ESCOLA NACIONAL DE SAÚDE PÚBLICAESCOLA NACIONAL DE SAÚDE PÚBLICAEducação a DistânciaEducação a Distância

Fundação Oswaldo CruzFundação Oswaldo Cruz

Lucia DupretCoordenação GeralPrograma de Educação a DistânciaEscola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca Fundação Oswaldo CruzMinistério da SaúdeBRASIL

Inserção InstitucionalInserção Institucional

CpqLMD

CpqAM

CpqGMDIREB

CpqRR

Escola Nacional de SaúdeEscola Nacional de SaúdePública Sérgio AroucaPública Sérgio AroucaInstituto Oswaldo CruzInstituto Oswaldo CruzInstituto Nacional de Controle de Qualidade em SaúdeInstituto Nacional de Controle de Qualidade em SaúdeInstituto Fernandes FigueiraInstituto Fernandes FigueiraCasa de Oswaldo CruzCasa de Oswaldo CruzCentro de Informação Científica e Tecnologia em SaúdeCentro de Informação Científica e Tecnologia em SaúdeCentro de Pesquisa dol Evandro ChagasCentro de Pesquisa dol Evandro ChagasEscola Politécnica de Saúde Joaquim VenâncioEscola Politécnica de Saúde Joaquim VenâncioBio-ManguinhosBio-ManguinhosFar-ManguinhosFar-ManguinhosCentro de Criação de Animais de LaboratórioCentro de Criação de Animais de Laboratório

UnidadesUnidades

Educação em saúdeEducação em saúde

Strito sensuStrito sensu

PesquisadoresDocentes

Formação profissional Formação profissional

em saúde públicaem saúde pública

• novo contextonovo contexto

• novo profissionalnovo profissional

• novas exigências formativasnovas exigências formativas

Lato sensuLato sensu

SUSSUS

Demandas Educacionais Demandas Educacionais

de um novo modelode um novo modelo

Gestor Público de SaúdeGestor Público de Saúde

Modernização da GestãoModernização da Gestão

• Escala da clientela:Escala da clientela: grande quantidade de novos postos grande quantidade de novos postos

de trabalho criados pela descentralização.de trabalho criados pela descentralização.• Diversidade da clientelaDiversidade da clientela:: interdisciplinaridade e dainterdisciplinaridade e da

intersetorialidade.intersetorialidade.Perfil profissional requeridoPerfil profissional requerido:: capacidades técnicas e políticas para solucionarcapacidades técnicas e políticas para solucionar problemas complexos.problemas complexos.

Formação de trabalhadores da saúdeFormação de trabalhadores da saúde

Educação a Distância Educação a Distância

Estratégica de Implementação de Política PúblicaEstratégica de Implementação de Política Pública

......

MELHORES PRÁTICASMELHORES PRÁTICAS

Modelo de desenvolvimento de cursosModelo de desenvolvimento de cursos

construtivismo

Construção coletiva

Redes de Colaboração

participação

competência

Teoria/práticacontextualidade

Unidades deaprendizagem

Educação a DistânciaEducação a Distância

ObjetivosObjetivos

Acompanhar e coordenar o conjunto das iniciativas de EAD, já em andamento ou em Acompanhar e coordenar o conjunto das iniciativas de EAD, já em andamento ou em fase de elaboração no interior da Fiocruz.fase de elaboração no interior da Fiocruz.

Mediar o provimento de suporte pedagógico e material à essas experiências.Mediar o provimento de suporte pedagógico e material à essas experiências.

Consolidar formas interativas, flexíveis e participativas do processo ensino-Consolidar formas interativas, flexíveis e participativas do processo ensino-aprendizagem na FIOCRUZ. aprendizagem na FIOCRUZ.

Estabelecer relações com instituições nacionaisEstabelecer relações com instituições nacionais

e internacionais com experiência em EAD, visandoe internacionais com experiência em EAD, visando

tanto o intercâmbio de idéias e práticas.tanto o intercâmbio de idéias e práticas.

Preparar quadros capacitados para a gestão estratégica e operacional de sistemas, Preparar quadros capacitados para a gestão estratégica e operacional de sistemas, serviços, programas e organizações de saúde.serviços, programas e organizações de saúde.

Produzir conhecimento adequado e passível de Produzir conhecimento adequado e passível de

Ser Ser imediatamenteimediatamente aplicado no desenvolvimentoaplicado no desenvolvimento

do sistema de saúde.do sistema de saúde.

CONTRIBUIÇÃO SOCIAL

FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE SAÚDEFORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE

Melhoria nos níveis de atenção à saúdeMelhoria nos níveis de atenção à saúde

Educação Permanente em SaúdeEducação Permanente em Saúde

Saúde do TrabalhadorSaúde do Trabalhador

Negociação do Trabalho em SaúdeNegociação do Trabalho em Saúde

Ativação de Processos de Mudança no Ensino Ativação de Processos de Mudança no Ensino Superior em SaúdeSuperior em Saúde

Interiorização do Trabalho em SaúdeInteriorização do Trabalho em Saúde

Melhoria da qualidade de vidaMelhoria da qualidade de vida

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

Contribuição SocialContribuição Social

Total de cidadãos Total de cidadãos atendidosatendidos

anoano

16831683 2547 6790 14224 20462 25992 33234 39821 2547 6790 14224 20462 25992 33234 39821 39821 39821

CURSOS E PROJETOSCURSOS E PROJETOS

Especialização = 14Especialização = 14

Aperfeiçoamento = 15Aperfeiçoamento = 15

Atualização = 7Atualização = 7

Qualificação Profissional: 2Qualificação Profissional: 2

Demandas Institucionais =Demandas Institucionais = 29 29

Desenvolvimento = 19Desenvolvimento = 19

Novos Projetos = 5 Novos Projetos = 5

Cursos em Atividade=14Cursos em Atividade=14

MÉT

RIC

AS

• 40.417 alunos matriculados + 23.234 Conselheiros Municipais de 40.417 alunos matriculados + 23.234 Conselheiros Municipais de Saúde = 63.651 Saúde = 63.651

• 18.715 alunos formados + 23.234 Conselheiros Municipais de Saúde = 18.715 alunos formados + 23.234 Conselheiros Municipais de Saúde = 41.949 (até o momento)41.949 (até o momento)

• 1427 docentes em todo País - 27 Estados - Mais de 2.000 Municípios.1427 docentes em todo País - 27 Estados - Mais de 2.000 Municípios.

Participação no Sistema Universidade Aberta do Brasil

• 23 Pólos Municipais• 3.000 vagas ofertadas em 2007• 5 Cursos:

– Vigilância Sanitária– Gestão em Saúde– Facilitadores de Educação Permanente em Saúde– Ativadores de Processos de Mudança na Formação Superior em

Saúde– Gestão de Projetos de Investimentos em Saúde

• Aprender a Aprender

• Aprender a Ensinar/Ensinar a aprender

• Aprender a Ensinar Permanentemente

DESAFIOS

• Expansão da EAD com qualidade pedagógicaExpansão da EAD com qualidade pedagógica

• Acompanhamento e Avaliação dos Programas de FormaçãoAcompanhamento e Avaliação dos Programas de Formação

• Ampliação do Acesso / Inclusão DigitalAmpliação do Acesso / Inclusão Digital

Obrigada!!!

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Lúcia Dupretdupret@fiocruz.br