esquema para metodologia de la investigaciòn

8/6/2019 Esquema para metodologia de la investigacin

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA

VENEZUELAELABORACION DEL PROYECTO SOBRE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

CARACAS, MARZO 004

Seguidamente anexamos a los alumnos estudiantes de informtica el esquema generalde Trabajo Especial de Grado, sugerido por el Reglamento Interno de marzo del 2004anexo 6.3

9.- ANEXOS

Anexo. No. 6.3 .- Esquema General del Trabajo Especial de Grado

Proyecto Factible

Paginas Preliminares.

Portada

Sub=portada

Carta de aprobacin del tutor

Carta de aprobacin del jurado

Agradecimiento y dedicatoria =Opcional=

Resumen

ndice

ndice de cuadros y grficos

Introduccin

Capitulo I.= EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

Formulacin del problema

Objetivos de la Investigacin


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Capitulo II.= Marco terico

Antecedentes:

De la investigacin = trabajos previos =

HistricosDe la empresa`

Base terica

Base legal

Sistemas de variables

Definicin conceptual

Definicin operacional

Definicin de trminos =opcional=

Capitulo III.= Marco Metodolgico.

Tipo de Investigacin

Diseo de Investigacin

Poblacin y muestra

Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos

Procedimiento.

Capitulo IV.= Resultados del Diagnostico

Presentacin de los Resultados

Anlisis e interpretacin de los resultados

Capitulo V.= Conclusiones y Recomendaciones

Conclusiones

Recomendaciones

Capitulo VI.= Propuesta


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Descripcin del Proyecto

Justificacin del Proyecto

Objetivos del Proyecto

Beneficiarios de Proyecto Directo e indirectoLocalizacin Fsica y Cobertura Espacial

Plan Operativo o de Actividades

Estudio de Factibilidad o viabilidad del Proyecto

Seguimiento y Evaluacin

Modelo de la Propuesta = Sistema =

Material de Referencia

Bibliografa

Anexos

CAPTULO II.- ELABORACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

1.- MARCO TERICO

1.1- Antecedentes de la investigacin -Trabajos previos

Histricos

1.2- Bases tericas.

1.3- Antecedentes de la empresa.

1.4- Bases legales.

1.5- Sistema actual.

1.6 -Sistema de variables



Definicin de trminos

Consideraciones en torno al marco terico


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M arco terico: definiciones.

Es conveniente especificar lo que entendemos por marco terico a objeto de establecer los parmetros sobre los cuales vamos a trabajar el problema seleccionado, a tal efectoel diccionario de la Investigacin Cientfica de Mario Tamayo y Tamayo lo define comola teora del problema respaldo que se pone al problema El marco terico nos ayudaa precisar y a organizar los elementos contenidos en la descripcin del problema, de talforma que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas (Pag. 139, 2daEdic. 1988) y anota como funciones las de: Delimitar el rea de investigacin; sugerir guas de investigacin; compendiar los conocimientos y expresar proposiciones tericasgenerales por su parte Lourdes Munich en el libro Mtodos y Tcnicas de investigacinPag. 69 dice que sirven para:

*.-Definir adecuadamente las variables y la hiptesis-

*.-Sirve de gua para la investigacin.

*.- Sustenta la investigacin.

*.- Permite analizar e interpretar los datos.

Roberto Sampieri anota las siguientes funciones:

Ayuda a prevenir errores cometidos en otros estudios.

Orienta sobre como habr de realizarse el estudio.

Amplia el horizonte de estudio y gua al investigador.

Conduce al establecimiento de las hiptesis.

Inspira nuevas lneas y reas de la investigacin.

Otras denominaciones:M arco referencial por cuanto l en si contiene las referenciasfundamentales sobre la cual se erigir la tesis, los fundamentos y las especificacionesque permitirn comprender mejor el problema planteado o bien el demarco conceptual por cuanto tiene el propsito de expresar un sistema coordinado y coherente deconceptos y proposiciones que explicaran mejor la investigacin que realizamos, de allque Carlos Sabino en El Proceso de la Investigacin, Pag. 64 establece como cometidoEl de situar a nuestro problema dentro de un conjunto de conocimientos - los msslidos posibles -, de tal modo que permitan orientar nuestra bsqueda y nos ofrezcan

una conceptualizacin adecuada de los trminos que utilizamosCmo se elabora el marco terico.

El marco terico no es una elucubracin mental o de experiencias propias delinvestigador surge necesaria e indispensablemente de la lectura y anlisis del tema loscuales estn reflejados en :

Libros.


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Revistas.

Peridicos.

Tesis y otras fuentes documentales

Esa informacin se debe organizar en fichas, esquemas y resmenes y sern ellas lasque te proporciones una visin general, global y en algunos casos especfica del temaobjeto de la tesis, slo entonces se proceder a elaborar el marco terico, el cual comohemos visto es producto de una investigacin preliminar. El error ms comn denuestros tesistas es el de pretender elaborar un marco terico sin una lectura a fondo deltema. Tambin se ha definido a la teora como Conjunto de proposiciones lgicamentearticuladas que tiene como fin la explicacin y prediccin de las conductas en un readeterminada de fenmenos

El marco terico debe igualmente reunir ciertas condiciones:

/.- Debe ser coherente y estar relacin explicita al problema que estudiamos .

/.- Presentar las distintas versiones que tiene el problema y planteamientos que sobre el particular han hecho los diferentes autores consultados.

/.- Expresar claramente los conceptos que servirn de base en la elaboracin de la tesis.

1.1.- Antecedentes de la investigacin.

Es el conjunto de hechos, sucesos y acontecimientos ocurridos anteriormente a laformulacin del problema, los cuales sirven para aclarar, juzgar e interpretar la situacinque investigamos, por lo tanto su propsito es el de ayudar al investigador a definir lasestrategias metodolgicas que vamos a seguir.

Contenido del antecedente.

Se debe sealar el ttulo del trabajo, autor y ao, los objetivos y los hallazgos de lamisma, de esta forma estas ubicando el problema en un contexto histrico que permitiral jurado de la tesis la definicin de un marco amplio,

1.2.- Bases tericas

Es el conjunto de proposiciones y conceptos tendientes a xplicar el fenmeno que planteamos. Sabino en El Proyecto de Investigacin Pag. 39 sugiere considerar los

siguientes aspectos:/.- Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado.

/.- Relacin entre la teora y el objeto de estudio.

/.- La posicin de diferentes autores sobre el problema que investigamos.

/.- Adopcin de una postura justificada por parte del investigador.


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/.- Definicin de los trminos relacionados con la variable, aclarando el sentido en quese utilizan las palabras o conceptos.

Uno de los errores ms comunes en la elaboracin de los trabajos de grado consiste enconfundir la conceptualizacin de la variables, sus explicaciones genricas y tericascon la instrumentacin y operacionalizacin de las mismas producto de la recopilacinde los datos y la aplicacin de los respectivos instrumentos o tcnicas lo cual es sinduda materia del marco metodolgico, es decir las explicaciones, los conceptos afines odiferentes de los diferentes trminos que tienen que ver con las variables correspondenal marco terico, pero su comportamiento producto de la investigacin y los cruces quesolemos hacer de ellas en los diferentes instrumentos de representacin en unicamente parte del marco metodolgico.

1.3 Antecedentes de la empresa .

La empresa constituye el marco espacial donde se realiza la investigacin y lascaractersticas de la misma deben ser expuestas con suficiente claridad de tal maneraque el receptor pueda adquirir una dimensin completa del lugar donde se genera el problema, sin que ello signifique atiborrar al trabajo de informaciones innecesarias y decuadros estadsticos superfluos que no abordan el fondo del organismo. En este sentidoes conveniente establecer los siguientes parmetros:

Creacin de la empresa: Su origen, Por quienes?, Dnde? El propsito, la fecha, elramo de industria al cual se dedicara, su evolucin a nivel de algunos cambios de ramosde produccin, de directivos.

Actualidad de la empresa: Sus objetivos, su estructura, la funcionalidad, el capital,ubicacin de sus agencias, las bases legales, RIF y documentos de registros, los problemas ms notorios, como endeudamiento, financiamiento, hipotecas, deudas,gastos en personal e insumos, productos terminados, mercados Etc. Recomendamos alos alumnos solicitar como documento importante el manual de organizacin y elregistro de la empresa; pero a veces el problema se focaliza en una unidad especfica dela empresa y entonces debemos determinar las caractersticas especificas de esedepartamento en cuanto a sus funciones, personal, atribuciones, e interrelacin con lasotras unidades,

1.4.- Bases legales de la investigacin.

Est constituida por el conjunto de documentos de naturaleza legal que sirven detestimonio referencial y de soporte a la investigacin que realizamos, entre esosdocumentos tenemos:

Normas

Leyes

Reglamentos

Decretos


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Resoluciones

Y las encontramos normalmente en: la Gaceta Oficial a la cual hay que indicarle sunmero y fecha de edicin, las leyes aprobadas por el ente legislativo, en las actasaprobadas por las Juntas Directivas, en los Registros, en las notaras, cuando se trata deempresas es conveniente y necesario disponer del manual de organizacin por cuanto enl estn datos tales como el registro de la empresa: sus objetivos, fines, estructura,antecedentes, el RIF Etc. Otros documentos menores; pero no menos importante losconstituyen las resoluciones de los rganos ejecutivos de la organizacin queestudiamos que en la mayora de los casos pueden estar reflejados en los memorando,actas e informes.

1.5.- Sistema actual de la investigacin.

Resulta del estudio de los antecedentes, se refiere al momento en el cual realizamos lainvestigacin, el cmo se encuentra el problema en la actualidad, sus problemas einconvenientes, sus obstculos y logros, es una fotografa actualizada del problemasealando los pormenores que lo caracterizan.

1.6.- Sistema de variables

1.6.- Sistema de Variables:

Es una propiedad que puede variar y cuya variacin es susceptible de medirseSampieri P. 75

Las variables son los elementos que vamos a medir, controlar y estudiar dentro del problema formulado, de all que se requiera la posibilidad real y cierta de que se puedancuantificar. Ese trabajo de manejarlas, insertarlas en cuadros, manipularlas en losinstrumentos del caso se llama operacionalizacin.

En las variables es importante:

0.- Conocer sus dimensiones

0.- Debe estar planteada en el problema

0.- Tiene una relacin directa con los objetivos formulados en el proyecto deinvestigacin.

0.- Implica necesariamente el manejo de los indicadores que aportarn elementos

importantes a la hora de las conclusiones.Dimensiones de las variables: son los grandes bloques estructurales de la variablesusceptible de ser descompuesta en los indicadores.

Los indicadores constituyen el conjunto de actividades o caractersticas propias de unconcepto o enunciado, son elementos especficos y concretos Ej.

Problema. Clasificacin de las empresas venezolanas


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Variable: empresas venezolanas

Dimensiones: Tecnolgicas, qumicas, elctricas, petroleras Etc.

Indicadores: la existencia de cada una de ellas en los diferentes estados.

Variable Dimensiones Indicadores ValoresClasificacin de Qumicas Cant. existencia 10

Las empresas ve- Elctricas

nezolanas

Los indicadores precisan la informacin, la cuantifican y de alguna manera la detallan yconducen al conocimiento real y exacto de la informacin, y despus ser manejadas en bloque, como un resultado total, a partir de cual se puedan extraer conclusiones parciales que unidas a los otros cuadros pueden dar una informacin aproximada a lahiptesis formulada.

Al operacionalizar las variables es conveniente tener presente el cuadro que nos traeTulio Ramrez en el libro Como Hacer un Proyecto de Investigacin que nos parecemuy prctico y aconsejable:

Variables Dimensiones Indicadores Fuentes Tcnica Instrumentos

Captulo III Marco Metodolgico

2.- Marco metodolgico

Definicin de marco metodolgico

Es el conjunto de acciones destinadas a describir y analizar el fondo del problema planteado, a travs de procedimientos especficos que incluye las tcnicas deobservacin y recoleccin de datos, determinando el cmo se realizar el estudio, estatarea consiste en hacer operativa los conceptos y elementos del problema queestudiamos, al respecto Carlos Sabino nos dice: En cuanto a los elementos que esnecesario operacionalizar pueden dividirse en dos grandes campos que requieren untratamiento diferenciado por su propia naturaleza: el universo y las variables Pag 118.Este marco para nuestro trabajo comprende los siguientes items

2.1.- Tipo de Investigacin. 2.2.- Diseo de Investigacin

2.3.- Poblacin y M uestra.

2.4.- Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos

2.5.- Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de los Datos.


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2.6.- Procedimiento .

2.1.-Tipo de Investigacin

Es el conjunto de caractersticas diferenciales de una investigacin con respecto a otra por su naturaleza y por su metodologa y la tcnica a emplear en el proceso de la bsqueda de la verdad, al respecto la mayora de los diccionarios especializadosestablecen como clasificaciones ms comunes: 1) Investigacin histrica, 2)Investigacin descriptiva, 3) Investigacin experimental y otras variaciones a partir delas mencionadas. Por su parte Carlos Sabino plantea desde el punto de vista de losobjetivos intrnsecos y extrnsecos:Los Exploratorios cuando pretenden darnos unavisin general de tipo aproximativo respecto a la realidad y estn referidos a temas pocos estudiados y de reciente data,Descriptivos : se concreta en describir lascaractersticas fundamentales, destacando los elementos esenciales que caracterizan alfenmeno estudiado, y lasexplicativas que tratan de determinar los orgenes y lascausas de los hechos objeto de la investigacin, finalmente asienta La tarea de lainvestigacin sobre un problema no tiene por que reducirse a uno slo de estos camposde accin, pues hay casos en que pueden llevarse a cabo trabajos exploratorios-descriptivos o descriptivos explicativos, de acuerdo a la naturaleza del problema...Lostipos precedentes de investigacin tampoco pueden concebirse como totalidadescerradas y excluyentes (Pag 59 Obra citada). As la investigacin histrica describe loque era, la descriptiva lo que es y la experimental describe lo que ser. Por su parteLourdes Munich los clasifica por el mbito en que se efectan en: de campo yexperimentales, por los objetivos en exploratorios, descriptivos y confirmatorios y por el perodo en el que se efectan en transversales, longitudinales, piloto o previo y finaleso definitivos, estos planteamientos sobre la tipologa son parecidos a los que nos indicaAna Bavaresco que indica a los siguientes: 1) Estudio de observacin al zar, 2) Estudiosexploratorios (documental o histrico) 3) Estudios descriptivos o diagnsticos (doctrinalo filosfico). Por su parte El Manual de Trabajos de Grado de la UPEL para los trabajosde grado y tesis doctorales seala las siguientes:

A.- Investigacin de Campo

B.- Investigacin Documental

C.- Proyectos Factibles

D.- Proyectos especiales

Adems seala como modalidades: los estudios monogrficos, informes de proyectos deaccin, memorias de pasantas y otras.

Al explicar cada una de ellas exponelas de Campo se refieren al anlisis sistemtico de problemas en la realidad con el propsito de describirlos, interpretarlos y entender sunaturaleza, explicando sus causas y efectos, as como predecir su concurrencia, a su vezestos pueden ser:

Experimental, casi experimental o ex post facto

Encuesta, panel, estudio de casos o estudio censal


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Investigacin accin, estudios lingusticos.

Estudio de costo beneficio y de costo efectividad

Prueba de modelos estadsticos

Por Investigacin Documental se entiende el tratamiento del problema con el propsito de ampliar y profundizar la naturaleza del hecho que estudiamos basados entrabajos previos e informaciones ya divulgadas por cualquier medio. Y sobre losProyectos Factibles establece que consiste en la investigacin, elaboracin ydesarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas,requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a laformulacin de polticas, programas, tecnologas, mtodos o procesos P.7, en cuanto alos Proyectos Especiales seala que ellos llevan a creaciones tangibles que puedan ser utilizadas como soluciones a problemas o necesidades de orden cultural.

2.2.- Diseo de la investigacin

Establecer qu tipo de investigacin de las sealadas anteriormente vas a realizar.

2.3.- Poblacin y Muestra.

La poblacin: es la totalidad de los elementos a estudiar las cuales concuerdan en unaserie de caractersticas factibles de procesar dando origen a los datos de la investigacin.Tambin se le suele llamar universo por cuanto abarca a todos entes sujetos del estudio.

Cuando la poblacin tiene un nmero limitado con acceso a la investigacin se le llama poblacin finita, su nmero est demarcado y es cuantificable, cuando estudiamos las 50 personas de una empresa nacional estamos en presencia de una poblacin finita, encambio ser infinita cuando esa poblacin no se puede cuantificar sino a travs de unamuestra, por ejemplo los habitantes de una ciudad de Caracas.

Muestra: Es una reducida parte que tiene todas las caractersticas del todo, por eso lasrepresenta. Para obtener esa muestra representativa es necesario 1.- Definir la poblacin.2.- Elaboracin de un listado de las unidades de poblacin 3.- Elaborar un listado de lasunidades representativas de la poblacin. 4.- la obtencin de la muestra debe contener las caractersticas de la poblacin total; y por muestreo entendemos el conjunto deoperaciones que se realizan para estudiar la distribucin de determinadas caractersticasde la totalidad de una poblacin, a partir de la observacin de una parte o subconjuntode la poblacin Lourdes Munich indica que el diseo de una muestra implica tresetapas:

A.- Esquema de muestreo, el como y tipo de la muestra.

B.- Encontrar estimadores.

C.- Determinar el tamao de la muestra

Elementos


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Muestra

El universo est encerrado en el valo, constituido por elementos, mientras que lamuestra es una parte del todo con las mismas caractersticas de ese todo, en este caso esuna muestra representativa, como se seala con el corchete.

Por ejemplo en la determinacin de la velocidad de la lectura de los alumnos del 4togrado de la Escuela Simn bolvar, se debe trabajar con el universo, con la totalidad delos elementos que en este caso no deben de exceder de 45; pero si se tratase de todos losalumnos del 4to grado del Estado Vargas, entonces es conveniente tomar la muestrarepresentativa de ese universo, el problema se plantea a la hora de seleccionar lamuestra, de cuanto y cules son los criterios que deben prevalecer, de ello depender engran medida los resultados a obtener y en gran parte el cumplimiento de los objetivos dela investigacin.

Existen dos tipos de muestreo, el probabilstica que parte de la suposicin de que cadaelemento tiene la misma probabilidad para ser seleccionado en la muestra y resulta elms aceptado en cualquiera investigacin, el no probabilstica. Se basa en el criterio delinvestigador, las unidades de muestreo se hacen por razones de costo o tiempo

2.4.- Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos

Definicin de instrumento de recoleccin de datos

Un instrumento de recoleccin de datos es en principio cualquier recurso de que puedavalerse el investigador para acercarse a los fenmenos y extraer de ellos informacin.... De este modo el instrumento sintetiza en si toda la labor previa de la investigacin,resume los aportes del marco terico al seleccionar datos que corresponden a losindicadores y, por lo tanto a las variables o conceptos utilizados Pag 149,150 CarlosSavino y por tcnica vamos a anotar la definicin que nos da el diccionario demetodologa antes citado. Conjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir,recolectar, conservar, reelaborar y transmitir los datos sobre estos conceptos FernandoCastro Mrquez indica que las tcnicas estn referidas a la manera como se van aobtener los datos y los instrumentos son los medios materiales, a travs de los cuales sehace posible la obtencin y archivo de la informacin requerida para la investigacin.

Resumiendo tenemos que los instrumentos son:

/*.- Cualquier recurso que recopile informacin referente a la investigacin.

/*.- Es un mecanismo recopilador de datos.

/.- Son elementos bsicos que extraen la informacin de las fuentes consultadas.

/,- Son los soportes que justifican y de alguna manera le dan validez a la investigacin.

/.- Como instrumentos de investigacin son amplios y variados y van desde una simpleficha hasta un compleja y sofisticada encuesta.

Qu es lo que se recopila.


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Cualquiera informacin o dato referente al contenido de la tesis que elaboramos enconsonancia directa con el problema planteado y la verificacin de las variables y de lahiptesis formulada, La naturaleza del instrumento a utilizar depender del tipo deinvestigacin. Debemos indicar que la aplicacin de un instrumento no excluye a otro por cuanto puede ser que los complemente, por ejemplo una entrevista puede ser ampliada con una observacin directa de los hechos: Es importante recalcar que

cualquier instrumento debe estar en relacin estrecha e intima con la variable(s)formulada, ella la vamos a tratar, de manosear, descomponer, analizar y estudiar a partir de ese instrumento. Por ejemplo si formulsemos el problema .El nivel de estudiode los empleados de la empresa Rosmary C:A, la variable principal sera el nivel deestudio y los instrumentos a disearse estaran primeramente en relacin estrecha adeterminar cul es ese nivel, ya sea en una entrevista, cuestionario Etc.

Cmo deben ser las tcnicas?

Vlidas y confiables:

Vlidas cuando mide lo que realmente desea medir, es su eficacia para predecir elcomportamiento de los fenmenos que estudiamos y sern confiables cuando estn enrelacin con factores tales como a la consistencia y exactitud de los resultados, si esta sevolviese a aplicar el resultado debera ser muy parecido o similar.

Cundo deben de aplicarse las tcnicas?

Durante todo el proceso de la investigacin, tanto para conformar el marco terico,como en el marco metodolgico; en el terico dependemos ms de la consulta bibliogrfica y su fichaje; mientras que en el metodolgico por ser el trabajo operativode desmenuzar y escrutar las variables se requiere del manejo de Instrumentos msdetallados, especficos y diversificados, los cuales debemos conocer suficientemente encuanto a elaboracin y aplicacin, al respecto hay abundante bibliografa que nos darala informacin que necesitamos.

Cmo aplicar estos instrumentos.

1.- Debes conocer que es lo que vas a preguntar o determinar en funcin del problema planteado, de las variables presentes.

2.- Debes determinar cul o cules son los instrumentos ms idneos para encontrar lasrespuestas que te inquietan.

3.- Debes conocer ese, o esos instrumento en particular, cmo se aplica, cmo se

elabora, el numero de tems Etc.4.- Es recomendable una aplicacin previa a un nmero reducido de entrevistados aobjeto de poder corregir cualquiera falla.

5.-Es recomendable que los tems formulados sean factibles de cuantificarse de llevarsea una tabla o grfico donde puedas observar el comportamiento en detalle de esavariable investigada


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6.- En la recopilacin de datos debemos seguir entre otros los siguientes pasos: laseleccin de la tcnica, su diseo, su aplicacin y la recopilacin de la informacin, parafinalmente procesarla.

Cules son las tcnicas de recopilacin de informaciones?

Como las tcnicas son variadas y amplias se suelen clasificar de acuerdo al dato que se busca, a la fuente de donde emana

La observacin y sus variaciones

Tcnicas para datos primarios La entrevista y sus variaciones

El cuestionario y sus variaciones

Otros

La lista, en algunos casos puede ser larga y hay autores como Ezequiel Ander Egg quehace una extensa consideracin de: la Observacin, la entrevista, el cuestionario, lasescalas de actitudes y de opiniones, los tests, la sociometra, la recopilacin documental,el anlisis de contenido todos ellos de gran utilidad y que aconsejamos consultar a lahora de trabajar con este captulo.

Se suelen encontrar en bibliotecas, boletines, revistas, peridicos Etc.

Y el instrumento ideal son las fichas

Tcnicas para datos secundarios as como el anlisis documental.

Fernando Castro Mrquez seala que entre otros instrumentos tenemos: fichas, formatosde cuestionarios, pautas de la entrevista, listas de cotejos, grabadoras, filmadoras Etc.

2.5.- Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de los Datos

Una vez obtenida y recopilada la informacin nos abocamos de inmediato a su procesamiento, esto implica el cmo ordenar y presentar de la forma ms lgica einteligible los resultados obtenidos con los instrumentos aplicados, de tal forma que lavariable refleje el peso especfico de su magnitud, por cuanto el objetivo final esconstruir con ellos cuadros estadsticos, promedios generales y grficos ilustrativos detal modo que se sinteticen sus valores y puedan, a partir de ellos, extraer enunciadostericos Sabino Pag. 178, as los datos numricos se procesarn agrupndolos en

intervalos; se tabularan; se construirn con ellos cuadros estadsticos, calculndose lasmedidas de tendencia central o cualquiera otra que sea necesaria. El procesamiento delos datos no es otra cosa que el registro de los datos obtenidos por los instrumentosempleados, mediante una tcnica analtica en la cual se comprueba la hiptesis y seobtienen las conclusiones...Por lo tanto se trata de especificar el tratamiento que se dara los datos, ver si se pueden clasificar, codificar y establecer categoras precisas conellos Tamayo y Tamayo Op Cit Pag. 103 sobre el particular Lourdes Munich sostieneConsiste en determinar grupos, subgrupos, clases o categoras en las que puedan ser


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clasificadas las respuestas.......La tabulacin consiste en reunir los datos en tablasestadsticas Pag. 126

Las tcnicas ms comunes son:

Registro: Indica la frecuencia con que se repite un hecho.

Clasificacin: Distribuye y agrupa los datos obtenidos

Codificacin: Transforma los datos en smbolos numericos

Tabulacin: Recuento de los datos en categoras.

Los requisitos sobre esta informacin lo expone con claridad Susan Pick quien sealaentre otros los siguientes:

1.- Lo ms precisos y claros posibles

2.- Consistentes en relacin con otros resultados obtenidos

3.- Organizados de manera uniforme.

4.- Lo ms completo posible.

5.- Ordenados de manera que facilite la codificacin y tabulacin

Todas las expresiones de la informacin son muy importante pero nos vamos a detener en las tablas que son las ms usadas por nuestros estudiantes y que de alguna maneratienen sus requisitos que los expondremos brevemente.

La Tabulacin

Tabular consiste en presentar un conjunto de valores o unidades relacionadas entre si,dentro de un cuadro, para determinar comparaciones, referencias y analogas entre losdistintos datos que contenga. Las tablas reflejan de forma ordenada los datosrecopilados por los diferentes instrumentos, permitiendo visualizar el fenmenoestudiado con mayor claridad, ellas son expresiones directas de las investigaciones, dela realidad detectada, por lo tanto no admiten vaguedades e imprecisiones.

Presentacin tabular.

Los cuadros estadsticos debern contener los siguientes elementos:*.- Nombre y nmero.

*- Ttulo del cuadro.

*.- Columna matriz.

*.- Encabezamiento de las columnas.


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Brasil 83.670 9.6 3.1 48

Colombia 18.298 15.6 3,2 53

Costa Rica 1.524 28.2 4.1 34

CuerpoColumna matriz

Notas al pie: No se tienen datos de otros paises

Indicacin de fuente: CEPAL. Estadsticas nacionales

Con los mismos datos del cuadro se pueden elaborar otras representaciones grficas.

Captulo IV Anlisis de los Resultados

A.- Presentacin de los resultados

B.- Anlisis e Interpretacin de los resultados

A.- Los resultados.

Consiste en el estudio detallado y sistemtico de los datos debidamente organizados engrficos y tablas con el objeto de encontrar las causas y los efectos del fenmenoestudiado. Se trata de explicar o hallar un significado a los datos disponibles, de unareflexin ordenada y lgica sobre las variables que hemos estudiado a travs de todo eltrabajo y que Fernando Castro Mrquez llama tcnicas de interpretacin de datos

citando:La Induccin: Proceso mental que parte de proposiciones generales a especficas.

La deduccin Parte de varias premisas para llegar a proposiciones.

B.- Anlisis e interpretacin de los resultados

El anlisis que consiste en descomponer el total del problema para llegar alconocimiento de sus elementos.

La sntesis: Que reduce la totalidad del problema a lo esencial.

Algunos procedimientos recomendados para estos casos consiste en

1.- Observar detalladamente el comportamiento de las variables en los diferentescuadros.

2.-Tomar cada uno de los resultados por separados y relacionarlos con estudios previos.


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3.- Revisar, releer todo el trabajo, escrutar y comparar con el comportamiento de lasvariables establecidas.

4.- Discutir tu anlisis con tus tutores

Cualquier anlisis que hagamos depender fundamentalmente de la naturaleza del problema, de los enfoques que hayamos hecho, pero fundamentalmente de los datosobtenidos en los instrumentos que hemos aplicado all radica en gran parte esa reflexinque nos conducir a las conclusiones que Lourdes Munich dice que a parte del anlisisestadstico implica los anlisis:

Descriptivo: Es el anlisis individual a cada pregunta del instrumento practicado, paradespus hacerlo globalmente en relacin con la variable.

Dinmico o sistemtico: Se analiza el problema en relacin con los resultados delanlisis descriptivo

Anlisis e identificacin de la problemtica que permiten identificar los problemas delcontexto en las cuales se desenvuelven las variables

Captulo V Conclusiones y Recomendaciones

8.- LAS CONCLUSIONES

Se le llama tambin sntesis y no es ms que la interpretacin final de todos los datoscon los cuales se cierra la investigacin iniciada Sintetizar es recomponer lo que elanlisis ha separado, integrar todas las conclusiones y anlisis parciales en un conjuntocoherente que cobra sentido pleno... Pag 200 Sabino.

A.- Caractersticas de las conclusiones.

1.- Es la sntesis final de la investigacin realizada.

2.- Engloba todos los aspectos parciales.

3.- Es integradora por cuanto toma en cuenta todos los datos e informaciones.

4.- Puede ser enumeradas o no, pero en todo caso, debe ser suficientemente razonada,convincente y desprendida de los hechos propios de la investigacin, concretamente delas tablas y dems representaciones grficas.

5.- Est necesariamente en una interrelacin directa con cualquiera de las variables planteadas en el problema seleccionado.

6.- Puede o no utilizar cifras explicativas, expuestas en los cuadros, cuestin muy usualen los informes tcnicos. Por ejemplo el desempleo subi en el perodo 2001-2002 al19%, as se incorporaron a este sector de la poblacin unos 2.000.000 venezolanos, cifrasuperior en un 3% al perodo 2000-20001.


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7.- Las conclusiones implican una evaluacin final de la investigacin Qu obtuve?Qu logr? Cules son esos resultados?

8.- Las conclusiones estn referidas, slo al trabajo investigado, independientemente deotras investigaciones similares.

9.- Las conclusiones pueden o no confirmar la hiptesis planteada en el marco terico.10.-Las conclusiones pueden generar otras investigaciones, el conocimiento no es finito,es ms que todo aproximativo, siempre nos estaremos acercando a la verdad.

11.- Las conclusiones deben plantearse con un alto margen de seguridad, por lo cual esrecomendable los trminos afirmativos. Alguna duda sobre algn aspecto particular dela investigacin debe quedar expresamente sealado y esto no debe incidir en laestructura fundamental de las conclusiones.

B.- Las recomendaciones

Las recomendaciones son sugerencias que se suelen hacer para resolver el problema planteado y estn en relacin directa con las conclusiones. Lo que se sugiere es la tomade medidas por parte de los involucrados en las decisiones, que en el caso de lasempresas son los propietarios, Juntas Directivas, o Gerentes; pueden ser enumeradas ono; pero si deben ser explicativas y lgicas como resultado indudable de lainvestigacin.

Indicaciones sobre las Recomendaciones.

1.- Son independiente de la posibilidad de que las acepten o no

2.- Tienen un fundamento terico y tcnico, desprendido de la investigacin del problema.

3.- Se formulan para resolver la situacin planteada, por lo tanto deben en gran maneraser factibles de aplicacin. Por ejemplo: Se recomienda la creacin del Departamento delos Recursos Humanos con el objeto de evitar los conflictos que se suelen presentar conla administracin del personal de la empresa.

4.- Pueden ser amplios y generales cuando trata de sugerir soluciones a situacionesglobales del organismo estudiado y especficos cuando aborda recomendaciones particulares

CAPTULO VI.- PROPUESTA (Opcional)1.- Descripcin del proyecto.

2.- Justificacin del proyecto.

3.- Objetivos del proyecto.

4.- Beneficiarios del proyecto: Directos e indirectos.


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5.- Localizacin fsica y cobertura espacial.

6.- Plan operativo o de actividades.

7.- Estudio de factibilidad o viabilidad del proyecto, seguimiento y evaluacin.

8.- Modelo de la propuesta (Sistema)1.- Descripcin del proyecto.

Consiste en relato general del proyecto que debe responder a las preguntas: Qucontiene? A que hace referencia?, Qu partes lo integran? Cul es su estructura? Esuna especie de sntesis del trabajo terminado.

2.- Justificacin del proyecto

Consiste en explicar las razones que motivaron el proyecto, indicando el por qu.

3.- Objetivos del proyecto.

Los deseos, aspiraciones, metas y logros que pretende el proyecto.

4.-Beneficios del proyecto

Consiste en indicar en forma directa que beneficios se obtendrn con la aplicacin del proyecto: por ejemplo mejorar el servicio, permitir adecuar los distintos sistemas, Etc.

5.- Localizacin Fsica

De describe el lugar, sitio, departamento, empresa y el ambito de aplicacin del estudiorealizado.

6.-Plan operativo de actividades

7.- Estudio de factibilidad o viabilidad del proyecto, seguimiento y evaluacin.

8.- Modelo de la propuesta (Sistema)

8.-Material de referencia

8.1.-Elaboracin de Los anexos.

8.2.-Elaboracin del glosario de trminos

8.3.-Elaboracin de la bibliografa.

8.1.- Elaboracin de los anexos.

Constituyen secciones adicionales que se incorporan a la investigacin a fin de darlemayor consistencia y solidez y por otra parte proporcionan una informacin ms


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extensa. Se pueden incorporar materiales ilustrativos complementarios tales comotablas, cuadros estadsticos, mapas, documentos, en el caso de nuestros tesistas (sobretodo los de administracin y gerencia) se les recomienda anexar:

1..- Registro de la empresa.

2.- Manual de organizacin de la empresa.3.- Resoluciones y documentos oficiales que apoyen el planteamiento del problema.

4.- Formato de la encuesta aplicada

5.- Otros propios de la investigacin.

Algunas recomendaciones para presentar los anexos.

1.- Destine una pgina a manera de ndice, identificndolos con nmeros arbigos, enorden alfabtico, en maysculas y de acuerdo al margen del resto del trabajo.

2.- Cuando son varios anexos, cada uno de ellos debe incluirse por separado en la pgina respectiva.

3.- Cada anexo contina con la numeracin del resto del trabajo.

4.- Los anexos se colocan antes del glosario y despus de las conclusiones.

5.- Deben anexarse en el mismo orden en el cual fueron citados.

8.2.- Elaboracin del glosario de trminos.

Es el conjunto ordenado alfabticamente de palabras empleadas en la investigacin para precisar la informacin.

Algunas recomendaciones son las siguientes:

1.- Se anexa en pgina separada.

2.- Ordenadas alfabticamente, explicando su significado.

3.- Slo se agregan aquellas palabras que requieran explicaciones y que tengan que ver directamente con el problema planteado

8.3.-Elaboracin de la bibliografa.

Llamadas con mayor propiedad fuentes referenciales impresas las cuales se citaran deacuerdo a las siguientes sugerencias.

1.- Slo se citaran los textos aludidos en la investigacin.


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2.- Los documentos consultados se citaran en orden alfabtico y de acuerdo a la tcnicasugerida por el Manual de la UPEL que en su pgina 35 estipula los siguientes 15 tipos:

1.- Libros:

Prez Esclarn, A. (1997). Mas y mejor educacin para todos. Caracas: San Pablo.

Apellidos y nombres se escriben en minscula e inmediatamente se coloca la fecha de publicacin. atendiendo a los signos de puntuacin, no se coloca la palabra editorial.

2.- Artculos en publicaciones peridicas

Morles, A. (1995). La educacin ante las demandas de la sociedad del futuro.Investigacin y postgrado, 10(1), 101-143.

3.- Artculos o captulos en libros compilados u obras colectivas:

Barrios Yaselly, M. Y Davis, R, G. (1980). The rate of return approach to educational planning. En R. G. Davis (Comp.), Planning education forn development: Vol. 1, Issuesand problems in the planning of education in developing countries (pp.81-103).Cambridge, MA: Harvard Uinversity.

4.- Documentos y reportes tcnicos:

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin yPostgrado de los institutos universitarios. (1986). La evaluacin de los programas de postgrado de los institutos universitarios de formacin docente. Caracas: Autor.

5.- Ponencias y publicaciones derivadas de eventos:

Vasconi, T.(1980, Noviembre), Education, control social y poder poltico, Ponencia presentada en el Seminario Internacional Problemas de la Educacin Contempornea,Caracas.

6.- Trabajos y tesis de grado:

Gutierrez Borobia, L. (1994) La matemtica escolarizada: La ciencia transformada endogma?: Un estudio etnogrfico realizado en aulas universitarias. Tesis de doctorado no publicada, Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez, Caracas.

7.- Trabajos de ascenso en el escalafn docente y similares:

Mendoza de Gmez, Y. (1992). La creatividad y la educacin liberadora. Trabajo deascenso no publicado, Universidad Pedaggica Experimental Libertador, InstitutoPedaggico Rural El Mcaro, Turmero.

8.- Reseas divulgativas y revisiones crticas sobre trabajos de otros autores:

Muro Lozada, X. (1995). (Resea del libro el proceso de convertirse en universidad, deG. Picn). Investigacin y post grado, 10,(1). 272-275.


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9.- Entrevistas publicadas en medios impresos:

Santodomingo, R. (1998, enero 27). Los subsidios son obligacin del Estado (Entrevistaa Monseor J.Snchez Porras). Primicia, 12,5.7.

10.- Fuentes de tipo legal:

Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No. 865). (1995,septiembre 27). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 4.995 (Extraordinario).Octubre 31,1995.

11.- Folletos, boletines, hojas informativas y similares:

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin yPOSTGRADO. (S.F.). CENDIE: Centro Nacional de Informacin Educativa (Folleto).Caracas: Autor.

12.- Manuscritos de trabajos no publicados:

Clemente, J. (1977). La resolucin de problemas en matemtica. Trabajo no publicado,Instituto Pedaggico de Caracas, Caracas.

13.- Datos no publicados:

Barrios Yaselly M., Piango, R. Y Jimnez, M. (1987). (Distribucin de las variablesconsideradas en el estudio de las investigaciones sobre la Educacin Superior venezolana). Datos no publicados.

14.- Comunicaciones pblicas u oficiales:

Crdenas, A.L. (1998, enero 12). (Comunicacin sobre la enseanza religiosa en lasescuelas). Caracas: Ministerio de Educacin.

15.- Comunicaciones y entrevistas personales. No se registran en la lista de referencias pero, si el autor lo permite, se pueden citar en el texto con este formato:

(Castellanos, entrevista personal, enero 18,1998)

Recomendamos a nuestros tesistas ampliar esta informacin en el referido manual quetrae especificaciones sobre apellidos compuestos, apellidos de mujeres casadas,apellidos con artculos o preposiciones, referencias con ms de un autor principal Etc.

Seguidamente anexamos a los alumnos estudiantes de informtica el esquema generalde Trabajo Especial de Grado, sugerido por el Reglamento Interno de marzo del 2004anexo 6.3

9.- ANEXOS

Anexo. No. 6.3 .- Esquema General del Trabajo Especial de Grado


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Proyecto Factible

Paginas Preliminares.

Portada

Sub=portadaCarta de aprobacin del tutor

Carta de aprobacin del jurado

Agradecimiento y dedicatoria =Opcional=

Resumen

ndice

ndice de cuadros y grficos

Introduccin

Capitulo I.= EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

Formulacin del problema

Objetivos de la Investigacin

Capitulo II.= Marco terico

Antecedentes:

De la investigacin = trabajos previos =

Histricos

De la empresa`

Base terica

Base legal

Sistemas de variables




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Definicin de trminos =opcional=

Capitulo III.= Marco Metodolgico.

Tipo de Investigacin

Diseo de InvestigacinPoblacin y muestra

Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos

Procedimiento.

Capitulo IV.= Resultados del Diagnostico

Presentacin de los Resultados

Anlisis e interpretacin de los resultados

Capitulo V.= Conclusiones y Recomendaciones

Conclusiones

Recomendaciones

Capitulo VI.= Propuesta

Descripcin del Proyecto

Justificacin del Proyecto

Objetivos del Proyecto

Beneficiarios de Proyecto Directo e indirecto

Localizacin Fsica y Cobertura Espacial

Plan Operativo o de Actividades

Estudio de Factibilidad o viabilidad del Proyecto

Seguimiento y Evaluacin

Modelo de la Propuesta = Sistema =

Material de Referencia


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Bibliografa

Anexos

BIBLIOGRAFIA

CASTRO M. Fernando. (2001).El Proyecto de investigacin y su esquema deelaboracin . Colson C.A, Caracas.

HERNNDEZ S. Roberto, C. Fernndez y P. Baptista. (2000) :M etodologa de laInvestigacin . Mc.Geaw Hill, Mxico.

MUNCH, Lourdes y E. ngeles. (1993).M todos y tcnicas de investigacin. Trillas,Mxico.

PICK, Susan Y A. L. Lpez. (1990).Cmo Investigar en Ciencias Sociales. Edit.Trillas, Caracas.

SABINO, Carlos: El Proceso de Investigacin. El Cid Editor.

TAMAYO Y TAMAYO, Mario. (1998)Diccionario de la investigacin cientfica. Limusa, Mxico.

TAMAYO Y TAMAYO. (1987)El Proceso de la investigacin cientfica . Limusa.Mxico.

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.(2001)M anualde Trabajos de Grado de Especializacin y M aestra y Tesis Doctorales , Fedupel,Caracas.

esquema para metodologia de la investigaciòn

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