Escola EB 2 e 3 da Trafaria

História da escola

Erigida no espaço de uma antiga fábrica de

pólvora, da qual permanece intacta uma

chaminé de tijolo situada no seu pátio

principal.

Localização da EscolaEstá localizada na TrafariaConcelho de AlmadaDistrito de Setúbal

Encontra-se implantada na zona periférica da Trafaria (S. Pedro da Trafaria).Em frente a um bairro degradado de grande extensão (bairro clandestino).Numa rua sem saída e completamente rodeada de alta vegetação.

Comunidade escolar

- Existem alunos de muitas classes sociais

- classe média

- classe baixa

- Alunos de diferentes “ etnias”

- Angolanos, Cabo Verdianos, Brasileiros, Portugueses,…

- Alunos que frequentam o PIEF (Programa Integrado de Educação e Formação )

Instalações

È uma escola muito degradada e que

necessita de melhoramentos a todos os

níveis, principalmente a nível de

aquecimento e de espaços cobertos para os

alunos poderem estar.

Pavilhão Desportivo sem água quente.

Segurança

AlunosAlunosA escola não é segura.“ Há os roubos normais”FuncionáriosFuncionáriosA escola é segura, embora tenha os mesmos problemas que todas as escolasAssessorAssessor“A segurança da escola depende do meio social envolvente os dos alunos que a frequentam e o meio social aqui é bastante mau”.

Agrupamento

Pertence ao Agrupamento da Trafaria:

- Escola EB 2 3 da Trafaria

- A Escola EB1 n°1 da Trafaria

- Escola EB1 nº 2 da Trafaria

- Escola EB1/JI da Trafaria

- Escola EB1 de Costas de Cão

Financiamento

- Câmara Municipal (faculta autocarros para visitas de estudo, muito poucas vezes)

- Junta de freguesia (reparações de instalações)

- Orçamento de estado

- Orçamento de receitas próprias

- Verbas do Desporto Escolar

- Entidades particulares

Parcerias

- Centro de Emprego

- Câmara Municipal de Almada (nas áreas cultural e desportiva)

- Segurança Social

- Projecto PEETI (Plano para Eliminação da Exploração do Trabalho Infantil)

Crédito de Horas

Em função do número de alunos e professores que tem.É usado para aulas de apoio educativo ou para actividades de clubes.

Está a ser usado para dar aulas de português a alunos que não têm o português como língua materna (falam maioritariamente crioulo).

Órgãos de Gestão e

Administração da Escola

Assembleia

8 elementos

- 3 docentes de 2º e 3º ciclo

- 1 docente do Ensino Pré-Escolar

- 3 docentes do 1º ciclo

- 1 representante dos funcionários

Conselho Executivo

Presidente

2 vice-presidentes:

- 1 de 1º ciclo

- 1 de Pré-Escolar

2 assessores:

- 1 de 1º ciclo

- 1 de 2º e 3º ciclo

Conselho Pedagógico

Presidente do Conselho Executivo

Vice-presidentes do Conselho Executivo

Coordenadores de grupos disciplinares

Coordenadores de 1º ciclo

Coordenador de Pré-Escolar

Conselho Administrativo

Presidente do Conselho Executivo

Vice-presidente do Conselho Executivo

Chefe dos serviços Administrativos

PIEF

PIEF

O que é?O que é?

A medida de excepção que se apresenta como remediação quando tudo o mais falhou.

PIEF

ObjectivosObjectivos

Favorecer o cumprimento da escolaridade obrigatória a menores e a certificação escolar e profissional de menores a partir dos 15 anos, em situação de exploração de trabalho infantil.

PIEF

DestinatáriosDestinatários

- Menores em situação de exploração de trabalho infantil- Menores a partir de 15 anos para a certificação escolar e profissional- Menores com idades igual ou superior a 16 anos que celebrem contractos de trabalho, para uma qualificação profissional- Menores vítimas das piores formas de exploração

PIEF

Nesta escola funcionam 4 turmas PIEF

- 2 da Trafaria

- 2 do Monte da Caparica

É o segundo ano que este projecto funciona

Aulas práticas: SABER FAZER

Principais Linhas Orientadoras da Escola

Melhoria eficaz

• O critério da eficácia é aplicável se a escola consegue melhores resultados de aprendizagem para os seus alunos, acrescentando mais valia a esses resultados;

• O critério da melhoria é aplicável se a escola gere com sucesso mudanças de situações necessárias a uma maior eficácia da escola

Principais Linhas Orientadoras da Escola

traduzir-se-à

tendendo

como

Melhoria Eficaz

Melhoria da

qualidade da escola

O sucesso

Assumir-se e a afirmar-se gradualmete

perante a sociedadeUma

Escola de Qualidade

Análise ao Plano Anual de Actividades

É um plano diversificado

As actividades mais correntes são as de

Educação Física

Há poucas visitas exteriores a nível dos

departamentos menos apreciados pelos

alunos ( CN, FC)

Apreciação global da Escola

- Condições precárias- Falta de segurança- Falta de comunicação entre pessoal

docente- Comodismo da parte do pessoal docente- Empenhamento em recuperar alunos

perdidos a nível escolar (PIEF)- Escola um pouco esquecida por todos

(autarquias, ME,…)

Material Recolhido

- Projecto Educativo

- Regulamento Interno

- Plano Anual de Actividades

- Entrevista ao Assessor do Conselho Executivo ( Sr. João Ratão)

- Entrevista ao Chefe dos Serviços Administrativos ( Sr.ª Maria Carvalho)

- Entrevista aos alunos e funcionários

Trabalho Elaborado

- Andreia Fonseca nº 13220

- Gonçalo Heleno nº 13007

- Joana Costa nº 12532

Licenciatura de Ensino da

Física e da Química