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Escola EB 2,3 Dr. José Neves Júnior

Ciências Naturais - 8.º Ano Ano Lectivo 2010/2011

PROJECTO 1: Investigar a influência dos factores do meio sobre os seres vivos Objectivo geral: Investigar, experimentalmente, a influência dos factores do meio sobre os seres vivos. Tempo previsto: 2 quinzenas Fases: 1ª: Actividade de campo 2ª: Actividades laboratoriais

Tarefas: Repartidas pelos elementos do grupo

Material: Bichos-de-conta ou minhocas; caixas de cartão algodão, tesoura, cronómetro/relógio Sementes, frascos de vidro, sacos de plástico pretos opacos; termómetro

Relatório de aprendizagem: A fazer durante todo o projecto e a apresentar no fim do mesmo.

Objectivos específicos:

Conhecimentos necessários Aptidões envolvidas

Biosfera, ecossistemas, biocenose, população, indivíduos, Espécie, Híbrido Estéril Nome Científico Habitat Nicho ecológico Factores abióticos Factores bióticos Estivação Hibernação Endotérmico Ectotérmico Euritérmico Estenotérmico

Pesquisar, seleccionar, organizar informação. Utiliza as tecnologias de informação e comunicação nas tarefas de construção de conhecimento Utiliza linguagem científica. Observar, prever, estabelece comparações e interpretar resultados. Questiona os resultados obtidos Tirar conclusões do projecto realizado. Utiliza linguagem científica. Interrogar-se sempre sobre as coisas. Realizar actividades experimentais cumprindo normas de segurança e de higiene Reflectir sobre a forma como o ser humano se relaciona com os outros seres vivos Realiza uma reflexão crítica sobre o trabalho efectuado

Penso,

acredito e

faço!

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PROJECTO 2: «Na pista das relações bióticas» Objectivo geral: Identificação de relações biótica intra-específicas e interespecíficas Tempo previsto: 2 quinzenas Fases: 1ª: Actividade de campo 2ª: Produção de uma exposição sobre relações bióticas

Tarefas: Repartidas pelos elementos do grupo Material: A indicar de acordo com a planificação das diferentes fases Relatório de aprendizagem: A fazer durante todo o projecto e a apresentar no fim do mesmo. Objectivos específicos:

Conhecimentos necessários Aptidões envolvidas

Biosfera Ecossistemas Espécie Biocenose, população, indivíduos Habitat Nicho ecológico Relações bióticas Interespecífica Intra-específica Competição Canibalismo Cooperação Predação, presa, predador Parasitismo Hospedeiro, ectoparasita, endoparasita Mutualismo, simbiose Comensalismo Mimetismo

Pesquisar, seleccionar, organizar informação. Observar, prever, estabelece comparações e interpretar resultados. Utiliza as tecnologias de informação e comunicação na construção de conhecimento Utiliza linguagem científica. Interrogar-se sempre sobre as coisas. Descrever os diferentes tipos de relações bióticas Classificar as relações bióticas. Exemplifica diferentes tipos de relações bióticas Compreender as consequências das relações bióticas. Reconhecer adaptações resultantes das relações bióticas. Realiza actividades de forma autónoma e responsável. Realizar uma reflexão crítica do trabalho realizado.

PROJECTO 3: Penso…logo, acredito e faço! Objectivos gerais: Compreender o funcionamento dos ecossistemas, amar o planeta e os seus habitantes, tomar atitudes de conservação dos recursos e protecção da natureza Tempo previsto: 2 e 3 períodos Fases: 1ª: Actividade de campo 2ª: Actividade laboratorial

(Consequência das acidificação da água de rega no desenvolvimento das plantas) 3ª:Produção de uma apresentação utilizando as TIC para a divulgação das causas e consequências das

perturbações dos ecossistemas.

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4ª:Actividade laboratorial (Investigação de alguns parâmetros de avaliação da qualidade da água para consumo humano) 5ª: Desenvolvimento acções de sensibilização para a preservação de recursos e protecção da natureza

Tarefas: Repartidas pelos elementos do grupo Material: A indicar de acordo com a planificação das diferentes fases Relatório de aprendizagem: A fazer durante todo o projecto e a apresentar no fim do mesmo. Objectivos específicos:

Conhecimentos necessários Aptidões envolvidas

Biosfera, ecossistemas, habitat, nicho ecológico Energia Fotossíntese Composto inorgânico, composto orgânico Herbívoro, carnívoro, omnívoro Seres autotróficos, heterotróficos Cadeia alimentar, teia alimentar Níveis tróficos Decompositores Ciclo da água Sucessão ecológica Espécies pioneiras, comunidade pioneira Comunidade clímax Desflorestação Poluição Afluentes industriais Chuvas ácidas Marés negras Bioacumulação Pesticidas Desertificação Eutrofização Recursos: minerais, energéticos, biológicos Resíduos

Pesquisar, seleccionar, organizar informação. Utiliza as tecnologias de informação e comunicação na construção de conhecimento. Utiliza linguagem científica. Distingue o essencial do acessório. Interrogar-se sempre sobre as coisas. Observar, prever, estabelece comparações e interpretar resultados. Realiza actividades de forma autónoma e responsável Realizar uma reflexão crítica do trabalho realizado

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PROJECTO 4: O ambiente em minha casa! (Projecto de Investigação) Objectivos gerais: Compreender o significado de Desenvolvimento Sustentável Tempo previsto: 1 período Fases: 1ª fase- recolha de dados 2ªfase- tratamento da informação 3ªfase- apresentação de dados com a produção de uma apresentação utilizando as TIC 4ªfase- discussão dos dados obtidos entre as quatro turmas do 8ºano 5ªfase- propostas para um futuro sustentável Tarefas: Repartidas pelos elementos do grupo Material: A indicar de acordo com a planificação das diferentes fases Relatório de aprendizagem: A fazer durante todo o projecto e a apresentar no fim do mesmo.

1. A tarefa, que te propomos, consiste em verificares qual a quantidade de recursos que gastas em tua casa. Para isso terás de responder às questões que te vamos colocar de seguida.

2. Preenche a tabela seguinte com a informação que te é pedida, referente ao teu consumo diário de Água. (O número de utilizações pedidas, é um valor aproximado.)

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a. Que quantidade de Água gastas por dia, nestas actividades, em tua casa? _______

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3. Preenche a tabela seguinte, assinalando com uma cruz, se na tua casa existem os aparelhos indicados na tabela. Depois coloca o valor gasto pelo aparelho na última coluna e soma todos os valores.

a. Quanto gastam os Aparelhos Eléctricos, em Stand-by, por dia em tua casa? _______ 4. Preenche a tabela seguinte com a informação que te é pedida, referente ao consumo diário de Electricidade, dos teus Aparelhos Eléctricos. (O número de utilizações pedidas é um valor aproximado.)

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a. Que quantidade de Electricidade, gastas por dia em tua casa, com a utilização destes aparelhos? (Não te esqueças de somar o valor gasto com os Aparelhos Eléctricos em Stand-by.)________

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5. Agora vais saber qual a quantidade de lixo que produzes diariamente, em tua casa. Para isso deves seguir as seguintes instruções: -> No final do dia pesa todo o lixo que acumulaste em casa; -> Se no ponto anterior pesaste o caixote do lixo, diminui o seu valor ao valor inicial pesado e obténs apenas o peso do lixo que produziste durante o dia; -> Repete este procedimento mais duas vezes, durante os próximos 2 dias; -> Por fim, após teres 3 valores de pesagens de lixo, calcula o valor médio de lixo, que produzes em casa, somando os valores que apontaste e dividindo por 3. Vê o exemplo seguinte, caso tenhas dúvidas:

a. Que quantidade de Lixo, produzes em média, por dia, em tua casa?___________

8ºAno de Escolaridade Professoras Clara Abegão e Sílvia Palma Ano Lectivo 2010/2011