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Manual do Aluno – Aprendizagem Industrial e Cursos Técnicos – Escola SENAI “Suzana Dias” – versão 02/ 2016

SUMÁRIO

1 CURSO DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL .................................................................... 4

1.1 O que é o Curso de Aprendizagem Industrial? ............................................................ 4

1.2 Para quem se destina? ................................................................................................ 4

1.3 Assistente Administrativo ........................................................................................... 5

1.4 Assistente Administrativo “Programa meu novo mundo” .......................................... 5

1.4.1 Perfil Profissional de Conclusão: .................................................................................. 5

1.5 Mecânico de Usinagem ............................................................................................... 6

1.5.1 Perfil Profissional de Conclusão: .................................................................................. 6

1.6 Eletricista de Manutenção Eletroeletrônica ............................................................... 7

1.6.1 Perfil Profissional de Conclusão: ................................................................................. 7

1.7 Relatórios de atividades na empresa .......................................................................... 8

1.8 “Prêmio Engenheiro Roberto Mange” ........................................................................ 8

2 CURSO TÉCNICO – CT ................................................................................................ 9

2.1 Técnico em Eletromecânica ........................................................................................ 9

2.1.1 Perfil do Técnico em Eletromecânica, competência geral: ......................................... 9

2.2 Técnico em Eletroeletrônica ..................................................................................... 10

2.2.1 Perfil do Técnico em Eletroeletrônica, competência geral: ...................................... 10

2.3 Exigência para o ingresso .......................................................................................... 10

3 CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA - FIC ............................................... 10

4 ACOMPANHAMENTO DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM – CAI E CT ...... 11

4.1 Aproveitamento de Estudos ...................................................................................... 11

4.2 Planejamento de Ensino ............................................................................................ 12


4.3 Controle de Frequência ............................................................................................. 12

4.3.1 Horário de Entrada e Saída ........................................................................................... 12

4.3.2 Saída Antecipada ........................................................................................................... 12

4.3.3 Compensação de Ausência............................................................................................ 13

4.3.4 Afastamentos ................................................................................................................ 13

4.3.5 Transferência de Período .............................................................................................. 14

4.3.6 Cancelamento de Matrícula .......................................................................................... 15

4.3.7 Reativação de Matrícula ................................................................................................ 15

4.3.8 Avaliação ....................................................................................................................... 15

5 DEZ DICAS PARA SUA ROTINA DE ESTUDOS .............................................................. 17

6 RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS .................................................................................... 18

6.1 Recuperação Formativa ............................................................................................. 18

6.2 Recuperação Somativa .............................................................................................. 19

7 CONSELHO DE CLASSE .............................................................................................. 19

8 PROMOÇÃO E RETENÇÃO ........................................................................................ 19

9 VIVÊNCIA PROFISSIONAL .......................................................................................... 20

10 REPRESENTANTE DE CLASSE ..................................................................................... 20

11 AAPM – ASSOCIAÇÃO DE ALUNOS, EX-ALUNOS, PAIS, MESTRES E FUNCIONÁRIOS.... 21

12 BIBLIOTECA .............................................................................................................. 21

13 JOGOS E VIOLÃO ...................................................................................................... 22

14 ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL .................................................................................... 22

15 ORIENTAÇÃO DE PRÁTICAS PROFISSIONAIS .............................................................. 23

16 ATIVIDADES ESPORTIVAS E CULTURAIS .................................................................... 23

17 SECRETARIA ............................................................................................................. 24

18 NPAADC – Núcleo de Prevenção a Acidentes e Apoio a Defesa Civil .......................... 24


19 NORMAS DE SEGURANÇA ........................................................................................ 24

20 NORMAS GERAIS ..................................................................................................... 25

21 SANÇÕES DISCIPLINARES.......................................................................................... 27

22 CONTROLE DE OCORRÊNCIAS ................................................................................... 28

23 ANOTAÇÕES ............................................................................................................ 29

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Manual do Aluno – Curso de Aprendizagem Industrial e Curso Técnico – Escola SENAI “Suzana Dias” – versão 02/2016

1. CURSO DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL

1.1 O que é o Curso de Aprendizagem Industrial?

A aprendizagem industrial é um processo de formação profissional que visa proporcionar ao

jovem as competências fundamentais para sua inserção no mercado de trabalho. É

destinada à qualificação inicial de jovens aprendizes, segundo as diretrizes e bases da

legislação da educação e do trabalho.

O objetivo é formar profissionais capazes de realizar operações complexas e variadas,

dominar conhecimentos tecnológicos de sua área de atuação e promover o

desenvolvimento de atitudes pessoais, como: a capacidade de julgamento para planejar e

avaliar o próprio trabalho, a disposição para trabalhar em equipe e a criatividade para

enfrentar novas situações e solucionar problemas.

1.2 Para quem se destina?

É uma oportunidade para os jovens iniciarem uma carreira de sucesso.

Os Cursos de Aprendizagem Industrial do SENAI-SP ajudam jovens que concluíram o ensino

fundamental a começarem uma carreira profissional.

É uma oportunidade de crescimento, totalmente gratuita, para jovens entre 14 e 24 anos,

idade máxima para conclusão.

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1.3 Assistente Administrativo

O Curso de Aprendizagem Industrial - Assistente Administrativo tem por objetivo

proporcionar aos aprendizes formação inicial visando à qualificação para atuarem no apoio

aos setores administrativos, contábeis, financeiros e de recursos humanos de empresas.

Duração de 800 horas em dois semestres. A carga horária semanal é de 20 horas.

1.4 Assistente Administrativo “Programa meu novo mundo”

O objetivo do programa Meu Novo Mundo é propiciar à pessoa com deficiência, na condição

de aprendiz, o despertar de sua vocação para o mundo do trabalho, por meio da formação

profissional articulada ao esporte e qualidade de vida sob responsabilidade compartilhada

entre SENAI-SP e SESI-SP, ainda que a certificação fique a cargo do SENAI-SP. O Curso de

Aprendizagem Industrial – Assistente Administrativo tem por objetivo proporcionar aos

aprendizes formação inicial visando à qualificação para atuarem no apoio aos setores

administrativos, contábeis, financeiros e de recursos humanos de empresas.

Duração de 1920 horas, desenvolvido em três anos. A carga horária semanal é de 20 horas. 1.4.1 Perfil Profissional de Conclusão:

Realizam atividades de apoio aos setores administrativos, contábeis, financeiros e de

recursos humanos das empresas, tratando e elaborando documentos diversos, prestando

atendimento aos clientes e apoio logístico ao setor, de acordo com o sistema tributário

oficial, normas e procedimentos contábeis, legislação trabalhista e previdenciária, normas

de qualidade e de higiene e segurança no trabalho.

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1.5 Mecânico de Usinagem

O Curso de Aprendizagem Industrial - Mecânico de Usinagem tem por objetivo proporcionar

aos aprendizes qualificação profissional em processos de usinagem com máquinas

convencionais e a comando numérico computadorizado (CNC).

Duração de 1.600 horas, ou seja, quatro semestres de 400 horas cada um. A carga horária

semanal é de 20 horas.

1.5.1 Perfil Profissional de Conclusão: Usina peças em materiais ferrosos e não-ferrosos, em oficinas próprias, utilizando

máquinas-ferramenta convencionais, podendo, quando for o caso, desenvolver

programação e operação em máquinas a comando numérico computadorizado; monta

conjuntos mecânicos utilizando-se dos processos de ajustagem nos trabalhos individuais ou

em grupo, fazendo o controle de medidas das peças usinadas de acordo com normas,

padrões e especificações técnicas do produto e observando aspectos de preservação do

meio ambiente, saúde e segurança.

Estabelece a sequência de usinagem de peças a serem produzidas, selecionando os

equipamentos necessários à produção de peças em máquinas-ferramenta.

Seleciona ferramentas de corte de acordo com a peça a ser usinada, alterando parâmetros

em razão das condições de usinagem, consultando manuais e catálogos dos fabricantes com

vistas ao máximo rendimento da máquina e podendo, quando for o caso, afiar ferramentas

de corte manualmente.

Torneia, fresa, retifica peças, dando-lhes a forma, dimensão e grau de acabamento de

superfícies estabelecidas em projeto e, quando necessário, ajusta peças em campo e

bancada, consultando catálogos e publicações técnicas.

Elabora programas em máquinas a comando numérico computadorizado de acordo com os

comandos existentes na Escola.

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Faz controle de dimensões, forma, posição e grau de acabamento de peças,

empregando instrumentos de medição direta e indireta e comparando a qualidade do

produto com normas nacionais e internacionais.

Interpreta desenhos técnicos de peças e de conjuntos mecânicos, em perspectiva

isométrica e em projeção ortográfica, elaborando também projeções ortográficas

básicas.

Realiza atividades de manutenção produtiva total na máquina utilizada por ele,

considerando os aspectos hidráulicos, pneumáticos, mecânicos e elétricos.

Elabora cálculos elementares, necessários à usinagem ou ao controle de peças, bem

como relatórios de trabalho específicos; descreve processos de produção, na forma

manuscrita e com auxílio de computador.

1.6 Eletricista de Manutenção Eletroeletrônica

O Curso de Aprendizagem Industrial – Eletricista de Manutenção Eletroeletrônica tem por

objetivo proporcionar qualificação profissional na instalação e manutenção de sistemas

eletroeletrônicos em baixa tensão, de acordo com normas técnicas, de qualidade, de saúde

e segurança no trabalho e de meio ambiente.

Duração de 1.600 horas, ou seja, quatro semestres de 400 horas cada um. A carga horária

semanal é de 20 horas.

1.6.1 Perfil Profissional de Conclusão:

Instalar e manter sistemas eletroeletrônicos em baixa tensão, de acordo com normas

técnicas, de qualidade, de saúde e segurança no trabalho e de meio ambiente.

Manter sistemas eletroeletrônicos em baixa tensão, de acordo com normas técnicas, de

qualidade, de saúde e segurança no trabalho e de meio ambiente.

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1.7 Relatórios de atividades na empresa

O Relatório de Atividades na Empresa tem o objetivo de acompanhar o aluno em suas

atividades no ambiente empresarial, fornecendo informações que permitam a orientação e

redirecionamento das ações, atitudes e comportamentos dos alunos durante sua

permanência na empresa. Devem ser preenchidos no mínimo dois relatórios por semestre,

estes serão entregues pela escola. Após seu preenchimento o aluno deverá encaminhar à

empresa para que sejam feitas anotações pertinentes. Em seguida o aluno deverá entregar

o relatório a Orientação Educacional, este será analisado pela Equipe Pedagógica da Escola.

1.8 “Prêmio Engenheiro Roberto Mange”

O “Prêmio Engenheiro Roberto Mange” é oferecido pelo SENAI-SP ao aluno da

Aprendizagem Industrial que apresentar melhor desempenho ao longo dos semestres,

escolhido entre os cursos de Mecânico de Usinagem, Assistente Administrativo e Eletricista

de Manutenção Eletroeletrônica. O prêmio é um cheque no valor de um salário mínimo e

será entregue no dia da formatura.

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2 CURSO TÉCNICO – CT

Os Cursos Técnicos do SENAI-SP preparam jovens para trabalhar nas mais diversas áreas

tecnológicas do ramo industrial. É a oportunidade que eles têm de adquirir uma formação

técnica profissionalizante de nível médio e de se tornar jovens profissionais cada vez mais

qualificados e especializados.

Proporcionar educação e preparar para o exercício de uma profissão é um cuidado que o

SENAI-SP tem. Por isso, além de uma formação sólida, os alunos, ao concluírem o curso,

recebem o diploma de habilitação profissional de técnico.

Os cursos técnicos são oferecidos gratuitamente, com exceção do material didático e EPI,

que o aluno deverá adquirir com recursos próprios.

Os cursos técnicos do SENAI proporcionam habilitação profissional em áreas tecnológicas

específicas do setor industrial. Correspondem à educação profissional de nível técnico

prevista na regulamentação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB

9.394/96).

Os cursos têm duração de 1.500 horas, divididas em quatro semestres.

Esta escola oferece os seguintes cursos técnicos:

2.1 Técnico em Eletromecânica

O Curso Técnico de Eletromecânica tem como objetivo por habilitar profissionais para

planejar, controlar e realizar ações relativas à manutenção eletromecânica, seguindo

normas técnicas, ambientais, da qualidade e de segurança e saúde no trabalho.

2.1.1 Perfil do Técnico em Eletromecânica, competência geral:

Planejar, controlar e realizar ações relativas à manutenção eletromecânica, seguindo

normas técnicas, ambientais, da qualidade e de segurança e saúde no trabalho.

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2.2 Técnico em Eletroeletrônica

O Curso Técnico de Eletroeletrônica tem por objetivo habilitar profissionais para

desenvolver, instalar e manter sistemas eletroeletrônicos de acordo com procedimentos e

normas técnicas, ambientais, de qualidade, de saúde e segurança no trabalho.

2.2.1 Perfil do Técnico em Eletromecânica, competência geral:

Desenvolver, instalar e manter sistemas eletroeletrônicos de acordo com procedimentos e

normas técnicas, ambientais, de qualidade, de saúde e segurança no trabalho.

2.3 Exigência para o ingresso

Candidatos que estejam regularmente matriculados na segunda série do Ensino Médio na

data de início do curso.

Horário das Aulas:

Manhã: 8h00 às 12h00 Tarde: 13h00 às 17h00

3 CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA - FIC

Qualificação, aperfeiçoamento e especialização.

Quem busca melhor qualificação merece cursos de qualidade. Por isso, o SENAI-SP oferece

várias opções de cursos destinados a profissionais já atuantes ou que buscam uma nova

oportunidade no mercado de trabalho.

Esses cursos são ágeis e de curta duração. As aulas acontecem no próprio SENAI-SP, mas

também há flexibilidade de ensino a distância.

A escola oferece ainda, programas de Formação Inicial e Continuada em várias

modalidades. São cursos pagos, de curta duração e que abrangem as seguintes áreas:

Eletroeletrônica, Metalmecânica, Informática, Gestão, Automação, Logística e Manutenção

Mecânica.

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4 ACOMPANHAMENTO DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM – CAI E CT

4.1 Aproveitamento de Estudos

Em consonância com o artigo 11 da Resolução CNE/CEB nº04/99, a Unidade Escolar: “Poderá aproveitar conhecimentos e experiências anteriores, desde que diretamente

relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva qualificação ou habilitação

profissional adquiridos:

I. no ensino médio

II. em qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros

cursos;

III. em cursos de educação profissional de nível básico, mediante avaliação do aluno;

IV. no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do aluno;

V. e reconhecidos em processos formais de certificação “profissional”

Em caso de interesse em solicitar o Aproveitamento de Estudos, o formulário deve ser

retirado, preenchido e entregue na Secretaria da Escola dentro do período previsto no

Calendário Escolar, juntamente com toda documentação exigida.

Será composta uma Comissão Técnico-Pedagógica para analisar o pedido. Em caso de

necessidade, poderão decidir pela aplicação ou não de provas teóricas e/ou práticas, cujo

teor possa demonstrar as habilidades e os conhecimentos prévios do aluno. A dispensa

poderá ser parcial ou total. O aproveitamento de estudos não significa redução da duração

do Curso.

Após análise, a comissão encaminhará seu parecer que poderá ser favorável ou não.

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4.2 Planejamento de Ensino

A elaboração do planejamento de ensino é responsabilidade dos docentes, que recebem

apoio e orientação da Equipe Técnico – Pedagógica da escola para fazê-lo.

Este documento contempla os instrumentos de avaliação e situações de aprendizagem que

norteiam todo o processo de ensino.

4.3 Controle de Frequência

Para que possa construir uma sólida formação profissional, é de suma importância que o

educando acompanhe as aulas, com o máximo de assiduidade. Todo aluno deve entender

que qualquer ausência prejudica a sua formação profissional.

Assim, controlar a própria frequência e aproveitamento é responsabilidade de todo aluno.

Cabe a ele justificar sua ausência com a Orientadora Educacional ou o Coordenador

Pedagógico. As faltas são apenas justificadas e não abonadas.

A Equipe Técnico-Pedagógica acompanhará continuamente a frequência dos mesmos,

orientando-os em direção a um melhor aproveitamento do curso.

4.3.1 Horário de Entrada e Saída

O aluno deve se apresentar no ambiente de ensino às 8 horas, após 5 minutos do início das

aulas, o aluno entrará em sala apenas na segunda aula (contabilizando falta na primeira

aula).

Sendo assim, deverá aguardar até o horário de início da segunda aula na Biblioteca.

No retorno do intervalo, não será tolerado atraso.

O atraso habitual será passível de advertência, pois prejudica o aproveitamento das aulas.

Deve-se respeitar o horário de saída, não é permitida a permanência na escola fora do

horário de aulas sem autorização da Orientação ou Coordenação Pedagógica.

4.3.2 Saída Antecipada

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Os alunos só poderão se ausentar da escola durante o período de aulas com autorização

prévia do respectivo Docente e da Orientação Escolar.

Para os alunos menores a saída antecipada só será autorizada mediante declaração por

escrito dos pais e confirmação por telefone da Orientação Escolar, ou na presença dos pais

e/ou responsáveis legais.

4.3.3 Compensação de Ausência

De acordo com o art. 33 do Regimento Comum das Unidades Escolares SENAI, a Escola deve

proporcionar ao aluno Compensação de Ausências para todos os componentes curriculares.

O aluno que ultrapassar o limite de faltas poderá compensar ausência uma única vez em

cada componente curricular, em horário inverso ao seu horário de aulas, desde que

compatível com a disponibilidade dos docentes do componente curricular em questão. Não

havendo possibilidade de realização da compensação de ausência para atividades

desenvolvidas em laboratórios e oficinas.

O aluno deve requerer o pedido de Compensação de Ausência à Orientação Educacional.

Somente as ausências que forem devidamente justificadas com documentos

comprobatórios, apresentados imediatamente ao retorno do aluno às aulas serão

consideradas para fins de compensação. Aluno menor de idade deve estar acompanhado

pelo responsável legal, que requererá a Compensação de Ausência.

Serão aceitos como justificativas das faltas os documentos ou comprovantes emitidos por:

Profissionais da área da saúde ou Órgãos Públicos; outros documentos, se pertinentes,

serão encaminhados para análise e sujeitos à aprovação.

Após realizar a compensação de ausência o aluno não poderá mais faltar ou se atrasar no

respectivo componente curricular.

4.3.4 Afastamentos

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O aluno maior ou os pais e/ou responsáveis dos alunos menores devem comunicar a

Orientação Educacional a respeito do período de afastamento e apresentar o respectivo

atestado.

O aluno só poderá frequentar as aulas durante o período de afastamento se houver uma

declaração médica que o autorize a frequentar as aulas.

Nos casos de aulas em oficina, a Equipe Técnico-Pedagógica avaliará a situação para autorizar

ou não sua presença nestes ambientes.

A Deliberação CEE Nº 59/2006 também garante ao aluno a possibilidade de receber

tratamento excepcional em situação comprovada de alterações de saúde que impeçam a

atividade escolar, incluindo os estados relacionados à gestação, parto, puerpério e acidentes.

Caberá à escola conceder ou não a continuidade dos estudos, mediante a verificação da

existência de requisitos e condições necessárias para o mesmo, quando não houver prejuízo

da qualidade de formação do aluno.

Tal concessão será efetivada mediante requerimento de condições especiais para atividades

escolares preenchidas pelo aluno ou responsável legal anexo ao atestado comprobatório

emitido pelo médico responsável pelo acompanhamento.

Concedida à continuidade o educando poderá permanecer temporariamente em regime

domiciliar, realizando atividades com acompanhamento da escola.

Tal ação caracteriza colaboração entre a escola e o aluno e todos têm sua parte a cumprir.

4.3.5 Transferência de Período

Os pedidos de transferência de período podem ser feitos mediante preenchimento de

formulário e apresentação de justificativa formal à Orientação Educacional. Para que a

transferência seja realizada, é necessário que haja existência de vaga e o pedido seja

deferido pela Coordenação Pedagógica. Tem preferência àqueles que apresentarem

declaração de trabalho na área, declaração de estágio na área ou declaração de trabalho em

outras áreas. Em caso de empate, serão analisados os maiores índices de frequência e

aproveitamento.

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4.3.6 Cancelamento de Matrícula

Deve ser formalizado o cancelamento da matrícula através de formulário junto à Orientação

Educacional, não há trancamento. Em casos de cancelamento no primeiro termo, o aluno

deve realizar novo processo seletivo se desejar retornar ao curso. O aluno que deixar de

comparecer às aulas sem ter feito o cancelamento de matrícula na forma acima

mencionada, ao ultrapassar 25% de faltas em relação à carga horária total de qualquer

Componente/Unidade Curricular e após não responder solicitação de comparecimento à

Escola, terá sua matrícula cancelada, oficializada via carta registrada.

4.3.7 Reativação de Matrícula

O pedido de reativação de matrícula deve ser formalizado através de formulário junto à

Secretaria da Escola, que o encaminhará para análise da Equipe Técnico-Pedagógica, ficando

sujeito à existência de vaga e à disponibilidade do Curso com a mesma Organização

Curricular. Alunos retidos devem confirmar formalmente sua matrícula dentro do prazo

declarado no Calendário Escolar, isto é, após o resultado da Recuperação Final.

4.3.8 Avaliação

O SENAI propõe a realização deste processo em suas três dimensões principais: diagnóstica,

formativa e somativa.

Dimensão diagnóstica: permite identificar o que o aluno já conhece, seus interesses,

dificuldades ou possibilidades;

Dimensão formativa: permite fornecer informações ao aluno e ao docente, durante o

desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem;

Dimensão somativa: permite decidir pela aprovação ou retenção do aluno através do

“valor” da aprendizagem.

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Cada docente poderá realizar diferentes estratégias (situação-problema e simulação de

situação real de trabalho), técnicas (observação, entrevista, grupo focal) ou instrumentos

de avaliação (provas escritas e de execução, portfólio, etc.). Deverá compartilhar com o

aluno informações sobre seus avanços e dificuldades, cabendo ainda desafiá-lo a superar

entraves e continuar progredindo na construção de seus conhecimentos. Realizam-se no

mínimo uma avaliação somativa, em cada período de avaliação. Além de favorecer a

compreensão do percurso formativo do aluno, a avaliação também permite que o professor

repense sua prática educativa, na medida em que verifica questões que necessitam serem

revistas. Deste modo, após a análise do desempenho de seu grupo, o professor pode

redirecionar suas ações, sempre buscando favorecer a aprendizagem do aluno. Os cursos

regulares são compostos por dois períodos de avaliação definidos no calendário escolar. O

primeiro período encerra-se após os 50 dias iniciais de aula. O aluno terá o seu resultado

determinado pela nota final (NF), resultante da fórmula apresentada abaixo, cujo valor

deverá ser igual ou superior a 50.

NF = AS1+AS2

2

NF = nota final

AS = avaliação síntese.

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5 DEZ DICAS PARA SUA ROTINA DE ESTUDOS

1- Não se contente em ler: escreva!

Quem somente lê perde a concentração. Quem escreve consegue entender o assunto e

mantê-lo na mente.

2- Como saber o que vale colocar no papel

Faça resumos, fichamentos e esquemas da matéria, é disso que você vai precisar quando for

estudar. Não é necessário copiar o conteúdo dos livros.

3- Revise a matéria que aprendeu em aula no mesmo dia

Além de evitar acumular matérias, estudar o conteúdo visto em sala de aula no mesmo dia

fará com que seu cérebro entenda o que é importante e o memorize.

4- Estude sozinho

Ao se reunir com os amigos para estudar, você acaba falando de outras coisas e as dúvidas

permanecem. A melhor dica para um bom estudo é explicar a matéria para si mesmo.

5- Use as aulas para entender as matérias e tirar dúvidas

As aulas são importantes para entender a matéria e tirar dúvidas, que irão complementar a

outra parte do estudo a ser realizado em casa.

6- Desligue todos os aparelhos eletrônicos

Reserve um tempinho do seu dia só para as redes sociais e faça isso virar rotina para que se

acostume a checá-la apenas nesse tempo específico.

7- Estude em um local organizado e tranquilo

O local onde você costuma estudar precisa estar sempre organizado e silencioso. Ter muitas

coisas espalhadas que podem atrapalhar a sua concentração e ainda perder tempo

procurando coisas que sumiram na bagunça.

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8- Respeite seu tempo

Se você é mais produtivo de manhã, deixe para estudar as matérias mais difíceis nesse

período, ou no período que você tenha um aproveitamento melhor. Quando sentir que não

está se concentrando de jeito nenhum, faça uma pequena parada e depois volte. Manter

intervalos regulares é fundamental – e a frequência vai depender do seu ritmo.

9- Tenha uma programação organizada, mas seja flexível

Use uma agenda, aproveitando os recursos tecnológicos, para organizar suas tarefas e

respeite-a. Faça programações realistas para que você não desanime e consiga atingir seus

objetivos.

10- Utilize a disciplina

Sempre que for mergulhar nos estudos, crie e respeite um momento de preparo antes. Pode

ser um alongamento, pegar um copo de suco para deixar na sua mesa, ou que achar melhor.

Com o tempo, seu cérebro vai entender que é hora dos estudos e ficará mais fácil a

concentração.

6 RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS

O processo de recuperação será planejado pelo Docente e acompanhado pela Orientação

educacional. Acontece quando o aluno apresentar desempenho inferior a 50% (cinquenta

por cento) ou não atingir os critérios de avaliação de acordo com os indicadores

estabelecidos no plano de ensino.

6.1 Recuperação Formativa

Deverá ser imediata e realizada fora do horário de aula, contemplando as seguintes

atividades:

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Participar de grupos de estudos;

Desenvolver exercícios de reforço ou atividades que o Docente julgar pertinente;

Realizar trabalhos de pesquisa cumprindo prazo de entrega.

6.2 Recuperação Somativa

O aluno será convocado e realizará as atividades descritas no item anterior e submetido a

participar de uma nova avaliação. As atividades de recuperação das avaliações somativas

serão realizadas em horários previamente agendados entre o educando e o Docente com

acompanhamento da Orientação Educacional, sem prejuízo da continuidade das aulas. Além

de ser realizado de forma paralela conforme calendário escolar.

7 CONSELHO DE CLASSE

Ao final do semestre letivo, o Conselho de Classe poderá retificar ou ratificar os resultados

obtidos pelos alunos. Apenas serão encaminhados para o Conselho de Classe, os alunos cuja

nota final foi inferior a 50 (cinquenta) e superior a 46 (quarenta e seis), desde que com

frequência igual ou superior a 75%. Essa decisão deve ser resultado da análise aprofundada

das causas que levaram à retenção do estudante e deve buscar garantir ao aluno as

melhores oportunidades para o seu desenvolvimento.

O Conselho de Classe será composto pela Direção, Coordenador de Atividades Pedagógicas,

Docentes, Orientadores de Prática Profissional e Orientadora Educacional.

8 PROMOÇÃO E RETENÇÃO

Será promovido o educando, cuja nota final (NF) seja igual ou superior a 50 (cinquenta),

numa escala de 0 a 100, em cada componente curricular, ao final do período letivo. Além

disso, sua frequência deverá ser igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do total

de horas-aula de cada componente curricular efetivamente ministrada. A divulgação de

resultados sobre o aproveitamento escolar será realizada no final de cada período de

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avaliação, nas datas estabelecidas no calendário escolar. O educando retido no último

período letivo do curso em até 3 (três) componentes curriculares, poderá refazer apenas

o(s) componente(s) curricular(es) nos quais ficou retido. Aluno retido no primeiro termo

perde a matrícula e deverá participar novamente do processo seletivo, em caso de retenção

no segundo ou no terceiro termo o aluno pode solicitar a reativação de matrícula, desde que

tenha vaga disponível. Este frequentará as aulas de todos os componentes curriculares do

respectivo termo.

9 VIVÊNCIA PROFISSIONAL

A partir do dia 14 de março de 2014, o estágio supervisionado foi extinto dos Cursos

Técnicos da rede SENAI, passando a ser vinculado ao curso de aperfeiçoamento profissional

- Vivência Profissional (VIP). Esse curso é composto por duas partes: uma parte de

fundamentação teórica à distância, com carga horária de 80 horas e outra parte de prática

profissional, correspondente ao estágio profissional supervisionado na empresa

concedente, devendo esse ser obrigatoriamente vinculado de forma concomitante ou

subsequente, a um curso de educação profissional de nível Técnico.

Para as habilitações em questão, exige-se que a duração do estágio (parte prática), seja no

mínimo 400 horas, e no máximo igual à duração do curso em horas (1500 horas), ou ao valor

de horas restante. Se iniciado de forma simultânea ao Curso Técnico, deverá ser finalizado

antes do término do curso.

10 REPRESENTANTE DE CLASSE

Cada turma escolherá entre seus colegas um aluno para ser “Representante de Classe”.

A ele caberá:

Transmitir aos colegas os comunicados da escola através das suas próprias anotações

realizadas no manual.

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Representar a classe em questões a serem levadas à Orientação Educacional e ao

Orientador de Prática Profissional.

11 AAPM – ASSOCIAÇÃO DE ALUNOS, EX-ALUNOS, PAIS, MESTRES E FUNCIONÁRIOS

A AAPM - Associação de Alunos, Ex-alunos, Pais, Mestres e Funcionários colabora e apoia as

ações da escola, oferecendo aos alunos recursos que complementam sua formação.

Para a consecução dos seus fins, a AAPM se propõe a:

I - Colaborar com a Direção do estabelecimento de ensino para atingir os objetivos

educacionais colimados pela escola;

II - Mobilizar os recursos humanos, materiais e financeiros disponibilizados pela

comunidade, para auxiliar a Escola, provendo condições que permitam:

a) a melhoria do ensino;

b) o desenvolvimento de atividades de assistência aos alunos;

c) a programação de atividades culturais e de lazer.

III - apoiar a promoção de cursos, simpósios e estudos, a divulgação de conhecimentos

tecnológicos e a edição de publicações técnicas e científicas; e,

IV - Estimular trabalhos nas áreas didático-pedagógica, assistencial e de pesquisa.

12 BIBLIOTECA

A biblioteca é um ambiente de estudo e pesquisa, onde se ajuda os alunos em suas

atividades em classe e extraclasse. Neste ambiente os mesmos poderão consultar o acervo

da Biblioteca, que é composto de livros, mídias, catálogos e periódicos referentes à área de

atuação da Escola. É possível que os alunos façam pesquisas no acervo e

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microcomputadores e para empréstimos de materiais é necessário cadastro e apresentação

de carteirinha.

Horário de funcionamento:

Terça à Sexta: 09h às 18h30 (Horário de almoço das 13h às 14h30)

Sábados: 08h às 17h (Horário de almoço das 13h às 14h).

Para maiores informações, consulte o Regulamento da Biblioteca:

Site: http://santanadeparnaiba.sp.senai.br/ - Biblioteca – Regulamento da

Biblioteca:

Link para download:

file:///C:/Users/sn1046217/Downloads/REGULAMENTO_DA_BIBLIOTECA_da_ESCOLA_SENA

I_135_.pdf

Ou em meio físico na própria Biblioteca da Escola.

13 JOGOS E VIOLÃO

Jogos como o xadrez, dama e o violão deverão ser retirados na sala da Biblioteca com a

apresentação da carteirinha.

A devolução dos itens retirados deverá ser feita antes do início das aulas, seja no início do

período, seja nos intervalos entre as aulas.

O aluno que retirar os jogos será responsável pela devolução dos mesmos dentro do horário

estabelecido.

14 ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

A Orientação Educacional zela pelo bem-estar e produtividade dos alunos. Acompanha o

seu desempenho, através do relacionamento entre Equipe Técnico-Pedagógica, alunos e

http://santanadeparnaiba.sp.senai.br/

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pais e/ou responsáveis nos casos de alunos menores. Participa do planejamento escolar,

presta informações aos alunos, promove ações de integração e acolhimento.

Participa dos processos de recuperação de alunos com dificuldades de aprendizagem

orienta os alunos na busca da identificação profissional, utilizando-se de metodologias e

recursos apropriados de orientação para o mercado de trabalho além de orientar e

acompanhar os processos de seleção e integração escola-família-empresa-comunidade.

Assessora os alunos na identificação profissional, utilizando-se de metodologias e recursos

apropriados.

Nas situações relacionadas aos alunos menores, os pais e/ou responsáveis serão

comunicados ou convocados a comparecer a Escola.

15 ORIENTAÇÃO DE PRÁTICAS PROFISSIONAIS

O Orientador de Práticas Profissionais acompanha as tendências de mercado, valoriza o

diagnóstico de potencialidades e eventuais desafios educacionais, convertendo-os em

metas e estratégias de ação e lidera esforços a favor da execução bem sucedida do plano

pedagógico, estabelece relações de parceria com pais de alunos, egressos, comunidade,

entidades públicas ou governamentais, empresas e instituições de ensino, incentivando a

realização de intercâmbios, a fim de criar oportunidades para o desenvolvimento de

projetos que visem à melhoria dos resultados, acompanhando o processo pedagógico no

seu dia a dia.

16 ATIVIDADES ESPORTIVAS E CULTURAIS

As ações são promovidas e acompanhadas pelo Orientador de Atividade Esportivas:

Para realizá-las deve-se:

Apresentar atestado médico de aptidão física para a atividade esportiva.

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Utilizar roupas e calçados apropriados para a prática esportiva: calção ou calça de

agasalho, tênis e camiseta.

Ao longo do semestre letivo, durante os intervalos das aulas, são promovidos Intervalos

Culturais com apresentações de música, dança e outras manifestações artísticas,

campeonatos de pebolim e tênis de mesa. Aos sábados são realizadas atividades esportivas

promovendo saúde e bem-estar. O aluno interessado em participar deve se inscrever junto

ao Orientador de Atividade Esportiva.

No primeiro semestre letivo desenvolvemos a Campanha do Agasalho, com o objetivo de

ampliar a competência de trabalho em equipe e solidariedade.

No segundo semestre letivo também acontece a “Gincana do Bem Estar”, que promove o

cumprimento de diversas atividades com pontuação específica visando integrar a

Comunidade Escolar e promover o desenvolvimento de competências.

17 SECRETARIA

A Secretaria responde por todos os registros da vida escolar do aluno, como: matrículas,

emissão de boletins, declarações, prontuários, arquivo de documentos, etc.

18 NPAADC – Núcleo de Prevenção a Acidentes e Apoio a Defesa Civil

19 NORMAS DE SEGURANÇA

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É obrigatório o uso dos equipamentos de segurança individuais nas oficinas e

laboratórios em situações de aula prática (não é permitido empréstimo)

Para a prática de oficina é obrigatório o uso de óculos de segurança, sapato de

segurança fechado, protetor auricular e creme protetor de pele ( ambos quando

houver necessidade), rede de proteção (para cabelos longos), remoção de adornos

(aliança, brincos, relógios, correntes, piercing, etc).

Ande devagar, utilize o corrimão das escadas e utilize o elevador em casos de real

necessidade.

No pátio e demais ambientes utilizem apenas os bancos disponíveis.

Caso identifique algum risco no ambiente de ensino, seja nos laboratórios, oficinas e

pátios, comunique a equipe escolar.

Não transitar em ambientes sinalizados pela equipe de manutenção da escola.

DDS – Diálogo Diário de Segurança

Tema à critério do Docente (pertinente a situação do dia)

20 NORMAS GERAIS

É dever do aluno:

Tratar com educação e respeito os demais alunos, professores, funcionários e

visitantes, não sendo toleradas ações de preconceito e desrespeito com as

diferenças individuais.

É proibido fumar (Lei nº 13.541/2009) e ingerir bebida alcoólica em toda e qualquer

dependência da escola.

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O aluno deverá apresentar-se às aulas asseado, sóbrio e adequadamente trajado,

com roupas adequadas ao ambiente escolar, não sendo permitido o uso de

bermudas, shorts, minissaias, camisetas regata, camiseta de time de futebol, blusas

com alça ou decotadas, bonés, toucas, chinelos e sandálias de dedo.

A utilização da camiseta com o logo do SENAI é obrigatória desde a portaria, esta é a

sua identificação como aluno

Não é permitido namorar em todo e qualquer ambiente da escola.

Não transitar pelos estacionamentos da escola e ambientes sem a autorização ou

acompanhamento de um responsável/funcionário.

Zelar pelo patrimônio da escola, instalações, máquinas, equipamentos,

instrumentos, materiais e demais recursos físicos, ficando o aluno obrigado a

responder por eventuais danos por ele causados, além de colaborar com a

organização e limpeza dos ambientes de ensino, manter limpos ambientes de uso

comum como refeitório, sanitários, pátio e oficinas.

Colaborar com a coleta seletiva da unidade e recolher o próprio lixo após as

refeições.

Usar equipamentos de segurança e o respeito às normas de segurança pertinentes

ao treinamento realizado, conforme orientações do instrutor. Para a prática de

oficina é obrigatório o uso de óculos de segurança, sapato de couro fechado, rede de

proteção (para cabelos longos), remoção de adornos (aliança, brincos, relógios,

correntes, piercing, etc).

Trazer material necessário ao acompanhamento das aulas, incluindo EPI, caneta,

papel para anotações, apostila, livro ou outro material didático, fornecido no

treinamento, ou solicitado pelo instrutor.

Manter os telefones celulares desligados ou no máximo no modo vibratório para

atender chamadas de emergência, desde que avisem o professor no início da aula e

atenda fora da sala, de forma que não incomode as aulas.

Não fazer uso de uso de MP3, iPods e ou jogos eletrônicos em ambientes de ensino.

Não é permitido comer ou beber nos ambientes de ensino, de circulação, recepção

área externa, ou seja, apenas no pátio ou cantina.

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Não é permitido sentar nas escadarias, no chão, nas carteiras, nas mesas do salão

social.

Não é permitido jogos de cartas (baralhos).

Aos alunos que utilizam bicicletas, poderão utilizar o bicicletário desde que tragam

seu próprio cadeado.

O SENAI não se responsabiliza por objetos pessoais, portanto nunca deixe-os sobre

mesas, carteiras, banheiros etc.

21 SANÇÕES DISCIPLINARES

O não cumprimento das Normas de Conduta resultará na aplicação do artigo 56, do

Regimento Comum das Unidades Escolares SENAI, conforme as sanções disciplinares desse

regimento.

A saber: “Artigo 57 – O educando que infringir as normas disciplinares da unidade escolar ou

deste regimento receberá orientação e será passível de advertência verbal, escrita ou

afastamento temporário, de até três dias, de todas as atividades escolares. § 1º As penas de

advertência escrita e de afastamento temporário deverão ser aplicadas pela direção da

unidade escolar, com a ciência dos pais ou responsáveis; § 2º Casos de extrema gravidade

serão passíveis de desligamento da unidade escolar. A pena de desligamento da unidade

escolar só poderá ser aplicada após ouvida a comissão de docentes especialmente

designada pelo diretor da escola, para a apuração dos fatos, com a anuência da autoridade

competente. Artigo 58 – Toda e qualquer penalidade prevista neste Regimento somente

poderá ser aplicada se a decisão estiver fundamentada na legislação vigente, desde que

salvaguardados: I – o direito à ampla defesa e recurso a órgãos superiores, quando for o

caso; II – a assistência dos pais ou responsável, no caso de aluno com idade inferior a 18

anos.” O Regimento comum das Unidades escolares SENAI encontra-se disponível para

consulta na Biblioteca da Escola. As sanções disciplinares são informadas oficialmente pela

Escola ao aluno e aos seus responsáveis, se menor. No caso de aluno do CAI empregado, a

empresa será notificada.

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22 CONTROLE DE OCORRÊNCIAS

DATA OCORRÊNCIA TIPO MATÉRIA / PROFESSOR

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23 ANOTAÇÕES

escola senai “prof

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