Escola Fênix

Trindade, ____ de _________________ de 2020

Professora: _____________________Série: 2º Ano

Aluno (a):___________________________________________

Português

1. Leia cada frase e copie-a ao lado da figura correspondente:

Lia, Ana e Carol brincam de pular elástico.

João e Ronaldo jogam bolinhas de gude.

As irmãs trigêmeas pulam corda.

A pipa de Renato está muito alta.

Atenção!

Esta lista deve ser devolvida na Escola

entre os dias 11/05 e 12/05.

2. Explique o que significa cada sinal de pontuação.

a) Ponto-final:

_________________________________________________________

_________________________________________________________

b) Ponto de exclamação:

_________________________________________________________

_________________________________________________________

c) Ponto de interrogação:

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3. Pinte no caça-palavras o nome de sinais de pontuação: ponto-final

(.), ponto de interrogação (?), ponto de exclamação (!) e vírgula.

Matemática

4. Observe:

Agora escreva a quantidade:

5. Escreva os numerais representados pelo ábaco:

6. Complete os numerais:

Ciências

7. Escreva os nomes das partes que compõem as partes de uma planta.

8. Escreva abaixo a importância de cada parte da planta.

a) Raiz: __________________________________________________

_________________________________________________________

b) Flor: ___________________________________________________

_________________________________________________________

c) Folha: _________________________________________________

_________________________________________________________

d) Fruto: _________________________________________________

_________________________________________________________

e) Caule: _________________________________________________

_________________________________________________________

f) Semente: _______________________________________________

________________________________________________________

9. Encontre no caça-palavras abaixo as partes das plantas que você

aprendeu:

História

10. Sua família tem o costume de guardar objetos pessoais antigos?

Cite o nome destes objetos.

__________________________________________________________

________________________________________________________

11. Peça a um adulto que mostre a você fotografias de acontecimentos

marcantes da vida desde pequeno.

a) De qual fotografia você mais gostou? Por quê?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

b) Entre as histórias que você ouviu, desenhe aquela que mais gostou,

depois escreva sobre ela nas linhas abaixo:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

12. Na sua opinião, por que alguns objetos antigos são guardados?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Geografia

13. Leia o poema e responda:

A rua

Se essa rua fosse minha.

Não mandava, não mandava ladrilhar.

E faria um buraquinho em cada esquina.

Pra poder uma árvore plantar.

Se essa rua, se essa rua fosse minha.

Eu mandava, eu mandava colocar,

Passarinhos alegres cantando.

Pra poder de manhã acordar.

Sara Regina

a) Escreva contando como seria a rua dos seus sonhos?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

14. Pinte a rua mais parecida com a sua.

15. Com a ajuda de um adulto, anote o seu endereço.

Leitura e Interpretação

16. Leia o texto e responda as questões:

Que vovó moderna

Minha vovó é descolada

Não se encana com nada

Põe nos pés os patins

Sai correndo em disparada!

E ai de quem atrapalha

Firme em seu itinerário

A bengala não falha

Vovó anda no horário,

Pra não atrasar no trabalho!

Isabel Cristina

a) Registre no retângulo abaixo o título do texto.

b) Circule o objeto que a vovó usa para transitar pelas ruas.

c) Pinte o quadrinho com o nome correto do desenho.

d) Observe os desenhos e elabore uma frase para cada cena.

Produção Textual

17. Montando história em quadrinhos:

a) Recorte ou desenhe diferentes tipos de balões e coloque no espaço

abaixo:

b) Utilize os tipos de balões acima e crie uma história em quadrinhos.

Invente outros tipos de balão e personagem para a sua história. Use e

abuse de sua criatividade.

Arte

18. Use sua criatividade, pinte o desenho, recorte e monte uma linda

paisagem.

School Fênix

Trindade City, ____ May of 2020

Teacher: ____________________ Grade: 2º year

Student:__________________________________

1. Complete.

2. Match.

GOOD MORNING!

GOOD EVENING!

GOOD NIGHT!

3. Complete.

MY FIRST NAME

4. Match.

(A) What’s your first name? ( ) Alves

(B) What’s your last name? ( ) Jonh

(C) How do you spell your last name? ( ) A-L-V-E-S

5. Draw you family tree.