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0.0 ERGONOMIA, ANALISE ESPAÇO-FUNCIONAL E ABRIGOS DE EMERGÊNCIA Gonçalo M. Furtado C. Lopes (Faculdade de Arquitectura da Universidade do Porto)

DemSSO COLÓQUIO DE SEGURANÇA E SAÚDE OCUPACIONAIS (5ª Sesssão - 7 Out 2010)

1.0 ERGONOMIA

“ERGONOMIA E INTERFACE” (Mestrado em Design Industrial, FEUP, 2004-2010?) Gonçalo Furtado e Dirk Loyens S1 Desafios do Design para a Era Pós-Industrial. Ergonomia e Interfaces. S2 Interfaces e Tecnologias Digitais (ICT). Interfaces, relação com o corpo, e bio-tecnologias.

1 Definições(“L’International Ergonomics Association)

História e Precursores Correntes de Ergonomia Disciplinas próximas 2 Organizações Normas 3 Ergonomia e Projecto/ “Ergonomics and Design” (Architectural Design)

Ergonomia de concepção e de correcção Faseamentos (Análise e intervenção) Dimensões (térmica, acústica, aspectos físicos, aspectos temporais) 4 Actores humanos e sistemas (máquinas, espaços etc) Actividade e factores humanos Novos interfaces e Operadores

1.0 INTERFACE a) Referencias Gonçalo Furtado (UP. Portugal) Ted Krueger (RPI, USA) Marcos Cruz (UCL, UK)

1.1 MOBILIÁRIO ESCOLAR INFANTILRECOMENDAÇÕES PARA O SEU DESIGN MDI-FEUP Susana Surrador (Orientação de Gonçalo Furtado e Carlos Aguiar) 1 - Enquadramento 1.1 O Design Industrial e o mobiliário escolar 1.2 A área da ergonomia e os parâmetros ergonómicos 1.3 O usuário e as faixas etárias 1.4 O ambiente espacial, e o mobiliário (mesa e cadeira)

Figura 1. Representação esquemática do desenvolvimento das partes do corpo humano em diferentes faixas etárias | fonte: (BERGMILLER, 1999)

Figura 2. Maus exemplos de posturas adoptadas pelos alunos na sala de aula | fonte: VALENCIA, 1992

Tabela 1. Determinantes do conforto e desconforto da posição sentada | fonte: PHEASANT, 2006

Figura 3. -Principais posturas adoptadas pelos alunos na sala de aula | fonte: VALENCIA, 1992

Figura 4. Posição verticar da coluna cervical | fonte: PHEASANT, 2006

Figura 6. a) “Q3” (cadeira e mesa do aluno) _ Nautilus | Indústria de Mobiliário escolar

Design: IDN

b) “UNI_STEP” (cadeira e mesa do aluno) _ Nautilus | Indústria de Mobiliário escolar Design: Pedro Sottomayor

c) “ERGOS” (cadeira do aluno) _ Nautilus | Indústria de Mobiliário escolar

Figura 9. , 10 e 11

1.1

2 - Caso de estudo 2.1 Procedimentos e parâmetros correntes de escolha 2.2 Levantamento de necessidades (Inquérito) 2.3 Análise de resultados 3 - Recomendações para projectos de design: a mesa e cadeira do aluno do 1ºCiclo Assento e enconsto Dimensionamento Materiais Segurança Sugestões

8. Como distribui os alunos nas secretárias?

10. Costuma organizar as secretárias de forma a sentar os alunos em grupos?

MODELO DA AULA AMBIENTE DA SALA DE AULA

12. Na sua opinião, o mobiliário influencia o ambiente da aula?

13. Considera os objectos de mobiliário presentes na sua sala de aula?

14. Como classifica, no geral, o mobiliário da(s) sua(s) sala(s) de aula?

16. Seleccione, a partir da lista, o que poderá ter maior influência num bom ambiente na sala de aula.

ALUNOS

20. Para si, o aluno presta mais atenção à aula:

MOBILIARIO

22. Considera as secretárias adequadas aos alunos?

23. Concorda que as mesas e as cadeiras dos alunos têm influência na concentração e aproveitamento escolar dos alunos?

27. Na sua opinião, a mesa e a cadeira são motivos para algum desconforto da criança?

30. Considera importante a versatilidade da mesa e da cadeira do aluno?

Figura 12. Distâncias entre mesa e cadeira em posição de pé e sentada | fonte: VALENCIA, 1992

Figura 13. Formas correctas e incorrectas para o design da cadeira escolar | fonte: VALENCIA, 1991

Figura 14. Actividade eléctrica (EMG) nos músculos das costas nos músculos das costas na posição erecta e levemente flexionada à frente | fonte: OLIVEIRA, 2006

1.1

neolítico 6000 a.C.

séc. XI

Revolução Industrialséc. XVIII

Arts and Crafts1880

Arte Nova1893

De Stjil1917

Bauhaus1919

1926

1927

Styling

1929

Design

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futuro

ANALYZING THE CONFIGURATIONAL IMPACTS OF ARCHITECTURAL INTENTIONS Tatiana Trindade*, Gonçalo Furtado*, Miguel Serra** * FAUP - Faculty of Architecture, University of Oporto, [email protected], [email protected] ** CITTA – Research Centre for Territory, Transports and Environment, Faculty of Engineering, University of Oporto,

This paper reports a space syntax study on the building of the Faculty of Architecture at Oporto University (FAUP), a work of the masterly Portuguese architect Alvaro Siza. The study’s main objective is the exploration of the relationship between the architectural and programmatic intentions behind the building’s form and their configurational outcomes. Besides, the spatial analysis of an academic institution raises other pertinent questions that the present study explores. How can a building internal configuration induce patterns of movement and co-presence, and consequently social and inter-relational potential situations? How can architectural intentions affect spatial experience and patterns of use in educational buildings? How can spatial layout promote a better use of this kind of installations? The paper is divided in four parts. First, it reviews the FAUP’s design process, identifying the architectonic, programmatic and conceptual options behind the building’s form. Second, it explores the configurational properties of FAUP’s spatial system, using several syntactic analytical methods (graphs, convex maps and axial maps). Third, empirical findings based on direct observations (movement flows and people following) of the actual spatial use of the building by its users are reported. Finally, conclusions are drawn on the configurational impact of the architect’s spatial and programmatic strategies, which cast some light on the actual space use patterns of FAUP’s academic community. (IN: CITTA 3RD ANNUAL CONFERENCE ON PLANNING RESEARCH BRINGING CITY FORM BACK INTO PLANNING)

2.0 ANÁLISE ESPAÇO-FUNCIONAL

ANALYZING THE CONFIGURATIONAL IMPACTS OF ARCHITECTURAL INTENTIONS Tatiana Trindade*, Gonçalo Furtado*, Miguel Serra**

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

1 Introduction 2 Space Syntax theory and analysis technique 3 The case study – FAUP’s building

2.1

Figure 1. Representation of a spatial layout by means of a graph.

Figure 2. A spatial layout seen from different spaces, by means of a j-graph. Seen from B, the system is deeper than seen from A.

Figure 5. Siza Vieira’s drawing. Main axis and implementation strategy of FAUP’s building.

Figure 7. Ateliers’ different arrangements.


4 Methodology 4.1 Configurational analysis 4.1.1 Graphs 4.1.2 Convex maps

2.2

Figure 8. FAUP spaces’ classification by use type – ground and first floors.

Figure 9. Linkage technique for the staircase of tower E, in convex and axial maps.

Figure 12. FAUP’s convex analysis. From left to right: global integration (Rn), local integration (R3) and choice.

Figure 11. Isovist and general overview from ground level main hall.

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Figure 13. Average of integration values by spaces’ use type.


4.1.3 Axial maps 4.2 Movement observations 4.2.1 People following 4.2.2 Movement flows (gate counts)

2.3

Figure 14. FAUP’s axial analysis. From left to right: global integration (Rn), local integration (R3) and choice.

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Figure 17. FAUP’s intelligibility scattergram (partial). Intelligibility level of architectural promenade.

Figure 18. FAUP’s intelligibility scattergram (partial). Intelligibility level of towers’ interior space.

Figure 19. People traces in FAUP (ground and first floors in detail).

Figure 20. FAUP’s axial analysis – Local integration(R3) and traces.


-

2.4 4.2.2 Movement flows (gate counts)

Figure 21. Gate counts: location of the gates (left) and count of flows colour-coded (right).

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Integration (Rn)

Figure 23. Scattergrams plotting pedestrian movement rates against Integration (Rn) (left) and Integration (R3) (right).

Figure 24. Scattergrams plotting pedestrian movement rates against Integration (Rn) (above) and Integration (R3) (below) (partial).

Figure 25. Scattergrams plotting pedestrian movement rates against step depth values from the 2nd floor (partial).


PROJECTO PLURIDISCIPLINAR 97 - UNIVERSIDADE DE PORTO Equipe: Arq. Gonçalo Furtado (Faup), Eng. Jorge Lino (INEGI) e Arq. André Chaves (MDI-FEUP) O projecto pluridisciplinar 97 visa investigar a “Modulação de componentes arquitectónicos em materiais compostos para instalações de abrigo temporário”. O projecto compreende como áreas principais a arquitectura, o design e a engenharia; no entanto, o seu desenvolvimento pressupõe ainda uma articulação com as áreas das ciências dos materiais e da computação. A investigação inclui o PROJECTO da referida instalação de abrigo temporário, assim como a modulação dos vários módulos que a compõem em materiais compostos, e sua articulação com métodos de FABRICO expedito apoiados computacionalmente. Pretende-se ainda, realizar uma ANÁLISE funcional e estética do produto obtido, e esboçar possibilidades de estratégia para a sua DIFUSÃO. Os resultados esperados são a obtenção de um protótipo viável ao nível das configurações espaciais necessárias, resistente e esteticamente apelativo.

PROJECTO PLURIDISCIPLINAR 97 Equipa PP97: Arq. Gonçalo Furtado, Eng. Jorge Lino, Arq. André Chaves .

3.0 ABRIGOS TEMPORÁRIOS

Especulações Formais Equipa PP97: Arq. Gonçalo Furtado, Eng. Jorge Lino, Arq. André Chaves Colaboração: Arq. Gonçalo Furtado, Mafalda Lucas. .

pp97_20100614_69.JPG Fotografia Projecto - Carta solar s.d.

Avaliação Lumínica Equipa PP97: Arq. Gonçalo Furtado, Eng. Jorge Lino, Arq. André Chaves Colaboração: Arq. Gonçalo Furtado, Designer Dirk Lloyens.

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3.1b

PROJECTO PLURIDISCIPLINAR 97

Projecto Equipa PP97: Arq. Gonçalo Furtado, Eng. Jorge Lino, Arq. André Chaves Colaboração: Arq. Gonçalo Furtado, Arq. André Chaves, Arq. António Carvalho. 3.1a

Manufactura (CAD CAM) Equipa PP97: Arq. Gonçalo Furtado, Eng. Jorge Lino, Arq. André Chaves Colaboração: Arq. Gonçalo Furtado, Arq. António Carvalho, Grupo Lidera nº13 UPR68 .

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Modelação Tridimensional Equipa PP97: Arq. Gonçalo Furtado, Eng. Jorge Lino, Arq. André Chaves Colaboração: Arq. Gonçalo Furtado, Mafalda Lucas, Arq. Diogo Aguiar

3.2a

Especulações: Materiais Equipa PP97: Arq. Gonçalo Furtado, Eng. Jorge Lino, Arq. André Chaves Colaboração: Arq. Gonçalo Furtado, Arq. André Chaves, Cristina Ribeiro

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3.3b

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Especulações: Materiais Equipa PP97: Arq. Gonçalo Furtado, Eng. Jorge Lino, Arq. André Chaves Colaboração: Arq. Gonçalo Furtado, Arq. André Chaves, Arq. António Carvalho, Mafalda Lucas 3.3a

Protótipo: Exposição Equipa PP97: Arq. Gonçalo Furtado, Eng. Jorge Lino, Arq. André Chaves Colaboração: Arq. Gonçalo Furtado, Arq. António Carvalho, Mafalda Lucas, Arq. Pedro Flores, Arq. Lia Moreira, Arq. Rita Alcobio. .

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3.4b


Técnicas de Impressão: Colaboração com as Oficinas de Técnicas de Impressão da FBAUP Coordenação: Prof.ª Dr.ª Graciela Machado. Equipa: Arq. Catarina Marques, Pintora Júlia Machado, Designer Célia Esteves, Designer Giorgia Nardulli, Arq. Marianna Nikodem. Equipa PP97: Arq. Gonçalo Furtado, Eng. Jorge Lino, Arq. André Chaves. Colaboração: Arq. Rita Alcobio, Arq. Lia Moreira, Arq. António Carvalho, Arq. Pedro Flores, Arq. André Chaves, Paulo Furtado. 3.4a

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