE-TO)







8 (FCC-2011TRE-RN)




















Pensando os blogs























































































































































Gabarito



FORTE ABRACcedilO

PROF FABIANO SALES





O TEXTO DESCRITIVO

Definiccedilatildeo



Exemplo







CONCEITO EXEMPLO

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Exemplos






(aspectos gerais)























































Definiccedilatildeo











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Definiccedilatildeo












Exposiccedilatildeo





















(Jornal Almanara)


























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Gabarito B

2 (FCC-2011TRE-RN)




















Gabarito A








Gabarito A










Gabarito D




5 (FCC-2010AL-SP)


















Gabarito B













DICAS DE LEITURA

Ideia-chave


Palavra-chave



















6 (FCC-2005TCE-MA)























Gabarito B



















































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COEREcircNCIA








Exemplo


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(Tom Jobim)






COESAtildeO





Exemplos









Exemplos











Exemplo




Exemplo



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Exemplos















































Fabiano deseja isso





Vejam a seguir




































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7 (FCC-2011TRE-TO)












Gabarito C

8 (FCC-2011TRE-RN)




Gabarito B









Gabarito D













Gabarito B



Campo Semacircntico


Exemplo

terra

terraterrestre



Exemplo
















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Exemplos








PARONIacuteMINA


Exemplos


















































































SINONIacuteMIA








Exemplo


ANTONIacuteMIA









Pensando os blogs














Gabarito B












Gabarito C




Gabarito E







Gabarito D




Gabarito A







Gabarito B









Gabarito B










Gabarito E








Gabarito B













Gabarito D









Gabarito E







Gabarito D









Gabarito E




Gabarito C












Gabarito C














Gabarito B











Gabarito A

















Gabarito A

















Gabarito E
















Gabarito B









Gabarito E





Gabarito A








Gabarito C









Gabarito A


























Gabarito D






Gabarito C











Gabarito C






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5 (FCC-2010AL-SP)


























7 (FCC-2011TRE-TO)







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