Esta cartilha foi produzida pela Superintendência Regional do Trabalho e Emprego de Minas Gerais – SRTE/MG, em parceria com a Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC-Minas, com o objetivo de informar e conscientizar os estudantes, levando-os a uma reflexão sobre a problemática vivenciada por milhões de crianças e adolescentes que trabalham, em todo o território brasileiro. A SRTE/MG autorizou a reedição e reprodução desta Cartilha, pelo Ministério Público do Trabalho no Ceará - MPT/ PRT 7ª Região, como material didático do Programa de Educação contra a Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente – Peteca. O Peteca é resultado de uma parceria entre o MPT/ PRT 7ª Região, a Universidade Federal do Ceará – UFC e a União dos Dirigentes Municipais de Educação no Ceará – UNDIME/CE, com o objetivo de efetivar a abordagem do tema direitos da criança e do adolescente nas escolas, conscientizar e envolver a comunidade escolar (professores, alunos e pais) e a sociedade em geral nos programas, projetos e ações de combate ao trabalho infantil e proteção ao trabalhador adolescente.

Antonio de Oliveira Lima Procurador do Trabalho

Elvira Mirian Veloso de Mello Cosendey Auditora Fiscal do Trabalho/MG Trabalho

TODOS NÓS APRENDEMOS COISAS VALIOSAS COM OS ADULTOS.

Qual o papel da família na educação da criança e do adolescente?

É na família que a criança aprende os primeiros valores: éticos, morais, ….

Constituição - art. 227É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao

respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência,

crueldade e opressão.

A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO É UMA DELAS.

MAS, A PARTIR DE QUE IDADE?

CRIANÇA QUE TRABALHA FICA

MAIS PREPARADA PARA SE

DEFENDER DO PERIGOS DAS

RUAS?

O TRABALHO INFANTIL AJUDA NA CONSTRUÇÃO DO CARÁTER DA

CRIANÇA?

O QUE FAZER QUANDO A FAMÍLIA NÃO TEM MEIOS PARA ASSEGURAR O PRÓPRIO SUSTENTO? A CRIANÇA DEVE DIVIDIR ESSA RESPONSABILIDADE? A QUEM COMPETE AJUDAR?

PR’O LEITE,MÃE

QUAIS AS PIORES FORMAS DE TRABALHO INFANTIL?

SERÁ QUE A CRIANÇAESTÁ PREPARADA PARA

TRABALHAR?

QUAIS PREJUÍZOSO TRABALHO PODE CAUSAR À SAÚDE?

É POSSÍVEL UMA CRIANÇA CONCILIAR ESCOLA E TRABALHO?

QUAIS OS PREJUÍZOS DOTRABALHO INFANTIL A EDUCAÇÃO DA CRIANÇA?

QUAL O RENDIMENTODE UMA CRIANÇA EM SALA AULA, DEPOIS DE UMA JORNADA DE TRABALHO? COMO AS CRIANÇAS QUE

TRABALHAM SE RELACIONAMEM SALA DE AULA COM ASCOM OS COLEGAS QUE NÃOTRABALHAM? E NÃO NA HORA DO INTERVALO?

O(A)PROFESSOR(A)DEVEESTAR PREPARADO(A)IDENTIFICAR COMPORTAMENTOS DE CRIANÇAS EXPLORADASNO TRABALHO

EM CASO DE TRABALHO INFANTIL QUAL DEVE COMO DEVE PROCEDERA ESCOLA?

O TRABALHO ANTES DO TEMPO TAMBÉM NÃO É UM BOM NEGÓCIOPARA OS ESTUDOS. PORQUE QUANDO O

CORPO ESTÁ CANSADO, A CABEÇA TAMBÉMFICA.

O TRABALHO ANTES DO TEMPO TAMBÉM NÃO É UM BOM NEGÓCIOPARA OS ESTUDOS. PORQUE QUANDO O

CORPO ESTÁ CANSADO, A CABEÇA TAMBÉMFICA.

O ACESSO À EDUCAÇÃOÉ O QUE PERMITE

QUE UMA PESSOA SE DESENVOLVA E SE

QUALIFIQUEPARA O TRABALHO.

ISSO É UM DIREITO DE TODA CRIANÇAE DE TODO ADOLESCENTE.

O(A)PROFESSOR(A)DEVEESTAR PREPARADO(A)IDENTIFICAR COMPORTAMENTOS DE CRIANÇAS EXPLORADASNO TRABALHO

EM CASO DE TRABALHO INFANTIL QUAL DEVE SER OS ENCAMINHAMENTOSDADOS PELA ESCOLA?

O trabalho precocePrejudica o nossoDesenvolvimento físicoE intelectual.

Quando uma criançaFaz o trabalho que Deveria ser feito por Um adulto…

Ela vira um adulto antes do tempo.

É privada do Direito de se desenvolver…

E não tem a chanceDe exercer sua cidadania.

E PARA QUE O ADOLESCENTE POSSA TRABALHAR COMO APRENDIZ, DEVEM SER ELABORADOS PROGRAMAS PARA SUA PROFISSIONALIZAÇÃO.

O trabalho infantilNão combina com a saúde.

Constituição - art. 227É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao

respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência,

crueldade e opressão.

Produção

ElaboraçãoBernardo Caldeira BrantLuiz Guilherme GomesHenrique Milen

ConsultoresChristiane Azevedo BarrosChristiane Teixeira e Castro Cláudia Sapag RicciElvira Miriam Veloso de Melo CosendeyJuliana JaymeRita de Souza Leal

ICA – PROEX - IRT

2003

Roteiro para Leitura da Cartilha: Trabalho não Combina com Criança.

Professor:A Cartilha Trabalho não combina com Criança traz a história de Juca e Dudu, fala dos direitos das crianças e insere a Declaração Universal dos Direitos da Criança aprovada pela Assembléia Geral das Nações Unidas. Esta publicação é fruto de uma pesquisa feita por alguns professores e de muitos de seus alunos. Eles estão esperançosos de que você se solidarize e entre na luta contra o trabalho infantil. Estas pessoas, como você, querem as crianças na escola, brincando e estudando. Então , elas tiveram a idéia de lhe mandar um roteiro de leitura que servirá a você no momento em que for falar sobre ela em sala de aula.

Roteiro para Leitura da Cartilha: Trabalho não Combina com Criança.

Sugere-se que a primeira leitura seja feita por você, dirigindo-se aos seus alunos.Leia em voz alta, dê sonoridade aos enunciados das personagens.

Para a segunda leitura, sugere-se que você escolha 09 (nove) alunos, sendo 05 maiores e quatro menores. Dos cinco maiores, escolha 02 mulheres e 03 homens e, dos quatro menores, 01 mulher e 03 homens.

Roteiro para Leitura da Cartilha: Trabalho não Combina com Criança.

A cada um deles dê a atribuição de falar por um personagem. Por exemplo:

Juca (novo)Dudu(novo)PaiMãeJuca (adulto)Dudu (adulto)ProfessoraCrianças (filhos de Dudu)

Assim, cada aluno-ator ou atriz irá dizer a fala correspondente a sua personagem.

Roteiro para Leitura da Cartilha: Trabalho não Combina com Criança.

Depois que eles fizerem a leitura, sugere-se que façam um representação que tenha a história de Juca e Dudu como texto.

Monte um palco na própria sala, ajude-os a se organizarem e a se caracterizarem para o espetáculo.

Faça com que os outros alunos participem. Peça-lhes para contribuírem na montagem do cenário, na caracterização das personagens. Caso a sua Escola possua microfone, ensine-os a utilizarem para que possam usá-lo durante o espetáculo.

Roteiro para Leitura da Cartilha: Trabalho não Combina com Criança.

Encene, faça de conta, mas dê aos seus alunos a certeza de que você acredita no que está fazendo e de que a Cartilha, que traz a história dos dois amigos de sala, trata de uma pesquisa feita por muitas pessoas que pensam nas crianças e em seu bem-estar.

Depois que os alunos acabarem a representação, explique-lhes a razão de esta história estar circulando nas escolas.

Roteiro para Leitura da Cartilha: Trabalho não Combina com Criança.

Mostre a eles que a Cartilha conta uma história real. Por exemplo, a Cartilha traz na última capa o artigo 227. Esse artigo está na Constituição brasileira e fala dos direitos da criança e de como a sociedade deve agir no sentido de garantí-los. Fique atenta aos artigos da CLT-Consolidação das Leis do Trabalho e do ECA-Estatuto da Criança e do Adolescente presentes no texto da Cartilha. Explore seus conteúdos. Crie situações que possibilitem seus educando a compreender seus direitos e fazer valer.

Roteiro para Leitura da Cartilha: Trabalho não Combina com Criança.

Convoque seus alunos a fazerem parte de uma grande luta contra o trabalho infantil. Brincar, jogar, estudar, alimentar dormir e ser feliz na família e na comunidade faz parte da vida da criança. Explique a fragilidade física da criança, a pouca experiência em lidar com circunstâncias de perigo como, o trânsito intenso, a mata cerrada, o frio e a umidade, os horários extremamente longos, as caminhadas extensas à pé, o excesso de peso que acrianças carregam nas costas, etc.

Roteiro para Leitura da Cartilha: Trabalho não Combina com Criança.

Lembre-se professora, é possível voltar os olhos para a realidade que a rodeia, mostrando através dos fatos do dia-a-dia as causas e as conseqüências provenientes do trabalho infantil. Todos devem saber que a exploração do trabalho infantil vai contra as fases de desenvolvimento saudável da criança e compromete seu futuro. Envolva seus alunos em um sentimento de solidariedade, nunca de compaixão ou pena, sempre de estar com, participar, agir sobre e interferir na sua própria realidade, para que, assim, eles venham a ser protagonistas de sua própria história.

Júlia Amorim de Freitas

Professora de Oficina de Textos, Introdução aos Estudos da Linguagem I e II da PUC Minas Arcos

Mestre em Letras pela PUC Minas