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Este livro de exercícios está organizado da seguinte forma:

Usa este livro de exercícios para te preparares para os testes de avaliação de Geografia

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IMPORTANTE! Deves fazer estes exercícios num ambiente tranquilo e silencioso.

Larga o telemóvel, desliga a televisão e usa a tua concentração máxima.

Vais ver que compensa, porque vais perceber tudo muito melhor!

Identificação dos conteúdos que deves saber

Exercícios-Modelo Com a explicação de como se chega à resposta.

Agora tu! Com exercícios para pores em prática o que aprendeste. Testes de avaliação

por cada momento de avaliação que vais realizar.

Propostas de soluções Para poderes corrigir e melhorar o teu trabalho.

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Índice

Introdução ............................................................ 2

Este livro de exercícios está organizado da seguinte forma ............................................. 3

Índice ...................................................................... 4

Dicas de estudo .................................................. 5

Verbos mais utilizados em Geografia ........ 6

T e s t e 1

• Antes de começares ................................ 7

• Prepara-te para o teste .......................... 8

• Agora tu! 1 ................................................... 11

• Teste de Avaliação 1 ................................. 13

T e s t e 2



• Agora tu! 1 ................................................... 20

• Agora tu! 2 ................................................... 26


T e s t e 3



• Agora tu! 1 ................................................... 37

• Agora tu! 2 ................................................... 41

• Agora tu! 3 ................................................... 46

• Agora tu! 4 ................................................... 50

• Agora tu! 5 ................................................... 57


T e s t e 4



• Agora tu! 1 ................................................... 68

• Agora tu! 2 ................................................... 74

• Agora tu! 3 ................................................... 82


T e s t e 5



• Agora tu! 1 ................................................... 95

• Agora tu! 2 ................................................... 102


T e s t e 6



• Agora tu! 1 ................................................... 114

• Agora tu! 2 ................................................... 118

• Agora tu! 3 ................................................... 125

• Agora tu! 4 ................................................... 130


Propostas de solução ....................................... 138

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TESTE 4antes de começares

No quarto teste de avaliação sumativa:

compreende o clima como o resultado da influência dos diferentes elementos atmosféricos;

compreende a variação diurna da temperatura;

compreende a variação anual da temperatura;

compreende as relações entre os tipos de clima e as diferentes formações vegetais nas regiões quentes, temperadas e frias;

caracteriza as principais formações vegetais em Portugal continental e nos arquipélagos dos Açores e da Madeira.

Resumindo! O clima

Diariamente, os meios de comunicação prestam informação relativa às previsões do estado de tempo, isto é, o tempo que se vai verificar, num determinado momento, num determinado território. O comportamento médio dos elementos climáticos durante, pelo menos, 30 anos define o clima dum território. Por isso, estado do tempo e clima são conceitos distintos. A ciência que estuda o clima é a climatologia.

O estado de tempo varia ao longo do dia e de lugar para lugar devido à conjugação dos vários elementos climáticos (temperatura, precipitação, vento, pressão atmosférica, humidade e nebulosidade) em cada instante.

A temperatura mede o grau de aquecimento da atmosfera de um lugar, e a sua variação diária e anual está diretamente relacionada com os movimentos de rotação e de translação da Terra. Por essas razões é possível identificar zonas climáticas, no nosso planeta, consoante os valores de temperatura. Quanto mais elevada for a temperatura, maior será o ponto de saturação, e, consequentemente, maior será a probabilidade de ocorrer precipitação. A precipitação apresenta valores muito diversos nas diferentes regiões do mundo.

A cada tipo de clima corresponde um determinado tipo de bioma, com características próprias, adaptadas à temperatura e à precipitação dos lugares.

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Revêos conceitos destacados.

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Prepara-te para o teste

E X E R C Í C I O - M O D E L O 1

P e r g u n ta 1

Lê com atenção o documento seguinte.

Documento 1 – Clima e estado de tempo

O estado de tempo é o conjunto de fenómenos atmosféricos que se manifestam num lugar preciso, num lapso de tempo curto; é um instantâneo de manifestações fugazes, movediças: a nebulosidade, a chuva, o vento, a pressão atmosférica, a temperatura.

Os estudos climatológicos referem-se a territórios vastos e aplicam-se a um período de tempo muito longo. (…) O estudo do clima deve, para ter valor, basear-se num maior número de anos possível. Por convenção, os períodos climatológicos são de trinta anos, porque se admite que nesse intervalo de tempo estarão compreendidos exemplos de todos os tipos de tempo observáveis.

Clima é, assim, o conjunto flutuante das condições atmosféricas, caracterizado pelos estados e evoluções do tempo, numa dada área.

Fevrot e Leroux, Meteorologia (adaptado)

1.1 Com base no documento 1, apresenta uma definição de:

(A) estado de tempo.

R e s p o s taSegundo o documento 1, “estado de tempo é o conjunto de fenómenos atmosféricos que se manifestam num lugar preciso, num lapso de tempo curto; é um instantâneo de manifestações fugazes, movediças: a nebulosidade, a chuva, o vento, a pressão atmosférica, a temperatura.”

(B) clima.

R e s p o s taDe acordo com o texto, o clima é o “conjunto flutuante das condições atmosféricas, caracte-rizado pelos estados e evoluções do tempo, numa dada área.”

E x p l i c a ç ã o d a r e s p o s taO estado de tempo caracteriza-se pelas condições da atmosfera num determinado momento e lugar, pois varia em função do comportamento dos seus elementos: temperatura, pressão atmosférica, vento, humidade, nebulosidade e precipitação. Assim, o estado de tempo não é igual em dois lugares ao mesmo tempo.

Para se caracterizar o clima de uma determinada região é necessário analisar o comportamento médio dos elementos do clima ao longo de 30 anos.

Atenção Não te esqueças de relacionar

a resposta com o doc. 1.

Sublinhaas palavras ou frases mais importantes.

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P e r g u n ta 2

Justifica, com a ajuda do documento 1, as razões para os estudos climatológicos se basearem em observações durante 30 anos.

R e s p o s taSegundo o texto, os estudos climatológicos aplicam-se a um período de tempo muito longo, normalmente 30 anos, porque, “nesse intervalo de tempo, estarão compreendidos exemplos de todos os tipos de tempo observáveis”.

P e r g u n ta 3

Menciona alguns meios utilizados nas previsões meteorológicas.

R e s p o s taPara estudar os estados de tempo, utilizam-se estações meteorológicas, satélites e balões meteorológicos.

P e r g u n ta 4

Estabelece a correspondência entre os elementos do clima, na coluna A, e as afirmações na coluna B.

Coluna A Coluna B

(1) Temperatura

(2) Precipitação

(3) Humidade

(4) Pressão atmosférica

(5) Nebulosidade

(A) Força que o ar atmosférico exerce por unidade de superfície.(B) Porção do céu coberto de nuvens.(C) Grau de aquecimento do ar atmosférico.(D) Quantidade de água que cai na superfície terrestre no estado

líquido ou sólido.(E) Quantidade de vapor de água presente na atmosfera.

P e r g u n ta 5

Observa as imagens seguintes.

(1) Termómetro (2) Barómetro (3) Higrómetro (4) Anemómetro (5) Pluviómetro

5.1 Estabelece correspondência entre o nome dos instrumentos de medição dos elementos do clima e as imagens.

(A) 5 (B) 4 (C) 1 (D) 2 (E) 3

A B C D E

Consultanas páginas iniciais, o significado do verbo-ação da questão.

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1. Observa o mapa e lê atentamente o texto.

Deserto

3000 km0

Mojave

ChihuahuaSonora

Atacama

SaraArábia

Namibe

Calaári

GobiKarakum

Thar

Grande DesertoAustraliano

O C E A N OA T L Â N T I C O

O C E A N O G L A C I A L A N T Á R T I C O

O C E A N O G L A C I A L Á R T I C O

O C E A N OP A C Í F I C O

O C E A N OP A C Í F I C O

O C E A N OÍ N D I C O

Círculo Polar Ártico (66° 33' N)

Trópico de Câncer (23º 27' N)

Equador (0°)

Trópico de Capricórnio (23° 27' S)

Círculo Polar Antártico (66° 33' S)

Figura 1 Distribuição mundial dos principais desertos.

Documento 1

A Welwitschia mirabilis é uma planta rasteira constituída por duas folhas, em forma de fita larga, que podem atingir mais de dois metros de comprimentos.

É uma planta característica do deserto do Namibe (África). Apesar do clima em que vive, consegue absorver a água do orvalho, através das folhas.

Durante o dia, as folhas mantêm os estomas fechados, para impedir a transpira-ção. Pode viver entre 400 e 1500 anos, sendo considerada uma planta fóssil viva do planeta.

Fonte: www.plantzafrica.com/plantwxyz/welwitschia.htm consultado em fevereiro de 2019.

1.1 A partir da figura 1, localiza a floresta xerófila.

1.2 Considera o texto do documento 1 e menciona a adaptação das plantas ao clima desértico quente.

o que aprendeste no Exercício-Modelo 3!

Relembra

Agora tu! Regista a hora a que começas os exercícios. Deves conseguir terminá-los em 20 minutos.

teste 4

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2. Assinala com X a alínea correta que completa as afirmações seguintes.

2.1 A savana é uma formação vegetal característica do zona climática:

(A) temperada.

(B) quente.

(C) fria.

(D) nenhuma das opções anteriores.

2.2 A floresta equatorial caracteriza-se por:

(A) vegetação adaptada à secura.

(B) vegetação exuberante e densa.

(C) vegetação rasteira e arbustiva.

(D) ausência total de vegetação.

3. Observa a figura.

Pinheiro manso

Maquis

Garrigue

Sobreiro

Azinheira

3.1 Considerando as espécies representadas na figura 2, identifica com X o tipo de floresta representada.

(A) Floresta mista.

(B) Pradaria.

(C) Floresta mediterrânea.

(D) Estepe.

3.2 Assinala com X duas características da pradaria.

(A) Vegetação herbácea e arbustiva.

(B) Pequenos bosques adaptados à secura.

(C) Vegetação xerófila.

(D) Ausência quase total de árvores.

Figura 2 Distribuição de espécies vegetais na região temperada.

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GRUPO I

1. Observa atentamente o documento 1.

Documento 1

1.1 Identifica o conceito meteorológico associado à previsão apresentada no documento 1.

1.2 Menciona o(s) lugar(es) de temperatura:(A) máxima mais elevada. (B) mínima mais baixa.

1.3 Identifica os elementos do clima referidos no documento 1.

Previsão para segunda-feira, 25 de fevereiro de 2019Resumo: Céu pouco nublado, com temperatura máxima acima do normal para a época

do ano. Vento do quadrante leste, por vezes forte no Algarve.▶ Céu pouco nublado ou limpo.▶ Vento em geral fraco do quadrante leste, soprando moderado a forte (20 a 40 km/h)

no Algarve, com rajadas até 60 km/h, principalmente no barlavento, soprando mo-derado a forte (30 a 50 km/h) nas terras altas da região Sul.

▶ Acentuado arrefecimento noturno.▶ Formação de geada em alguns locais do interior Norte e Centro.▶ Possibilidade de neblina matinal em alguns locais.▶ Pequena descida da temperatura máxima no Algarve.

www.ipma.pt, consultado em 25 de fevereiro de 2019.

Marca a hora a que começas o teste.

Teste de avaliaçãoDuração: 60 minutos

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2. Classifica com V as afirmações verdadeiras e com F as afirmações falsas.

(A) O estado de tempo é o conjunto de condições atmosféricas num dado lugar e num determinado período de tempo.

(B) O clima corresponde ao comportamento médio dos elementos climáticos durante, pelo menos, 50 anos.

(C) Existem instrumentos próprios para medir cada um dos elementos que caracterizam o estado de tempo.

(D) Os elementos climáticos são a temperatura, a latitude, as correntes marítimas, a precipitação e a pressão atmosférica.

(E) A temperatura é o estado de aquecimento do ar.

(F) A humidade é a quantidade de água que cai na superfície terrestre, no estado líquido ou sólido.

3. Observa o esquema e completa os espaços em branco com a informação que falta.

Figura 1

é a ciência que interpreta e descreve o

(estado médio da atmosfera)

é a ciência que estuda e prevê o

(estado momentâneo da atmosfera)

caracterizam-se pela

mede-se com mede-se com mede-se com mede-se com mede-se com

Temperatura

Climatologia Meteorologia

Barómetro Anemómetro

Nebulosidade Humidade

Pluviómetro

(A)

(C)

(F) (G)

(D) (E)

(B)

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Teste de Avaliação 4C

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TESTE 1Agora tu! 1 Págs. 11-12

1.1 A Geografia é a ciência que estuda os fenómenos naturais e humanos presentes nas paisagens terrestres.

2.1 (A) Localização; (B) Descrição; (C) Observação; (D) Explicação.

2.2 C, A, B, D.

3.1 (1) (B), (D), (E), (G), (H), (I); (2) (A), (C), (F), (J).

4.1 (A) Paisagem humanizada; (B) Paisagem natural. (C) Paisagem humanizada; (D) Paisagem natural.

4.2 A paisagem A é uma paisagem humanizada porque apresenta um elevado grau de humanização.

4.3 A paisagem A é composta por arranha-céus e pontes.

4.4

Plano defundo

Primeiroplano

Plano deintermédio

4.4.1 No plano intermédio é possível encontrar árvores e montanhas.

Teste de Avali ação 1 Págs. 13-15

1.1 A Geografia é a ciência que estuda os fenómenos físicos e humanos que ocorrem à superfície terrestre e todas as suas inter-relações.

1.2 O objeto de estudo da Geografia é a superfície terrestre.

1.3 As etapas do método geográfico são: a observação, a localização, a descrição e a explicação do fenómeno.

2.1 (A) Observação direta; (B) Observação indireta.

2.2 (A) observação direta; (B) observação indireta; (C) observação indireta; (D) Observação direta.

3.1 (B) Humanizada; (A) Natural.

3.2 A vegetação e o relevo.

3.3 Prédios e barcos.

4.1 A casa e o caminho traçado pelas rodas do transporte.

4.2

Plano defundo

Primeiroplano

Plano deintermédio

5.1 Continentes: (A) América; (B) Europa; (C) Ásia; (D) África; (E) Oceânia; (F) Antártida.Oceanos: (1) Atlântico; (2) Pacífico; (3) Glacial Ártico; (4) Índico; (5) Glacial Antártico.

5.2 (A) Atlântico; (B) Europa; (C) Ásia, América, África, Antártida, Europa, Oceânia.

TESTE 2Agora tu! 1 Págs. 20-221.

E R T M A P A Q E T U O P W R Y O IA D G H J L S F H K Z C B M X V R NQ E I M A G E M D E S A T É L I T EW R Y I P Q E T U O A D G J L S O FE S B O Ç O H J L C V G T W D G F SA S F R T P A F B P L A N T A N O MQ W E R S U J M I O L P Q A Z R T CA S D F I E D C R F V T G B H G O VF O T O G R A F I A A É R E A Y M BE Q A Z W S E D C R F V T G B H A ND G L O B O T E R R E S T R E I P MC R F V T G B Y H N U J M I L K A X

2. (A) Imagem de satélite; (B) Fotografia aérea; (C) Mapa; (D) Globo terrestre.

3.1 (C) 3.2 (C) 3.3 (D) 3.4 (A)

4. (A) V; (B) F; (C) V; (D) V.

5. (A) 3; (B) 4; (C) 5; (D) 2; (E) 1.

6.1 Título; Legenda, orientação e escala.

6.2

Altitude (m)

400-599

200-399

100-199

50-99

0-49

Costa baixae arenosa

600-799

800-999

1000-1199

1200-1599

≥ 1600

Costa altae rochosaCosta baixae rochosa

50 km0

9° 8° 7°

9° 8° 7°

38°

37°

39°

40°

41°

42°

38°

37°

39°

40°

41°

42°

E S P A N H A

Ria de Aveiro

O relevo em Portugal Continental

Baía deSão Martinhodo Porto

Tômbolode Peniche

Cabo Mondego

Cabo Carvoeiro

Cabo da RocaCabo Raso

Cabo Espichel

Cabo de Sines

Cabo Sardão

Cabo deSão Vicente

Cabo de Santa MariaPonta de Sagres

O C E A N OA T L Â N T I C O

Título

Orientação

Escala

Legenda

Propostas de solução

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