especialização pro eja 4
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A PESQUISA CIENTÍFICA
POSITIVISMO
X
INTERPRETATIVISMO
O PARADIGMA POSITIVISTA
De acordo com o paradigma positivista, arealidade é apreendida por meio deobservação empírica. As descobertas se dãopela via da indução, que é o processo dechegar as regras e leis gerais pela observaçãodas regularidades. Pode-se também trabalharnesse paradigma pelo processo hipotético-dedutivo que concilia a interpretação empíricacom as certezas da lógica dedutiva.
O PARADIGMA INTERPRETATIVISTA
O paradigma interpretativista parte doprincípio que a realidade social não existe emtermos concretos, mas é um produto dasexperiências subjetivas e intersubjetivas daspessoas. As pessoas é que constroem emantêm simbolicamente a realidade. Dessaforma as pesquisas desenvolvidas sob estaótica não têm como objetivo a busca dacerteza nem a generalização absoluta.
O PROFESSOR-PESQUISADOR
ETNOGRAFIA
“[...] descrição de cultura ou de grupos de pessoaspercebidas como tendo certo de unidade cultural.”
(Van Lier)
Origem:
• necesidade de estudar o comportamento humanoem contextos sociais (sóciólogos, lingüistas,psicólogos, antropólogos);
• insatisfação com métodos experimentais, com dadosquantitativos e controlados.
Poder metodológico e teórico:
Visãomais forte
Visãocentral
Visãomais fraca
Essência da abordagem nas ciências sociais
Concepção híbridaqualitativa +quantitativa
Observação exploratória para gerar hipóteses
PRINCÍPIOS BÁSICOS
ÊMICO:
Olhar os atores sociais no cotidiano e o significado que atribuem aos fatos (sem modelos pré-estabelecidos).
HOLÍSTICO:
Os pedaços da cultura devem ser relacionados ao todo(e a semelhantes em outras culturas).
FONTES DE DADOS
OBSERVAR(participante ou não)
+
PERGUNTAR(diário, questionário, entrevista)
PESQUISA-AÇÃO
“Estudo de uma situação social para melhorar a ação.” (Elliot, 1991:69)
“Pesquisa feita por um professor-pesquisador.” (Crookes, 1993:131)
Área ampla de investigação: currículo, ensino-aprendizagem.(Kemmis & McTaggart, 1982)
Intervenção de pequena escala no mundo real e exame de seus efeitos.
(McNiff, 1986)
Auto-reflexão crítica para aprimorar a prática.(Carr & Kemmis, 1986)
Onde se realiza a investigação?
Quem a conduz?
Para que(m) se realiza?
Como se realiza?
O que investiga?
Situada, relacionada a um contexto social.
Questões do dia-a-dia levantadas pelo próprio
participante.
O próprio participante, mas de forma colaborativa.
Para os participantes;Para identificação de problemas, visando à
mudança.
De forma sistemática, cíclica e reflexiva.
TÉCNICA DE PESQUISA 1: Observação Participante
Pesquisa par um processo de pesquisa no qual acomunidade participa na análise de sua própriarealidade, com vistas a promover uma transformaçãosocial em benefício dos participantes que sãooprimidos. Portanto, é uma atividade de pesquisa,educacional orientada pela ação. Em certa medida,foi vista como uma abordagem que poderia resolvera tensão entre o processo de geração deconhecimento e o uso deste conhecimento entre omundo "acadêmico" e o "irreal" entre intelectuais etrabalhadores, entre ciência e vida.
TÉCNICA DE PESQUISA 2: Grupo Focal
• É uma técnica de avaliação que oferece informações qualitativas.• Um moderador guia grupos, de aproximadamente 10 pessoas, numa
discussão que tem por objetivo revelar experiências, sentimentos,percepções, preferências.
• Os grupos são formados com participantes que têm características emcomum e são incentivados pelo moderador a conversarem entre si,trocando experiências e interagindo sobre suas idéias, sentimentos,valores, dificuldades, etc.
• O papel do moderador é promover a participação de todos, evitar adispersão dos objetivos da discussão e a monopolização de algunsparticipantes sobre outros.
• O assunto é identificado num roteiro de discussão e são selecionadastécnicas de investigação para a coleta das informações.
TÉCNICA DE PESQUISA 3: Estudo de Caso
É a pesquisa para coleta e registro de dados de um ou vários casos, para organizar um relatório ordenado e crítico ou avaliar analiticamente a experiência com o objetivo de tomar decisões ou propor ação transformadora.
INSTRUMENTOS
• Entrevista
• Questionário
• Gravação (áudio/vídeo)
• Notas de campo
• Formulário
• Diário reflexivo
• Narrativa
• Fórum
ESTRUTURA ESQUEMÁTICA DO RESUMO(Motta-Roth & Hendges)
• Situar a Pesquisa
• Apresentar a Pesquisa
• Descrever a metodologia
• Resumir os resultados
• Discutir a pesquisa