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ESCOLA E. B. 2º E 3º CICLOS JOÃO AFONSO DE AVEIRO

FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DE ESTABELECIMENTO

Nome do estabelecimento: Escola Básica 2º e 3º ciclos João Afonso de Aveiro

105232 341861

Nome do agrupamento: Agrupamento de Escolas de Aveiro

Morada:Rua das Pombas 3810-150 Aveiro

Telefone: 234379920 Fax: 234379922

E-mail: [email protected]

Distrito: Aveiro Concelho: Aveiro


Programa da semana


Materiais de divulgação

A divulgação da Semana da Leitura foi feita da seguinte forma:

• Envio a todos os Encarregados de Educação de um convite para participarem activamente na Semana da

Leitura, tendo sido utilizado como referência o modelo sugerido pelo Plano Nacional de Leitura;

• Afixação do cartaz da Semana da Leitura, acompanhado do programa da semana na nossa Escola, em vários

locais: no polivalente, na portaria, na sala dos professores (contemplando a inscrição das turmas nas

diferentes actividades)e no Centro de Recursos;

• Colaboração de todos os Directores de Turma no envio de mensagens escritas aos Encarregados

de Educação dos alunos da Escola, através da Caderneta do Aluno;

• Divulgação do Programa no site da Câmara Municipal de Aveiro.


Outros materiais

MARCADORES


Actividades realizadas

Actividade: Uma mãe, um pai, um avô vem para contar, ler…

Participantes: 4 turmas do 5º ano e uma turma do 7º ano

Convidados: Avós, pais, alunos

Local: Biblioteca Escolar

Dias: 6 e 8 de Março

Breve descrição: Avós e pais vêm sem pressa: alguns para assistir, outros contam histórias, lêem poesia, conversam, brincam com os alunos, fazendo-os intervir activamente.


Fotografias legendadas

Contam -se histórias, lê-se poesia, ouve-se música…


Actividades realizadasActividade: Exposição de pintura “A Rainha das Neves”

Participantes como visitantes: toda a comunidade educativa

Autores: Alunos do 7º D, de Percurso Curricular Alternativo e Núcleo de Artes Plásticas


Dia: Ao longo de toda a semana da leitura e na semana seguinte.

Breve descrição: O conto, “A Rainha das Neves”

de Andersen, esteve na base de um projecto que

foi desenvolvido na turma do 7º D, de Percurso

Curricular Alternativo e no Núcleo de Artes Plásticas,

no âmbito do enriquecimento curricular.

Para a concretização do trabalho foram envolvidas

as disciplinas de Língua Portuguesa, Educação Visual

e Artes Plásticas. Deste projecto fizeram parte: actividades

de leitura, interpretação, reconto, resumo e levantamento

de valores; ilustração dos capítulos do conto, com aplicação

de diferentes técnicas de pintura, dobragem e recorte de papel…

O Núcleo de Artes Plásticas foi também envolvido no Projecto

através da criação de pinturas temáticas relacionadas com

o referido conto e inspiradas em obras de pintores românticos,

observáveis em livros do espólio deste Centro de Recursos.


Fotografias legendadasO momento musical, proporcionado por alunos do 6º A, abriu as actividades do dia do conto de Andersen com um brilho especial. Os Alunos tocaram várias peças com fundo de orquestra.


Actividades realizadasActividade: Momentos de leitura expressiva de

um conto de Andersen

Participantes: Professores, duas turmas do 6º Ano e alunos de currículo alternativo

Convidados: Rosa Maria Mangerão, antiga professora da Escola João Afonso


Dia:9 de Março

Breve descrição: Depois da música, a leitura expressiva do conto “Rainha das Neves” começou. Todos estavam preparados. A música havia convocado o silêncio e estimulado a sensibilidade. O ouvido estava disponível.


Actividades realizadasActividade: Escrita criativa

Participantes: Alunos de uma turma do 5º ano


Dia:9 de Março

Breve descrição: A elaboração dos recortes foi concebida por nós, também, como ponto de partida para a elaboração de texto escrito a produzir em contextos futuros. Contudo, verificámos que uma turma, após a sessão de recorte, havia regressado à biblioteca. Os alunos, cada um na sua mesa, trabalhava no maior silêncio e grande concentração. Uma vez que essa actividade não estava agendada, surpreendidas, perguntámos à professora o que se passava. Soubemos então que a turma estava já a elaborar os seus próprios contos. É que a professora curricular estava a faltar e nada lhes tinha parecido melhor do que poder dar corpo à escrita, logo ali, naquela aula de substituição. Pelo clima de trabalho observado, concluímos que a experiência vivida tinha feito real sentido para aqueles alunos e para a sua professora de Português.


Actividades realizadasActividade: sessão de leitura de poemas e contos

Participantes: Alunos do 6º ano

Convidados: Academia dos Saberes


Dia:7 de Março

Breve descrição: A Academia dos Saberes, instituição

da cidade constituída maioritariamente por professores

aposentados, veio colaborar connosco. Foi muito bem

representada pela escritora, Rosinda de Oliveira,

antiga professora de Português desta escola e pela

professora Maria Manuel Julião, professora de

português e Inglês, ainda em exercício.


Actividades realizadasActividade: Hora do Conto

Participantes: Professores, duas turmas do 8º Ano e alunos de currículo alternativo

Convidados: Contadora de histórias, Marta Condesso da Fábrica Ciência Viva


Dia:8 de Março

Breve descrição: A Marta chegou sob o signo da fantasia. Trouxe histórias da tradição oral e contos dos livros. Começou num inesperado galego, prosseguiu em Português e não acabou sem nos ter surpreendido com o sotaque moçambicano. Cada história envolvia mais e mais os ouvintes. Terminada a hora do conto, os alunos permaneciam “colados” às suas cadeiras, a saborearem ainda aquele momento, entre o maravilhado e o perplexo.


Fotografias legendadas

Para além dos livros, a Marta trouxe alguns objectos especiais, subtis adereços das histórias.

A Marta, contadora de histórias, leva os alunos a

intervir activamente.


Actividades realizadasActividade: Conversa à volta dos livros

Participantes: Uma turma do 6º ano

Convidados: A turma C do 6º ano


Dia:7 de Março

Breve descrição: Para a conversa à volta dos livros, os alunos improvisaram um ambiente de café, o que os ajudou a descontrair e a comunicar.


Actividades realizadasActividade: Sessão na Biblioteca Municipal

Participantes: Alunos, Pais, Professores…

Convidados: Alunos da Escolas do Concelho de Aveiro e Grupo Poético

Local: Biblioteca Municipal

Dia:8 de Março

Breve descrição: Alunos da Escola participaram na actividade lendo textos, da sua autoria, vencedores de um concurso literário dinamizado pelo CRE da nossa escola, no âmbito da comemoração dos 150 anos de comboios em Portugal.


Actividades realizadasActividade: Comemoração do Dia Internacional da

Mulher

Participantes: Professores e Funcionários da escola

Convidados: Professora Ermelinda Alves

Local: Sala dos Professores e Secretaria

Dia:8 de Março

Breve descrição: Animação pela leitura

de textos que celebram a Mulher.


Actividades realizadasActividade: Feira do Livro

Participantes: Toda a comunidade educativa

Convidados: Um livreiro da cidade

Local: Biblioteca Escolar – Zona da Ludoteca

Dia:8 e 9 de Março e ainda 12 de Março

Breve descrição: Ao longo dos dias de Feira do Livro, situada no átrio da B.E./C.R., os alunos tocaram, pegaram, folhearam, compraram… No final da Feira, o livreiro foi peremptório: em relação a anos anteriores, aumentou muito o número de visitantes, aumentou o número de vendas, tendo considerado a Feira um sucesso.


Trabalhos dos alunos

A Turma aprende a técnica dos recortes

“à Andersen” com a Lena e o André.


Trabalhos dos alunosNo âmbito da escrita criativa, a partir dos recortes à “Andersen”“Os óculos extra-especiais Era uma vez uns óculos extra-especiais. Chamavam-se extra- especiais porque tinham vários poderes mágicos como, por exemplo,ser possível ver um micróbio a Km de distância, ver ofuturo e dar a oportunidade de voar…” Margarida, 5º J“ A borboleta mágica Era uma vez uma menina muito bonita, de cabelos louros e olhos azulados. Essa meninachamava-se Mariana. Mariana vivia numa cidade enorme e bela. Um dia resolveu passear num campo. Enquantocaminhava, no meio das árvores, ouviu um barulho estranho, parecido com magia. Encontrou uns arbustos, afastou-os e espreitou. Tal não foi o seu espanto ao ver uma borboleta muito bela, comcores muito bonitas. Era, de facto, a mais bonita que Mariana tinha visto. Era a borboleta quemdeitava a magia…” Joana, 5º J“A aranha Aracnúdia Era uma vez uma aranha chamada Aracnúdia que vivia em Cidnex, junto da sua mãe. Elas tinham muitas dificuldades financeiras.Um dia, a aranha foi à farmácia…” Verónica, 5º J


Trabalhos dos alunosDurante a Semana da Leitura deu-se início a uma partilha de leituras efectuadas pelos alunos. Os alunos do 5ºI divulgaram as

suas experiências, tendo-se assumido como promotores do livro e da leitura.


Outras fotografiasReprodução de recortes feitos pela mão de Andersen enriqueceram a exposição e serviram de inspiração aos alunos.


Outras fotografiasExposição de Pintura “A Rainha das

Neves”


Outras fotografiasOutros momentos de leitura


Comentários finaisDuas actividades em análise

A Exposição de Pintura “A Rainha das Neves” foi, sem duvida, uma mais-valia da Semana de Leitura. Constituiu um evento que valeu por si próprio, tão belas eram as ilustrações e tão peculiares as técnicas utilizadas pelos seus autores. Para além de ter atraído inúmeros visitantes, a exposição foi mote e motor de um conjunto rico de actividades.

Na sequência das sessões de leitura expressiva do conto “A Rainha das Neves”, feita pela antiga professora desta Escola, Rosa Maria Mangerão, destacamos aspectos particulares de duas actividades que ocorreram.

Sessões de recorte à Andersen: esta actividade, apesar de enquadrada por professores, teve como monitores alguns alunos do 7º D, turma de percurso curricular alternativo. Estes alunos assumiram o seu papel com grande convicção, responsabilidade e saber-fazer técnico. Foram escutados com interesse e seriedade pelas turmas aprendentes da técnica do recorte.

Consideramos que quer a ilustração, quer o recorte, podem ter sido outras portas de entrada para a leitura dos contos de Andersen. Para além disto, atendendo à especificidade dos alunos monitores, gostámos de lhes ter criado esta oportunidade de promoção aos olhos dos colegas da Escola, sabendo das repercussões positivas desta vivência no seu futuro escolar e social. Terminada a semana, continuam a vir ao Centro de Recursos para espreitar, no computador, os registos fotográficos da sua participação, com manifesta alegria.

A sessão “Conversa à volta dos livros” revelou-se interessante e fecunda. Organizada pelos alunos do 6º C, os autores da iniciativa revelaram uma óptima capacidade de comunicação sobre as suas escolhas em matéria de leitura.

Em 1º lugar, foi interessante porque, para além da oportunidade criada pelo exercício da sua autonomia, os alunos puderam ver valorizados pelos outros os seus saberes sobre livros e os seus hábitos de leitura.

Em 2º lugar, e não menos importante, produziu uma autêntica “movida” na biblioteca. De facto, após a sessão, registou-se uma enorme movimentação no centro de recursos, com um afluxo invulgar de pedidos de livros, procura nos ficheiros e nas estantes, tendo-se verificado um grande número de requisições para leitura domiciliária.

O prazer e a auto-estima dos pequenos autores-actores eram evidentes. No final repetiam para quem os quisesse ouvir “Pusemos uma turma inteira a ler! Pusemos uma turma inteira a ler!” Oxalá! Uma coisa é certa: os alunos revelaram um enorme poder na promoção de hábitos de leitura.

A notícia deste acontecimento espalhou-se na escola. Quem tinha assistido comentava… Sabemos que, neste momento, há já pedidos de vários professores para que a experiência se repita, com os mesmos autores, para outras turmas em actividades culturais da escola.

Sabemos também, através da professora de Português, que a turma está a conceber novos projectos para a dinamização da sessão da biblioteca de turma. Na forja está a ideia de uma parceria inter - turmas para a apresentação mútua de livros, socialização das leituras realizadas e das análises produzidas.

Participantes imprevistos.

Tivemos em quase todas as sessões a participação de alunos de currículo alternativo, alguns deles com graves problemas comportamentais. Vinham convidados e acompanhados pelos seus professores de apoio.

Apesar de ter havido, em alguns casos, uma certa rejeição inicial, face à estranheza da actividade e à dificuldade de integração em grupos diferentes dos seus, o que se observou foi que estes alunos ficaram sempre até ao fim, revelaram-se atentos não tendo evidenciado qualquer comportamento negativo.


Comentários finaisPensar sobre o vivido

Conseguimos alterar para melhor os hábitos de leitura dos alunos envolvidos? Conseguimos o

despertar efectivo do prazer de ler? Sabemos bem quanto estas mudanças são difíceis e morosas.

Sabemos quanto é preciso recomeçar e insistir apesar das dificuldades.

Uma coisa é certa: os livros saíram do seu silêncio e dinamizaram a escola. A B. E. / C.R. esteve bastante

animada, habitada que foi por pequenos e grandes leitores.

Entre os indicadores de avaliação do papel da Semana da Leitura no desenvolvimento dos hábitos de leitura

e no prazer de ler dos alunos, destacamos um dado que só aparentemente parece ser irrelevante.

Encerrada a semana, a todo o momento há algum aluno que entra e pergunta: “Quando é que há mais?”,

“Quando é que isto se repete?”

Para além do valor específico da semana para a promoção da leitura, pensamos que através dela

também contribuímos para a realização de outras intenções que fazem parte do Projecto Educativo

do Agrupamento, nomeadamente:

“A Escola deve centrar-se nos alunos, propiciando um ambiente adequado ao seu desenvolvimento pessoal e social e à realização de aprendizagens de qualidade, incorporando princípios de equidade, de diferenciação e de excelência.”

“A relação Escola - Família – Comunidade é fonte de vitalidade da Escola devendo a cooperação ser considerada uma mais – valia no desenvolvimento da qualidade educativa.”


SugestõesA equipa responsável pela dinamização da “Semana da Leitura” entende que, práticas como as vividas naquela

semana devem ocorrer também ao longo do ano, pois o prazer da leitura e o reconhecimento da sua importância

só serão interiorizados se fizerem parte de uma dinâmica continuada e diversificada.


Mensagens dos alunos ao PNLToda a gente da turma gostou e eu também. E não gosto muito de ler. Nem sei como gostei Jessica, 7º A

Acho que a sessão de leitura dada pelo meu avô foi interessante porque, para além de ser meu avô, gostei dos poemas sobre a guerra,

o amor(…). Adorava vê-lo de novo a ler (…). Para isso, tem que haver mais semanas da leitura. Ricardo, 7º A

Eu achei a sessão com o avô do Ricardo muito interessante. Falou connosco sobre o prazer que é a leitura e dramatizou muito bem

os poemas. Despertou em mim um interesse pela poesia. Joana, 7º A

Achei isto tudo fantástico. A Marta é uma excelente contadora de histórias. Carlos, 8º A

A história “Rainha das Neves” é muito, muito bonita e foi muito divertido estar a ouvi-la, com os meus colegas. Espero que se repita a

semana da leitura. Adorei! Foi um Máximo! Mónica, 5º J

Gostámos muito de ter participado nas ilustrações do conto de Andersen e também de ter ajudado os meninos a fazer recortes que são

umas actividades engraçadas. Ana, Lena e André, 7º D

Gostei de partilhar, com a minha mãe, os meus colegas e a minha professora, este pequeno momento de leitura. Guilherme, 5º E

Achei muito interessante porque despertou em mim a vontade de ler. Ana Carvalho, 6ºC

Achei a semana da leitura muito interessante porque fiz um teatro com a minha turma. Alexandre, 6º C

Eu não gostei! Eu adorei! Catarina, 5º F

Gostei da apresentação, das imagens, das pessoas e dos capítulos do livro que ouvimos ler. Marcos, 6º D


Mensagens dos docentes ao PNLÉ com iniciativas destas, em que a qualidade e o afecto estão presentes, que a Escola continua sempre viva e actuante.

Obrigada a todos e parabéns. E os pais… que voltem sempre! Professora Maria de Jesus

Espantástico” – como diria Mia Couto. Adorei. Muito obrigada. Professora Ermelinda

A exposição está magnífica. Beijos para os artistas. Professora Emília

Ler e/ou ouvir ler pode ser sinónimo de sonho, conhecimento, aventura…Ler e/ou ouvir ler permite desenvolver a imaginação, enriquecer o vocabulário, melhorar a expressão oral e escrita. Daí, a importância, o cuidado, o interesse e o carinho manifestado na organização da Semana da Leitura, na nossa Escola, pelas professoras responsáveis pelo Centro de Recursos. Professora Maria Manuel

Foi uma semana motivante quer para alunos, quer para professores. Professora Edite

Nunca houve tanta afluência à Feira do Livro como este ano. Professora Isabel

Esta semana motivou-os bastante para a leitura na sala de aula e em casa. Professora Isabel


Mensagens das famílias ao PNL

Sobre a iniciativa, o que se me oferece é que é importante a vários níveis, sendo que o da promoção do sonho a partir da escrita

não é,seguramente, o menor. Parabéns e …repitam. Nós vamos continuar por aqui.

Representante dos Pais e Enc. Educ.do 5º D

Foi um contacto interessante com os(as) jovens alunos(as).(…) mostraram-se interessados pelos poemas que lhes apresentei, quer lidos

ou ditos, e fiquei com a impressão (para não dizer a certeza) de que os conhecimentos de que deram mostras, lhes darão um futuro

risonho. (…) Parabéns. Parabéns aos Professores(as) também.

Amílcar Mendes, avô do Ricardo

Gostei imenso de me terem dado a oportunidade de partilhar uma leitura com os alunos da turma do meu filho. Bem hajam todos pelo facto

de terem aderido à iniciativa: também é aprender, conviver e estar! Parabéns!

Maria da Luz, mãe do Picá

Gostei de muito desta iniciativa. Penso que é importante que os alunos vejam que os seus pais e a escola estão em sintonia.

Mãe do Ricardo

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