História da escola
Erigida no espaço de uma antiga fábrica de
pólvora, da qual permanece intacta uma
chaminé de tijolo situada no seu pátio
principal.
Localização da EscolaEstá localizada na TrafariaConcelho de AlmadaDistrito de Setúbal
Encontra-se implantada na zona periférica da Trafaria (S. Pedro da Trafaria).Em frente a um bairro degradado de grande extensão (bairro clandestino).Numa rua sem saída e completamente rodeada de alta vegetação.
Comunidade escolar
- Existem alunos de muitas classes sociais
- classe média
- classe baixa
- Alunos de diferentes “ etnias”
- Angolanos, Cabo Verdianos, Brasileiros, Portugueses,…
- Alunos que frequentam o PIEF (Programa Integrado de Educação e Formação )
Instalações
È uma escola muito degradada e que
necessita de melhoramentos a todos os
níveis, principalmente a nível de
aquecimento e de espaços cobertos para os
alunos poderem estar.
Pavilhão Desportivo sem água quente.
Segurança
AlunosAlunosA escola não é segura.“ Há os roubos normais”FuncionáriosFuncionáriosA escola é segura, embora tenha os mesmos problemas que todas as escolasAssessorAssessor“A segurança da escola depende do meio social envolvente os dos alunos que a frequentam e o meio social aqui é bastante mau”.
Agrupamento
Pertence ao Agrupamento da Trafaria:
- Escola EB 2 3 da Trafaria
- A Escola EB1 n°1 da Trafaria
- Escola EB1 nº 2 da Trafaria
- Escola EB1/JI da Trafaria
- Escola EB1 de Costas de Cão
Financiamento
- Câmara Municipal (faculta autocarros para visitas de estudo, muito poucas vezes)
- Junta de freguesia (reparações de instalações)
- Orçamento de estado
- Orçamento de receitas próprias
- Verbas do Desporto Escolar
- Entidades particulares
Parcerias
- Centro de Emprego
- Câmara Municipal de Almada (nas áreas cultural e desportiva)
- Segurança Social
- Projecto PEETI (Plano para Eliminação da Exploração do Trabalho Infantil)
Crédito de Horas
Em função do número de alunos e professores que tem.É usado para aulas de apoio educativo ou para actividades de clubes.
Está a ser usado para dar aulas de português a alunos que não têm o português como língua materna (falam maioritariamente crioulo).
Assembleia
8 elementos
- 3 docentes de 2º e 3º ciclo
- 1 docente do Ensino Pré-Escolar
- 3 docentes do 1º ciclo
- 1 representante dos funcionários
Conselho Executivo
Presidente
2 vice-presidentes:
- 1 de 1º ciclo
- 1 de Pré-Escolar
2 assessores:
- 1 de 1º ciclo
- 1 de 2º e 3º ciclo
Conselho Pedagógico
Presidente do Conselho Executivo
Vice-presidentes do Conselho Executivo
Coordenadores de grupos disciplinares
Coordenadores de 1º ciclo
Coordenador de Pré-Escolar
Conselho Administrativo
Presidente do Conselho Executivo
Vice-presidente do Conselho Executivo
Chefe dos serviços Administrativos
PIEF
O que é?O que é?
A medida de excepção que se apresenta como remediação quando tudo o mais falhou.
PIEF
ObjectivosObjectivos
Favorecer o cumprimento da escolaridade obrigatória a menores e a certificação escolar e profissional de menores a partir dos 15 anos, em situação de exploração de trabalho infantil.
PIEF
DestinatáriosDestinatários
- Menores em situação de exploração de trabalho infantil- Menores a partir de 15 anos para a certificação escolar e profissional- Menores com idades igual ou superior a 16 anos que celebrem contractos de trabalho, para uma qualificação profissional- Menores vítimas das piores formas de exploração
PIEF
Nesta escola funcionam 4 turmas PIEF
- 2 da Trafaria
- 2 do Monte da Caparica
É o segundo ano que este projecto funciona
Aulas práticas: SABER FAZER
Principais Linhas Orientadoras da Escola
Melhoria eficaz
• O critério da eficácia é aplicável se a escola consegue melhores resultados de aprendizagem para os seus alunos, acrescentando mais valia a esses resultados;
• O critério da melhoria é aplicável se a escola gere com sucesso mudanças de situações necessárias a uma maior eficácia da escola
Principais Linhas Orientadoras da Escola
traduzir-se-à
tendendo
como
Melhoria Eficaz
Melhoria da
qualidade da escola
O sucesso
Assumir-se e a afirmar-se gradualmete
perante a sociedadeUma
Escola de Qualidade
Análise ao Plano Anual de Actividades
É um plano diversificado
As actividades mais correntes são as de
Educação Física
Há poucas visitas exteriores a nível dos
departamentos menos apreciados pelos
alunos ( CN, FC)
Apreciação global da Escola
- Condições precárias- Falta de segurança- Falta de comunicação entre pessoal
docente- Comodismo da parte do pessoal docente- Empenhamento em recuperar alunos
perdidos a nível escolar (PIEF)- Escola um pouco esquecida por todos
(autarquias, ME,…)
Material Recolhido
- Projecto Educativo
- Regulamento Interno
- Plano Anual de Actividades
- Entrevista ao Assessor do Conselho Executivo ( Sr. João Ratão)
- Entrevista ao Chefe dos Serviços Administrativos ( Sr.ª Maria Carvalho)
- Entrevista aos alunos e funcionários