Escola Estadual Denise Gomide AmuiAraguatins-To

Professora:Ilza Ferreira da Silva

Planejamento Semanal

• Dezembro 2010

Disciplina:Ciências

• Série: 4º Ano do Ensino Fundamental

• Conteúdo: Os seres vivos• Filme:Vida de Insetos• http://www.interfilmes.com/filme_14733_Vida

.de.Inseto-(A.Bug.s.Life).html

Objetivo

• • Desenvolver a linguagem oral e escrita e a seqüência lógica do texto;• Conhecer a vida no formigueiro: alimentação, trabalho, organização das formigas;• Desenvolver atitudes de cooperação através da observação do trabalho das formigas no filme.

• Duração das atividades:• Cada atividade será

desenvolvida em diferentes momentos com duração aproximada de 15 minutos.

• Estratégias e recursos da aula• Atividade 1: Assistir ao Filme Vida de inseto

1º Momento: Durante o filme o professor deve conversar com as crianças incentivando-as e chamando-lhes a atenção acerca do que devem observar, questionando:• Onde as formigas moram? • O que as formigas comem? • O que as formigas estão fazendo?• Como elas estão trabalhando?

•SUGESTÃO: O filme deve ser assistido em vários momentos, ou seja, no máximo 15 minutos cada um deles.

• Atividade 2 - Relembrando o filme •

1º Momento: Numa conversa na roda o professor deve retomar com as crianças o filme que assistiram para relembrar o que viram e construir um texto coletivo. Nesse momento o professor deve:• Incentivar e coordenar as falas das crianças; • Escrever o que as crianças falam; • Registrar e expor no mural suas falas.Depois de construir o texto, o professor deve ler para as crianças e pedir que registrem através de desenho a parte que mais gostaram do filme. Após o registro o docente deve fixar os desenhos no mural junto ao texto.

• Atividade 3 – Faz-de-conta que somos formigas•

1º Momento: Numa conversa na roda o professor deve retomar com as crianças o filme que assistiram para relembrar como era realizado o trabalho das formigas. Como as formigas trabalhavam? Elas ajudavam uma à outra? Depois o professor deve propor as crianças uma atividade no parque (local que tenha areia e árvores), onde vão brincar de formigueiro. O professor deve explicar que as crianças vão fazer de conta que são formigas e à medida que forem desenvolvendo a brincadeira o docente deve conduzir as ações das crianças através de questionamentos. Por exemplo: Como as formigas trabalham? Como organizam as folhas – comida? Elas trabalham sozinhas? Todas as formigas são iguais? A partir dos questionamentos e respostas das crianças deixarem que vivenciem aquilo que disseram. As fotos abaixo ilustram o momento.

•

• Recursos Complementares• Sinopse do filme:Vida de Inseto• Entre numa viagem folha a folha dentro do minúsculo mundo dos

insetos, junto com os mais diferentes, coloridos e divertidos personagens, na animação computadorizada Disney/Pixar Vida de Inseto. Flik é uma formiga cheia de idéias que, em nome dos "insetos oprimidos de todo o mundo", precisa contratar guerreiros para defender sua colônia de um faminto bando de gafanhotos liderado por Hopper. Mas quando descobrem que o exército de insetos é na verdade um fracassado grupo de atores de um circo de pulgas, o cenário está armado para divertidas confusões... com estes improváveis heróis. Estrelando um elenco de dubladores sensacionais, Vida de Inseto apresenta uma nova e surpreendente visão de trabalho de equipe e determinação, que revela novos detalhes cada vez que você assiste.

• Sinopse encontrada no site: • http://www.interfilmes.com/filme_14733_Vida.de.Inseto-

(A.Bug.s.Life).html

• Avaliação• Avaliar se as crianças:

• Compreenderam o filme, expressando-se através da linguagem oral e escrita à vida no formigueiro: alimentação, trabalho, organização das formigas.• Desenvolveram atitudes de cooperação;• Participaram da atividade com envolvimento.