Entrevista com crianças vítimas de abuso e exploração sexual

Luis Roberto Benia

DML/IGP - SSP/RS

Como entrevistar crianças ?

Vulnerabilidades

Técnicas de entrevista investigativa

Vulnerabilidades da criança em situação de entrevista

O modo como perguntamos tem impacto O modo como perguntamos tem impacto direto sobre a resposta da criança !direto sobre a resposta da criança !

– qual é a cor daquele carro?

– azul.

– qual é mesmo a cor do carro?

– vermelho.

Conversa de um adulto com uma criança:

● A criança está acostumada a ser testada pelo adulto

● Ela pressupõe que o adulto já sabe a resposta

A criança pode mudar sua resposta quando o A criança pode mudar sua resposta quando o adulto repete a pergunta !adulto repete a pergunta !

● A criança reluta em dizer “eu não sei” para perguntas do tipo sim ou não

A criança pode responder do modo como A criança pode responder do modo como acredita que irá satisfazer o entrevistador !acredita que irá satisfazer o entrevistador !

- “Aquele carro é vermelho?”- “sim.”

● As crianças utilizam palavras sem entender completamente o seu significado

● ou cujo significado para elas é diferente daquele para o adulto

- “Ele transou comigo”

O adulto utiliza palavras ou estrutura de frases que excedem a capacidade de compreensão da criança

Ex.: advérbios , unidades de tempo e número

A criança dificilmente responde “não entendi”, A criança dificilmente responde “não entendi”, mesmo quando não compreende as mesmo quando não compreende as

perguntas !perguntas !

Se você perguntar, a criança irá Se você perguntar, a criança irá responder, mas a qualidade da responder, mas a qualidade da

resposta dependerá do modo como resposta dependerá do modo como você pergunta !você pergunta !

● Quando um adulto se encontra em posição de autoridade a criança se sente compelida a aceitar sua construção implícita dos fatos.

● Perguntas que incluem elementos não mencionados pela vítima, podem fazer com que ela incorpore estes elementos em relatos futuros

Contaminação da memória

● Comportamento do entrevistador● Uso implícito ou explícito de recompensas● indução de estereótipo: transmitir uma

caracterização negativa do suspeito.

Contaminação da memória

Técnicas de entrevista

investigativa baseadas em

pesquisas científicas

● Privacidade● Ambiente sem elementos que distraiam a

criança (brinquedos, desenhos, etc)

Ambientação

Estrutura da entrevista● fase preparatória ou rapport (vínculo,

instruções e prática narrativa)● fase do relato livre● fase de questionamento● encerramento

● Estabelecer um bom vínculo com a criança● Regras básicas:

– Dar permissão explícita para a criança dizer “eu não sei” e “eu não entendi”

– Dizer que somente ela sabe o que aconteceu

● Prática narrativa

Início da entrevista - rapport

“Agora que conheço você um pouco mais, queria falar sobre por que você veio aqui hoje”

“Me conta tudo o que aconteceu”

A criança fornece todos os detalhes do evento, A criança fornece todos os detalhes do evento, sem interrupções !sem interrupções !

Fase do relato livre

Referir elementos que a criança mencionou e pedir que elabore um pouco mais

Ex.:

“fale mais sobre [elemento do relato da criança]”

“o que aconteceu depois de [detalhe mencionado pela criança] ?

Fase de questionamento

Solicitar mais detalhes com perguntas abertas

Perguntas diretas abertas:

● o quê, onde, quando, que, por que, como

Ex.: “o que ele fez?”

“ele passou a mão em mim”

“como ele passou a mão?”

“passou a mão no meu corpo”

“em qual parte do corpo?”

● Perguntas fechadas (duas ou mais opções de resposta)

● Os detalhes são fornecidos pelo entrevistador

Ex.: “ele passou a mão no meu corpo.”

“por cima ou por baixo da roupa?”

Somente ao final, se necessário:

Por que evitar perguntas fechadas?● relatos com menor precisão● menor quantidade de detalhes● potencial para sugestionar a criança, quando

introduz elementos não referidos pela vítima (pergunta sugestiva)

Ex.: A criança diz que o suspeito passou a mão em seu corpo e o entrevistador pergunta:

“e ele passou a mão na tua pepeca também?”

Encerramento

Assunto neutro, para aliviar a sobrecarga emocional da entrevista

Modelos com efetividade comprovada:

● Entrevista cognitiva aprimorada

● Protocolo de entrevista investigativa do NICHD

(National Institute for Child Health and Development)

Gravação da entrevista

● Reduz o número de vezes em que a criança é inquirida

● A redução do número de entrevistas diminui o risco de contaminação da memória e o sofrimento da vítima

● Diferentes profissionais podem se valer do mesmo registro

● Permite o aperfeiçoamento dos entrevistadores

Conclusão

● Entrevistas tecnicamente inadequadas causam maior sofrimento e comprometem a qualidade dos relatos infantis

● A entrevista bem conduzida, além de reduzir o desconforto da criança, dá consistência e confiabilidade a sua história

● O treinamento dos entrevistadores e o seu O treinamento dos entrevistadores e o seu aperfeiçoamento continuado é fundamental !aperfeiçoamento continuado é fundamental !