entrevista a conceição vicente e raquel ramos

7/24/2019 Entrevista a Conceio Vicente e Raquel Ramos

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Entrevista publicada na edio 83 do Jornal Despertar (junho 2015)

conversa com Conceio Vicente e Raquel Ramos Entre Livros & Miados

O mote foram os gatos Zacarias e Branquinho, os protagonistas dos mais recentes

trabalhos das nossas convidadas da Tertlia Entre Livros & Miados: O Moleiro e as Trs

rvores, de Conceio Vicente, e Episdios da vida de um jovem gato, de Raquel Ramos. No

passado dia 22 de abril, em vspera do dia do Livro, conversa fluiu, e os presentes viram

satisfeita a sua curiosidade e ainda levaram algumas novidades em primeira mo e dicas

teis para ler+. A cadeia das mulheres foi o palco de mais um hino ao livro e liberdade.

Alunos: Sabemos que a obra O Moleiro e as Trs rvores inspirada num conto de

gueda. O gato Zacarias j fazia parte do conto ou foi inventado pela Conceio?

Conceio Vicente: Os contos que recolhemos junto do povo so sempre muito simples. Aminha funo recri-los. Pegar nessa base simples e transform-la num texto literrio. O

Zacarias meu introduzi o gato porque em todos os moinhos havia gatos e porque o gato

um animal inteligente e misterioso. Era a personagem ideal para se transformar em condutor

das restantes personagens e at do leitor, ajudando-o a estar atento s mensagens que a

Natureza nos transmite.

A: Como teve conhecimento do conto? Ouviu algum cont-lo?

C.V:Conhecia uma verso do conto, e depois foi-me tambm contado por um senhor da terra.

A: Esta obra contm, a nosso ver, uma mensagem ecolgica. uma preocupao da

Conceio incluir estas mensagens nos seus livros?

C.V:Sim. Os meus livros no tm que ser moralistas ou moralizantes. Essas preocupaes j

existiam no conto popular. Este livro tem a preocupao de ensinar a respeitar a natureza e a

ouvir a sabedoria encerrada nas linguagens do mundo, aqui representadas pelo gato, pelos

pssaros, pela coruja, pelo rio

A: Est a preparar mais alguma obra para crianas e jovens, baseada em contos ou lendas?

C.V:A pesquisa no terminou. Enquanto houver histrias, eu continuarei a procurar.

A: Como foi feita a escolha do ilustrador? Foi acompanhando o trabalho? Deu opinio?

C.V: Nos meus livros no costumo ser eu sozinha a escolher. A escolha parte tambm do editor

que conhece melhor os ilustradores. Foi o que aconteceu neste caso. Eu vi a proposta da Ctia

Vidinhas, concordei com a maior parte das coisas, mas tive que intervir em pormenores

especficos relacionados com os moinhos de gua. Os ilustradores tambm precisam de

pesquisar!

A: Sabemos que publicou recentemente dois livros que abordam o tema da Educao

Financeira. Como surgiu a ideia? Como trabalhou o tema?


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C.V:Foi a partir de um amigo meu que estava a trabalhar na rea da Educao Financeira. Ele

disse que precisava de umas histrias para fazer passar a ideia, e assim nasceram Histria da

Formiga e da Cigarra que no foi na Cantiga, que uma espcie de subverso da fbula

clssica, e Do querer ao ter h muita conta a fazer, que baseada em ensinamentos que

recebi na infncia: primeiro juntar dinheiro, e s depois comprar.

A: Vo surgir mais temas desta coleo?

C.V:Sim. Est j outro pronto, espera de folga econmica:A contas com rimas tontas.

uma obra de poesia.

A: Quais so os temas que mais gosta de abordar nas suas obras?

C.V:Temas ligados infncia e aos alunos que me passam pelas mos. A obra que diz mais de

mim Histrias Assim e a Srio.

A: A personagem principal da obra da Raquel um gato. Porqu? Gosta especialmente degatos? Ou foi baseada na existncia real de um gato branquinho, que se tornou especial?

Raquel Ramos:Tudo isso: gosto de gatos, tenho gatos e estava um gato ali a jeito. H seis anos

eu estava grvida da minha terceira filha e esse foi o pedacinho de realidade (1%) em que

peguei para dar corpo histria do Branquinho.

Ao longo da obra notamos a presena de outros textos, como o A Histria do Gato e da

Gaivota, de Seplveda, O Gato da Botas, O Gato com os olhos cor de ervilha, e outros. Gosta

de se inspirar noutros autores? Pretende despertar o interesse para a leitura dessas obras?

R.R:Um escritor antes de mais um leitor. Ningum comea a escrever sem ter lido muito.

Quando eu andava no 2 ceb, o professor de portugus desenvolveu uma biblioteca de turma

e fazia concursos ao ar livre o que servia para nos pr a falar de livros e a gostar de livros.

Nesta obra h ecos desses textos e de outros, como O Velho e o Mar, o Musical Cats Sim, eu

tambm pretendo, atravs desses intertextos, despertar os meus leitores para outras leituras.

A: Branquinho, o protagonista desta histria, foge de casa. Que implicaes pode ter a

presena desse comportamento numa obra para crianas e jovens?

R.R: Branquinho tinha o corao pequenino. Num ato de fria, fugiu; teve uma srie de

comportamentos que os adolescentes tambm podem ter No final da histria ele volta acasa e o corao deixa de ser do tamanho da azeitona. Ele aprendeu coisas no caminho

A: Verificamos (com algum agrado, claro) que a Raquel emprega, por um lado, uma

linguagem muito potica. No entanto, tambm inclui dilogos com vocabulrio como

Maricas; Dizem que capado, coitado. O que est na origem destas opes?

R.R:Este jogo entre linguagens intencional. Faz parte das vivncias do dia-a-dia das crianas.

J Miguel Torga utilizou a palavra Maricas em Os Bichos

A: Esta histria vai conhecer novos episdios? Vamos poder saber o que aconteceu ao

Branquinho?


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C.V:A infncia.

Professor: Quando que sabem / sentem que os vossos trabalhos esto prontos enquanto

produtos literrios? Como esperar pelo livro? E pela reao do pblico?

R.R: / C.V: difcil desligar, mas h um momento em que temos de nos separar. Esperar

agradvel mas traz alguma ansiedade, o trabalho s fica pronto com a reao do leitor.

P: H alunos que gostam de escrever e fazem-no bem. No entanto, tm pouca confiana no

seu trabalho. Que sugestes do a estes alunos no sentido de desenvolverem e partilharem

o seu trabalho?

C.V: Deve comear-se desde muito pequenino. Devemos ser criativos nas atividades que

propomos: os livros podem ser trampolins para a escrita. No entanto, a escrita um trabalho

difcil que exige muito treino, capacidade de autocrtica e aperfeioamento.

R.R:Quanto partilha, as ferramentas digitais so um excelente meio.

P: Consideram o mundo digital uma ameaa leitura literria? Como motivar para a leitura

(que requer um tempo lento) num mundo cada vez mais tecnolgico e digital, onde tudo

acontece distncia de um clique?

R.R: No. Muito pelo contrrio. So realidades que esto a e que se complementam. O

importante o processo mental, o saber ler e compreender. O formato e o suporte so

secundrios. A UNESCO tem neste momento um projeto intitulado Ler na era mvel

Pais:Como podem as famlias criar ambientes estimulantes de leitura? O que ganhamos com

isso?

R.R. / C.V:O melhor ambiente ter os pais como modelos de leitura: o primeiro conselho

que os pais leiam. Leiam para serem felizes! E esse o maior ganho.

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