Amato Lusitano25|m

aio de

2011

APOIO

4ªEdição

A PALAVRA...

A ESAL tem um proje-to educativo que combateas desigualdades escolarese sociais, que promove aparticipação da comunida-de na construção do bemcomum no interior da esco-la, na reconstrução do seuconhecimento e, acima detudo, do seu projeto de vida.Oferece um currículo aber-to à diversidade ou à sen-sibilidade para as diferençasdos alunos, para que todosaprendam quem são os ou-tros. Tal como Marchesi,acreditamos que a “diversi-dade dos alunos é uma fon-te de enriquecimento mútuo,de intercâmbio de experiên-cias, que permite conheceroutras maneiras de ser e deviver e que desenvolve ati-tudes de respeito e de tole-rância”.

Nesta escola os alunostêm liberdade de escolha ede decisão, discutindo co-lectivamente a forma demelhorar a vida escolar;fomenta-se a defesa dosdireitos humanos e a solu-ção dos problemas ou con-flitos sociais; promove-se aconsciência dos direitos edeveres cívicos; potencia-se o raciocínio e a argumen-tação sobre justiça, liberda-de, responsabilidade,solidariedade, respeito mú-tuo, tolerância, verdade, es-forço, de modo a induzir osaber estar, ou seja, condu-tas socialmente responsá-veis.

Pelo atrás exposto te-mos um objetivo que con-duz os professores e a co-munidade numa mesmadirecção – o bem comum.

Do DirectorJoãoBelem

FESTIVAL NACIONAL DE ROBÓTICA 20111º prémio para a ESALna categoria Dança JúniorA Escola Secundária de Amato

Lusitano (ESAL) conseguiu o pri-meiro lugar na categoria DançaJúnior do Festival de Robótica 2011que, este ano, se realizou de 6 a 10de abril no Instituto Superior Téc-nico em Lisboa.

A prova de dança da ESAL foiexecutada por 6 robôs - quatro mal-mequeres, uma borboleta e um robôde luzes - ao som das 4 estações deVivaldi.

Os grupos de Artes e Eletro-tecnia associaram-se com as turmasdo Curso Profissional de Meca-trónica e o 10ºano do Curso deArtes visuais para executar estecriativo projeto subordinado aotema 4 estações. Preparação dos robôs para a competição

Todo o tempo é de poesia, comodiz António Gedeão! E há tambémo seu dia, que nos aviva o coração!

Foi no Dia Mundial da Poesia,21 de março, durante a tarde, que oNet - Núcleo Experimental de Tea-tro da ESAL - teve um palco no Par-que da Cidade para a festejar a poe-sia.

Integrando-se na iniciativa “4Dias de Poesia em Castelo Branco”,

NO DIA DA POESIARespirou-se poesiano parque da cidadepromovida pela “ Alma Azul”, emparceria com a Câmara Municipal deCastelo Branco, o NET quis home-nagear um dos seus melhores“dizedores”- Mário Viegas. Foi apre-sentada uma pequena encenação emque foram ditos textos por ele divul-gados. Também tiveram voz muitosoutros poetas que os elementos doNET ousaram escolher e declamarneste dia de poesia em cena.

Edgar Conceição apresenta o seulivro INcoincidênciasEdgar Conceição apresentou para

a comunidade escolar o seu livro“Incoincidências”, do género ficçãoe fantasia. O jovem escritor tem 17 anos

e frequenta nesta escola o 11º ano docurso de Ciências e Tecnologias. Aescrita surgiu na sua vida como umdesafio e é a escrever que ocupa grande

parte dos seus tempos livres. Esta é aprimeira obra da Saga “Luz da Escuri-dão”. Ficamos, assim, a aguardar ospróximos volumes.

Net-ESAL diz poesia no parque da cidade

À turma de Mecatrónica coubea escolha e execução das diferen-tes componentes mecânicas erobóticas e a turma de Artes ficoucom o design dos robôs, a escolhada música e parte da coreografia. Dareunião das duas turmas, resultoutambém a constituição da equipaparticipante: Fábio Simões, LuísEspírito Santo, Luís Canto Martins,Tiago Antunes do 12.ºO e João Sal-vado do 10.ºD. A coordenação doprojeto ficou a cargo dos professo-res José Rodrigues e ConceiçãoMorão.

Esta foi a segunda participaçãoda ESAL nesta competição. Em 2010,a ESAL ficou em 12º no total de 20equipas.

Gazeta do Interior25|maio de 201120 EscolaAMATO LUSITANO

Sandra Carreiros, jovemescritora da nossa região, veioà escola apresentar o seu pri-meiro livro que tem por título“Livro do dia e da noite”, edi-tado pela Chiado Editora.

Sandra Carreiros tem 20anos, escreveu esta obra aos 19anos e estuda Solicitadoria naEscola de Gestão em Idanha-a-Nova onde vive.

A apresentação decorreunuma sessão muito animadacom momentos de leitura expres-siva e de respostas a questõespostas pelos alunos que semostraram muito curiosos como facto de uma pessoa tão jo-vem ter editado um livro.

No âmbito do projecto ENEAS, aESAL foi equipada com um laborató-rio de análise de águas onde seefetuam, todos os meses, análises - fí-sica, química e bacteriológica - de amos-tras de água do Concelho.

Este laboratório, inaugurado nomês de Novembro, funciona em par-ceria com os Serviços Municipalizadosde Água e Saneamento (SMAS) e estáa cargo dos docentes de Físico--Quí-mica e Biologia desta escola.

Na cerimónia de inauguração, foiassinado um protocolo com essesserviços onde foram protagonistas oPresidente da Câmara, Joaquim Morão,o Professor Doutor Rocha e Silva, in-vestigador da Universidade do Portoe coordenador nacional do ProjectoENEAS e o Director da ESAL, o pro-fessor João Belém. Segundo a ad-

No laboratório de análise de águas

Jovemescritoraveio à ESAL

A partir do início do próxi-mo ano letivo de 2011-2012, oAcordo Ortográfico da LínguaPortuguesa será aplicado nosistema educativo e nas esco-las portuguesas em todas asdisciplinas de todos os anos deescolaridade.

Assim, com vista a sensibi-lizar a comunidade escolar daESAL para a aplicação das no-vas regras ortográficas, foiimplementado, no 2º período, oprojeto Acordo p’ró Acordo,uma forma de introduzir progres-sivamente as alterações resul-tantes do novo acordo.

Todas as semanas, duran-te os meses de fevereiro e mar-ço, foi apresentada uma regrado Acordo Ortográfico. Essasregras foram expostas em car-tazes afixados cada semana emtodas as salas de aula e explo-radas através de fichas de tra-balho. A sua resolução tevelugar em todas as turmas àmesma hora e no mesmo dia,segundo uma calendarizaçãoestabelecida. Coube aos docen-tes a lecionar nessas horas oacompanhamento dasatividades. Neste sentido, estesuplemento segue já as regrasdo novo Acordo Ortográfico.

Acordop’ro Acordo

Durante a semana da leituraforam promovidos 2 desafios paraos alunos do 3º ciclo: um concursode leitura de números e que, comoo nome indica, consistiu na pres-tação de provas de leitura denúmeros e “Ler+ com energia”,um concurso de leitura expressivade textos literários.

Depois do apuramento dosvencedores dentro de cada tur-ma, foi realizada uma fase final,numa sessão que juntou osfinalistas dos dois concursos emarcou o final da Semana daLeitura 2011. Os selecionados doconcurso de leitura de númerosprestaram uma prova oral, lendoalgarismos inseridos num peque-no texto e o vencedor foi AndréCardoso do 9ºA. O vencedor doconcurso “Ler+ com energia” foiRui Marques também do 9.ºAque com muita expressividade leuum excerto de um conto.

A sessão incluiu ainda ummomento de animação da leitura- o conto “O velho e a sua lindanogueira” de Álvaro Magalhães,dramatizado pelo professor JoséGonçalves.

Matemáticae Literatura,dois concursosde Leitura

Realizou-se na escola maisuma edição do “Dia da Informáti-ca”, promovida por este grupodisciplinar, subordinada ao temamultimédia.

Durante a manhã, os alunosassistiram ao Workshop – “Opapel das TIC na emancipaçãojovem e Democracia” dinamiza-do pelo FDTI e puderam visitaro Atelier Multimédia, organiza-do pelos alunos do CursoTecnológico de Multimédia do10º e 11º, uma oportunidade decontactar com a tecnologia 3D eassistir em direto à manipulaçãode imagens e vídeos.

Durante a tarde, foram reali-zadas 3 palestras: “modelação3D” pelo orador Prof. Lionel Lou-ro da ESART; “Edição de Vídeo”que teve como comunicador oProf. Miguel Ferreira também daESART; e “Fotografia Digital”cujo palestrante foi o Prof. CarlosMatos da Escola Faria de Vascon-celos.

Dia daInformáticana ESAL

ESAL ASSINA PROTOCOLO COM SERVIÇOS MUNICIPALIZADOS

Laboratório de águasda ESAL em atividade

ministradora do SMAS, Maria JoséBaptista, esta colaboração não impli-ca grandes meios e tem efeitos muito

práticos. A comparação dos dados dosdois laboratórios irá permitir um mai-or rigor na avaliação da água.

No mês de março, decorreu noFórum de Castelo Branco um concur-so de espantalhos promovido peloRotary Clube de Castelo Branco e di-rigido às escolas da cidade.

O vencedor foi um dos espanta-lhos da nossa escola – “A MariaBotelinda” - construída pelos alunosdo 8ºA, orientados pelas professorasSónia Bispo e Maria João Serrasqueiro.Foi executado segundo os moldes tra-dicionais, assente numa estrutura demadeira em forma de cruz, revestido aráfia, a fazer lembrar a palha, e materi-ais usados também noutros tempos:sarapilheira lã, botões, contas e feltro.

A ESAL apresentou também aconcurso um outro espantalho dese-nhado e executado pelos alunos do7ºA, sob a orientação da professoraPiedade Rodrigues.

Para este trabalho, os alunos de-cidiram representar um rapaz em ida-

CONCURSO DE ESPANTALHOS

Primeiro prémiopara a ESAL

A Maria Botelinda e o espantalho skater

Almoço sensorial do dia internacionalda pessoa com deficiência

Almoço de olhos vendados

No âmbito das comemorações doDia Internacional da Pessoa comDeficiência, o grupo de EducaçãoEspecial da ESAL dinamizou um al-moço sensorial com vista à sensibi-lização para a diferença e algumasdas dificuldades inerentes à defici-ência visual.

Almoçando de olhos vendados,os participantes reconheceram osalimentos pelo aroma, sabor e pela

sua resistência quando cortados. Nofinal, registaram o que sentiram: “an-siedade”; “nervosismo”; “insegu-rança”; “escuridão e desorienta-ção”; “frustração em levar o garfo àboca sem comida…”; “dificuldadeem controlar os movimentos neces-sários como encher um copo comágua, utilização do talher e manter acomida no prato.”

Prof. Filipa Santos

de escolar que gosta de andar de skatee usar T-Shirt.

Gazeta do Interior25|maio de 201021 EscolaAMATO LUSITANO

Hola! Buenas tardes…somosportugueses…díme, por favor!…Era assim que os alunos de es-panhol da ESAL contactavam ossalmantinos para conseguiremcumprir o roteiro que lhes foiproposto para visitar a cidade deSalamanca no dia 7 de abril.

Participaram nesta visita 50alunos e 5 professores que, empequenos grupos, puderam apre-ciar o património histórico, reali-zar registos fotográficos, recolherinformação dos principais pon-tos de interesse dessa cidade epraticar a língua. Uma visita comsucesso. Enhorabuena.

Em Salamanca

No final do 2º período, rea-lizou-se a 3ª edição da Mara-tona das Ciências. Nesta edi-ção, os alunos tiveram deprocurar a resposta a questõesno domínio das várias ciênci-as e ainda superar provas dedestreza física. Pretendeu-seassim mostrar que o conheci-mento tem de ser “suado”, masque aprender também é diver-tido.

Participaram cerca de 150alunos, organizados em equipasde 3 elementos, desde o 7º ao12º ano, que aderiram com en-tusiasmo aos desafios que lhesforam propostos. Foi uma ma-nhã diferente para muitos alu-nos e professores e um modode terminarmos de uma formalúdica este longo 2º período.

Esta atividade foi promovi-da por professores de Física eQuímica, Matemática e Biologiae Geologia com o objetivo prin-cipal de fomentar o interessepela Ciência.

Prof. Graça Ramos

Maratonadas CiênciasNo dia quatro de maio, quando

nos dieron las diez, a ESAL recebeualunos e professores do Instituto deEducación Secundaria Javier GarcíaTéllez, confirmando a tradiçãoconstruída por estas duas escolasao longo das três últimas décadas.

Depois de uma pequena receçãode boas vindas, realizou-se um peddypaper com o objetivo de facilitar oconvívio entre os alunos portugue-ses e espanhóis e, ao mesmo tem-po, sensibilizá-los para cada uma dasrealidades culturais que, apesar daglobalização e da europeização, ge-ram modos de ser e de ver saudavel-mente diferentes. Os jovens, seguin-do as várias etapas exigidas paracumprir o trajeto e responder às ques-tões, manifestaram a maior das boasvontades e tentaram entender-se numdiálogo, umas vezes monossilábico,outras vezes gestual e algumas ve-zes de sonoras gargalhadas em quese ouvia recorrentemente carita lindae guapo, si, si ou não percebo nada.

Depois de um almoço no refei-tório da Esal durante o qual se fa-lou sem complexos do tempo doportuguês Mestre de Avis e do es-panhol João I, em que espanhóisreferiam Saramago e portuguesesdiziam as suas leituras de Machadoe Vicente Aleijandre e Miguel Her-nández, iniciaram-se, no Instituto daJuventude, as restantes atividadesprevistas.

A tarde foi cheia de mensagens,de metáforas e de códigos. O NúcleoExperimental de Teatro da Esal levouà cena a peça “Estórias da História”.É o percurso de uma personagem que,abandonado o ventre da mãe, bus-ca saber quem é. Nessa busca, sabedo desterro de Adão e Eva, da con-fusão de Babel, da história de Caim- a Abel lo liquidaron y el crimen

nunca se aclaró – das GuerrasMundiais, … do Maio de 68 e daRevolução dos Cravos… Nessabusca, a personagem sabe da pro-

cura da justiça, das noites da ambi-ção, das luces y sombras do mundoe aprende que é um homem com aresponsabilidade de SER.

Após um pequeno intervalo,seguiu-se um momento de distribui-ção de prémios dos vários concur-

sos lançados pela ESAL, destacan-do-se a participação de Mariana Netoe João Artur que disseram,respetivamente, “Tabacaria” e “Po-ema em linha reta” de Álvaro deCampos. Mas o programa trazia emsi uma surpresa. No meio da atuaçãodos Sons da ESAL, aconteceu omomento mais alto do dia. Depoisde tantos anos de convivência, aEscola Amato Lusitano quis expres-sar a sua admiração e apreço aAndrés Rico Guerra, o diretor doInstituto de Cáceres que brevementese retirará da atividade da docência,prestando-lhe uma pequena home-nagem, ao som de “Noches de boda”de Joaquin Sabina. Foi um momen-to que emocionou os assistentes,mesmo alguns que dizem não seremfulanos com la lágrima fácil. A es-colha desta canção foi, por si só, omaior presente que podiam oferecera um amigo. Profundamente poéti-ca, a letra é um poema de bons de-sejos. Vontades tão simples e tãofortes como que el diccionario

Dois momentos deste intercâmbio: peddy paper e brincadeiras desportivas

REPORTAGEM

Intercâmbio com o Institutode Estudos Secundários JavierGárcia Tellez de Cáceres

detenga las balas, /que las persia-nas corrijan la aurora, /que ganeel quiero la guerra del puedo, /quelos que esperan no cuenten lashoras, /que los que matan se muerande miedo.

Depois de um lanche oferecidoaos convidados do dia e aos parti-cipantes nas atividades, despediram-se mais uma vez as duas escolas coma sensação de que há dias em que orelógio corre depressa demais. AESAl viu partir D. Andrés com pena,mas espera continuar a vê-lo pelomenos nas datas dos próximos in-tercâmbios. Solo quién ama vuela,como escreveu o poeta.

Nesta relação de que amizade queremonta à década de oitenta, poder-se-á pedir desculpas a Hernández edizer que sólo quién ama vuelve. Defacto, desde março de 1984 em quea primeira delegação da ESAL sedeslocou a Espanha com a intençãode iniciar um intercâmbio cultural, asescolas não deixaram de se contactare de se encontrar anualmente até1998. Apesar de um interregno de 9anos, o certo é que, em 2007, a rela-ção foi retomada com a mesma ener-gia. Foram delineados nessa alturaos objetivos gerais do intercâmbio,objetivos que têm sido seguidos ecumpridos até hoje: participar emactividades culturais e desportivas,fomentar as relações de amizadeentre as escolas dos dois países epartilhar saberes e experiênciaseducativas.

Certos de que este intercâmbioescolar que se fez tradição é paracontinuar, fica, desta experiência, avontade de que el corazón no se pasede moda e que los otoños [nos] dorenla piel. Entretanto, reler-se-á ououvir-se-á La nana de las cebollase talvez os nossos amigos espanhóisabracem Álvaro de Campos.

Prof. Etelvina Pinto

Carita linda eguapo, si, si ounão percebonada, foram asexpressões maisouvidas na tentati-va de diálogoentre os alunos

A melhor Fotografia

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Gazeta do Interior25|maio de 201122

A melhor Fotografia

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“Artes na escola I” | Sílvia Silva, 12º ano

“Artes na escola II” | Sílvia Silva, 12º ano

“Artes na escola III” | Sílvia Silva, 12º ano

A melhor Fotografia

O Homemno seuandar,tanto lhefaltacaminhar...

São contos sem enredo!Passos que metem medo!

NET-ESALNúcleo

Experimental deTeatro

Em cena:“Estóriasda História”

Mural Mural Mural

Mas, semdescobrir arazão, seousarmos dara mão?

EscolaAMATO LUSITANO